2015湖南永州东安职专高一下册语文期末测试卷


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2015湖南永州东安职专高一下册语文期末测试卷(职高高一下册 高教版)
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班级姓名分数2015湖南永州东安职专高一下册语文期末测试卷(说明:试卷分值120分,考试时间120分钟,制卷人高军)一、基础知识单项选择题(每题2分,共24分)1、下列加点字的注音全对的一项是()A、星宿(sù)抽噎(yè)刮痧(shā)踽踽(yǚ)B、蛮横(hèng)奖券(quàn)煊赫(xuǎn)弥高(mí)C、鬈曲(juán)筹划(chó
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2015湖南永州东安职专高一下册语文期末测试卷
(说明:试卷分值120分,考试时间120分钟,制卷人高军)
一、基础知识单项选择题(每题2分,共24分)
1、下列加点字的注音全对的一项是(          )
A、星宿(sù )     抽噎(yè)    刮痧(shā)  踽踽(yǚ)
B、蛮横(hèng) 奖券(quàn)  煊赫(xuǎn )    弥高(mí)  
C、鬈曲(juán)   筹划(chóu)  供给(gěi)    惦念(diàn)   
D、蟾蜍(yú )     廿位(niàn)     丧事( sāng)   撮土(chuō)
2、下列各组词语有错别字的一项是(         )
A、不明一钱  喟然   跬步   饥馑
B、踽踽独行  奖券   抽噎   嘟哝 
C、象弭鱼服  燠热   踟蹰   城隅
D、门当户对  份礼   家当   臀部
3、依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一句是  (          )               
(1)这所古老的建筑正当窗口,           交通。要不要拆除,有关部门正在研究。
(2)这种树的表皮可以一层层剥下来,做成精致的小盒子,并不           它的生长。
(3)还有难以计算的尘埃和气体组成的星云,浮游在星星与星星之间,浮游在宇宙的空间里,            星光的通过。
A.妨碍  阻碍     妨害     B.妨害    阻挡    妨碍
C.妨害    阻止     中断     D.妨碍    妨害     阻碍 
4、下列句子中,加点的词语使用正确的一句是(       )
A、就先请李校长发言,借以抛砖引玉,然后大家畅所欲言吧。
B、在学生会干部精选会上,他雄心勃勃地提出了一些改革学生会的构想。
C. 田家英来看书的消息不翼而飞,找他办事的人也跟到书店来。
D. 他的这些想法真是令人费解。
5.下列句子中,没有语病的一句是  (          )
A、高一入学时,学校搞了一次军训,负责军训的教官是两个连队的排长。
B、我们肩负着早日把中国建设成一个富强民主的现代化国家的责任。
C、过后,家电产品的价格甚至下降了1-2倍。
D、三年前,计算机上网对人们可能是陌生的,但对今天的学生都是熟悉的、
6、下列句子标点符号使用正确的一项是(          )
A、一位红衣少女从桥那头走过来,大约十五、六岁的样子。
B、以前因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。
C、中学生应该全面发展,你可不能偏科,语文,数学,英语,物理,历史等每科知识都要好好掌握。
D、下学期就要文理分班了,你是读文科呢?还是读理科呢?
7、下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是(        )
在人生的旅途中,能拥有来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是_____     ;可以是寥寥的片言只语,也可以是______;可以直对相知的友人,也可以朝向___      ;可以是面对面的激烈争辩,也可以是          。
(1)素不相识的陌生人               (2)走了火的霹雳雷霆 
(3)悄无声息的暗示眼神              (4) 不停的絮絮叨叨
A、(2)(4)(1)(3)      B、(1)(2)(3)(4)     
C、(3)(2)(1)(4)      D、(1)(3)(4)(2)
8、下列各句语言正确得体的一项是(          )
A、昨天学校特别邀请了几位卓有成效的院士作报告,听罢诸位先贤的高论同学们士气高涨、信心倍增。      
B、看他如此真心诚意,我实在不忍心拒绝,只好把那盆兰花笑纳了。
C、足下不顾旅途劳顿,刚下飞机就来看望我,真让我感到荣幸之至。 
D、通过无数次对祖父生前好友的走访和垂问,我搜集到许多宝贵的资料。
9、下列说法错误的一项是(       )
A.《卖白菜》是莫言忆旧系列中的一篇小小说 ,表现的是莫言小时候的生活事件。
B.《好雪片片》的作者是台湾作家林清玄,被内地誉为“当代散文八大家之一”。
C.老舍,原名舒庆春,字舍予。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《龙须沟》,话剧《茶馆》、《雷雨》等。
D. 孔子,名丘,字仲尼,儒家学派创始人,被尊为“圣人”,其思想核心是“仁”。
10、下列句式不同于其他三项的一项是(       )
A. 冰,水为之而寒于水。  B. 居则曰:“不吾知也。”
C. 风乎舞雩,浴乎沂。    D.青,取之于蓝而青于蓝。 
阅读下面这首诗,完成11题——12题
诗经•卫风•木瓜
投我以桃李,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。
投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。
投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也。
11、这首诗的结构特点是(       )
A.重章叠句、反复咏叹                 B. 反复咏叹
C.比、兴                             D. 赋、比、兴
12、根据你的理解本文的主题是(        )
A. 集市上进行最原始的贸易——物物交易。
B. 部落之间缔结盟约。
C. 古人待客的行为准则。
D.青年男女之间互赠定情之物,以结百年之好。 

二、说明文阅读单项选择题(每小题2分,共8分)
生物体的衰老和寿命由许多因素决定,一般认为,生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用,但近年来对一些模式生物如线虫、果蝇的研究表明,基因控制着衰老过程。在果蝇群体中,通过系统地选择晚生育的个体,成功地获得了寿命长的品系,这些果蝇的代谢能力明显提高。此外,有的体内抗氧化酶活力增加,有的对饥饿、干燥、高温的耐受能力提高,但这种寿命的延长是在发育长期停滞于幼虫阶段,且幼虫密度很高、食物受到极大限制的环境条件下选择出来的。也就是说,与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才会表达,才能发挥其功能。同时,这些抗逆境的能力分属不同的代谢途径,因此衰老有多种机制,延长寿命的途径决不止一种。果蝇研究的结果表明,衰老和寿命是多基因控制的。
线虫是在完成发育以后,主要是在生殖以后开始出现衰老的,与线虫的衰老和寿命有关的基因突变以后可使寿命延长6倍或更多倍,这表明生物体存在着与寿命长短相关的单个基因,在果蝇也发现了与寿限有关的基因。
人类有一种早衰综合征,患者儿童期情况很正常,在青春期间生长延缓,以后很快就出现衰老。这种疾病的基因已被克隆,基因编码的1432个氨基酸的序列,同DNA螺旋酶这种蛋白质的氨基酸的序列有很高的相似性。这种结构的相似性又表明这两种蛋白质也许有相似的功能。DNA螺旋酶参与DNA的代谢,因此,推测DNA代谢发生缺陷可能是病人出现早衰的一个因素。这个例子说明,单基因突变可能也是人类衰老的机制之一。
总之,衰老和寿限都是由遗传和环境相互作用决定的,环境因子的作用是随机的,而对环境作出反应的能力则是遗传的。与衰老有关的基因或是参与细胞的生存和损伤修复,或是参与对老年性疾病的易感性。因此,可从单基因遗传和多基因遗传两种研究策略来探究衰老和寿限的遗传机制,提示相关基因的功能,尽可能消除寿限的限制因子。最近有人说,把人的基因组图谱弄清楚了,人可以活上500岁甚至1200岁。依据无非是上面提到的果蝇和线虫的实验结果,并以此来推算人类的寿限。但这种说法忘记了上文中一个很重要的事实。如果人能活到1200岁,那么要到400岁、500岁才会长大成人、结婚生子。此外,有些基因改变后将导致代谢活动缓慢,活力降低,试想一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁,那还有什么意思?让人减少疾患,健康而长寿地生活,才是遗传学家在21世纪追求的目标。

13.不能说明“生物体的衰老和寿命由许多因素决定”的一项是(       )
  A.一般认为,生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用。
  B.果蝇寿命的延长是以相关基因在一定条件下的表达为前提的。
  C.生物体的衰老和寿命是由其基因组图谱所决定的。
  D.除遗传外,环境因子对生物体的寿命也产生影响。
14.下列说法与原文意思相符的一项是(       )
  A.科学家们在逆境条件下成功地在果蝇中选出了寿命长的品系。
  B.人或其他生物体的活动缓慢、活动收入低尽然导致其基因的改变。
  C.目前还不能断定DNA代谢发生缺陷是导致早衰综合征的因素。
  D.线虫的与寿命有关的基因的突变都可使其寿命延长6倍或更多倍。
15.“但这种说法忘记了上文中一个很重要的事实”所指的一项是(       )
  A.果蝇的发育长期停滞于幼虫阶段。
  B.果蝇的幼虫密度很高。
  C.果蝇的食物受到极大限制。
  D.果蝇的寿命受多基因控制。
16.根据原文内容,下列推断正确的一项是(       )
  A.人们之所以不能确定单基因突变与人类衰老的关系,是因为只采取单基因遗传研究的策略,而没有把单基因遗传研究与多基因研究结合起来。
  B.尽管引起人类早衰综合征的基因已被研究者克隆,但并不表明人们已经找到治疗该病的有效方法,基因研究要造福人类,依然任重而道远。
  C.既然线虫的某些基因的突变可使其寿命延长,那么人类也只需用基因突变的方式,就能消除寿限的限制因子,以达到延长自己寿命的目的。
D.从某些生物体到人类,研究者在基因方面作了比较广泛和深入的探索,科学的日新月异使我们相信,在不远的站起来,长生不老不再是神话而是现实。

三、文言文阅读单项选择题(每小题2分,共8分)
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,刚群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

17.下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人,不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是(         )
    A.且庸人尚羞之,况于将相乎       B.是己而非人,俗之同病
    C.卒廷见相如,毕礼而归之          D.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
18.在下列句中与例句句式相同的句子是(        )
    例:句读之不知,惑之不解
A.道之所存,师之所存也           B.蚓无爪牙之利,筋骨之强
    C.李氏子蟠……不拘于时        D.古之人不余欺也
19.“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是(         )
    A.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的
传授道理、解释疑难问题的老师。
    B.那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,不是我所说的传
授道理、解释疑难问题的老师。
    C.对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,传授道理,解释疑难问题的老
师,我是无所谓的。
    D.那些教孩子的老师,交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授
道理、解释疑难问题的老师。
20.对这段文字分析不当的一项是(        )
     A.这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。    
B.作者连用三个对比,尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良
风气。
     C.三个对比,结语语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的
结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,表达的感情更强烈。
     D.该段句式变化多,整句和散句相结合,奇偶互见;字里行间饱含感情,读来感心动耳。

四.按原文填空(每空1分,共6分)
21、                         ,此时无声胜有声。
22、气蒸云梦泽,                  。
23、今宵酒醒何处?                   。
24、                   ,只是朱颜改。
25、舞幽壑之潜蛟,                   。
26、君子博学而日参省乎己,                        。
五 、按要求完成下列各句。(每题2分,共4分)
27、仿照例句,填空。
例:一个孩子在充满宽容的环境下成长,他学会了大度。
一个孩子在充满鼓励的环境下成长,                       。
一个孩子在充满友善的环境下成长,                       。
28、请在保留主要信息的基础上,将下面一则手机短信压缩到15字以内。
     我正在车上,环境嘈杂,通话不方便。九点到达目的地。等我到了目的地,会给你打电话,你也可以给我打电话。
                                                                         。

六、现代文阅读(共10分)                                       
敦煌
大地苍凉而贫瘠,宕泉河已经干涸,只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下……
这是历史的另一种写法。 
我,越过历史上那些小脚婆姨的时代,越过阉割了的宦官的时代,走进地层,走进敦煌,一下接通我们文明的另一个源流。
时光早已远去,那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上;描绘的手早已化入尘埃,从他们手底流溢出来的色彩还在;丰美的水草已成荒漠,从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。
一场色彩与线条的盛会:灵动的肢体,飘飞的衣带,蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上,漫漫黄沙下,原来掩藏着这般自由的灵魂,这般高扬飘逸,这般酣畅淋漓,这般辉煌壮丽!当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时,我们的灵魂也跟着飘飘悠悠,仿佛鱼鳝从水中一滑而过,人怎么可以把一根带子舞成这样,像一条河,像一道绵长的波浪线,像沙丘上飞舞的风,一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面,风把沙丘牵动过一轮又一轮,一千多年的风一直在上面吹拂,河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁,生命在上面歌唱,从绸带的飘飞里,我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。
一匹迈着舞步的马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上--大地就是琴键,马蹄踩踏在音乐上,一股泉流般的乐音从马蹄下升起,把你和马一起浸入其中。
一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土,竟然塑造出这般鲜活的肉体,认人油然而生爱心。她就像是邻居家年轻的少妇,脸上洋溢着愉快的光辉,丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸。瞧她那隐然含笑的样子,应该是不会生气了。神和佛在这里传达着人间的欢娱。  一幅童子嬉戏图。嬉戏中的儿童,那份童稚天真,那份童趣,或许他们天生地一下就接近了真正的经义?
他们都是谁?是些什么样的人,从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟?
我惊叹于那些一笔一画抄出来的经书,一个字一个字,一行一行最终排成一张纸,一张纸接一张纸码成垛堆成山,多少生命成年累月就这样抄下来,一生做着同一件事情,生命逝去了,他们的痕迹还在。
一个人终其一生,将生命专注在一件事情上,不管那是什么,这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集到一起,甚至一人接一代人专注于同一件事情时,这便是伟大——敦哉煌也!
看着那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯,自然有着山的气象,山的沉静,山的大度,山的厚重。可是,在它的宏大中却不失细腻:那平静的面容,眉宇间充满会通天地得之于心的灵光,那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉;那根修长的手指,当它沿着一定的坡度微微往上一时,你感到那上面倾注了多少灵魂的美丽;还有那手臂的自然垂下,衣身上的皱痕……在生的追求拓展到死后,神在众多的生命中坐直了身子,让后来的人惊叹生命的伟大。
他们是些关注灵魂的人。穷其一生,只为把灵魂安置在洞窟里。
在这一行行规规整整的字迹里,在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里,我看到古人专注的眼神,就在这些神像后,面,他们是真正的神,就是他们,让生命在同前的沿壁上飞扬起事,让自己的精神顶天立地地站立在这里,以至多少年以后,一见之下,就把我们这些为外物所因扰所同化的现代人,一下带到云端。
敦煌等在它的洞窟里,等待它的颜色再度回到地面,等待它的声音在风中传响,等待它的底气来到我们身上,鸣沙山,沉默千年的沙石,也在朝我的臂腿发出鸣响。
29.本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史” ?(2分)
                                                                     
                                                                    
30.综观全文,如何理解“这是历史的另一种写法”。(3分)
                                                                        
31. 赏析本文第五自然段画线的文字。(3分)
                                                                     
                                                                     
32.下列对文章的理解和分析,正确的两项是(        )(2分)
A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸,是为了表明敦煌已成历史,曾经有过的文明已消逝。
B.文中写到漫漫黄沙下,掩藏着自由的灵魂,高扬飘逸,酣畅淋漓,辉煌壮丽,这是对生命的赞美。
C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起,把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。
D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写,表现了凡人的思想和情感。
E.文中写“沉默千年的沙石”,是用以静衬动的手法,更好地体现鸣沙山的鸣响。

七、作文 (60分)
33阅读下面的文字,然后按要求作文。 
有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你。请以“做最好的自己”为话题写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选,700字左右。 
                   









2015湖南永州东安职专高一下册语文期末测试卷参考答案
一BADDBB ACCBAC  二CCAB 三 CDBA
四、填空(每空1分,共6分)
21 22 23 24 25 26(略)

五、按要求完成下列各句。(每题2分,共4分)

27     他学会了自信          

        他学会了热请                 

28、      车上通话不便,九点到后电话联系。     

六、阅读(共10分)
29.绕楼穿窗而过的飞天 迈着舞步的马 美丽的菩萨 童子嬉戏图 一笔一划抄出的经书顶天立地的佛像(2分)

30.用实物来记录历史,再现了千年前人们的生活状态和精神世界。(3分)

31、采用比喻、排比等手法,将静态画面赋予动态美,表现了对生命的张扬和自由的渴望。(3分)

32(  BD )(2分)


七、略(共60分) (119.39.166.134)

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