2013—2014学年度第二学期八年级期末质量检查语文试卷 -- 部编人教版八年级下册

2013—2014学年度第二学期八年级期末质量检查语文试卷

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2013—2014学年度第二学期八年级期末质量检查语文试卷(八年级下册部编人教版)

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2013—2014学年度第二学期八年级期末质量检查语文试卷（满分：100分；考试时间：120分钟）友情提示：请把所有答案写在答题卡的相应位置上。一、积累与运用（24分）1.给下列句子加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分）⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯（）红的轻云。⑵我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落

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2013—2014学年度第二学期八年级期末质量检查
语文试卷
（满分：100分；考试时间：120分钟）
友情提示：请把所有答案写在答题卡的相应位置上。
一、积累与运用（24分）
1.给下列句子加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分）
⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯（      ）红的轻云。
⑵我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶qiàn（      ）绿野大地。
⑶我在苏南、浙江，每逢有人问起我的jí（      ）贯，回答之后，对方就会sù（      ）然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”。
⑷在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫（      ）尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿（      ）之间罢了。
2.根据语境，选择恰当的成语填写在横线上。（2分）
⑴我们都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能          （看风使舵、随机应变、引经据典）。
⑵学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用       （盛气凌人、目空一切、不容置疑）的口气吩咐道：“赶紧把它填掉！”
3.下面这段文字中划线的两个句子各有一处语病，请任选一句修改。（1分）
⑴许多动物学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的研究和观察，总想解开其中的奥秘，但是都失败了。因此，⑵我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，而且我总是觉得用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。
我选（      ）句，修改：

4.下列各组文言句子中的加点词语解释全对的一项是（     ）（2分）

A. 水尤清冽（冽：凉）                曝沙之鸟，呷浪之鳞（鳞：鱼的鳞片）
B. 薄暮冥冥（薄：迫近）              俟其欣悦，则又请焉（俟：等待）
C. 造饮辄尽（造：往、到）            斗折蛇行，明灭可见（斗：北斗星）
D. 至若春和景明（景：景物）          无从致书以观（致：得到）
5.背诵默写。（7分）
⑴天街小雨润如酥，                   。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑵春蚕到死丝方尽，                   。（李商隐《无题》）
⑶山回路转不见君，                   。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑷潭中鱼可百许头，                                。（柳宗元《小石潭记》）
⑸策之不以其道，                      ，鸣之不能通其意。（韩愈《马说》）
⑹幸福是什么？幸福是陶渊明 “               ，               ”的悠闲自得（《饮酒（其五）》）；幸福是苏轼 “                   ，                     ”的美好祝愿（《水调歌头》）。（2分）
6.综合性学习。(5分)
金凤中学初二（1）班举行“谁不说咱家乡好”为主题的综合性学习活动，请你参加：
⑴访名胜  辑对联
同学们利用课余时间走遍我县的名胜古迹，收集了不少对联。请你根据下面给出的上联，从备选句子中选出合适的下联填在横线上。（只填字母）（2分）
（备选句子：A、云岫高瞻欲出群               B、古塔高瞻对月啾
C、塔影横江月正来               D、鳌江毓秀溢诗情）
㈠青芝山
上联：青山有约宜常住
下联：芝草无言亦可亲
㈡含光塔
上联：凉亭小憩闻禽啭
下联：①
㈢荷山寺
上联：橹声过寺潮初上
下联：②
⑵赞家乡  荐名片
早在5000年前，古闽越先民就开始在我县拓土生息。西晋建县，始称“温麻”，唐时改称“连江”，因县域形似展翅凤凰得名“凤城”，雅称“闽都金凤”。我们这里有优美的名胜古迹，可口的风味小吃，特有的传统习俗，请选择一个你最为熟悉的内容，制作一张名片，推荐给远方的朋友。（不少于50字）（3分）
示例：名称：古温麻镇遗址；推荐词：连江，古称温麻，三国时期，孙权为了巩固东南海防，在连江设置温麻船屯，派人修造船只。唐武德六年（623年），从闽县拆出设立温麻县，其年改名连江并沿用至今。古温麻可以说是连江作为千年古镇的历史源头。亲爱的朋友，你来连江，可千万别错过哦。
名称：             （名胜古迹、风味小吃、传统习俗）
推荐词：

7.名著阅读。（4分）
⑴下面两段文字选自《名人传》，请根据文字描述在横线上填写恰当的人名。（2分）
①如果他（人名：         ）要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。
②直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他（人名：         ）突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
⑵《海底两万里》中塑造了一个外表冷酷而内心仁慈的尼摩船长，请简述一件能体现尼摩船长仁慈的事例。（2分）



二、阅读（33分）
㈠阅读下列文言语段，完成问题。（13分）
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》节选）
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》节选）
8.用“｜”为下面句子标示朗读的语意停顿（每句划一处）。（2分）
⑴猿则百叫无绝                           ⑵云归而岩穴暝
9.解释下列加点的词语。（2分）
⑴蝉则千转不穷：                  ⑵鸢飞戾天者：
⑶日出而林霏开：                  ⑷佳木秀而繁阴：
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴横柯上蔽，在昼犹昏；

⑵野芳发而幽香。

11.两段文字都是写山的，但写法不同。甲文，作者描绘山间的泉水泠泠、好鸟嘤嘤、蝉鸣猿啼，侧面烘托山的           特点；乙文，作者先写“            ”之景，敏锐地捕捉到晦明变化。接着写四时之景，其中表现冬景的句子是：“                   ”。（3分）
12.两段文字都是由景生情，因情而明志的。甲文，吴均在欣赏富春江“奇山异水”过程中所触发的情感是：“                    ”（从文中撷取相应词语填空）。乙文，欧阳修在琅琊风光中感受到“乐亦无穷也”，体现了他                      的思想感情。（2分）
㈡阅读下列文段，回答问题。（9分）
植物睡觉之谜
    ⑴傍晚，整个公园都动了起来，人们在音乐的伴奏下，欢乐地起舞。合欢树似乎并没有受到影响，它把叶子成双成对地折起，一点点合拢，慢慢进入梦乡。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。
　　⑵植物也要睡觉，但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风轻舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。只见碧波如镜的水面上，一朵朵睡美人静静地卧着，那么安宁、那么唯美，给夏夜增添了无限风情。
　　⑶荷兰国花郁金香也不是时时都肯展露笑颜的。到了晚上，它会收起笑脸进入沉睡，为第二天的美丽积攒力量。蒲公英虽然不漂亮，睡姿却非常有个性。别的花儿睡着时都是花朵成球状微微下垂，蒲公英的花儿却是昂着头向上闭合，看起来很有风骨。
　　⑷人类的生存离不开阳光和水，植物的生长离不开阳光和温度，正是这两个基本因素影响着植物的睡眠。如果把正常环境中开放的郁金香移到湿冷的环境里，它的花朵很快就会闭合；如果再把它移到暖棚里，闭合的花朵只需5分钟就能重新开放。它的开花受环境左右。
　　⑸烟草开花的样子，相信没几个人见过。因为它自知不漂亮，总是白天睡觉，晚上羞答答地偷着开。烟草开花是受光度强弱控制的，晚上一片黑暗，没有了光的阻碍，它们开得热烈而喧闹。
　　⑹和睡莲、蒲公英这些在强光下开放，弱光下闭合的花儿相反，紫茉莉、昙花都是白天闭合，晚上才偶尔露出真容的隐士。
　　⑺花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
　　⑻一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可抵御夜间寒冷。
⑼20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增加它们的抗旱能力。
13.由选文可知，植物也要睡觉，有的植物用         方式来睡眠，有的植物用          方式来睡眠。影响植物睡眠的两个基本因素是                           。（3分）
14.选文主要运用了什么说明方法？请列举两个。在第⑸自然段中，作者写烟草开花，其目的是？

                                                                       （3分）
15.简述植物睡觉的原因。（3分）


㈢阅读下文，回答问题。（11分）
做一颗会开花的树
⑴女孩儿向来快乐，读了初中却有了烦恼。每当自习时，作为班长的她吼破了嗓子拍坏了板擦，还是没能让台下说话争吵的安静下来。她走下讲台，一个个指名道姓地提醒，这边安静了，那边的声音又起来了。她觉得自己在和此起彼伏的吵闹声玩打地鼠的游戏，纵然自己有三头六臂，也无法让吵闹声同时消失。女孩儿就生气了，掉了眼泪，奔去办公室找班主任老师哭诉。
　　⑵老师来了，捧着作业走到了班里，把手里的东西放到教室最后的一张课桌上。他一句话也没说，把黑板擦了，把扫帚拖把摆放整齐，又正了正几个挤歪的课桌，坐在桌前的孩子不好意思地笑了笑。老师在过道里走了一圈，弯腰捡起了几张纸屑，把两支学生掉落的笔轻轻地放到课桌上，又有两个孩子不好意思地笑了笑。老师回到座位上，批改作业。
　  ⑶渐渐地，说话的声音少了，争吵的声音低了。一直伏在课桌上的女孩儿听见于勤他们几个终于安静下来了。女孩儿悄悄地挺直身子，平时最难管的调皮鬼刘英平正蹑手蹑脚地从讲台上下来，黑板上是他那歪歪扭扭的字：老师累了，请让老师休息！！！老师真的伏在课桌上呢。女孩儿叹服：还是老师厉害！老师就是老师！
　　⑷女孩儿发现，不知道啥时候，老师又在看书了。
　　⑸再到了自习的时间，女孩儿又是哭着去了办公室。这次，老师刚来班里就安静了。讲台上，新换的板擦又裂成两半，老师示意女孩儿跟她一块儿到教室外面去，她们一起下了楼，在操场边的草坪上坐下来。
　　⑹女孩儿还没从气愤中走出来，低着头一个劲儿地扯地上的草，老师微笑着，听女孩儿一条条罗列那群家伙的罪状。不知什么时候，空气中弥漫着一阵阵清幽的花香。夏末秋初的阳光，暖暖地照在身上，两个人都被花香吸引，两个人都不再说话，不远处的一丛月桂开得正好。老师站起来说：“我去给你摘几朵花吧，犒劳犒劳你为班级做的服务。”女孩儿立即阻止：“老师，你怎么可以破坏花草呀？”
　　⑺老师指着一撮扯断了的草说：“你不也破坏了吗？”女孩儿不好意思起来。“你不会摘花，我也不会摘，任谁也不忍心去破坏一棵开了花的树。”老师揽了女孩儿的肩，接着说，“花儿开在自己的枝头，没有说话，不会制止别人。花儿自管自顾地开放，却有唤醒人的力量，花的幽香会唤醒人们心中的美好和对美好的向往。如果我们能做一棵树，一棵会开花的树，用一树的花香唤醒他人，那是一件多么美好的事情！”
    ⑻太阳更加温暖地照耀着，周围空气里花的幽香似乎在这温暖里发酵，泛起一串串的气泡，一串串的气泡带起了沉在女孩儿心里对往日的记忆。女孩儿沉思了一会儿，她紧紧地拥抱了老师，脚步轻快而稳健地向教室走去。
16.请用简洁的语言概括女孩儿“往日的记忆”。（2分）

17.联系上下文，说说老师为什么在自习课上“批改作业和看书”？（2分）


18.请你从描写方法的角度点评第⑶段划线句。（2分）

19.第⑹段中“空气中弥漫着一阵阵清幽的花香” 在文中的作用是：
                               （1分），第⑻段中的“空气里的幽香”有两层含义，表面上是指月桂的香气，其实质是                                            （1分）
20.读了本文，请结合你的生活实际谈谈你的感悟。（3分）


三、作文（40﹢3分，3分为书写分）
21. 阅读下面的文字，然后按照要求作文。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也很想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想           ”为题写一篇有真情实感的记叙文。
要求：⑴将题目补充完整，文章不少于600字；
⑵文中不要出现真实的地名、校名、人名；
⑶不能使用本试卷的阅读材料作为写作内容。
⑷书写工整规范。
语文参考答案及评分建议
一、积累与运用（24分）
1.⑴fēi⑵嵌⑶籍，肃；⑷zhǐ，hāo。（每空0.5分，共3分）
2. ⑴随机应变；⑵不容置疑。（每空1分，共2分）
3.我选⑴句，修改：许多动物学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究，总想解开其中的奥秘，但是都失败了（把“观察”和“研究”对调）。
我选⑵句，修改：我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，但是我总是觉得用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。（虽然……但是……）（1分）
4.B（2分）
5.⑴草色遥看近却无；⑵蜡炬成灰泪始干；⑶雪上空留马行处；⑷皆若空游无所依；⑸食之不能尽其材；⑹采菊东篱下，悠然见南山；但愿人长久，千里共婵娟。（每空1分，其中第5题2分，每错1字扣0.5分，共7分）
6.⑴①B；②C；（各1分，共2分）
⑵示例：名称：连江鱼丸；推荐词：鱼丸是连江传统的风味佳肴，一直深受人们的喜爱的食品。逢年过节宾客宴席上都少不了鱼丸。煮熟后的鱼丸，表面散放葱花点缀，白里透绿，诱人唾涎欲滴。你可一定要品尝哦。（可参照连江十大名片征集稿，2分）
7.⑴①米开朗琪罗；②托尔斯泰；（各1分，共2分）⑵示例：①林肯号追逐潜艇，尼摩艇长下令自卫，但只不过把它弄到无法再伤害自己的程度而已。②在与陆上战斗中，艇员受伤牺牲，尼摩艇长悲痛欲绝。③潜艇搁浅，受到土著人的围攻，他放电驱逐，但没有伤害土著人。④舍身救护采珠人并且馈赠珍珠。⑤为保护长须鲸，同抹香鲸展开战斗。（2分）
二、阅读（33分）
㈠（13分）
8. ⑴猿︱则百叫无绝；⑵云归︱而岩穴暝（多划不给分，每处1分，共2分）
9.⑴通“啭”，鸟叫声。⑵至；⑶消散；⑷茂盛、繁茂。（每空0.5分，共2分）
10.⑴横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。⑵野花开了，有一股清幽的香味。（每句2分，共4分）
11.幽静（美、幽），朝暮，水落而石出者（每空1分，共3分）
12.息心、忘反（或望峰息心、窥谷忘反），寄情山水的闲适心情和旷达胸怀，隐约流露出对遭贬被逐的不满。（寄情山水、与民同乐）。（每空1分，共 2分）
㈡（9分）
13. （3分）叶子合拢，花瓣闭合（每空1分，只写出叶子和花的各给0.5分，）；阳光和温度（1分）
14. （3分）举例子、列数字、作比较、摹状貌、打比方。（答两个即可，1分）举例说明烟草开花是受光度强弱控制的（或举例说明阳光是影响植物的睡眠的一个因素）（2分）。
15.⑴植物睡眠可以保护自己不受伤害；⑵植物睡眠可以抵御夜间寒冷；⑶植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。（分条陈述，各1分，共3分）
㈢（11分）
16.⑴女孩儿的角度：在自习课上，面对此起彼伏的嘈闹声，女孩儿在台上吼破了嗓子拍坏了板擦，在台下指名道姓地提醒；依然无法让吵闹声同时消失。她生气了，掉了眼泪，奔去办公室找班主任老师哭诉。
⑵老师的角度：老师来到班上后，一句话也没有说，随手做了几件事，然后在座位上批改作业、看书，渐渐地，说话的声音少了，争吵的声音低了。（能概括出其中一种即可，2分）
17.老师并没有像女孩儿去批评、管教那些不遵守守纪律的学生，也没有制定严格的制度去约束他们，而是想通过潜移默化地“身教”，用自己的行为（批改作业、看书）告诉同学们在自习课上应该做什么、怎么去做。（能点出老师希望用自己的行为去影响同学即可，有语病的酌情扣分，2分）
18. 通过“蹑手蹑脚”的动作和“黑板上歪歪扭扭的字”，生动形象地写出了调皮鬼刘英平同学害怕影响老师休息的心理，侧面表现了老师教育方式的巧妙，感化了学生，并赢得了学生的喜爱。也说明学生们都是一些可爱的孩子。（2分）
19.推动故事情节的发展（为引出下文“我们能做一棵会开花的树”）（1分）。指的是唤醒人们心中的美好和对美好的向往的那种力量和品质。（1分）
20.联系原文，结合生活实际谈感悟，言之成理即可。可以选择女孩儿、老师或班上的同学角度，有语病的酌情扣分。（3分）
三、作文（40＋3分）
21.⑴参照中考评分标准。
⑵书写评分建议：字体美观的，给3分；字迹工整、清楚的，给2分；字迹潦草、尚能看清的，给1分；字迹潦草，无法辨认的不给分。 (218.104.225.65)

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