《满井游记》导学案 -- 部编人教版八年级下册

《满井游记》导学案

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《满井游记》导学案(八年级下册部编人教版)

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29.《满井游记》导学案【学习目标】1．学习文章细致的观察和生动的描写，体会作者寓于文中的思想感情。2．体会文中比喻、拟人手法的运用。3．积累文学常识，包括文言实词。4．学习本文运用对比、反衬的手法一、【知识链接】1、作家作品袁宏道（1568～1610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，

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      29.《满井游记》导学案
【学习目标】
1．学习文章细致的观察和生动的描写，体会作者寓于文中的思想感情。  2．体会文中比喻、拟人手法的运用。
3．积累文学常识，包括文言实词。  4．学习本文运用对比、反衬的手法
一、【知识链接】
1、作家作品
袁宏道（1568～1610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。
2、写作背景：
万历二十六年（1598年），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。第二年，升为国子监助教，《满井游记》写于这一年的早春二月，他和几个朋友一起游览了京郊的满井，心情愉悦，文章在此背景写成。
二、【自主学习】
1、给下列加点字注音。
燕地寒(yān)     花朝节(zhāo)    廿二日(niàn)      倩女之靧面(huì)
脱笼之鹄(hú)    浅鬣寸许 (liè)   罍而歌者(léi)     红装而蹇者(jiǎn)
呷浪之鳞(xiā)    以游堕事(huī)   恶能无纪(wū)     髻鬟(jì huán)
2、解释句中加点的词。
①解释下列实词
冻风时作（起）。           土膏微润膏：（肥沃）
于时（在这时）冰皮始解，波色（水波的颜色）乍（初，始）明    　　
如镜之新开（新打开）而冷光乍出于匣（指镜匣）也
娟然如拭（美好的样子）    作则飞（使沙飞）沙走（使砾走）砾
泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者（泉、茗、罍、蹇，都是名词用作动词，用泉水煮、喝茶、端着杯、骑着驴之意）
②一词多义。
时：冻风时（经常）作   于时（这时）冰皮始解
始：冰皮始（开始）解   始（才）知郊田之外未始（未尝）无春  髻鬟之始（刚刚）掠
乍：波色乍（开始）明   冷光之乍（突然）出于匣也
得：欲出不得（能够）   悠然自得（得意、满足）
然：晶晶然（---的样子）然（然而）徒步则汗出浃背
③难句翻译。
　A、游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
　译：游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。
　B、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
　译：（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。

　C、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
　译：不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。
3、填空。
《满井游记》是一篇记游小品。当时作者  袁宏道为官清闲，于早春二月出城游玩，感受春回大地的气息。他是明朝“ 公安派 ”的代表人物。
三、【合作探究】
1．北京一带早春气候有什么特征?
答:气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。
2．写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?
答:表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。
3．第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?
答:先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之
鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
4．作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？
答:并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。
5．阅读下列文段，回答文后问题。
①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶

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