2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题卷 -- 部编人教版九年级总复习

2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题卷

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2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题卷(九年级总复习部编人教版)

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2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题卷温馨提示：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中

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2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题卷
   温馨提示：
    1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
    2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
   3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用（35分）
    1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
   （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）
    ①芳草鲜美，                    。
    ②                  ，长河落日圆。
    ③                      ，一览众山小。
    ④                     ，病树前头万木春。
    ⑤烟笼寒水月笼沙，                 。
    ⑥剪不断，理还乱，是离愁，                     。
    ⑦了却君王天下事，                   。
    ⑧                   ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
  （2）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
                 ，                。                  ，                    。
     2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
               清晨我漫步在山坡谷地，

               晨光宣泄着永恒的秘密，
               山涧里流倘出一条小溪，
               她在歌、在唤、在吐露心曲：

               生活并非安逸，
                   它是思念和希冀。
               死亡并非哀歌，
                   它是失望与憔悴。
               智者不在言词，
                   其秘密在言词背后藏nì。
               伟人不在高位，
                   不屑权位者才配享荣誉。
                 （纪伯伦《小溪，你说什么》节选）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
安逸(       )      藏nì(       )      不屑（    ）
（2）文中有错别字的一个词是“            ”，这个词的正确写法是“             ”。（2分）
（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项（    ）。（2分）
A、使积水流出去    B、舒散    C、泄露
（4）诗中划线句子运用了               和               的修辞手法。（2分）
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。（4分）
（1）在          、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中，女主人公            面对敌人的酷刑，发出了铮铮宣言：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
（2）《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自           （国别）的寓言故事集《            》。
4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一
些问题，请你参与解决。（12分）
（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“         ”改为“             ”。
②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为                                     。
（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。
    事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
                 【一】拟态——神奇的自然礼物（18分）
                                    康乐
    ①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。
    ②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。
    ③这就是大自然里奇妙的拟态！
    ④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
    ⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
    ⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。
                                  （选自《大自然》总第183期，有删改）
    【注】①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。
    5阅读①—④段，用文中的词语填空。（2分）
    枯叶蝶和螽斯都有外形和         两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在           方面。
   6.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分）
   7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3分）
   8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4分）
   9.从全文看，拟态有什么作用？（6分）
                            【二】槐花（22分）
    ①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
    ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
    ③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
    ④“真好看呀！这真是奇迹！”
    ⑤“什么奇迹呀?”
    ⑥“你们这样的花树。”
    ⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
    ⑧“多得很就不了不起了吗？”
    ⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】
    ⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：
    ⑪“真好看呀!简直神奇极了！”
    ⑫“什么神奇?”
    ⑬“这木棉花。”
    ⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
    ⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
    ⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
     ⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
                                           （选自《季羡林散文集》，有删改）
    【注】①氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。
    10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分）
    11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（      ）（3分）
      我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
     A、【A】处     B、【B】处     C、【C】处     D、【D】处
    12.第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”？（3分）
    13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。（6分）
      他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
    14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）
                      【三】生于忧患，死于安乐（15分）
                                         《孟子》
    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
    人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
   15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
   （1）百里奚举于市         举：__________   （2）必先苦其心志      其：__________
   （3）曾益其所不能         曾：__________   （4）征于色发于声而后喻    喻：_______
   （5）出则无敌国外患者    出：_________
   16.翻译下列句子。（4分）
   （1）故天将降大任于是人也。          （2）人恒过然后能改。
   17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。（4分）
   18.本文的中心论点：_______________________________________________________（3分）
三、写作（55分）
   18.以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。
   提示与要求：
  （1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
  （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
  （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
  （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
  （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 (115.212.62.157)

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