2015年中考语文课外文言文阅读分类汇编 -- 部编人教版九年级总复习

2015年中考语文课外文言文阅读分类汇编

试题
名称

2015年中考语文课外文言文阅读分类汇编(九年级总复习部编人教版)

下载
地址

2015年中考语文课外文言文阅读分类汇编河北二、阅读下面的文字，回答8—12题。（15分）归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致

试题预览
2015年中考语文
课外文言文阅读分类汇编

河北
二、阅读下面的文字，回答8—12题。（15分）
归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
（选文有改动）
①归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。
8、《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）……【   】
9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）…………【    】
A. ①父大怒逐之         ②属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B. ①母与其子居         ②似与游者相乐（《小石潭记》）
C. ①独其宗亲邻里知之    ②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）
D. ①身微贱而其行卓 ②出淤泥而不染（《爱莲说》）
10、解释下列句子中加着重号的词语。（ 4分）
（1）父娶后妻，生子，由是失爱        由是：
（2）鉞贩盐市中                      市：
（3）而己有饥色                      色：
（4）奉母终身怡然                    怡然：
11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）

12、归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）
8.④
9. A
10.（1）因为这样，因此（2）市场，集市（3）脸色（4）高兴地样子
11.归鉞流着泪说:“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的”后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。”
12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不好。
浙江丽水
（三）吕元庸
丁用晦
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。（选自《芝田录》）山东省平邑兴蒙学校李传鹏
【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。 ③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
16. 解释下列句子中加点的词。
⑴棋侣谓吕必不顾局矣（    ）⑵因私易一子以自胜（    ）⑶吕请棋处士他适（    ）
17.用现代汉语翻译下面的句子。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
18.文中“易子 ”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）
19.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。
浙江嘉兴
（二）裴琰之（20分）
裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“ 同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书， △ 遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。
（选自《太平广记》）
    【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
15．用“／”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2分）
公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。
16．解释下列句中加点的词。（6分）
  （1）崇义谓琰之曰    （2）同州事物固系    （3）厉色形言
  （4）比四五十案    （5）词彩弥精    （6）降阶谢曰
17．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（6分）
  （1）琰之不之听，语主案者略言事意。
  （2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。
18．根据文意，填入下列句子“△”横线处的词，最恰当的一项是（▲）（3分）
  ①刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。
  ②诸窍议以为琰之不知书， △ 遨游耳。
  命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。
  A．①但 ②且 ③以    B．①且 ②为 ③而
  C．①以 ②但 ③为    D．①而 ②但 ③以
19．裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。（3分）
云梦田
【明】刘基
    楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。”
    (选自《郁离子》)
【注释】①用事，旧指当权。
16．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断二处）(2分)
    国危矣志利而忘民危之道也。
17．解释下列句中加点的词。（4分）
  (l)楚王好安陵君(▲)    (2)请以云梦之田贷之耕以食(▲)
  (3)安陵君言于王而许之(▲)    (4)景睢失色而退(▲)
18．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（2分）
  吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？
19．本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(▲)(2分)
  A．《唐雎不辱使命》    B．《曹刿论战》
  C．《大道之行也》    D．《醉翁亭记》
浙江台州
郈成子返璧
郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。                                      （选自《吕氏春秋》）
【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xiè）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。
12.联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）
（  ①  ）顾反，过（  ②  ）而弗辞。
13.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）
倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。
14.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）陈乐而不乐（    ▲    ）     （2）向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（    ▲    ）
（3）酒酣而送我以璧（    ▲    ）（4）使人迎其妻子（    ▲    ）
15.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
若由是观之，卫其有乱乎！
                                      ▲
16.《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（  ▲  ）（2分）
A.功名         B.异宝         C.骄恣         D.观表
17.文章引用孔子的话有什么作用？（4分）
                                      ▲
（二）（16分）
12. ①郈成子  ②卫
评分标准：共2分，每空1分。第②空补出代词“之”也给分。
13．倍卫三十里/ 闻宁喜之难作/右宰谷臣死之。
评分标准：共2分，每处1分。
14.（1）摆开，陈列  （2）以前  （3）把  （4）妻子儿女
评分标准：共4分，每小题1分。
15．如果从这些迹象来看，卫国大概有祸乱吧！
评分标准：共2分，意对即可。
16．D
评分标准：共2分。
17．文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。
四川资阳
（三）推敲（10分）
《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。
21．解释下列加点的词。（2分）
①韩立马良久  （   ▲   ） ②岛初赴举京师（   ▲   ）
③遂于驴上吟哦（   ▲   ） ④遂并辔而归  （   ▲   ）
22．将下列句子译为现代汉语。（5分）
始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
                                    ▲
23．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3分）
                                    ▲
（三）（10分）
21.（2分）①很  ②参加科举考试  ③在  ④连词，表修饰（每个0.5分）
22.（5分）开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分）
23.（3分）示例：①对待写作必须具有严谨的精神  ②文章不厌百回改  ③需要向他人学习借鉴（每点1分，意对即可）
浙江金华
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。                                              （选自《南史》卷七十六，有删节）
【注释】 ① 琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。 ②辟：征召（为官）。③龙丘萇：人名。④窭：贫穷。
18.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）
家甚贫窭兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓
19.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）伯珍少孤贫(  ▲  )          （2）学书无纸(   ▲  )
（3）山水暴出 (  ▲  )           （4）建武四年，卒(  ▲  )
20．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
伯珍累床而坐，诵书不辍。
21.这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。（2分）
（二）（10分）
18.（2分）家甚贫窭 / 兄弟四人皆白首相对 /  时人呼为  四  皓
19．（4分）（1）小时候（2）写字（书法）（3）突然（4）去世
20.（2分）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。
21.（ 2分）示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。（每点1分，答出两点即可）
四川成都
江陵府曲江楼记
           （宋）朱熹
广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻①霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公②所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
【广汉人张敬夫任江陵知府的第二年，五谷丰登，百姓安乐，衙门清闲。只是常常为学校门外挡着高墙而感到不快，于是开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。一天敬夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，旷远深满，江水奔流，一目千里。西陵峡的群山，烟岚迷濛，云气昏晦，在苍茫的水天之外，隐约显现。敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗?过去张公离开宰相之位，被贬官到这里，在平时闲暇的日子里，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事，那他的心未曾一天不在朝廷。焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实现。唉，真可悲啊！”于是在匾上题写“曲江之楼”四字，并来信嘱咐我为曲江楼作记。】
余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此楼者，于此亦可以反诸身，而自得之矣。
【我看了敬夫来信，得知此楼的佳处。真想和敬夫一起在上面游览，眺望江山，观看地形，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年以前的他的风采，差不多才能满足平素的心愿。张公距今已很久了，而读他书的人，无不有感于他的境遇，合上书本，深深地叹息。这是因为辨别是非邪正，天理本应如此，故人们不能无动于衷。登上这楼的人，在这也可以反顾自身，而有所感悟了。】
予于此楼，既未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。独次第敬夫本语，而附以予之所感者如此。后有君子，得以览观焉。
【对于此楼，我既然未能前往观赏，无法像范公写《岳阳楼记》那样，描写群山众流、风光景物、朝朝暮暮、一年四季的变化，唯有逐一陈述敬夫的原话，并附上自己的感慨，以供后世君子观看。】
                                         （选自《朱熹诗文选译》，有删改）
注释：①晻（yǎn）霭：昏暗不明。②曲江公，即张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。曾作《登郡城南楼诗》。
3、下列语句中加点词解释有误的一项是（     ）（2分）
    A.常病其学门之外即阻高墉   病：担心，忧虑
    B.而汲汲然惟恐其道之终不行也  行：实行，推行
    C.而以书来属予记之    属：通“嘱”，嘱咐
D.于此亦可以反诸身   反：反对，违背
答案:D、类推，反顾。【D反‘类推，反顾。本题考查的是学生对文言实词的把握。判断文言实词，除了需要日常积累之外，还需要结合文章前后文来判定。此句翻译为：在这也可以反顾自身。】
4、将文中划线句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）余读敬夫之书，而知兹楼之胜。（3分）
  译文：______________________________________________________________
答案:我看了敬夫的来信，得知此楼的佳处。【“书”从上下文可以知道是“书信”的意思。另外句中还有两个“之”字是相同的，都是结构助词“的”。“胜”在此处是“佳处”的含义。“予”是“我”的意思。这些实词和虚词都是较为常见的。】
（2）无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。（3分）
  译文：______________________________________________________________
答案:无法像范公写《岳阳楼记》那样，描写群山众流、风光景物、朝朝暮暮、一年四季的变化。【这句话是倒装句的一种：定语后置句。因此翻译时，需对调顺序，这是重要得分点。“无以”固定用法，翻译为“没有……可以用来。”】
5、作者借为曲江楼作记，抚今追昔，抒写的所思所感是什么？请概括作答。（4分）
答：__________________________________________________________________
答案:（1）朱熹读了张敬夫来信，得知登临曲江楼能看到许多佳景。于是渴望与敬夫同游，在楼上纵览江山，饮酒咏诗。
   （2）朱熹因为张敬夫提到了张九龄的经历，想到了读过他书的人都会对是非曲直有所感悟，想到只要登上此楼的人，都能从登楼眺望中得到感悟、收获。
【这道题主要考察的是学生对全文的概括和把握能力。答案都出现在本文第二段，即使不能快速读懂全文，也能根据上下文推断出来。另外本题共4分，根据文章内容，可以确定答案为两点。】
山东东营
（二）（8分）
　　（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
　　——《曹刿论战》
　　（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
　　国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。”
　　──《左传•僖公二十二年》
　　注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：强而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。
　　10.解释下列句中加点的词。（2分）
　　①一鼓作气，再而衰，三而竭。               ②公伤股，门官歼焉。
　　③君子不重伤，不禽二毛。                   ④古之为军也，不以阻隘也。
　　11.翻译下面的句子。（2分）
　　爱其二毛，则如服焉。
　　12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2分）
　　13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（2分）
10.答案：①鼓：击鼓进军  ②歼：被杀死  ③重：再次  ④以：凭，靠
　　评分：两小题1分，共2分。意思对即可。
　　11.答案：怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。
　　评分：大意及关键词语翻译正确得2分，意思对即可。
　　12.答案示例：长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。
　　评分：两种原因各占1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。
　　13.答案示例：
　　写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。
　　写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。
　　写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。
　　写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识）。
　　评分：答对其中一个角度得2分，共2分。意思对即可。
（2015•山东德州市）[二]
    [甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
—— 陶弘景《答谢中书书》
[乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。
——王维《山中与裴秀才迪书》（节选）
12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是（    ）
A.上使外将兵                                  B.其一犬坐于前
C.腰白玉之环                                  D.日扳仲永环谒于邑人。
12.【解析】本题考查对文言实词“词类活用”的理解。C中的“腰”和例句中的“夜”都是名词用作动词；A、B、D中的加点词都是名词作状语。
【答案】C
13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（    ）
A.①实是欲界之仙都。      ②然是中有深趣也。
B.①未复有能与其奇者。    ②与月上下。
C.①复与疏钟相间。        ②肉食者谋之又何间焉。
D.①倘能从我游乎？        ②请从吏夜归。
13.【解析】本题考查对文言虚词中的多义词的理解。A项中加点的两个“是”分别为：表判断；这，代词。B项中两个加点的“与”字分别为：参与，这里指导欣赏；和。C项中两个加点的“间”分别为：交错；参与。D项中两个加点的“从”都是动词，“跟从”之意。
【答案】D
14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
_______________________________________________________________________________
②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？
_______________________________________________________________________________
14.【解析】本题考查对文言语句的翻译。翻译时，一要注意关键词的翻译：颓，坠落。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。天机清妙：性情高远。天机，天性。清妙，指超尘拔俗，与众不同。不急之务：闲事，这里指游山玩水。二要注意把第②句中后面分句的句式——反问句的语气翻译出来。
【答案】示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？
15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？
_______________________________________________________________________________
15.【解析】本题考查对景物描写作用的分析。景物描写的作用主要从表现手法和写作目的方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对动物活动的描写,为画面增添灵动感,表现了生命的活力，渲染了欢快的气氛；“吠声如豹”以形象的比喻来写冬夜的寂静。
【答案】示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
_______________________________________________________________________________
16.【解析】本题考查对作者思想感情的感悟。《答谢中书书》以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。《山中与裴秀才迪书》把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，与朋友分享美景真情，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。本文写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适于山水之中、追求田园生活的心理。
【答案】示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
《山中与裴秀才迪书》（节选）译文：
夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫。这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级总复习文言文阅读专题训练

上一个『2016届高三毕业班摸底测试语文试题』下一个『2015年中考语文真题精选汇编+诗歌鉴赏』

浏览更多试题，请访问

本页手机版