德阳市2015届高三第一次诊断考试语文试题(一模) -- 人教版高三总复习

德阳市2015届高三第一次诊断考试语文试题(一模)

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德阳市2015届高三第一次诊断考试语文试题(一模)(高三总复习人教版)

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机密★启用前试卷类型：A四川省德阳市2015届高三上学期第一次诊断检测语文试题2014．12第Ⅰ卷（单项选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1．下列读音全部都正确的一项是A．央浼（miǎn）眼眶（kuàng）手足癣（xiǎn）扺掌而谈（chī）B．靡费（mí）蒙骗（mēng）一溜烟（liū）毋庸置疑（wú）C．脐橙（jí）晕场（yù

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机密★启用前                                试卷类型：A
四川省德阳市2015届高三上学期第一次诊断检测
语文试题   2014．12
第Ⅰ卷（单项选择题，共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列读音全部都正确的一项是
   A．央浼（miǎn）  眼眶（kuàng）  手足癣（xiǎn）   扺掌而谈（chī）
   B．靡费（mí）    蒙骗（mēng）   一溜烟（liū）    毋庸置疑（wú）
   C．脐橙（jí）    晕场（yùn）    荷尔蒙（hé）     一哄而散（hòng）
   D．龋齿（qǔ）    佣金（yòng）   折跟头（zhē）    疾风劲草（jìng）
2．下列词语中，没有错别字的一项是
   A．惊蛰  沉湎  赳赳武夫  行迹可疑
   B．骄矜  起讫  大块朵颐  殒身不恤
   C．消弭  针砭  攻城略地  改弦更张
   D．通牒  凑合  振聋发聩  皇天厚土
3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是
   A．从宜宾到长江口，在“滩如竹节稠，处处鬼见愁”的长江航道，哪里有滩险，哪里就有水运航道建设者沐风栉雨的身影，哪里就有他们坚实的足迹。
   B．黄鹤楼，始建于三国，多次被毁，几经重建，为了保护这座古典与现代熔铸、诗化与美意构筑的精品，有关部门决定闭馆对楼进行全面的休整。
   C．如果中欧陆海快线能建成，不论是享誉世界的“中国制造”，还是欧洲的优质产品，就有了一条方便的终南捷径，不仅到货快，而且还便宜呢。
   D．信中毛笔字的稚拙天真、浑厚朴雅，使先生有一种不可言喻的内心感动，这感动是如此刻骨铭心，以致谈到此事时，先生的表情是那样庄肃和神往。
4．下列各句中，没有语病的一项是
A．中国科研人员积累了不少基于干细胞技术的研究成果，却没有相应政策的许可和批号的发放促其推广，这让技术转化应用“难上加难”。
B．教育部17日又出台两项高考招生新政，不仅取消奥赛获奖等6项全国性加分项目，而且出台自主招生新规定，禁止高校联考“掐尖”。
C．当前，各界关注渥太华枪击事件的焦点在于，事件发生的整个过程，情报部门为何没有预警，议会安保部门为何如此松懈等问题。
D．第二届中国网络视听大会参与人员将围绕“刨新、融合、绿色”的主题，共同分享和研讨网络视听行业的发展、融合等热点议题。

二、阅读下面的文字，完成5-7题。（9分，每小题3分）
历史上的汉字演变在不同时期具有突出的特征，作为汉字的图形化，也有相应的典型性，许多专家学者早有深入研究，在此取几个典型的种类略作提及。甲骨文文字结构符号性较强，而象形性较弱，具备了古人所说的“六书”之含义。甲骨文字体骨架坚实有力，结构匀称，线条流畅。其字体构成已有对称、偏正之雏形，正在形成着所谓顶盖、覆盖、向背、朝揖等造型法则。甲骨文是汉字方块化的最初构成形态。甲骨文还强调线的规律性、符号性和象形性的统一，以实现创作者和接受者审美心态的满足。这种造字观念与中国人的哲理观念、生存观念，以及建筑构成观念等有相似之处，都强调主体的中心位置和由此产生的稳定感。
金文的出现比甲骨文稍晚，作为青铜器铭识装饰，金文字体趋于象形，如“牛”、“羊”等字。这两种家畜是奴隶社会祭祀用的“三牲”，先民选取牛羊头部的曲线特征从直观的外部形象入手，线面结合，寥寥几笔，牛羊形象便完整地表现出来。对一些动物文字的创造也采取典型的形象特征来塑造，如“象”字模仿大象站立的动态；“鱼”字刻其鳞片的组合；“马”字夸张其尾鬣。以文字象形化结构组合的铭文，发展到西周时期趋于繁荣。它继承了商代铭文装饰的可识性，纹饰繁密，铭文字数也相应增多，文字的造型象形多用线构成，笔画有显著的“波磔”，浑厚的字体风格与厚实稳定的器具相协调。金文发展到春秋时期出现了以鸟形作装饰的图案形式，使字体的美化进入了一个新的阶段。它不求笔画的“规范”，而求构成形象的统一，为以后汉字图形的审美化开了先河。金文的形成对中国书法艺术、篆刻艺术、绘画艺术的发展产生了深远影响，金文的字体构成勾画了物象的形象特征，促进了以线造型的中国美术体系的发展。
瓦当装饰是中国建筑装饰的独特形式，以汉字为重要装饰的瓦当最典型的当数秦汉瓦当。瓦当文字在初期结构匀称，排列平整，布局严谨。瓦当文词以吉祥语、祷颂词为多见，如“延年益寿”、“长乐未央”等，其内容和装饰形式与当时玺印、铜镜、丝织物、砖文装饰及汉赋词句相吻合。注明建筑物名称的汉字瓦当，与现代牌匾装饰相似，字体简洁大方、朴实明快，造型圆中带方，布局完整。汉字图案的构成少则一字，多则十几字，其书体以篆书和隶书为主，间有鸟虫篆、章草等多种书体形式。瓦当汉字图案作为建筑装饰艺术，具有实用性和装饰性，汉字图案象征着国泰民安、世盛人和。文字的内容以至风格都在一定程度上反映了不同时代的政治、经济、文化的状况。文字多用阴文线刻，点书装饰得体，实体与虚体空间比例协调，体现了以线造型的特点。汉字瓦当以汉字的装饰构成了汉字图案的新格局。
    （潘鲁生《传统汉字图形装饰》，有删节）
5．下列关于汉字演变有关内容的表述，符合原文意思的一项是
   A．汉字的图形化特点通过几个有突出特征的典型字体体现，专家学者对此早有研究。
   B．汉字演变中的几种典型字体，比如甲骨文、金文、篆书、隶书等都强调以线造型的特点。
   C．汉字演变过程中，审美因素最为重要，它还影响着中国人的生存、生活、艺术观念。
   D．在春秋时期出现鸟形装饰图案的金文通过汉字图形的审美化来反映汉字的演变情况。
6．下列对不同阶段的汉字和中国社会生活的关系的分析，不正确的一项是
   A．甲骨文为实现创作者和接受者审美心态的满足，强调线的规律性、符号性和象形性的统一。
   B．甲骨文强调主体的中心位置及字的稳定感的造字观念，与中国人的哲理、生存等观念相似。
   C．金文对中国书法、篆刻、绘画发展产生深远影响，促进了以线造型的中国美术体系的发展。
   D．把汉字作为重要装饰的秦汉瓦当，瓦当上的内容充分反映出各个时代政治、经济、文化的情况。
7．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是
   A．甲骨文的文字结构除了符号性较强，象形性较弱等特点外，还是最早的方块化汉字。
   B．金文字体以象形化为主、善于勾画动物的典型形象特征，文字装饰牲强，生动形象。
   C．西周时期，金文纹饰繁密、字数增多、字体风格与器具特点协调，是金文繁荣时期。
   D．秦汉瓦当把汉字作为重要装饰，瓦当内容和汉字图案体现出中国建筑装饰的独特性。
三、阅读下面的文言文，完成8-9题。（6分，每小题3分）
    朱异，字彦和，吴郡钱唐人也。父巽，以义烈知名，官至齐江夏王参军、吴平令。
异年数岁，外祖顾欢抚之，谓异祖昭之曰：“此儿非常器，当成卿门户。”年十余岁，好群聚蒲博，颇为乡党所患。既长，乃折节从师，遍治《五经》，尤明《礼》、《易》，涉猎文史，兼通杂艺，博弈书算，皆其所长。年二十，诣都，尚书令沈约面试之，因戏异曰：“卿年少，何乃不廉？”异逡巡未达其旨。约乃曰：“天下唯有文义棋书，卿一时将去，可谓不廉也。”其年，上书言建康宜置狱司，比廷尉。敕付尚书详议，从之。
旧制，年二十五方得释褐。时异适二十一，特敕擢为扬州议曹从事史。寻有诏求异能之士，《五经》博士明山宾表荐异。高祖召见，使说《孝经》、《周易》义，甚悦之，谓左右曰：“朱异实异。”后见明山宾，谓曰：“卿所举殊得其人。”仍召异直西省，俄兼太学博士。其年，高祖自讲《孝经》，使异执读。迁尚书仪曹郎，入兼中书通事舍人，累迁鸿胪卿，太子右卫率，寻加员外常侍。
普通五年，大举北伐，魏徐州刺史元法僧遣使请举地内属，诏有司议其虚实。异曰：“自王师北讨，克获相继，徐州地转削弱，咸愿归罪法僧，法僧惧祸之至，其降必非伪也。”高祖仍遣异报法僧，并敕众军应接，受异节度。既至，法僧遵承朝旨，如异策焉。中大通元年，迁散骑常侍。自周舍卒后，异代掌机谋，方镇改换，朝仪国典，诏诰敕书，并兼掌之。每四方表疏，当局簿领，谘询详断，填委于前。异属辞落纸，览事下议，纵横敏赡，不暂停笔，顷刻之间，诸事便了。
初，景谋反，合州刺史鄱阳王范、司州刺史羊鸦仁，并累有启闻，异以景孤立寄命，必不应尔，乃谓使者：“鄱阳王遂不许国家有一客！”并抑而不奏，故朝廷不为之备。及寇至，城内文武咸尤之。皇太子又制《围城赋》，其末章云：“彼高冠及厚履，并鼎食而乘肥，升紫霄之丹地，排玉殿之金扉，陈谋谟之启沃，宣政刑之福威，四郊以之多垒，万邦以之未绥。问豺狼其何者？访虺蜴之为谁？”盖以指异。异因惭愤，发病卒，时年六十七。
旧尚书官不以为赠，及异卒，高祖惜之，方议赠事。左右有善异者，乃启曰：“异忝历虽多，然平生所怀，愿得执法。”高祖因其宿志，特有此赠焉。
（选自《梁书》，略有删节）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
   A．异逡巡未达其旨    旨：意思
   B．比廷尉    比：等同
   C．高祖仍遣异报法僧    报：报答
   D．并累有启闻    启：奏章
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是
   A．法僧惧祸之至              蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．必不应尔，乃谓使者        太子丹恐惧，乃请荆卿曰
   C．盖以指异                  夫夷以近，则游者众
D．高祖因其宿志              因宾客至蔺相如谢罪

第Ⅱ卷（共123分）
四、（31分）
10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）谓异祖昭之曰：“此儿非常器，当成卿门户。”年十余岁，好群聚蒲博，颇为乡党所患。（4分）


（2）左右有善异者，乃启曰：“异忝历虽多，然平生所怀，愿得执法”（4分）

11．第Ⅰ卷文言文中，哪些方面表现了朱异“异”于常人？请简要概括。（6分）

12．用斜线（\）给下面短文断句。（4分）
凡人所以立身行正应事接物莫大乎诚敬诚者何不自欺不妄之也敬者何不怠慢不放荡之谓也    （朱熹《朱子语类》）
13．阅读下面的宋词，回答问题。（8分）
鹧鸪天
鹅湖归  病起作①
辛弃疾
枕簟溪堂②冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
书咄咄，且休休③。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
    注：①鹅湖：在江西铅山县，辛弃疾曾谪居于此，后卒于此。②溪堂：水边的楼台亭阁。咄咄：语出《世说新语•黜免》：“殷中军被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”为叹息、愤慨、惊诧的典实。③休休：指算了吧。唐司空图晚号“耐辱居士”，隐居建乡王官谷，建“休休亭”。
（1）请赏析上阕“红莲相依浑如醉”中“醉”的表达效果。（4分）


（2）下阕表达了词人什么感情？请简要分析。（4分）

14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
   （1）                           ，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）
   （2）亭亭净植，                      。（周敦颐《爱莲说》）
   （3）本图宦达，                         。（李密《陈情表》）
   （4）舸舰弥津，                   。（王勃《滕王阁序》）
   （5）凄凄不似向前声，                        。（白居易《<琵琶行>并序》）
   （6）自经丧乱少睡眠，                      。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
   （7）                          ，亦足以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》）
   （8）                          ，不宜异同。（诸葛亮《前出师表》）
五、（22分）
我知道自己丢失了什么
黄复彩
①沿着荒芜的古徽道走了将近两小时，这才看到人家，然而却不是我们此行的目的地。
②这是一个只有三四户人家的小村，忘了村名了。有人在山边摘茶，狗吠着，空气中弥漫着火粪的幽香。很想坐下来喝一口水，但前面的人催着说：得赶紧啊，还有十几里的山路要走。这时，有一个四十来岁的女人很快向我们走来，女人的手中握着一张小小的纸片，问我们说：“请问你们是记者吗？”我们觉得很奇怪，这女人是怎么知道我们这一行是文人，是记者的呢？问她有什么事，女人便把手中的纸片向我们展示。纸片已经破损，那上面用圆珠笔歪歪扭扭地写着几行字，看了几遍，终于明白，大抵是说她儿子在浙江温岭打工，曾借给别人一笔钱，等到前去讨钱时，却被对方打了一顿。她儿子不服这口气，邀集一帮同乡去打架，致对方一人重伤，当地公安遂以故意伤害罪将她儿子抓捕入狱，至今已一月有余。
③女人说，我儿子是冤枉的，记者同志，求你们帮帮我好吗？
④我们说，我们只是本省一个地市小报的记者，浙江温岭发生的案子，我们哪问得到呢？你还是去找浙江温岭的记者吧。说完，我们就走了。走了很远，回过头来，仍看到那女人站在那山路上，眼巴巴地看着我们。看着女人失望的身影，忽然觉得哪处不妥，却又想不出错来，于是坦然，于是继续追赶前面的人。
⑤很快忘了这件事。回家后上班，看书，写作。偶尔读禅宗公案，这是我喜欢的事。忽然读到慧能与三世石头希迁的一段事。慧能在五祖弘忍处得法后，在南方的山林避难多年，终于在广东曹溪开坛演法，弟子云涌。后人称之为“曹溪一滴水”者，是说凡到过曹溪向慧能问过法的人，哪怕只得到一滴水，也得到了有如太阳一般的辉煌智慧。
⑥当时有一个叫希迁的和尚直到慧能临终时才辗转来到曹溪，慧能虽见希迁为大根器，但却无法施之于法了。希迁哭着说，师父圆寂后，我去何地问法？慧能说，寻思。说完就真的圆寂了。慧能圆寂后，希迁整天都坐在山门前苦苦寻思，仍不得究竟。后来有一小和尚问他，为什么整天坐在这里发呆？希迁把慧能的话说了。小和尚说，傻瓜，师父是让你去江西青原山找他的弟子行思大师去啊。希迁恍然大悟，于是立即来到江西，师徒二人有一番对话。
⑦青原行思：从哪儿来？
⑧希迁：曹溪来。
⑨又问：既从曹溪来，可曾得到什么？
⑩希迁：去曹溪前也不曾失去什么（心性里的东西，那是人人都有的）。
又问：那你为什么还要去曹溪呢？
希迁：我不去曹溪，又怎么知道自己从来就不曾失去什么呢？
这是禅宗史上一段很著名的公案，不想再读它时，忽然想起那条古徽道上的中年妇女。想着她握着那张小纸片，守侯在山边路旁，怀着一丝渺茫的希望，为了儿子，一遍遍地向进山来的人询问：“请问你们是记者吗？”“记者同志，求你们帮帮我好吗？”从那张破损的纸片来看，我们不是她第一个询问的人，那么，她的失望又该是多少次了呢？走进那样一个大山里的记者并不是很多，那天当她终于知道我们是真正的记者时，心里的激动可想而知，然而我们所给予她的仍然是再一次失望。
现在想来，我们完全可以再多逗留一会儿，告诉她这不是什么大不了的案子，最多，孩子得到一次人生的教训；我们还可以告诉她要弄清案件真相所必备的程序；或者，我们再耐下性子，替她把那张纸片上的内容重新整理过，以便其他能够帮助她的人看得更加清楚。但我们却走了，我们去追赶自己的目标，追赶自己的欢乐去了，而把一个母亲的期待冷硬地扔在那条山路上。
这些年来，我就像那个石头希迁一样，我觉得自己从来都没有丢失什么。然而在那条古徽道上，我终于知道自已丢失了什么。
（有删节）
15．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（    ）（4分）
   A．本文用“丢失什么了”设计标题，为情节的波澜起伏巧妙设置了伏笔，引起了读者的阅读兴趣与联想想象，同时也作为全文线索串起了全篇。
   B．文章开篇叙述古徽道荒芜，沿途人家少，一行人走的路途长、时间久，行色匆匆，这样写的目的是为自己后面不帮女人的行为作解释说明。
   C．文章通过对这个四十来岁的农村女人的动作、语言、神情的描写，表现了一位母亲想要救出儿子却又无能为力的急切、期盼以及无助之情。
   D．文章第④段中，写我拒绝女人之后，坦然追赶前面的人，既写出了自己拒绝女人的理由让自己心安理得，又强调了自己无需愧疚的心态。
   E．“把一个母亲的期待冷硬地扔在那条山路上”一句，运用拟物手法，形象地写出了自己行为对这位母亲的伤害，体现出作者深深的反思自责。
16．文章第⑤-12段写希迁的故事，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）

17．请为全文划分段落层次，并概括大意。（6分）

18．概括本文主题，列举两处最触动你的细节并结合它们谈谈对主题的思考。（6分）

六、（10分）
19．仿照下面“人”与“大”两字的解释，请从下面三组词语中任选两组，结合字形特征运用联想想象，各写一句话。要求：①体现一定的人生哲理；②每句话不超过20个字。（4分）
“人”与“大”；当人敞开他的胸怀，他的世界就无穷大。
“无”与“天” “上”与“下” “寸”与“才”


20．请结合《先秦诸子选读》中诸子思想的有关内容，运用引用和排比的修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。（6分）
在中国传统文化中，“义”是人们极其看重的品质，先秦诸子对此有精彩的论述或生动的体现。



七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
在我们看来，一朵花的绽放，一棵树的发芽，一粒谷的饱满，是自然界中最简单不过的现象了，但却忽略了它们所经历的冬之侵袭、风之张狂、雨之肆虐。简单往往包含着复杂，就像我们的一生。
请根据上面这段话，结合你的认识，写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选。②不要套作，不得抄袭。

德阳市高中20 1 2级“一诊”试题语文
参考答案与评分标准

一、（1 2分，每小题3分）
    1．D(A．浼měi，癣xuǎn，抵zhǐ;B．溜liù；C．脐qí)
    2．C(A．行一形；B．块一快；D．厚一后)
    3．A(B．“休整”，指休息整顿，多用于军队。改为“修整、修缮”。 C．“终南捷径”指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径，此处与“方便”语义重复。D．“以致”由于前述原因造成的结果，大多是不好的或说话人不希望的。）
    4．A(B．不合逻辑，“取消奥赛获奖等6项全国性加分项目”和“出台自主招生新规
定，禁止高校联考掐尖”不是递进关系，应为并列关系。C．赘余，去掉“等问题”。D．搭配不当，“分享”与“议题”不搭配。）
二、（9分，每小题3分）
    5．B(A．与题干无关；C．无中生有，文中无“审美因素最为重要”以及“影响着中国人的生存、生活、艺术观念”一说；D．未然说成已然。春秋时期未出现汉字图形的审美化特点。）
    6．D（以偏概全。文中第三段说“在一定程度上反映了不同时代的政治、经济、文化的状况”。）
    7．C（曲解文意。文中第二段说“发展到西周时期趋于繁荣”。）
三、（6分，每外题3分）
  8．C（报，答复）
  9．B(A．结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性／定语后置的标志；B．副词，于是，就。C．介词，用来／连词，并且。D．介词，按照／介词，经由，通过o)
四、（3 1分）
    1 0．（8分）
    (1)（外祖父）对朱异的祖父朱昭之说：“这个孩子不是普通人，（将来）应当光大（或“成就”）你家的门庭。”朱异十多岁时，喜欢和人聚在一起赌博，很星垫乡里当盛盥患。
（划线处一处1分，共4分）
    (2)和朱异交好的近臣，于是启奏说：“朱导坦，二妇的官职虽然很多，但是他一生怀抱的志愿，是希望获取轴．学法’≥的权力。”（划线处一处1分，大意1分，共4分）
    11．少年不才，青年转性；博学多才，多人推崇；高祖赏识，升迁迅速；料事如神，才能卓著；晚年误国，反获追赠。（一点1分，共5分。）
    12．（4分）凡人所以立身行正／应事接物／莫大乎诚敬／诚者何／不自欺／不妄之也／敬者何／不怠慢／不放荡之谓也（每2处1分）
    13．（8分）
    (1)运用拟人、比喻手法移情于景（2分）；“醉”字由莲花之红引出（1分），把莲花比喻成喝醉酒的人脸，并写出盛开的红莲互相偎倚的情景，想象丰富、画面优美（1分）
    (2)悲愤。（1分）下阕前两句用典，借前人被贬的悲愤来抒发自己的悲愤，第三句以“一丘一壑也风流”的故作旷达之辞来更深刻地表达自己的悲愤之情（2分）。后两句通过描写看似写病后衰弱的寻常感觉，实则委婉含蓄地抒发“英雄易老”的悲愤（1分）。
    1 4．（6分）(1)云无心以出岫    (2)可远观而不可亵玩焉
    (3)不矜名节    (4)青雀黄龙之舳
    (5)满座重闻皆掩泣    (6)长夜沾湿何由彻
    (7)一觞一咏    (8)陟罚臧否    （一处1分）
五、（22分）
    1 5．（4分）B\D(B．“这样写的目的是为自己后面不帮女人的行为作解释说明”有误。作者不帮的原因是因为认为自己是本省的小报记者，帮不了女人，而非题干所说的原因。
D．“强调自己无需愧疚的心态”属于无中生有，因为文中说“忽然觉得有哪处不妥，却又想不出错来”，是一时没有想明白不妥在哪里，不是无需愧疚。）
    1 6．（6分）(1)希迁到曹溪的经历帮助他认识清楚自己拥有什么（或“佛心”）（2分）。
(2)作者用这个故事对比自己，通过古徽道上的经历进一步地认识了自己，进而明白自己丢失了什么（2分）。(3)选材从今到古，由尘世到出世，丰富了文章内容，增加阅读的趣味性。（2分）
    1 7．（6分）①~④段  路遇求助，无心施援。
    ⑤一⑩段  阅读公案，回顾往事。
   ⑩~⑥段  反思自责，心存愧疚。（每层2分）
    1 8．（6分）参考示例
    本文主题：保持本性、拥有怜悯心、乐于助人。（2分）
    最触动我的细节有：“用圆珠笔歪歪扭扭地写着几行字的破损纸片”、“我们已经走了很远后，还站在山路上眼巴巴地看着我们的女人”等。（一处1分，共2分）
    通过这些细节，我认识到在需要帮助的人面前，无论有多么充足的无法帮助的理由，我们都不应该弃之不顾，而应该尽自己的最大努力去帮助别人，即使只是一点宽慰，不能在自认为理所当然的理由面前，把自己对弱者的同情怜悯丢失了。反观现实社会，逐名逐利、人情淡薄，无视他人痛苦的事情屡屡发生，我们每个人都该叩问自己的灵魂，是否丢掉什么了。（2分）
六、（10分）
    1 9．（4分）参考示例：（一句2分，共4分。）
    “无”与“天”：蜷着脚一无所有，走出去就是一一片天。
    “上”与“下”：能上能下才有广阔空间。（或者：追求方向不同，决定了人生境界的高低。）
    “寸’’与“才”：积累点滴之功，终能成就自我。
    20．（6分）参考示例：
    义是孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的霁月光风之境界；义是孟子“二者不可得兼，舍生而取义”的拯世济民之情怀；义是老子“水善利万物而不争”的超越世俗功利乏胸襟。（一句2分；共6分）
七、（60分）
  21．按高考标准评分。
  流程：先定等，再取分。
  各等级划分：一等：57~60分
    二等：50～56分
    三等：43～49分
    四等：36—42分
    五等：0、2、5、10、15、20 、25 、30 、31、32 、33、34、35分 (61.185.39.173)

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