《孙权劝学》同步练习语文试卷


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名称		《孙权劝学》同步练习语文试卷(七年级下册 部编人教版)
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《孙权劝学》同步练习一、阅读《孙权劝学》，完成习题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，！”蒙曰：“士别三日，，大兄何见事
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《孙权劝学》同步练习
一、阅读《孙权劝学》，完成习题。 
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，              ！”蒙曰：“士别三日，               ，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、在原文把所缺内容补充完整。 
2、给下列加点的字注音。 
涉猎（     ）    为博士邪（    ）   卿今当涂掌事（      ） （    ） 
孰若孤（    ）  岂（    ）      遂拜蒙母（     ）
3、本文的作者是     （人名）。他是     （朝代）的    家、    家。他花费19年时间主持编纂了历史巨著《      》，是继《春秋左传》之后，我国又一部     体通史。 
4、文中“治经”中的“经”指的是《    》、《    》、《    》、《    》《春秋》等书。  
5、依据提示默写本册中要求课外背诵的古诗词。 
①谁家玉笛暗飞声，           。      
②            ，凭君传语报平安。 
③春潮带雨晚来急，           。    
④            ，闲敲棋子落灯花。 
6、解释下列加点的词语。 
（1）卿今当涂掌事（           ）            （2）蒙辞以军中多务（       ）     
（3）及鲁肃过寻阳（           ）（         ）   （4）即更刮目相待（         ）   
（5）孤岂欲卿治经为博士邪 （       ）（         ）（         ）
（6）但当涉猎（     ）(             ）      
（7）蒙乃始就学（          ）      （8）权谓吕蒙曰（         ）        
（9）肃遂拜蒙母（          ）      （10） 孰若孤（      ）
（11）自以为大有所益（       ）（         ） （12）见事之晚（        ）
7、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。    
①孤岂欲卿治经为博士邪！     
②但当涉猎，见往事耳。     
③大兄何见事之晚乎！  
8、古代文言文中的语句是成语的重要来源，根据下面的意思，在本文中找出相应的成语。  
（1）比喻人学识尚浅。（          ）                
（2）另眼相看，用新眼光看人。（          ） 
9、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了           修辞格，表达的意思是                                                     。而《孙权劝学》则以        为主，言简意丰地表达了学习的重要性。  
10、下列句子中，没有人称代词的一组是（    ）  
  A．卿今当涂掌事   B．孤常读书  C．蒙辞以军中多务  D．自以为大有所益  
11、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（     ）  
  A．①卿今当涂掌事         ②但当涉猎                
B.①蒙辞以军中多务          ②自以为大有所益    
C．①见往事耳          ②大兄何见事之晚乎  
12、区别下面句中加点词语的古今义
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
（2）见往事耳
13、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（    ）  
  A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。  
   B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。    
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 
    D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。  
14、下列说法正确的一项是（         ） 
 A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。 
 B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。 
 C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 
D．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
 15、翻译。 
①卿今当涂掌事，不可不学！                

②孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。  

③孤常读书，自以为大有所益。

16、本文题目是“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什么？  

17、孙权要求吕蒙怎样读书？你认为这一要求对我们适用吗？请说明理由。   


18、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？


二、阅读《 鲁肃过蒙屯下 》，完成习题。 
       鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。    （《三国志〃吕蒙传》节选）  
 1．解释加点词语的意思。  
（1）过蒙屯下：                  （2）遂往诣蒙：              （3）肃于是越席就之：         
（4）权悉以兵并蒙：          （5）或说肃曰：              （6）君宜顾之：  
2．用“/”给文中划线的句子断句。     
于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此  
3．翻译。 
 （1）将何计略以备不虞?     

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。     
 
4．吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，所以开始“肃意尚轻蒙”，但后来鲁肃为何愿意跟吕蒙“结友”？  


5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。   

参考答案： 
一、1、略    2、shè   yé   qīng    tú   shú   qǐ   suì
3、司马光  北宋  政治  史学  资治通鉴  编年体   4、《易》 《书》 《礼》 《诗》   5、略  
6、（1）掌管，执政（2）推托（3）到了……时候；到（4）重新
（5）难道；研究儒家经典；通“耶”，语气词（6）只  粗略地阅读（7）于是，就
（8）告诉 （9）于是  （10）谁 （11）认为；好处（12）认清事物
7、①邪：表示疑问的语气②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。   
8、（1）吴下阿蒙（2）刮目相待   
9、比喻   勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。 对话。 10、C   
11、C（A 动词，掌管，执政/ 能愿动词。应当； B介词，用/动词，认为；
C动词，了解、认清。） 
12、（1）博士：古义：当时专掌经学传授的长官。今义：学位的最高一级。
（2）往事：古义：历史。今义过去的事情。13、B   14、D  
15、①你现在当权管事了，不可不学习！
②我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。    
③我经常读书，自认为有很大的益处。
16、不是，是吕蒙，因为主要写他通过学习发生了巨大的变化。
17、孙权要求吕蒙读书“但当涉猎，见往事耳”（粗略读书，多了解历史）；第二问言之有理则可。 18、读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。
二、1．（1）经过，（2）拜访，（3）走近，（4）全、都（5）有人（6）拜访  
2．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此   
3．（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？
（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。    
4．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。   
5．答题要点：（1）勤奋好学；（2）勇而有谋，识军计。（答案仅供参考，言之有理即可）。 (61.164.175.243)

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