茅中七年级上语文半期检测试题


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一基础积累擂台（30分）1、字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。（4分）邓稼先，这个刚在国内外zhǎnlùtóujiǎo（）的科学家竟然“失踪”了。直到1964年10月16日，mòdì（）一声惊雷——中国原子弹试验成功。他才在xiāoshēngnìjì（）六年后，重新回到了世人的眼前。他是我国原子弹、氢弹成功问世的yuánx
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一 基础积累擂台（30分）
1、字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
   邓稼先，这个刚在国内外zhǎn lù tóu jiǎo（              ）的科学家竟然“失踪”了。直到1964年10月16日，mòdì（           ）一声惊雷——中国原子弹试验成功。他才在xiāo shēng nìjì（                ）六年后，重新回到了世人的眼前。他是我国原子弹、氢弹成功问世的yuán xūn （            ）。
2、句子积累——默写句子。（10分）
  ①《绝句》：沾衣欲湿杏花雨，                      。
  ②《木兰诗》：                    ，送儿还故乡。
  ③《论语•六则》：六十而耳顺，                    ，不逾矩。
  ④《夜雨寄北》：                    ，却话巴山夜雨时？
  ⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》：今日听君歌一曲，                       。
  ⑥《风筝》：倘能听到沙沙的风轮声，                                          和
                                        。
  ⑦《春》：春天像健壮的青年，                                  ，领着我们上前去。
  ⑧《送杜少府之任蜀州》中诗人运用想象构设了一幅生动真实的壮阔送别画面，奠定了乐观开朗的感情基调。体现这一意境的诗句是：                  ，                  。
3、篇段积累——默写郑谷《淮上与友人别》。（4分）
                       ，                       。
                       ，                       。
4、文化积累——读下面两个选段的内容，解答后面问题。（4分）
双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不著大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。
行者把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。行者放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去？……”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。
①这两个文段出自名著《            》，这两个文段反映的故事是：                 。
②这个故事的主人公是个什么样的人？请对其性格作出简要评价。
                                                                             
                                                          
5、语言运用——在下面句子中的空格处，填上恰当的标点符号。（4分）
在海边他写浪花，写礁石□在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月□真可谓□远山近水皆有情□
6、语言运用——读下面这段话，体会作者的希望。（4分）
清华毕业的人渐渐多了起来，大伙儿同心协力，也许能开些新风气。有人说清华大学毕业生犯两种毛病：一是率真，二是瞧不起人。率真绝不是毛病。所谓是故，实在太繁碎。处处顾忌，只能敷衍多日子：整日兜圈儿，别想向前走一步。这样最糟蹋人的精力，社会之以老朽昏庸者如此现在我们正要一班帅真的青年人、生力军，打开这个僵局。至于瞧不起人，也有几等。年轻人学了些本事，不觉沾沾自喜是一等。看见别人做事不认真，不切实，忍不住现点颜色，说电话，是一等。这些似乎都有情可原。若单凭清华的名字，那却不行；但相信这事不会有的。
作者的希望是：                                                            
                                                          
二 阅读资料文库（50分）
（一）卑微的母亲（12分）
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！

7、分别概述文中几位母亲的形象。（3分）
①
②
③
8、品析②段画线句中加点词语的作用。（3分）
   尴尬：
爬满：
9、文章第⑧段独句成段，简单分析其意义和作用？（3分）


10、通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（3分）



（二）一件难忘的事（12分）

①那天，北风呼呼地吹着，现在是黄昏，人们都在行色匆匆地赶着路，都要赶紧回家，因为天气冷得要人命，人们都赶紧回到自己那温暖的家中。
②我打算去商店买东西，在路上，只见一位衣衫褴褛，蓬头垢面的乞丐，跪在路上向着路人乞讨。
③这时，他低着头，不敢看人，有时人向他扔了几枚硬币就走了，有的头也不回地向前走，他依旧低着头，走到人群中，只端着一个破磁碗，近了一看，我看到它身上那密密麻麻的小米粒。他向人群中继续走，走着，那碗中有几枚硬币，他向我这边走来，我摸摸口袋，口袋中只有一张1元钱的整币，他向我走过来，我顿时闻到很臭。我心想：到底给不给呢？给吧！要帮助他嘛。
④他走到我面前低着头，我低头一看，他光着脚，穿得那么薄，他一定很冷吧！你看他在寒风中，瑟瑟发抖。他以为我不给他钱，于是他向另一个人走去，在他转身的一瞬间，我抓住了他的手，他抬起头，我看清楚了，他的手和脸都裂了，鲜血直外流。
⑤我把口袋中的十元钱放在他的碗中，他动了动那干裂的双唇挤出了几个字：“谢谢你……谢谢。”并且还向我深深地鞠了一躬。我赶紧扶他起来，拍拍他那个有灰尘的衣服，顿时他的额上的皱纹减少了几条。
⑥我走了。在路上，我听见有个小女孩来到那个乞丐面前问父母：“爸爸，妈妈，咱们给他钱吧！”“给什么给，咱的钱又不是风刮过来的，这个脏人还用咱们的钱，以后你再也不要给他钱了。”妈妈生气地说。他爸爸也很生气说：“你看这个乞丐，这都是因为小学时不好好学才成这样的，如果你不好好学习，你将来也是这样，也向别人乞讨。
⑦顿时，天空中又出现了几片乌云，随着几阵雷声。我心想：乞丐听后，一定是伤心欲绝。过了一会儿，又过来了一两个人都是来给乞丐钱的。
⑧又过了一会儿，下起雨了，但只下了一个小时，过后又是一束阳光照了下来。我心想：这一束阳光一定照在乞丐的身上，让他变得温暖。
⑨第二天，他不在那个地方乞讨了。我想：他应该不乞讨了，他开始靠自己养活自己。

11、文章叙述的是什么事？记叙的顺序是哪样？（3分）


12、⑦段中的画线句是什么描写方法？分析其作用。（3分）


13、“我把口袋中的十元钱放在他的碗中”的原因是什么？（3分）


14、文章的未尾“他靠自己养活自己”一句中“靠”字能否去掉？为什么？（3分）




（三）父亲（12分）

甲：
父亲的爱，博大、深沉、催人泪下。我为这爱而感动，为父亲而感动。我的父亲没有什么壮举，可就是这些琐碎的小事，这份默默而又无处不在的温存，让我感动！ 
乙：
父亲身材高大魁梧，宽宽的肩膀，厚实的胸膛，宽阔的脸庞，炯炯有神的双眼，还有那对大得出奇的耳朵，简直可以和三国时期的刘备相媲美。 
丙：
看着前面父亲的背影，我忽然联想到朱自清的那篇著名散文，更联想到还有千千万万这样的劳动人民，他们是怎样地深沉爱着自己并不太富有的土地家园，他们是怎样坚忍地走着自己并不太平坦的人生道路。他们为儿女树立了一面光辉的旗帜。
丁：
我的父亲是个地地道道的庄稼人，日出而作，日落而息，脸朝黄土背朝天的过了50多个春秋。除了务农之外，父亲在事业上几乎没有任何建树；那几亩薄地成了他最亲近的伙伴，农耕是他这大半辈子工作的全部。 
戊：
我父亲很忙，常常不见他在家里，即使在家里，他也基本上是呆在卧室里，吃饭时，他常常五分钟就搞定了，然后又去卧室“敲击”电脑。每天晚上，父亲一般要等到凌晨一二点才睡觉。我的父亲上班非常劳累，不过每天回家来他都对我们全家笑嘻嘻的，没有一点累的表示，尽管他的眼神中充满了困倦。 

15、甲、乙、丙、丁、戊虽是五段独立的文字，但却有着一个共同的主题。请你用简洁的语言把它写出来。（3分）


16、从表达的角度出发，指出甲、乙、丙、丁主要使用的方式。（3分）


17、文段丁和文段戊写的都是父亲的        ，但父亲的身份却不同：文段丁里的父亲是位           ，文段戊里的父亲是位             。（3分）
18、请你仿照乙的形式，刻画你父亲的形象。（3分）
    “我”的父亲：



（四）伤仲永（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家,问焉。曰：“泯然众人矣。”
19、解释文中加点的词语。（4分）
（1）父异焉，借旁近与之    异：           （2）邑人奇之       奇：
（3）泯然众人矣          众人：           （4）父利其然也。   利：
20、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
  译文：

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
  译文：

21、王安石的《伤仲永》一文在写法上有两个显著的特点。请你找出来并简要分析。（2分）



（五）杂   诗      王维  （4分）
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？

22、人说“君自故乡来，应知故乡事”写得真好。你能说说好在什么地方吗？（2分）


23、开始作者好像很关心故乡的人和事，后来却只问窗前的“寒梅”。这是为什么？（2分）



三  综合性学习班（10分）

王瑞瑛老师是光明中学的语文教师，几十年的教学生涯摄下了她的闪光的人生轨迹。桃李满天下，颂歌传仡山。如今，她虽已过天命之年，然仍坚守耕耘之岗。前不久，恰逢第三十个教师节，《语文报》的编辑记者小姚采访了她。
如果你是小姚，希望你认真完成以下三个问题。

24、请你就这次采访准备好简短的开场白。（3分）



25、你在采访的时候，准备询问哪几个问题？有层次有水平地拟出来（最好是4个）。（4分）




26、采访结束时，希望你送给王老师一定的礼物，并准备好告别的结束语（表达送礼和谢意）。（3分）



四 写作聊天茶馆（60分）

27、开学两个多月来，我们已经系统地学习了写人叙事的文章，懂得了记叙文的基本要素和一定的描写方法。为了检验你掌握的真实情况，需要你按要求写好下面这个题目。（55分，卷面5分）
题目：琐忆
要求：①注重结构，过度自然，文章的开头、结尾要有特色。
      ②选择一个恰当的记叙顺序，并突出文章的主题。
      ③字数在600——1000之内。




参考答案：
一、
1、崭露头角   蓦地   销声匿迹    元勋
2、吹面不寒杨柳风  愿驰千里足  七十而从心所欲  何当共剪西窗烛
   暂凭杯酒长精神  仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝
   有铁一般的胳膊和腰脚    城阙辅三秦  风烛望五津
3、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
4、《水浒传》武松打虎  武松的性格：武艺高强、嫉恶如仇、敢作敢当、知恩图报、拒绝招安、爱憎分明、体谅百姓。
5、；。“”！
6、大家刘心协力，努力开创新风气。
二、（一）
7、第一位母亲：谦卑的卖花生的小贩；第二位母亲：忙碌的超市保洁员。第三位母亲：不要命的拣垃圾者。
8、准确地表现了老妇人多次问话无人搭讪的难为情。表现老妇人“失望和忧伤”的程度之深。
9、这些卑微的母亲却有着崇高的母爱。独句成段，突出了作者对她们的赞颂，更加突出母亲形象的伟大。
10、生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会的底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高。为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
（二）
11、一个乞丐行乞时受到路人的歧视后不再行乞的故事。顺叙。
12、景物描写；衬托乞丐内心的伤痛难受有恐惧心理。
13、表达深深的同情；坚定了我帮他的决心，
14、不能。一个靠字体现了思想的转变，说明了他克服了依赖心理，找回了自尊，也懂得了自强。去掉了，认识的的转变就不怎么明显。
（三）
15、以上几段都是描写父亲的，它们用不同的方法从不同的角度揭示了父爱的伟大。
16、抒情 、描写、议论、叙述。
17、工作、农民、技术员。
18、（略）
（四）
19、感到惊异   认为很不寻常  普通人  认为有利
20、这首诗用“赡养父母，团结族人”来作主题，全乡的读书人都竟相传看。
从此，指定事物叫他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。
21、对比手法的运用；详略得当的定法。
（五）
22、诗中“故乡”迭见，表现了乡思之殷，“应知”则表现急于了解故乡人事的迫切。显示儿童式的天真和亲切。这样的白描手法，简洁而形象地刻画了诗人的乡情。
23、蕴含着当年家居生活的寒梅，不是一般的自然物，而是故乡的象征，自然就成了“我”的思乡之情的集中寄托。
三、
24、王老师，您好，我是《语文报》的小姚，很高兴能见到您，不好意思，打扰了你的工作。希望你能接受我的采访。
25、王老师，您教了几十年的书，令我们很感动。您能谈谈你当初为什么选择教书这个职业吗？您对教书这个职业最大感触是什么时候？能不能把您教学中的一些令人感动的往事给我们分享一下？您马上就要退休了，对这最后的“站岗”您有什么想法？
26、两袖清风育桃李，一腔热血报党恩。王老师，您是我身边最好的老师，你不仅教好了学生，也活出了自己人生的精彩！希望您保重身体。再见！
四
27、参考中考作文评定 (222.86.66.158)

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