七年级(上)第15周语文周练试题


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七年级(上)第15周语文周练试题(七年级上册 语文版)
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七年级(上)第15周语文周练试题考号班级姓名得分一、积累与运用(20分)1.下面加横线的字读音正确的一项是()(2分)A、陶冶(zhì)伶仃(dīng)瑟(shè)缩苦心孤诣(yì)B、辍(chuò)学蹒(pán)跚浩瀚(hàn)猝(cù)不及防C、绚(xùn)丽冗(rǒng)长哽咽(yàn)乳臭(xiù)未干D、嘈(záo)杂诽(fěi)谤水浒(xǔ)如醉如痴(chī)
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七年级(上)第15周语文周练试题
考号    班级     姓名          得分         
一、积累与运用(20分)

1.下面加横线的字读音正确的一项是(   )(2分)
A、陶冶(zhì)   伶仃(dīng)  瑟(shè)缩  苦心孤诣(yì)
B、辍(chuò)学  蹒(pán)跚   浩瀚 (hàn)  猝(cù)不及防
C、绚(xùn)丽   冗(rǒng)长  哽咽(yàn)    乳臭(xiù)未干
D、嘈(záo)杂   诽(fěi)谤   水浒 ( xǔ)   如醉如痴(chī)
2、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是(  )(2分)
A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)
B.这两个被嘲笑的人,盛气凌人而来,又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人) 
C.我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来。(比喻做事力量不够,感到无可奈何。)
D.让许多人费解的是,在这四壁空空的家里,我居然也能顺利的长大。(不好懂,不容易理解。)
3下面这段文字的画线处均有毛病,请按要求答题。(6分)
   ①请你为迎接马上即将到来的八十年校庆给我们“创新文学社”写篇稿件,体裁不限,诗歌、小说、散文、小品都可以。请你在班上多发动同学投稿。②我们班已有十多个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我,③我给你们点拨点拨。
  A、文段中语言不得体的一句    (填序号),应改为         。
  B、文段中语序不当的一句是    (填序号),应改为        。
  C、文段中用词重复啰嗦的一句是    句(填序号),应删掉         。
4、下列说法不正确的一项是(     )(2分)
A、《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯,表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄的高贵品质。
B、《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦•凯勒;
C、北朝民歌《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”;
D、《世说新语》是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。
5、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是(    )(2分)
A、《水浒传》 林教头风雪山神庙 施耐庵 元末明初
B、《红楼梦》 大观园试才题对额  曹雪芹 清代
C、《西游记》 孙悟空三借芭蕉扇 蒲松龄 明末清初
D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义 罗贯中 元末明初
6、按要求默写填空。(每空1分,共4分)
①扬子江头杨柳春,                  。  郑谷《淮山与友人别》
②我寄愁心与明月,                       。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
③                   ,洪波涌起。曹操《观沧海》
④                 ,决眦入归鸟。杜甫《望岳》
7、发挥想象,仿写一个句子:(2分)
童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;
青年是             ,                     。
二、阅读理解(30分)

(一)阅读《回忆我的母亲》(节选),回答8-12题:(10分)

①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。••••••
②母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
③愿母亲在地下安息!
8第①段中点明全文叙事线索的句子:                   (2分)
9、第③段在表达方式上的特点是(2分)( )
A. 具体生动的记叙    B. 富有感情的描写
C. 激情澎湃的抒情    D. 充满感情色彩的议论
 10、文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华,由爱母亲升华到爱       ,爱       , 决心献身革命事业。(2分)
11、文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么?(2分)
答:                                              
12、划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调,原因是为什么?(2分)
答:                                                 
(二)阅读下文,回答13~16题。(10分) 

最后一堂课  潘 炫

①直到今天,回想起那一段经历,我仍心有余悸。
②那时候,她教古汉语,那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来,我就在感觉索然无味之后,开始赶写自己的稿子。
③一次,她突然叫我起来,提了几个很费解的问题,在我的一阵沉默后,她铁青着脸说:“潘同学,请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”,甚至还发出了笑声,那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。我感到莫大的耻辱。
④我抬起脸,硬邦邦地说:“请问老师,有没有更好的解决办法?”
⑤“有!”她的脸更红了,一字一句地说,“那就是,你走出教室,这学期我的课你不用上了。”
⑥那几张“笑脸”不见了,他们一定开始为我担忧。在他们的注视下,我不假思索地推门而去。
⑦转眼几个月过去了,这期间,我常在自责与不安中度过,心里再也没有那份骄傲与不羁了。
⑧只剩下最后一堂课了。那天,我早早地进了教室,心里是一片波动不止的湖。
⑨她走上讲台,我偷偷地看了他一眼,她显得有些苍白,我为自己当初的冲动而后悔不迭,她环视教室,就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻,我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮,而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑,只有我能看见。
⑩那一堂课,她讲得很生动,我也听得很专注。
⑪就在离下课只有十分钟时,她说:“同学们,剩下的十分钟可不可以给我?”同学们都不解地看着她。
⑫ “几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻,我就后悔了,”她开门见山的表白让我无所适从,“几个月来,我无时无刻不在一份歉意中度过,看着他空空的座位,我常常自责。请同学们原谅,因为我的错,更因为我不敢承担自己错误的后果,一再地推卸责任。感谢潘炫同学这节课能来,给我这个道歉的机会……”而我呢?我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。我流着泪走上讲台,朝她深深地鞠了一躬。
⑬几个月前我走出教室之后,这是第一次听她“讲课”,也是最后一堂课,庆幸的是,我没有错过。                                        
《读者》杂志2010年第16期
13、文中第③段中画线句子运用什么修辞手法?有怎样的表达作用?(3分)
 答:                                                                
                                                                        
14“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么?(3分)
 答:                                                                
                                                                     
15、文中的古汉语教师是一个怎样的老师?(2分)
 答:                                                                
16、从文中找出能证明古汉语教师“几个月来,无时无刻不在一份歉意中度过,常常自责”的语句。(2分)
答:                                                                 
                                                                

(三)阅读《伤仲永》,回答14~18题:(12分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
17、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 (      ) (2分)
A.不能称前时之闻;   世以此定华、王之优劣。   
B.愿为市鞍马;     北市买长鞭。
C.人不知而不愠;     择其善者而从之。   
D.日中不至,则是无信;自是指物作诗立就。
18、下列句子中没有通假字的一项是(    )(2分)
A.客问元方:“尊君在不?”           
B.日扳仲永环谒于邑人,不使学。
C.本所以疑,正为此耳。              
D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
19、翻译下列句子。(4分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父。
                                              
②令作诗,不能称前时之闻。
                                                
20、填空。(2分)
本文借事说理。叙事部分按照           顺序,依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段;方仲永“泯然众人”的原因是“                              ”。
21、请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。(2分)
答:                                                               
                                                                    
                                                        







第15周周练答案

一、积累与运用
10、青年是一首诗,激情澎湃,乐观自信(浪漫潇洒)。
二、阅读理解
11、她勤劳一生。       12、C.        13、民族、人民。
14、指在母亲去世前未能见母亲一面;指“尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”
15、“创造了”是已经创造,“创造着”是正在创造。两者位置不能调换,否则就不符逻辑。
16、运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”当时内心深深的痛苦和无助的孤独。
17、一是学习到了古汉语专业知识,二是当面向老师自己承认错误,表达深深的歉意;更重要的是从老师身上学到了宽容、博爱、知错就改、勇于担当的做人美德。
18、是一位热爱学生、尽职尽责、知错就改、勇于担当的老师。
19、她环视教室,就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻,我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮,而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑。
20、A.                    21、C.
22、①同县的人对此感到十分惊奇,渐渐请他(仲永)父亲到家中做客;②让他作诗,写出来的诗不能与从前的名声相当。
23、时间;日扳仲永环谒于邑人,不使学(或“不使学”)。
24、天资是人成材的基本条件;天资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好,后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。
25、B   
26、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 
27、波涛滚滚的大江之上,沉船之侧,有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头千万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象。 (122.228.235.241)

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