七年级语文（下）第七单元阅读理解练习


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习
试题
名称		七年级语文（下）第七单元阅读理解练习(八年级下册 语文版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
第七单元阅读理解姓名:成绩：一、阅读《生于忧患，死于安乐》回答1---题1.解释下列加点的词。（4分）苦其心志（）人恒过（）发于声，而后喻（）出则无敌国外患者（）2.下列句子中加点的词与现代汉语中该词的意思最相近的一项是（）（2分）A、牺牲玉帛B、小大之狱C、人恒过，然后能改D、生于忧患，死于安乐3.文中列举的六个人
试题预览
  第七单元阅读理解  姓名:        成绩：       
一、阅读《生于忧患，死于安乐》回答1---题
1.解释下列加点的词。（4分） 
苦其心志（       ）人恒过（    ）发于声，而后喻（   ）出则无敌国外患者（       ）                  
2.下列句子中加点的词与现代汉语中该词的意思最相近的一项是（      ）（2分） 
  A、牺牲玉帛    B、小大之狱    C、人恒过，然后能改   D、生于忧患，死于安乐 
3.文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得到什么启示?（4分）
共同点；                                                                                                
启示；                                                                                                 
4.‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’一句强调了什么？（4分）
                                                                                                 
                                                                                                  
5. 文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么论证方法？（4分）
                                                                                                 
4.孟子说理散文善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。（4分）
　　                                                                                                 
                                                                                                     
5.联系自身的实际，谈谈我们应该有怎样的忧患意识。（4分）
                                                                                                    
                                                                                       
二、阅读《教学相长》回答1---题
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。
虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
1.解释下面句子中加点词的意思。
（1）虽有佳肴（       ）人不学，不知道（        ）
（2）弗食不知其旨也（       ）教然后知困（       ）
（3）然后能自反（       ）然后能自强也（       ）
2.把下面的句子译为现代汉语。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。                                                        
（2）善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
                                                                                                
3．本文各段落论述的重点各有侧重，请概括各段论述的重点。
（1）                    （2）                      （3）                          
4．举例说明本文运用的两种论证方法。（1）                       （2）                 
三、阅读《曹刿论战》回答1---题
1.解释下列加点词语的意思。（2分）
（1）又何间焉（      ）肉食者鄙（      ）既克，公问其故（      ）望其旗糜（      ）
（2）衣食所安（      ）弗敢专也（      ）牺牲玉帛（      ）弗敢加也（      ）
（3）必以信（      ）神弗福也（      ）小信未孚（      ）遂逐齐师（      ）
（4）公与之乘（      ）公将驰之（      ）彼竭我盈（      ）战则请从（      ）
2.用原文语句回答。 （4分）
（1）曹刿“请见”的主要原因是________                                   （1分）
（2）文中指出了战前的政治准备——取信于民，这通过哪句话体现出来？
答：___________                                                     　  （1分） 
（3）曹刿在做了什么工作之后才让庄公下令追击齐军？
答：___________                                                       （1分）
（4）曹刿认为，在战争中军队的士气、精神状况非常重要，用文中的一句话来概括，就是
  答：                                                                     （1分） 
3.文中曹刿的形象令人钦佩。请写出中国近代史（1840—1949）上你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。（4分）
爱国将领：                                                                     
评价：                        

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：语文版 八年级 下册 单元练习


上一个『2016届武汉市部分学校新高三起点调研测试语文试卷（word版含答案）』  下一个『2015年各地真题字形练习语文试卷』

浏览更多试题，请访问




本页手机版