省课改实验区八年级语文（上）创新测评卷（二）第二单元测评 -- 部编人教版八年级上册

省课改实验区八年级语文（上）创新测评卷（二）第二单元测评

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省课改实验区八年级语文（上）创新测评卷（二）第二单元测评(八年级上册部编人教版)

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省课改实验区八年级语文（上）创新测评卷（二）第二单元测评（测评内容：第二单元）总分：120分.测试时间：120分钟.题号一二三四总分（一）（二）（三）得分亲爱的同学们，面对挫折，我们要学会坚强；面对关爱，我们要学会珍惜……一切，皆来自语文的魅力！一、积累与运用。（共29分）1.下列加点字的注音

试题预览
省课改实验区八年级语文（上）创新测评卷（二）
第二单元测评
（测评内容：第二单元）总分：120分.测试时间：120分钟.
题号一二三四总分
（一）（二）（三）
得分
亲爱的同学们，面对挫折，我们要学会坚强；面对关爱，我们要学会珍惜……一切，皆来自语文的魅力！
一、积累与运用。（共29分）
1.下列加点字的注音全对的一项是（    ）（2分）
A.颓唐（tuí）    愧怍（zuó）    时髦（máo）    攥着（zuàn）
B.琐屑（xiè）    诘问（jié）   咒骂（zhóu）    焦灼（zháo）
C.吊唁（yàn）    颠沛（pèi）    差使（chā）    粗拙（zhuō）
D.轻蔑（miè）    惧惮（dàn）    震悚（sǒng）    踌躇（chóu）
2.下列词语中书写完全正确的一项是（    ）（2分）
A.疮疤糟塌低眉顺眼恕难从命   B.伎俩噩耗绘声绘色大廷广众
C.和蔼昏厥穷愁潦倒郑重其事   D.取缔晶荧号啕大哭满院狼藉
    3．填入下面文段中横线处的词语最恰当的一项是（    ）(2分)
（1）家庭的    使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
（2）花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界    ，充满快乐。
（3）中国是个法治国家，不论是谁，    是触犯了党纪国法    要依法依纪严肃查处、惩治。
A.熏染  姿态万千  只要  就     B.熏陶  姿态万千  只有  才
C.熏染  五彩缤纷  只有  才     D.熏陶  五彩缤纷  只要  就
4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(    ) (2分)
   A．在足协此前决定要打美洲杯一事上，足协内部就有很多反对的声音，认为中国队长途跋涉去打这样的比赛，并无太大的意义。
B．一双球鞋、一个篮球、一套校服这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦、品学兼优的留守学生深埋心底的梦想。
  C．在《中国好舞蹈》启动发布会上海清坦言，第一天录制就让她兴奋得彻夜难眠，第二天继续保持亢奋，几度为选手的表演“澎湃”到不能自已。
  D．中央新疆工作座谈会特别是党的十八大召开以来，新疆疏附县经济社会各项事业都发生了巨大变化，各族群众莫名其妙地感受到党和政府的温暖。

5．下面语段画线句均有语病，请提出修改意见。（2分）
许多重大科技发现和技术创新都出自青年。①诺贝尔奖设立100多年来，虽然不少获奖者领奖时已白发苍苍，所以取得成果时都很年轻。为此，我们制订了中长期人才发展规划，在青年科技人才培养、引进、激励等方面实施了一系列国家计划，②努力让热爱科学、有志创新的青年都能进入科学殿堂、创新战场，充分施展自己。
（1）画线句子①的修改意见：________________________________________
（2）画线句子②的修改意见：________________________________________
6.下面句子标点符号使用不正确的一项是(    ) (2分)
   A.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
   C．过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
D．几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
7.重新排列下列句中横线处的句子，使之语意连贯。（2分）
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，__________，__________，_________。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
  打上一棍就会散成一堆白骨   就像我想象里的僵尸
骷髅上绷着一层枯黄的干皮   正确的语序是：__________________________
    8．古诗名句默写。（4分）
（1）颜真卿名言“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近的句子是：_____________，_____________。
   （2）王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：_______________，_____________。
（3）《早寒江上有怀》中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是：_____________，__________________。
（4）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的的诗句是：____________________，_____________________。
9．阅读下面的名著选段，回答问题。（3分）
    因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
    “去拿你的书来。”他慢慢地说。
    选段中的“我”指的是_______________，语段中“我笑着跳着”的原因是：
____________________________________________________________________
   10.阅读下面的一则新闻，回答问题。(6分）
报讯（记者   刘洁萍）  明天是母亲节，那么，送妈妈什么礼物好呢？相比送花、买衣服，许多人选择了数字时代的“新礼物”----耐下心来，教妈妈怎么上网、用手机、发微信……点滴小事的尽孝，更让人感到温暖。
近日，市民袁小姐在她的QQ空间晒出了自己手绘的QQ秘籍。“送给老妈的母亲节礼物，以后可以随时跟老妈QQ聊天。“袁小姐告诉记者，她是独生女，妈妈在邵阳一家小企业上班。忙碌的她经常错过妈妈的电话，于是她萌生出教会妈妈上QQ的念头。记者看到，小袁手绘的QQ秘籍包括封面一共有8页，从登陆到点击好友、发送信息、语音聊天，每一页都画得很清晰，标注很明了。上周末，袁小姐专门回了趟家，把这个QQ秘籍交给妈妈。当天晚上，妈妈按照这个QQ秘籍尝试操作，终于学会了语音输入和视频聊天。
                               （选自《长沙晚报》2014年5月10日）
    （1）概括这则新闻的主要内容。（2分）
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    （2）袁小姐的这篇QQ秘籍帖子，得到许多网友点赞。网友“笨笨的木头”的留言让人唏嘘不已：“老爸老妈花了那么多时间教会我们走路、说话、吃饭……我们能不能耐下心来，教他们上网、用手机、发微信，哪怕一年只教一样也好。”请你就袁小姐手绘QQ秘籍教会妈妈上QQ的行为谈谈你的看法。（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（3）母亲节是一个感谢母亲的节日。每到这一天，很多儿女都会考虑给母亲送上礼物表达感恩之情。那么，你认为在母亲节送给妈妈什么“礼物”才最有意义呢？试列举两种。（2分）_____________________________________________________________________
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    11.读下面语段，仿照画线句续写一句，要求句式一致，语意连贯。（2分）
    示例：有时候，爱就是一把伞，如冰晶的雪莲，盛开在尘世中，可以为素不相识的人，为身处困境的亲朋好友，撑起一方明媚而又美丽的天空。一把融入了爱的伞，就是一颗善意辉耀的心，！为他人撑一把伞就是为他人捧出一颗心，一颗洋溢着真诚与关怀的善心。_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、综合性学习。（7分）
“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛；不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角上添了皱纹，我的老父亲……”一曲《父亲》让多少人潸然泪下。是啊，都说父爱如山，父爱如海，在我们感受坚韧、博大的父爱的同时，我们是否想过，其实父亲人过中年，也需要理解，也需要支持，也需要友爱。     请你按要求完成下面各题。
12.请模仿下面的句子，续写一个句子，表达你对父爱的理解和赞颂。（2分）
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如海，培育我一种豁达宽容的
胸襟；父爱如______________________________________________________。
13.你同桌王小明的父亲长期在外打工，每次通电话父亲总是问“考试了吗”“考得怎么样啊”之类的问题，这让小明产生了不想接听父亲电话的念头。作为同桌，请你帮王小明想想办法，怎样才能与父亲愉快沟通。请你以王小明的口气给他父亲写几句话，让他了解小明的内心想法。（50字左右）（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________    14.天气渐渐冷了，你想给父亲发一条短信，提醒他每天早上出门上班要注意保暖、安全。这条短信你该怎样编写？（2分）
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三、阅读理解。（共34分）
    （一）阅读下面的课文选段，完成15-18题。（11分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
15.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（2分）
_____________________________________________________________________
16.体会下列句子中加点词语的作用。（2分）
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。_________________________________________________________________
17.分析下列句子中“我”流泪的原因。（4分）
（1）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
_____________________________________________________________________    （2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。_____________________________________________________________
18.有人认为，选文中的父亲为儿子买橘子，跨过铁路，爬上月台，可能造成火车无法正常行驶，违反了交规，所以父亲这一形象不值得赞扬和学习。对此，你怎样看？请说说你的看法。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读，完成19—23题。（12分）
我怕把你弄丢了   （汤园林）
母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带她到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。
一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜幕降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在车窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。
直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。
列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。
洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。
或许她上厕所了。这么想着，我就走到车厢另一头去寻，也没有看到。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻。一圈寻下来，回到自己位置旁时，母亲依然下落不明。
旁边的乘客说：“你是在找那个头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。”
怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔，恨不得列车立即调转方向，把我重新载到杭州南站去。
但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时，简直如一个世纪般漫长，我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇到的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？她会不会害怕哭泣？像有千万个锤子同时敲打着我的心。我懊恼，自责，我怎么能一声招呼不打，就把母亲一个人扔在那里呢？
在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。
幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。
看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”
母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”
原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊？
这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。
母亲曾经把我弄丢过。
那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称罢苹果，一回头，怎么也找不着我。
母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。
那之后，母亲再不带我到车站，我放学后晚一分钟到家，她就急得如热锅上的蚂蚁；我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……
其实，母亲一生都生活在这种担心里啊。年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了。
所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。
19.请解释文中画线的三个词语。（3分）
（1）孜孜不倦：__________________________________________________    （2）跌跌撞撞：__________________________________________________
（3）如释重负：__________________________________________________
    20.你如何理解文章第1段中“母亲七十多岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得”这句话？（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
    21．“母亲曾经把我弄丢过。”这句话在文章结构上起什么作用？（2分）
_____________________________________________________________________
    22.文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
_____________________________________________________________________
    23.你如何理解文章题目的含义？（2分）
_____________________________________________________________________
（三）课外阅读，完成24—28题。（11分）
谁是你的重要他人     （毕淑敏）
①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。
②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！
③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。
④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！
⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！
⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。
⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。
⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木头人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音……
⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。
⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。
⑪我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。
⑫当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。
24．请用简洁的语言，把“我”参加小合唱的心理变化过程补充完整。（3分）①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→②______________→③______________→④____________
25．请从词语的含义和作用的角度，比较分析下面加点词语的异同。（2分）
①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。
    ②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊。_____________________________________________________________________
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26．本文的人物描写采用了多种方法，请以第②段为例进行简要赏析。（写出两种即可）（2分）
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    27．请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。（2分）
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    28.结合全文，请谈谈你对第⑪段画线句的理解。（2分）
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四、作文（任选一题作文，50分）
（一）请以“让我      的人”为题写一篇作文。要求：先在横线上填写恰当的词语然后作文，如“敬重”“感激”“讨厌”等；叙写真人真事，抒发真情实感；不少于600字。
（二）阅读下面材料，然后作文。
一只小骆驼问妈妈：“妈妈，为什么我们的睫毛那么长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈，为什么我们的背那么驼？丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？骆驼妈妈说：“它可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊！”小骆驼高兴坏了：“原来我们这么有用啊！
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
第二单元测评
一、积累与运用（29分）
1.(2分）D     2.(2分）C    3.(2分）D    4.(2分）D
5.(2分）(1)“所以”改为“但”。（2）“在施展自己”后添加“的才华”。
    6.(2分）D   7.(2分）
8.（4分）（1）少壮不努力，老大徒伤悲（2）相顾无相识，长歌怀采薇（3）乡泪客中尽，孤帆天际看。（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
9.(3分）少年鲁迅   “我”能去看五猖会
10 .（1）（2分）袁小姐送给妈妈的母亲节礼物是手绘QQ秘籍教会妈妈上QQ(或袁小姐手绘图示教妈妈玩转QQ。）（2）（2分）示例：老人非常在乎精神世界的关爱。子女手把手教爸妈使用微信等社交软件，让他们了解新的社交方式，不失为一种拉近彼此距离的好方法。（3）（2分）示例：陪妈妈聊聊天，帮妈妈做做家务。（言之有理即可）
11.（2分）示例：为他人撑一把伞，就是为他人开出一朵花，一朵散发着美丽与芬芳的爱之花。
二、综合性学习（7分）
12.（2分）天   树立我一种明朗高远的志向。
13.（3分）示例：爸爸，你辛苦了，你很爱我，也很关心我的学习。可是，你总是问我的学习情况让我很有压力。我很想体谅你，也很想让你体谅一下我的心情。可以吗？
14.（2分）示例：老爸，天冷了，出门别忘了穿厚点，要注意安全啊！
三、阅读理解（34分）
（一）课内阅读（11分）
    15.（2分）父亲翻越铁道为“我”买橘子。
    16.（2分）“攀”“缩”“倾”三个词语细腻而简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬月台的艰难。
    17.（4分）（1）为父亲的爱感动，是感动的泪。（2）为父亲背影的消逝而流泪，是惜别的泪。
    18.（3分）示例：父亲翻越铁路栅栏给儿子买橘子，在今天看来，确实有违反交规之嫌，但不能用今天的交规来约束几十年前的人们，所以父亲的形象永远值得赞扬和学习。（其他言之成理即可）
（二）课外阅读（12分）
    19.（3分）（1）是不知疲倦的意思，写出了母亲被车外的美景所陶醉时的激动和欣喜之情。（2）指因为匆忙而走路不稳，表现了“我”因为找不到母亲、担心母亲出意外的焦急心理。（3）是说心头的重担全部放下了，这里写出了“我”因终于找到母亲，并且母亲没有发生任何意外的轻松心理。
    20.（2分）这里写母亲患了老年痴呆，很多事都不记得，很多人都不认识，是为下文写母亲下车找“我”的情节做铺垫，更突出了她对“我”的爱，也使文章更感人。
    21.（2分）过渡（或承上启下）
    22.（3分）动作描写和语言描写，生动地表现了“我”想尽快找到母亲的急切心理。
    23.（2分）这既是文章的线索，也是母亲中途下车找“我”的根本原因，更是让“我”极为震撼的一句话。以此为题，不仅能表现母亲对“我”深深的爱，也表现了“我”对母亲深深的感激之情。
（三）课外阅读（11分）
    24.（3分）跑调被除名，“我

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