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职教中心高三月考题语文试卷

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财会部语文月考题第一部分（选择题共40分）一、单项选择题Ⅰ（共12小题，每小题2分，共24分）1.下列各组词语中加点的字的读音有错误的一项是（）A、钦qīn差大臣山间竹笋sǔn哗众取宠chǒngB、盛气凌líng人前仆pū后继生吞活剥ōC、滥làn调文章闭塞sāi眼睛主观臆yì造D、倡chàng导文明有的dì放矢谬miù种流传2.下列词语

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财会部语文月考题
第一部分（选择题共40分）
一、单项选择题Ⅰ（共12小题，每小题2分，共24分）
1. 下列各组词语中加点的字的读音有错误的一项是（     ）
A、钦qīn差大臣        山间竹笋sǔn       哗众取宠chǒng
B、盛气凌líng人       前仆pū后继        生吞活剥bō
C、滥làn调文章        闭塞sāi眼睛       主观臆yì造
D、倡chàng导文明      有的dì放矢       谬miù种流传
2.下列词语中书写没有错误的一组是（     ）
A．怪涎    兴致勃勃    栩栩如生    针贬时弊
B．眺望    层峦叠障    赞不绝口    事必恭亲
C．峥嵘    别具一格    意兴盎然    无精打采
D．憋闷    一泄千里    正襟危坐    战略布署
3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则     。
（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有     的权利。
（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的     ，做了很多新的工作。
A 退化  质疑  职能      B 蜕化  置疑  职能
C 蜕化  质疑  职责      D 退化  置疑  职责
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）
A．我们班的李明同学学习总是很用心，大练习结束的铃声响起，他也充耳不闻，继续在草纸上演算着。
B．漫步在乡间小路上，微风轻轻撩起我的头发，昆虫鸣啼声总在耳边萦绕，满眼一望无际的碧绿的瓜苗，夏日的田野真美！我真向往这瓜田李下的生活。
C．写评论文章必须抓住问题的实质，一针见血，否则就如隔靴搔痒，没什么效果。
D．你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。

B．安排了工作吗？这些新来的同志。

C．狄罗德坚持了反映论的思想，他认为：人的概念“只有和外界的东西联系起来才成为坚实可靠。”

D．他们帮助农村打井、收麦、积肥、修路、参加学校教室、礼堂的修建等……
6．下列各句中没有语病的一句是（   ）
A．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D．有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
7．填入下列横线处恰当的一项是(   )
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，___  ，又来了一场沁人心脾的冷雨。
A．刚吹过一阵暖人心意的春风
B．一阵乌云刚刚布满天空
C．刚飞过一群欢叫的大雁
    D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见
8.对下列各句所运用的修辞手法判断正确的一项是（   ）
①树林是一片绿色的海洋，轻风是海的呼吸。
②这时来了两个人，一个西装，一个马褂。
③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
④船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
A．①拟人  ②比喻  ③夸张  ④借代
B．①比喻  ②夸张  ③拟人  ④借代
C．①比喻  ②借代  ③夸张  ④拟人
D．①拟人  ②夸张  ③借代  ④比喻
9．下列对有关文学文化常识的叙述不正确的一项是（      ）
A．闻一多与徐志摩都是新月派诗人，前者有诗集《红烛》，后者有诗集《猛虎集》。
B． “风骚”是指《诗经》中的《国风》和《楚辞》的《离骚》，因为它们分别代表了《诗经》和《楚辞》的最高成就且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。
C．中国新诗一般是指五四以后的诗歌。堪称新诗革命纪念碑式的作品是郭沫若的《女神》。
D．柳宗元，唐宋八大家之一。字子游，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东；因官终柳州刺史，又称柳柳州。曾与白居易共同倡导唐代古文运动。
10．下列句子中句式与其他三项不相同的一项是（    ）
A．洎牧以谗诛             B．徒见欺
C．不吾知也               D．使不辱于诸侯
阅读下面一首唐诗，完成第(1)～(2)题。
题李凝幽居   贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
11．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是(    )
A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
12．对这首诗的赏析，不恰当的一项是    (    )
A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
二、单项选择II：（本大题有4个小题，每小题2分，共8分。）
阅读下面的文章，完成13—16题。
①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
②所有植物都是“好色”的。它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。科学家研究发现，不同的植物对颜色的需求是相异的：用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物“好色”的习性。一些生物科学家开始研究植物“好色”的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。
③植物不但“好色” ，而且“好声”。科学家研究还发现，不同的植物对声音的反应也是相异的：玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，伴随音乐发芽特别快；胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，听后心情舒畅，根系和叶绿素都会增多；而玫瑰、牵牛花宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示对摇滚乐的厌恶，它们听到后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。
④植物还有强烈的同情心。美国犯罪中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”开始上升，好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。
13.下面对植物“好色”概念的解释，最准确的一项是（    ）
A. 它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。
B. 不同的植物对颜色的需求也是不相同的
C. 给植物加盖不同颜色的塑料薄膜，可以满足植物对颜色的喜好
D. 它是一些生物科学家所从事的一门叫“光生物学”的科学的研究对象。
14.关于“植物具有强烈的同情心”的举例说明，正确的一项是（    ）
A. 胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，听后心情舒畅，根系和叶绿素都会增多
B. 当活虾快掉入开水锅时，在一旁“目睹”这一悲剧的植物的“情感曲线”开始上升，好像人类焦急时的表现。
C. 当活虾快掉入开水锅时，在一旁“目睹”这一悲剧的植物的“情感曲线”开始波动，好像人类悲痛时的表现。
D. 当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。
15.下面不属于解释“植物其实也有喜怒哀乐”的一项是（    ）
A．用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。
B. 玫瑰、牵牛花厌恶摇滚乐，听到这类声音就会加速花朵的凋谢甚至死亡。
C. 植物对动物和同伴的悲惨遭遇出现了好像人类的焦急、悲痛、愤怒等心理表现。
D. 如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的情感方式来报复人类。
16.根据全文提供的信息，下列说法不正确的一项是 (    )
A.科学家对植物其实也有喜怒哀乐的发现，比对不少动物具有喜怒哀乐的发现要迟一些。
B.人类可以利用植物的“好色”和“好声”等特点，以促进植物更好地生长。
C.植物也是大自然生态环境中不可缺少的一环，对植物的情感研究首先是发现所有生物之间的亲缘关系。
D植物也有自己的生存权利和情感，人类对植物资源的索取应保持合理的限度，不然最终受害的将是人类自己。
三、单项选择Ⅲ：（本大题有4个小题，每小题2分，共8分。）
阅读下面的文言文，完成17—20题。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：愿结友。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
17.下列加点词解释正确的一项是（  ）
A. 宦者令缪贤曰      令：让，使
B. 而束君归赵矣      束：捆缚
C. 今君乃亡赵走燕    亡：消灭
D. 大王亦幸赦臣      幸：侥幸
18.与“而君幸于赵王”句式相同的一项是（  ）
A.而为秦人积威之所劫    B.句读之不知，惑之不解
C.拾视之，非字而画      D.师不必贤于弟子
19.译文有误的一项是（  ）
A. 臣舍人蔺相如可使——我的门客蔺相如可以出使。
B. 而君幸于赵王——可是你有幸在赵王那里。
C. 则幸得脱矣——那么侥幸能够免罪。
D. 君何以知燕王——你凭什么了解燕王？
20.下列加点词与“臣语曰”的“语”字活用相同的一项是（  ）
A.日削月割，以趋于亡    B.李牧连却之
C.沛公军霸上            D.素善留侯张良
第II卷（非选择题共80分）
四、填空（每空1分，共6分）
21、座中泣下谁最多，                     。
22、《论语》是记录我国     末期儒家创始孔子及其弟子言行的一部       体散文集。
23、《六国论》的中心论点是                         。
24、                 ，更那堪冷落清秋节。
25、《废墟》作者
五、按要求完成下列各句（本大题2个小题，每小题2分，共4分）
26、把下面的句子改写成一个单句。原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹!几年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着丝丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
27、根据下面的提示，仿写句子。
在下面的横线上填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。
人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；                                                       。
六.阅读下面的文字，完成28～31题。
山间小路
龙应台
我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，一条山间小径。在那条小径上，朱熹、张栻、王阳明、左宗棠、曾国藩……都曾经徘徊。从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。
那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的范围，叫岳麓书院。
九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的影子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映。小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。也是九月，不到40岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张栻会面。他要和张栻面对面地讨论《中庸》里关于“中和”的概念。两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸”。朱张两人渡湘江来回的地方就被老百姓唤为朱张渡。
一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，800年前的中国。
可是文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何的意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首朝市”。朱熹虽然躲过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党的命运，郁悒而终。发丧时，生徒不许聚集。然而又哪里想象得到，再过30年，宋理宗会读朱熹的“四书”注解而爱不释手，“恨不与之同时”，于是“逆党”变成大师，于是“伪学”又成为官学。如果这是一个认识文明的社会，它又怎么会如此恣意横暴地玩弄文明于股掌之间？
也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌厅茶座，游人零落。我竟然可以安安静静地举头细看那屋瓦的颜色。回廊肃静，听得见风吹的声音。可是这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的：作为文明的象征，书斋和人一样有时辉煌，有时覆灭。这千年书院，时而房舍巍峨，书声琅琅，时而断垣残壁，鬼影幢幢。决定他生死的，似乎也全是那政治的霸权。
文明竟是那么脆弱的东西吗？沿着小径来到百轩泉，历代山长的住所。廊前有一个小小的庭院，院里一口小小的泉眼。
不对吧，如果霸权决定一切，这百泉轩怎么还能在千年之后让我看见？那泉里还冒着水呢！细读书院史，就发现书院之所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。譬如朱熹的教育理念“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，今日读来犹令人震动。一个社会已经体认到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思想发达、海阔天空的社会吧。
譬如书院在1131年毁于战火，湖南安抚使刘珙“葺学校，访儒雅”，重建岳麓书院。刘珙是什么人呢？身为礼官，“秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之”。不论是对秦桧的不从或者是在废墟中兴学，刘珙对抗的都是政治霸权对文明的压迫。书院历史的构成，就是这两种势力不断的彼此抗衡与妥协的消长过程。
我在树影斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。
（选自《看世纪未向你走来》，作者：龙应台。有删改）
28.综观全文，作者在回顾岳麓书院的兴衰历史时，表达出了哪些看法？（2分）
答：

29.作者在第8段中提到的“不灭的抗争力量”指的是什么？请加以说明。（3分）
答：

30.作者写最后一段的作用是什么？这段文字中“最深邃的起点”指的又是什么？（3分）
答：

31.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（2分） (    )
A.这篇散文构思巧妙，以一条山间小路连接起古代与现代，脉络清晰，结构紧凑、完整。
B.作者写岳麓书院，重写了朱熹与张栻公开讲学辩论的事，因为这件事最能体现书院是文明的象征这一点。
C.“也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌厅茶座，游人零落”，这是作者对书院的委婉批评，意即为了吸引游人，应该附设歌厅茶座。
D.百泉轩庭院里一口小小的泉水，千年之后仍然冒着泉水，象征着中华文明源远流长，充满生机与活力。
E.作者介绍刘珙重建岳麓书院，还补充介绍了他抵制秦桧追谥其父的事迹，意在突现书院在精神上与当权者是始终对立的。
七.作文（60分）
世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思全文。①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

参考答案：
1. C  闭塞sè眼睛
2. C
3.A
4．C
5. A（B问号放句末，前面问号改为逗号；C句号在引导之外；D前四个顿号改为逗号去掉省略号）
6. A (B“由于”与“所决定”搭配不当。C“好坏”是两个方面，下文只涉及一个方面。D“不是”与“而是”后的内容没有构成对立关系，另“主旨”与“描写”不搭配。)
7．A
8．C
9. D
10.C
11.B
12.C
13．A  14．D  15．D 16．C
17.B  18.A  19.B  20.C
21.江州司马青衫湿
22.春秋  语录体
23.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
24.多情自古伤离别
25.余秋雨
26. 在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱的大片森林。
27. 有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜。
或者有的人春风得意，养尊处优，但他的人生之书却空洞无物。
28.书院兴，说明文明在发展；书院衰，说明政治霸权在压迫文明；不管霸权如何嚣张一时，但文明是压制不住的。（每答对一点给2分）
29.“不灭的抗争力量”指的是历史上对文明的认识、追求和尊重的力量。
30．再点“小路”，照应题目和开头；使文章意境得到升华；“最深邃的起点”既指岳麓书院初建的时候，更指中华文明初始的时代。
31.C、E/C项是对世俗的讽刺，批评世人对文明不如对歌厅有兴趣；E项不能说“始终对立”，也有妥协的时候。 (219.148.83.86)

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