江苏省淮安市2014--2015高三第二次调研试卷语文试卷


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江苏省淮安市2014--2015高三第二次调研试卷语文试卷(高三上册 苏教版)
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淮安市2014~2015学年度高三第二次调研测试语文试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)王维虽然仕途稍有挫折,但总的看来比较顺遂,这可能与他那▲的性格有关。王维的心里,总有一种回归平衡、平静、安适的冲动,▲他大量的诗歌有一种雅致的▲。A.不温不火以至品位B.不温不火
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淮安市2014~2015学年度高三第二次调研测试
语 文 试 题
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
 王维虽然仕途稍有挫折,但总的看来比较顺遂,这可能与他那   ▲   的性格有关。王维的心里,总有一种回归平衡、平静、安适的冲动,   ▲   他大量的诗歌有一种雅致的   ▲   。
  A.不温不火     以至    品位     B.不温不火     以致    品位
  C.不瘟不火     以至    品味     D.不瘟不火     以致    品味
2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)                       
A.基于公共交通安排及市民安全,香港特区政府宣布,原定于10月1日晚上8时在维多利亚港举行的国庆烟花汇演将会取消。
B.欧洲航天局的彗星探测器“罗塞塔”向目标彗星的彗核发射着陆器“菲莱”,各国科学家对此着陆器表示了极大的关注。
C.南京市交管部门负责人曾明确表示,如果出台限牌或者单双号限行这样的政策,一定会听取广泛的意见,绝对不会搞突然袭击。
D.印度尼西亚国家搜救中心负责人在记者会上说,根据目前掌握的信息初步显示,亚洲航空公司失联客机有可能已经沉入海底。
3.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)
  A.徒弟给老师拜年时说:“您的高足叩问老师金安!祝老师新年事业蟾宫折桂!” 
  B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席,恰又时令不对,一直没能尝到这道菜。
  C.我所做的只是畅所欲言而已,能起些抛砖引玉的作用,于愿足矣。
  D.一位作者在给朋友的信中写道:奉上拙著一本,书中谬误,敬请斧正。
4.下面是唐代诗人许浑的七言律诗《登洛阳故城》,中间六句排序正确的一项是(3分)
禾黍离离半野蒿,      ▲      。
      ▲      ,      ▲      。
      ▲      ,      ▲      。
      ▲      ,犹自吹笙醉碧桃。

①鸦噪暮云归古堞  ②雁迷寒雨下空壕  ③可怜缑岭登仙子
④水声东去市朝变  ⑤山势北来宫殿高  ⑥昔人城此岂知劳  
   A.②④⑥③⑤①  B.④⑤⑥①②③  C.⑤③②④⑥①  D.⑥④⑤①②③
5.下面是《中国青年报》记者采访著名画家韩美林先生时的对话。请根据回答内容,选出
  最恰当的提问。(3分)
记者:                       ▲                     ?
韩美林:别指望父母,要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的:“但得有一技
在身,就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦,去发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了,我希望年轻人、年轻艺术家,把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华,让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。
A.您对年轻人有什么话要说吗?
B.您对年轻人有什么看法吗?
C.您对有些年轻人不学无术的现象怎么看?
D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势?
二、文言文阅读(18分)
  阅读下面的文言文,完成6~9题。
答毕仲举书
苏 轼
奉别忽十余年,愚瞽顿仆,不复自比于朋友,不谓故人尚尔记录,远枉手教,存问甚厚,且审比来起居佳胜,感慰不可言。罗山素号善地,不应有瘴疠,岂岁时适尔。既无所失亡,而有得于齐宠辱、忘得丧者,是天相子也。
仆以任意直前,不用长者所教以触罪罟。然祸福要不可推避,初不论巧拙也。黄州滨江带山,既适耳目之好,而生事百须,亦不难致,早寝晚起,又不知所谓祸福果安在哉?
偶读《战国策》,见处士颜蠋之语“晚食以当肉”,欣然而笑。若蠋者,可谓巧于居贫者也。菜羹菽黍,差饥而食,其味与八珍等;而既饱之余,刍豢满前,惟恐其不持去也。美恶在我,何与于物。
所云读佛书及合药救人二事,以为闲居之赐甚厚。佛书旧亦尝看,但暗塞不能通其妙,独时取其粗浅假说以自洗濯,若农夫之去草,旋去旋生,虽若无益,然终愈于不去也。若世之君子,所谓超然玄悟者,仆不识也。往时陈述古好论禅,自以为至矣,而鄙仆所言。
仆尝语述古,公之所谈,譬之饮食龙肉也,而仆之所学,猪肉也,猪之与龙,则有间矣,然公终日说龙肉,不如仆之食猪肉实美而真饱也。不知君所得于佛书者果何耶?为出生死、超三乘,遂作佛乎?抑尚与仆辈俯仰也?学佛老者,本期于静而达。静似懒,达似放。学者或未至所期,而先得所似,不为无害。仆常以此自疑,故亦以为献。
来书云处世得安稳无病,粗衣饱饭,不造冤业,乃为至足。三复斯言,感叹无穷。无缘面论,以当一笑而已。                             (选自《苏轼文集》,有删改)
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)
  A.且审比来起居佳胜     比:最近
  B.是天相子也           相:祐助
  C.刍豢满前       豢:饲养
  D.则有间矣       间:差别
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)    
  A.①欣然而笑        ②本期于静而达
  B.①晚食以当肉       ②仆常以此自疑
  C.①若农夫之去草    ②譬之饮食龙肉也
  D.①其味与八珍等    ②抑尚与仆辈俯仰也
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)仆以任意直前,不用长者所教以触罪罟。
(2)学者或未至所期,而先得所似,不为无害。
9.据此回信,推测毕仲举来信的内容,请用自己的话概括。(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
10.阅读下面两首宋词,回答问题。
减字木兰花       
王安国
 画桥流水,雨湿落红飞不起。月破黄昏,帘里余香马上闻。
  徘徊不语,今夜梦魂何处去?不似垂杨,犹解飞花入洞房①。
 减字木兰花 
蒋氏女②
朝云横度,辘辘车声如水去。白草黄沙,月照孤村三两家。
飞鸿过也,万结愁肠无昼夜。渐近燕山,回首乡关归路难。
注:①洞房:幽深的居室。②蒋氏女,蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时,蒋兴祖奋
勇抵抗,壮烈殉国。其女为金贼掳去,途中题字于雄州驿。
  (1)王词写的是什么季节?请找出具体依据。(3分)
  (2)蒋词上片写景,运用了哪些艺术技巧,请简要说明。(4分)
  (3)两词中“飞花”和“飞鸿”的意象,各自蕴含了词人怎样的情感?(4分)
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
  (1)乘彼垝垣,以望复关。不见复关,    ▲    。(《诗经•氓》)  
  (2)    ▲    ,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》)
  (3)    ▲    ,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
  (4)    ▲    ,蟪蛄不知春秋,此小年也。 (《庄子•逍遥游》)
  (5)庭下如积水空明,    ▲    ,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
  (6)    ▲    ,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)
  (7)其为人也,    ▲    ,乐以忘忧,不知老之将至云尔。(《论语》)
  (8)牢骚太盛防肠断,    ▲    。(毛泽东《七律•和柳亚子先生》)
五、现代文阅读(一)(20分)
    阅读下面的作品,完成12~15题。
瓦斯科夫凯旋①
[前苏联]鲍里斯•利沃维奇•瓦西里耶夫
瓦斯科夫押着俘虏,走过里莎牺牲的地方,他不由地拉动了枪栓。听到枪栓的声音,俘虏们立刻警觉地停了下来,回过头,惊恐地看着瓦斯科夫。准尉已经像个醉鬼一样东倒西歪了,但他还保持着清醒。不是现在,时机未到。瓦斯科夫看了一眼俘虏,又拉动枪栓,关上了保险。
  俘虏们放下心来,回过头,继续慢慢向前走去。
  沉寂的森林里,只有沉重的步伐响着。
这里的黎明静悄悄。
瓦斯科夫看着前面俘虏的背影,突然变得模糊起来,他赶紧晃晃头,背影又变得清晰起来。他回头远远地望着姑娘们牺牲的地方,默默地唠叨着:“我的丽达、热妮亚、里莎、索妮娅、嘉尔卡②,我不知道怎么跟你们说,我活下来了。咱们再见的日子又远了。仗,还没打完,也说不定什么时候,你们的准尉来不及哼上一声,也就躺下了。我不后悔,我也不害怕,找你们去做伴。现在想起来,是多美妙的一件事……”
瓦斯科夫回头看了一眼跌跌撞撞走着的俘虏,又回身面向森林,默默地唠叨着:“再见了,等以后再回来看你们。丽达交待的事我一定办好,你们相信我……”
  他回过头,疲惫的脸上挂着大颗大颗晶莹的泪珠。
  瓦斯科夫押着俘虏终于走上了大路。
  这是最后的路程了。瓦斯科夫感到自己燃烧起来了,他身体摇晃着,俘虏的背影变得更加模糊,他一次又一次晃脑袋。但不管如何,背影还是模糊的,周围的一切也是模糊的……
  突然,从四周的森林中,山丘上,河畔冒出无数的红军战士。他们呼喊着向瓦斯科夫涌来。是少校和基里亚诺娃带着大部队正在森林里搜寻他们的踪迹。然而瓦斯科夫似乎什么也感觉不到,他摇摇晃晃地朝前走去,走过了俘虏身旁,一直走向村口。
  四面八方都是红军战士,善良的俄罗斯人民。然而这一切落在瓦斯科夫的眼里,都是一些晃动的影子。他分辨不出眼前的是谁,只知道一味地晃动着身体朝前走着,走着。
  他仍然跌跌撞撞向前走去,一直走向空无人迹的村庄。
  瓦斯科夫终于明白他已经回来了。他想站住,却觉得眼前一阵发黑,整个人重重地跌在地上,昏死过去。
  红军向德国发起了总进攻。
  “喀秋莎”万弹齐发,射向了柏林。红军战士冲进国会大厦,将高高飘扬的旗帜插在国会大厦顶上。
  欢呼声充满了世界的各个角落,柏林,莫斯科,巴黎,伦敦,华盛顿……
  战争终于结束了。
战后的俄罗斯土地上一片废墟。然而幸存下来的人们没有停下来哀悼,他们从失去亲人和家园的痛苦中走出来,用百倍的热情投入到重建家园的忙碌之中。推土机把废墟推倒,压路机压过坑坑洼洼的公路,年轻人一队队扛着工具,唱着欢快的歌向需要他们的地方走去。
瓦斯科夫经过的每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印,然而俄罗斯人民却用欢声笑语点缀那些破败的街道。
注:○1节选自前苏联小说《这里的黎明静悄悄》,有删改。该小说讲述了二战期间苏联红军战士英勇抗击德寇入侵的故事。○2小说中牺牲的五位女战士。
12.请简要分析文中画线句子的表达效果。(4分)
13.小说多次写到俘虏有何作用?(6分)
14.小说两次写到瓦斯科夫“默默地唠叨着”,这样写的意义是什么?(4分)
15.请探究作品最后一段的深刻意蕴。(6分)
六、现代文阅读(二)(18分)
    阅读下面的作品,完成16~18题。
中国的孝道
朱大可
①有这样一则“公益广告”:一位年轻母亲睡前给母亲端水洗脚,幼子为此深受感动,遂端来一盆热水要给自己的母亲洗脚。洗脚、下跪和磕头的闹剧,从旧帝国一直上演到民国,始终没有终止的迹象,只是在“新文化运动”之后,它逐渐遭到人们的唾弃。但今天,在道德全面滑坡的背景下,那些发霉的旧风俗开始卷土重来,成为转型中国的“亮丽风景”。
    ②但国人的孝道传统,往往表演甚于实绩。目前的种种亲情表演不过是这种“秀孝传统”的变种而已。在所谓“亲情经济”的浪潮中,母亲节被强大的市场之手弄成了鲜花节或蛋糕节,面临着被庸俗化的厄运。美式文化的渐染,又让很多年轻人怀着崇拜心理,模仿西式传统,把示爱当作时髦,把表演当作品位。
    ③中国封建社会的孝道,无非是专制主义在家庭结构中的映射。它从未承载过真正的爱与亲情,而仅仅重申长辈对晚辈的微观权力。它拒绝家庭成员的人际平等,无视晚辈的人格尊严,进而摧毁主体的独立建构,由此导致服从性和工具性人格的茁壮成长。
    ④如何阐释“孝”的含义,这无疑是问题的关键所在。儿女跟父母的关系,首先应当建立在人格平等的价值观上,任何一种下跪和磕头的行径,只能把“孝”引向“顺”,也即表达谦卑和顺服的语义。这种所谓孝道,背离了自由、平等和博爱的人本主义价值基线,跟爱没有任何本质性关联。
    ⑤母亲节源于希腊,人们借此向奥林匹斯山上的众神之母赫拉致意;现代母亲节则源于一名叫做安娜•贾维斯的美国女士,她力主设立纪念日来劝慰那些在战争中丧子的母亲,同时创立母亲节来表彰全球母亲的伟大成就。全世界的儿女都知道,我们应在这一特殊的节日里重申母爱的伟大,对母亲报以更为炽热恒久的情感:学会倾听她们的教诲,尊重她们的抉择,跟她们成为最亲密的朋友,并学会在她们老去之后,照料其衰弱的身体和安慰其孤寂的灵魂。但这绝不意味着我们必须以下跪和磕头来表演各类滑稽的“孝行”。母亲珍爱并引为自豪的,不是那些磕头虫和软脚蟹,而是有尊严地站着的孩子。(有删改)
16.请概括本文的论述思路。(6分)
17.文章第②段中“变种”的表现有哪些?(6分)
18.从全文看,作者认为真正的“孝”应当是什么样的?(6分)
七、作文(共70分)
19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌
   除外。
   马克思说:“伟人之所以看起来伟大,只是因为我们在跪着,站起来吧!”
   郑板桥爱徐青藤(明代画家徐渭)的画和诗,自称为:“徐青藤门下走狗郑燮”。

淮安市2014~2015学年度高三第二次调研测试
语文加试题
一、阅读材料,完成20~23题。(10分)
从古讲六书者,多不工书。欧、虞、褚、薛,不硁硁于《说文》《凡将》。讲韵学者,多不工诗。李、杜、韩、苏,不斤斤于分音列谱。何也?空 诸 一 切 而 后 能 以 神 气 孤 行 一 涉 笺 注 趣 便 索 然。                             (节选自《随园诗话》)
20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句(限3处)。(3分)
21.“六书”是东汉   ▲   (人名)在《说文》中提出的汉字的六种造字方法,即   ▲   、指事、   ▲   、形声、转注、假借。(3分)
22.《随园诗话》是清代   ▲   (作者)的一部诗歌理论著作,他所倡导的“   ▲   ”(学说)在清代诗歌理论中影响很大。(2分)
23.请用自己的话概括作者关于诗歌创作的观点。(2分)
二、名著阅读题(15 分)
24.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)
A.《三国演义》中,汉献帝以血书衣带诏赐给董承,董承联络了吴兰、王子服、刘备
   等,欲杀曹操,但密谋泄露,董承、董贵妃被曹操杀死。
B.《子夜》以吴荪甫与裕华丝厂工人的斗争为主线,以吴荪甫与赵伯韬的矛盾、与双
   桥镇农民的斗争为副线,相互交织,串联全篇。
C.《茶馆》第二幕中,宋恩子和吴祥子仍穿灰色大衫,但袖口瘦了,而且罩上青布马
   褂,这些服饰的变化,揭露了旧民主主义革命的不彻底性。
D.《边城》中,天保为成全傩送和翠翠,驾船远行,遇险而死,傩送误认为这跟老船
   夫和翠翠有关,带着莫名的悲哀也下了桃源。
E.《哈姆莱特》中,“这是一个颠倒混乱的时代,唉,倒霉的我却要负起重整乾坤的
   责任!”这句话主要表现了哈姆莱特的正义感、责任感。
25.简答题(10分)
  (1)《红楼梦》第三十二回中,听到金钏投井而死的消息后,袭人“不觉流下泪来”,贾宝玉“在王夫人旁边坐着垂泪”。两人都流泪,但蕴含情感不同,请简要分析。(6 分)
  (2)“可怕呀,好比天坍地陷!船沉了,在希望的茫茫大海上没有留下一截绳索,一
     块木板。” 这是苦苦等待了七年的欧也妮收到查理的信后的感受。请简要概括该信
     的内容。(4分)
三、材料概括分析题(15分)
    阅读下面的作品,完成26~28题。
诸多人人生的过程、诸多人的生活,构成了社会生活。从这个意义上来讲,人生毫无疑问是文学的最重要的元素,没有人生,哪有文学。
另一方面,文学与人生,可以缩小到文学对每一个人生命的影响,或者说文学对每个人的影响,而且每个人实际上都是一个潜在的文学读者。有人说了,在农村里面有很多不识字的人,他们是不是读者呢?我想他们尽管没有能力拿着一本有文字的书来读,但是他们依然有别的办法来接触到文学,他们可以用耳朵听。所以,每个人都是一个读者,只不过读书的方法有区别。文学肯定会影响人,我们看很多人物的传记,其中写到某人看到某书以后改变自己人生的方向,成就了一番伟大的事业。我想即便是没有这样一种戏剧化的、变革性的影响,那种潜移默化的影响依然存在。
我们判断一个人的好与坏,判断一个事物未来的发展方向,都需要借助我们头脑中许多理论观念。它们是怎样形成的?除了父母、老师的教育之外,更重要的就来源于阅读。我作为一个写作者,确实感觉到手下的笔重若千斤,通过自己的写作,把自己对人生最宝贵的体验写进去,对个性化的体验也写进去。而且在写的过程中,对人性当中善的方面、恶的方面,尽可能的给予全面的呈现。只有这样,写出的作品里面的人物才会充满典型性的特点。只有这样真实的人物,才能够让人们受到感染,才能够让人牢牢记住,才能够对人的生活有所启发。
                      (选自莫言在“中法诺奖得主对话”中的讲话,有删改)
26.请简析“文学”与“人生”的关系。(5分)
27.文学对人的影响具体表现在哪些方面?(4分)
28.依据文本,莫言认为一个写作者应该如何写作?(6分)

淮安市2014~2015学年度高三第二次调研测试
语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用(15分)
1.(3分)A (不温不火:形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆;不瘟不火:指
戏曲表演不沉闷乏味,也不急促,形容恰到好处。以至:用在一句开头,表示由于前一分
句的情况而产生某种结果;以致:表示由于前面所说的原因而造成某种结果,多指不良结
果或者不希望出现的结局。品味:(物品的)品质和风味; 品位:指物品质量;文艺作品
所达到的水平;指人的欣赏水平高,也指人的素质高,修养高。)
2.(3分)B(A成分残缺,应为“基于…的考虑”;C语序不当,应为“广泛地听取”;D
句式杂糅,“显示”改为“判断”。)
3.(3分)A(A项“高足”意为高才,称呼别人学生的敬辞;蟾宫指月宫,攀折月宫桂花,科举时代比喻应考得中,语境不合。)
4.(3分)D(根据押韵排除B项,依据律诗二、三两联必须对仗可排除A、C项)
5.(3分)A(韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题,
反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说,B项不够准确,
C、D三项提问均不够全面。A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建
议,虽然宽泛了一些,还是能够涵盖另外三项内容。)
二、文言文阅读(18分)
6.(3分)C(家畜,此泛指各类家畜的肉)
7.(3分)D(A项:①连词,表修饰;②连词,表并列;B项:①连词,表目的;②介词,因为;C项:①结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;②音节助词,无义;D项:介词,同。)
8.(1)(4分)我因为放纵心意径直向前,没有听从长者的教导而触犯法律。(“任意”1分,“不用”1分,“触罪罟”1分,句意通顺1分。)
(2)(4分)求学的人或许没有达到所期待的境界,却先得到了所相似的东西,不
是没有害处的。(“学者”1分,“所期”1分,“不为无害”1分,句意通顺1分。)
9.(4分)①就苏轼被贬一事表示慰问;②告知苏轼自己的生活近况;③对苏轼的生活情
况表示关心;④劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓;⑤开导苏轼乐观豁达对待世事。
(每点1分,答出4点即可。)
参考译文: 
转眼间分别已十多年了,我愚钝缺乏识别能力而遭遇坎坷,因而不再能够自列为朋友,没想到老朋友尚能如此记怀,录我在朋友之列。委屈你从远方亲手写信教导我,问候得很殷切,并且让我详知你近来日常起居生活安好,感激欣慰得说不出话。罗山向来被称为好地方,不会有瘴疠之毒气,也许是四季舒适吧。既已没有什么丧失的东西,而且能够感悟到受宠与受辱没有区别、得失不应系于内心,这是上天在祐助你啊。
我因为放纵心意径直向前,没有听从长者的教导而触犯法律。然而祸事如果是不可避免的,那么就不用说当初是巧是拙了。黄州临江靠山,既顺适耳目观赏之娱,并且生活所须各种物品也容易得到,早睡晚起,又让我不知所说的祸事在哪里呢?
偶然读到《战国策》,看到处士颜蠋说“推迟吃饭时间,从而饭便可变成肉一样的美味”,我欣然而笑。像颜蠋,可以说是善于在贫困中生活的人。粗茶淡饭,在饥饿的时候食用,它的味道和山珍海味一样可口;而已经吃饱了之后,各种美味的肉食堆满面前,唯恐别人不端走。是好是坏在于自我的心态,哪里与外物有什么关系。
你所说的研习佛经与调配药物救治百姓这两件事,认为这是对闲居之人丰厚的赏赐。对于佛经,我过去也经常阅读,然而头脑昏昧,心智闭塞,不能够领悟其中的精妙之处。独处的时候,找些其中浅易的内容读读来洗去心灵的尘垢。这好像是农夫锄草的过程,刚锄掉,马上又会长出来,虽然好像是没有什么补益,然而毕竟比没锄的好。像那世上的君子,离尘脱俗得以深悟的人,我是没有认识的。过去陈述古喜好谈论禅道,自己认为已经达到最高境界,因而视我所说的话为浅陋。
我曾对陈述古说:您所谈论的,好像是食用龙肉,而我所学习的,是吃猪肉,猪肉与龙肉是有很大差别的,然而您整天空谈龙肉,不如我吃猪肉感受到口味美、肚子饱的真实。不知道您从佛经中所得到究竟是些什么?是为了超出生死和三乘,从而成佛吗?还是注重同我们这类人不相上下相处?研习佛道的人,本来是追求宁静和旷达的。而宁静近似于懒惰,旷达近似于放诞。求学的人或许没有达到期许的境界,却先得到了那所相似的东西,不是没有害处的。我常常因此怀疑自己,所以也把这些问题呈献出来与你探讨。
你的来信说人行于世间,但求平安无病,解决温饱,不做坏事,就足够了。我多次品味这些话,有无穷的感悟。没有机缘当面交流,姑且读读笑笑吧。
三、古诗词鉴赏(11分)
10.(1)(3分)暮春(春季)(1分)。“落红”(1分),“(垂杨)飞花”(1分)。
(2)(4分)①比喻,以流水喻车声;②白描,“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染;③视听结合,“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉,“辘辘车声”是听觉;④动静结合,“朝云横渡”“辘辘车声”是写动,“白草黄沙”“月照孤村”是写静。(每点2分,答出两点即可)
(3)(4分)①“飞花”入洞房,反衬词人与恋人天各一方,欢聚不再,蕴含了词人离别之苦;(2分)②“飞鸿”南归,反衬词人身陷贼手不得自由的处境,蕴含了词人家园之思与国破之痛。(2分)
四、名句名篇默写(8分)
11.(1)泣涕涟涟 (2)八百里分麾下炙 (3)扪参历井仰胁息 (4)朝菌不知晦朔  
   (5)水中藻荇交横 (6)沙鸥翔集   (7)发愤忘食   (8)风物长宜放眼量
五、现代文阅读(一)(20分)
12.(4分)反衬(以动衬静),(1分)用步伐的“响”反衬环境的“静”;(1分)烘托出
瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。(2分)
13.(6分)①推动情节发展;②表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象;③显示了战争的
残酷及胜利来之不易。(每点2分)
14.(4分)①强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情(2分);②增强
了作品的悲壮意味(每点2分)。
15.(6分)①揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难;②表现了俄罗斯人民的乐观与坚
强③蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。(每点2分)
六、现代文阅读(二)(18分)
16.(6分)①首先指出旧风俗卷土重来的现象;②接着揭示传统孝道的实质;③最后提出
“孝”的正确做法。(每点2分)
17.(6分)①孝道被市场庸俗化;②孝道被西式化。(每点3分)
18.(6分)①注重实绩;②承载真正的爱与亲情;③要建立在家庭成员人格平等的价值观上;④报以炽热恒久的情感。(每点2分,答出三点即可)
七、作文(共70分)
19.作文评标准参考2014年江苏高考评分标准。
立意参考:
面对伟大的存在,我们的人生态度可以是:平等的,批判的,虔敬的,辩证的。

语文加试题参考答案
一、阅读材料题(10 分)
20.空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然(每处1分,共3分。多画不给分)
21.许慎  象形  会意(每空1分,共3分)
22.袁枚(子才,简斋) 性灵说(每空1分,共2分)
23.写诗要抛开束缚,顺其性情。(2分)(意思对即可)
    参考译文:从古至今,谈论“六书”的人,大多不擅长写字。欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷这些书法家,都不拘泥于《说文》《凡将》这些文字规范。谈论音韵学的人,大多不擅长写诗。李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人,也不过分计较音律词谱。这是为什么呢?他们写诗时去除了一切限制,秉顺性情,写诗一旦涉及注释,便索然无趣了。
二、 名著阅读题(15 分)
24.(5分)B、E(B项,应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线”;E项,这句话主要是表现哈姆莱特的软弱、无奈。)
25.(1)(6分) ①袭人伤感、同情(2分):她们在贾府中身份、地位相似,素日交好、
同命相怜。(1分)②宝玉伤心、自责(2分):宝玉因调笑金钏,认为金钏的死与自己有
关。(1分)
(2)(4分)①悔婚(不同意与欧也妮结婚);②结婚(查理将与一个贵族的小姐结婚);③还钱(随信寄去一张八千法郎的汇票);④索要信物(梳妆匣)。(每点1分)
三、材料概括分析题(15分)
26.(5分) ①人生是文学最重要的元素;②文学对每一个人(生命)都有影响。(每点2
分,答出两点给5分)
27.(4分)①影响(改变)人生方向;②影响判断力。(每点2分)
28.(6分)①要慎重;②要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验;③尽可能全面
呈现人性的善恶。(每点2分) (117.114.192.179)

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