三汇中学七年级上语文期中试题 -- 部编人教版七年级上册

三汇中学七年级上语文期中试题

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三汇中学七年级上语文期中试题(七年级上册部编人教版)

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三汇中学七年级上册语文期中试题一二三总分一、语文积累部分（40分）１、请你将下面的文字抄写在横线上相信你能做到规范、端正、整洁。(2分)品味诗文优美的语言是一种艺术享受。2．下列加点字注音全都正确的一项()（3分）A．猝然cù诅咒zhòu贮蓄chǔB．肌肤fū蹂躏lìn姊妹zǐC．嬉戏xī堕落zhuì黄晕yùnD．啜泣chu

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三汇中学七年级上册语文期中试题

一
二
三
总分

一、语文积累部分（40分）
１、请你将下面的文字抄写在横线上相信你能做到规范、端正、整洁。(2分)
    品味诗文优美的语言是一种艺术享受。

2．下列加点字注音全都正确的一项(    )（3分）
    A．猝然cù  诅咒zhòu  贮蓄 chǔ   B．肌肤fū    蹂躏lìn   姊妹zǐ
    C．嬉戏xī  堕落zhuì  黄晕yùn   D．啜泣chuò  瞬间shùn  唱和hé
3．下列词语书写无误的一项是(    )（3分）
    A．稀稀疏疏  返老还童  忍俊不禁  多愁善感
    B．呼朋引半  得失之患  举世无双  德高望重
    C．小心翼翼  花枝召展  擎天撼地  仙露琼浆
    D．波光明灭  清风流水  津津乐道  脑羞成怒
4．选出填入横线处的词语最恰当的一项是(    )（3分）
       鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地_________清脆的喉咙，_________宛转的曲子，跟轻风流水___________着。
     A．显示  发出  应和    B．卖弄  唱出  应和
     C．显示  唱出  应答    D．卖弄  发出  应答
5、下面叙述有误的一项是(    )（3分）
A、《在山的那边》这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.
B、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿亨特,文中对一件往事的感悟,给读者以战胜一切艰难险阻的信心．
C、《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
D、《紫藤萝瀑布》一文中，作者宗璞赋予紫藤萝以某种象征意义，这种写作手法叫做“托物言志”或“借景抒情”

6、结合语境，下列句子表达得体的一项是（      ）（3分）
A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”
B、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！
7、修改下列病句。（6分）
①在学校艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。
修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
②通过这次活动，使同学们的动手能力得到了极大提高。
修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面句子再续写两个句子。（7分）
大自然能给我们许多启示：成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；＿＿＿＿＿,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
9诗文填空（10分）
  （1）、             ，志在千里。            ，壮心不已。
  （2）、              ，禅房花木深。
  （3）、绿树村边合，               。
  （4）、子曰：“               ，可以为师矣。”
   (5）、子曰：“                 ，思而不学则殆。”
   (6）、我寄愁心与明月，            。
   (7）、余忆童稚时，能张目对日，             ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
   (8），             ，却话巴山夜雨时。（9）无可奈何花落去，                  。
二、阅读（55）
（一）文言文（15分）
   子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
   子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
   曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦远乎？”
   子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
   子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
   子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
   10、解释下列加粗的字词。（4分）
    (1)内自省也________________。
    (2)士不可以不弘毅_____________________。
    (3)勿施于人______________。
    (4)然后知松柏之后凋也_________________。
   11、翻译。（4分）
   (1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。_______________________________________。
   (2)岁寒，然后知松柏之后凋也。___________________________________________。
   12、填空。（7分）
    （1）“_____________________________________”,这句话说明一个人要经得起考验。
    （2）选文第三则中，“士不可以不弘毅”的原因是“_____________________________”,

   “重”表现在“_____________________________________”，“远”表现在“_______________________________”。
（3）文中有些词句已成为成语保留下来，请写出两个来:____________,_____________。
   (二)（25分）
    小草偷偷地从土里①______出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
   “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天②______地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，③______出一片宁静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里④______
13．写出画线处的词语(4分)。
①________　 ②________　 ③________　 ④________
14．“像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着…运用了什么修辞手法？这样写的作用是？(6分)_
_________________________________________________________________________
15．第三文段描写的傍晚时的灯光和人等景致有什么作用？（6分）

______________________________________________________________________
16．请你从上文摘录你最喜欢的一句描写景物的语句，并说明你喜欢的理由。（3分）
            —————————————————————————————————————
17．品读《春》后，用一句话表达你的感受(不超过20字)（6分

（三）爱是最温暖的冰块
    大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的学校，学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。
    那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问:“老师，你是不是要走了？”我一惊，问:“你们怎么知道？”“因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师你也真的要走？”
    我一时不知所措，便笑起来，说:“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！”
    他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。
    转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差我过去了。
    可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。
    在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说:“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？”
    有一个孩子站起来说:“老师，你可以拿冰块写嘛！”
    于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。
    这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。
    这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们多朗读课文吧。我下定决心。
    可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说:“老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。”
     我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那么冰手了。
     不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？
    于是，我说:“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！”
    可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着:“老师，我这也有冰块！”“我这也有！”“我这也有！”
    那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞——他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。
    我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……
    就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！

18、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）


19、认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难？（5分）


20、文中说“我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……”其中的“发酸”“一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情？（4分）


21、根据文章内容说一说“我”为什么最终留在那所小学?（2分）

三、作文（55分）
22、芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“           ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④ 不少于600字。

七（上）语文期中试题参考答案
1、视其整洁、规范程度酌情给分。
2、 B
3、 A
4、 B
5、 C
6、 B
7、 ①“发扬”改为“发挥”；②删去“通过”或“使”。
8、格式一致，说明事理恰当均可给分。
9、（1）老骥伏枥；烈士暮年（2）曲径通幽处（3）青山郭外斜（4）温故而知新
（5）学而不思则罔（6）随风直到夜郎西（7）明察秋毫（8）何当共剪西窗烛（9）似曾相识燕归来
10、（1）反省（2）刚强，勇毅（3）不要施加在别人身上(4)凋谢，落叶。
11、（1）见到贤人就向他学习，希望能和他看齐；见到不贤的人，就自我反省（有没有和他一样的错误）。（2）遇到寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。
12、（1）岁寒，然后知松柏之后凋也（2）任重而道远    仁以为己任   死而后已（3）任写两个：温故知新；任重道远；己所不欲，勿施于人
13、（1）钻（2）嘹亮（3）烘托（4）静默
14、比喻，排比。作用：生动形象地写出春雨的细、密、亮的特点。
15、使春雨的画面富有动感，突出春雨祥和的气氛。
16、言之有理即可。17、言之有理即可。
18、我被分到一个偏僻贫困的小学支教，课堂上没有粉笔，我就用水（冰）写字教学，孩子们拿出在身上暖好的冰给我写字，我感动了，最后留在了那个学校。
19、①偏僻贫困，没有粉笔教学②用水写字③冬天水结了冰，只好用冰块写字。
20、“我”被孩子们的爱心所感动，所以一震；我对贫困小学的现状感到心酸，所以发酸。
21、见原文最后一段。 (106.86.243.53)

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