《桃花源记》同步练习含语文试卷 -- 语文版八年级下册

《桃花源记》同步练习含语文试卷

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《桃花源记》同步练习含语文试卷(八年级下册语文版)

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桃花源记同步练习含（答案）1.读熟课文，给加点字注音豁然开朗(huò)屋舍俨然(yăn)阡陌交通(qiān)(mò)黄发垂髫(tiáo)便要还家(yāo)及郡下(jùn)刘子骥(jì)诣太守(yì)与外人间隔(jiàn)2.古今异义词:①鲜美：古义:鲜艳而美丽；今义:味道好②交通：古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称③妻子：古义

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桃花源记同步练习含（答案）
1.读熟课文，给加点字注音
豁然开朗(  huò )   屋舍俨然(  yăn )    阡陌交通(  qiān )( mò )     黄发垂髫 ( tiáo )
便要还家( yāo )  及郡下(  jùn )     刘子骥( jì)   诣太守( yì )    与外人间隔( jiàn )
2.古今异义词:
①鲜美：古义: 鲜艳而美丽；     今义:  味道好
②交通：古义：交错相通  ；     今义：各种交通运输和邮电事业的总称
③妻子：古义: 妻子和儿女；     今义:  男子的配偶
④绝境：古义:  与世隔绝的地方；  今义:  没有出路的境地
⑤无论：古义:不要说  ；         今义：表示条件关系的关联词
⑥不足：古义: 不值得、不必；     今义：不够
⑦开朗：古义：开阔明亮  ；       今义：性格乐观、向上
⑧问津：古义：渡口。问津指探访；今义：口液
3.一词多义
① 便舍船(  丢弃  )  屋舍俨然  (  房屋、院落 ) ② 寻向所志( 寻找   )  寻病终  (  不久    )
③处处志之( 做标记 ) 寻向所志(   标记 )   ④乃大惊（就、于是  ）乃不知有汉（竟然）；
⑤遂与外人间隔（于是）遂迷（终于）                 ⑥寻向所志（过去,往昔）便扶向路（过去,往昔）
4、写出本文的通假字及成语
①通假字：便要还家      要       通     邀     ,    意思：    邀请
②指出课文中至少三个成语：世外桃源   豁然开朗   怡然自乐  ,无人问津 ,鸡犬相闻, 黄发垂髫, 落英缤纷

5.再读课文，各段写了什么内容？（要求板示）　　
第一部分（第  1  节）：写渔人发现桃林的经过        。
第二部分（第2～3节）：写渔人进入桃花源的见闻       。
第三部分（第4～5节）：写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
6.作者为我们描绘了一个怎样的理想社会？
描绘了一个人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、风气淳朴的理想社会，表达了广大人民对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了作者对黑暗社会的不满，对美好、幸福、安定生活的向往。
7 课文以渔人进出桃花源  为线索，按照发现桃花源，进入桃花源，离开桃花源、再访逃花源的时间顺序叙述了渔人进出桃花源的见闻
8 .第2段中，作者从活动，穿戴  ，心情  三个方面对桃花源中的人们进行了描写。
9 第3段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？第4段哪两件事能说明桃花源是虚构的一个地方？
（1）生活幸福；民风淳朴。（2）寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终
10.根据课文理解填空：.
①描写桃林美景的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
②描写桃源人精神状态（幸福快乐生活）的句子是: 黄发垂髫并怡然自乐。。
③描写桃源生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。
④表现村人热情好客的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。
⑤.用陆游的一句诗概括渔人初入桃花源的感受：山重水复疑无路，柳暗花明又一村
⑥村人来桃花源的原因是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
⑦村人不知有汉无论魏晋的原因是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
⑧表现村人不想离开桃源的句子是：不足为外人道也。
11.末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（C  ）　　
A 比喻        B 夸张      C 借代        D 对比  　　
12.由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你想到陆游的那两句诗？从中你得到什么启示？
答：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村②启示我们在人生的道路上，要有所作为，就必须经历一些艰苦的磨难。
13.“桃花源”是陶渊明虚拟的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？
答：为了寄托作者的政治理想，表达了对美好生活的向往和追求，也反映广大人民对安定、幸福生活的愿望。
14.文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍想继续在桃花源中生活，他们为什么不愿离开？
答：①不足为外人道也；（2）因为桃源的生活和平、宁静。百姓能安居乐业，没有剥削和压迫  ，人与人之间和睦相处
15 渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?
答：不矛盾，这样写，使人觉得桃花源是一个似有似无、似真而幻的所在，暗示桃花源并不存在。
16. 文中写到“见渔人，乃大惊”，这样写的目的是什么？桃源人“皆叹惋”的原因是什么？
答：（1）目的是为了说明桃源人对陌生人到来的惊讶，也表明桃源人与世隔绝的久远。（2）叹桃源外的世界变化之大，叹外面的世界如此动乱、黑暗，叹外面的人们一直过着痛苦生活。
17.仿造例句说说你对桃花源的感悟（可从桃花源的“美”、 “乐”、 “奇”等方面来写）
例句：桃花源是一个“美”的世界，那里环境幽雅，风景秀美，资源丰富。
（1）桃花源是一个“乐”的世界：那里平等和睦，社会安定，人们丰衣足食，民风淳朴。
（2）桃花源是一个“奇”的世界：那里景物奇特，人物奇特，踪迹奇特。
18. “问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。　　
答：村人问“今是何世”，渔人答 “今是晋”;村人接着问“秦之后即晋乎”，渔人再答曰:“否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。”
19.“诣太守，说如此。”这句话中的“如此”包括哪些内容？
答：“如此”是指代词，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到：①发现桃源村的经过；②村中的生活情状；③归途中做标记的事。 (14.18.252.53)

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