2014—2015学年度第一学期永宁中学高二年第一次月考语文试卷 -- 人教版高二必修五

2014—2015学年度第一学期永宁中学高二年第一次月考语文试卷

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2014—2015学年度第一学期永宁中学高二年第一次月考语文试卷(高二必修五人教版)

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一、古代诗文阅读（39分）（一）默写常见的名句名篇（8分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）_______________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）（2）三径就荒，_______。携幼入室，__________。（陶渊明《归去来兮辞》）(3)引壶觞以自酌，________________。（陶渊明《归去来兮辞》）（4）鹤汀凫渚，

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一、古代诗文阅读（39分）
（一）默写常见的名句名篇（8 分）
1 ．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）_______________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
（2）三径就荒，_______。携幼入室，__________。（陶渊明《归去来兮辞》）
(3)引壶觞以自酌，________________。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）鹤汀凫渚，_____________；桂殿兰宫，____________。（王勃《滕王阁序》）
（5）__________________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
（6）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，_____________。(王勃《滕王阁序》)
（二）课内文言知识（10分）
2、解词释意（4分）
①乃瞻衡宇：              ②.襟三江而带五湖：
③悦亲戚之情话：          ④ 雄州雾列，俊采星驰

3下列各句中加点虚词“以”的意义和用法与其它三项不同的一项是（   ）
A、家叔以余贫苦             B、舟遥遥以轻飏
C、聊乘化以归尽             D、木欣欣以向荣
4．下列句子与例句相同的一项是
例句：复驾言兮焉求
A身死人手，为天下笑者                 B寓形宇内复几时？
C  童子何知                           D望长安于日下
（三）文言文阅读（15分）阅读下面得文言文，完成2-4题。
                  周忠介公遗事
                            汪琬


周忠介公顺昌，字景文，明万历中进士，历官吏部文选司员外郎，请告归。
是时太监魏忠贤乱政，故给事中嘉善魏忠节公忤忠贤，被逮过苏，公往与之饮酒，三日，以季女许嫁其孙。忠贤闻之，恚甚。御史倪文焕承忠贤指劾公，遂削籍。而会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙，追劾起元，窜公姓名其中，遂遣官旗逮公。公知之，怡然不为动。
    比宣旨公廨（xiè），巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列，小民聚观者数千人，争为公呼冤，声殷如雷。诸生王节等直前诘责一鹭，谓：“众怒不可犯也。明公何不缓宣诏书，据实以闻于朝。”一鹭实无意听诸生，姑为奸语谢之。诸生复力争，稍侵一鹭，一鹭勃然曰：“诸生诵法孔子，知君臣大义，诏旨在，即君父在也，顾群聚而哗如此！”皆答曰：“岂惟君父，二祖十宗实式冯焉。诸生奉明公教，万一异日立朝，不幸遇此等事，决当以死争之。明公奈何教人谄邪？”巡按御史，见诸生言切，欲解之，乃语诸生曰：“第无哗！当商所以善后者！”众方环听如堵，官旗见议久不决，又讶抚按官不以法绳诸生也，辄手锒铛擿之地有声，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可缓邪！”众遂怒曰：“然则伪旨也！”争登阑楯，奋击官旗，官旗抱头东西窜，或升木登堂，或匿厕中，皆战栗乞命，曰：“魏公误我！”有死者。巡抚幕中诸将率骑卒至，或拔刃胁众。众益怒，将夺刃刃一鹭，奋兵使者张孝鞭卒以徇，始稍定。知府寇慎、知县陈文瑞素得民，复数为温言辟之，众乃解去。或谓公盍返私室，公不可，遂舍一鹭署中。

    是日也，他官旗之浙者，道胥门入城，强市酒肉，瞋目叱市人，市人复群殴之，走焚其舟，投橐装于水，官旗皆泅水以免。
    一鹭惧，召骑卒介而自卫，夜要御史上疏告变，檄有司捕民颜佩韦等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京师，下诏狱，坐赃拷掠，瘐杀狱中。而忠贤复矫旨杀佩韦等五人，杖戍马信等七人，又黜诸生王节等五人。
崇祯元年，忠贤败。公之长子茂兰刺血上书白公冤，诏赠太常寺正卿，谥忠介，予特祠。一鹭亦以忠贤党被罪家居，白昼见公乘舆，佩韦等骑而从，直入坐中堂。一鹭大怖，遂病死。

   汪琬曰：“亡兄搢九堂私次忠介公事，予以示公之孙旦龄，以为信，乃稍节其冗者，参以殷氏所作《年谱》，授其家俾弆（jǔ，收藏）之。”
注：瘐杀：古代指囚犯因受刑、冻饿、生病而死在监狱里，现在称“监毙”。
5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）
A．历官吏部文选司员外郎，请告归          聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
B．给事中嘉善魏忠节公忤忠贤，被逮过苏    雷霆乍惊，宫车过也
C．姑为奸语谢之                          既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
D．窜公姓名其中                         窜梁鸿于海曲
6.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（    ）
A．周顺昌因和周起元有旧受牵连，御史倪文焕秉承魏忠贤的意图，遣官旗前去逮捕周公。
B．文章叙写巡抚都御史毛一鹭的奸谗、官旗的色厉内荏，反衬出了民众、书生的正义感。
C．文章特意写到周顺昌在事变后住到了毛一鹭的官署里，用意是表现他的凛然之气。
D．文末补写毛一鹭见周顺昌等直入他家中而惊惧而死，有“天理昭昭”的警世作用。
7．把下列的文言文句子译成现代汉语。(9分)
　　①胡为乎遑遑欲何之
    ②穷日益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）（3分）
　　③既至京师，下诏狱，坐赃拷掠，瘐杀狱中。（3分）
(四)古诗鉴赏（6分）
8.阅读下面这首诗,然后回答问题（6分）
题葡萄图
徐渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风.
笔底明珠无处，,闲抛闲搠野藤中.
（注）徐渭（1521---1593），明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。山阴（今浙江绍兴）人。性情纵放，屡试不第。

（1）第一、二句刻画了诗人怎样的形象？请作简要分析.（3分）

（2）第三句的“明珠”指什么？这句诗抒发了诗人怎样的思想（3分）

二．文学名著、文化典籍阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）（甲乙任选择一组作答）
                 甲
9.下面对《家》的说法不正确的两项是（  ）（   ）（5分）
A.觉新和梅表妹相爱，但他身为高家长房的长孙，只能顺从父亲的意志和自己原本不认识的瑞珏结婚了。父亲去世后，他就担起家庭重任，为了求得大家庭的苟安，他只好采取“作揖主义”和“无抵抗主义”。
   B．“好，你的‘无抵抗主义’又来了。我想你不如规规矩矩地去做一个基督徒。人家打你左脸，就马上把右脸也送上去。……”
这段文字是觉慧怒责大哥觉新的话。因为和鸣凤在梅园互诉衷肠，觉慧遭爷爷斥责，又见大哥唯唯诺诺，劝他听爷爷的话，不禁愤愤地骂起来，好像要把他在祖父那里受到的气向觉新发泄。
C. 正当觉新期待着朦胧爱情的时候，他父亲带给他一个晴天霹雳：“你爷爷希望有个重孙。”于是，祖父和父亲用拈阄的办法为他定了门亲事，匆匆完婚。从此，觉新不得不断绝了与心上人梅的爱情之路，这件事毁掉了梅一生的幸福。
D.觉民和觉慧从张家出来，遇到了剑云，便邀一起回家。不想剑云被克定邀去赌钱，让觉慧很气愤。回到家里，觉民在书房里写日记，觉慧一个人觉得无趣便信步在过道上走着，无意间听到鸣凤和婉儿谈论冯老太爷要在她们中挑一个做姨太太的事。觉慧很着急，鸣凤就向他赌咒，即使选了她，她也绝不去跟别人。
  E.、瑞珏了解了觉新和梅过去的关系和觉新为什么特别喜欢梅花的原因，主动找梅交谈，她善良而大度表达自己对他们的理解，两个女人成为亲如手足的姐妹。
10.简答题（5分）.
简述高家吃年饭的情景。（100字左右）

  答：_____________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________
                           乙
9.下面对《巴黎圣母院》的说法不正确的两项是（  ）（   ）（5分）
A．小说中卡西莫多外形奇丑却有着最高尚、最完美的灵魂，有着最真挚的人类情感。他的形象逐渐由丑变美，由矮小变高大。
B．克洛德是圣母院的副主教，他道貌岸然，骨子里阴邪卑劣。他的丑恶灵魂，突出表现在对卡西莫多的残酷迫害上。
C．黑衣主教克洛德和他的弟弟约翰有这样的两句著名的对话，主教说：“结果不会好的。”而约翰回答：“但开始会很好的。”这寓示着生命是一个过程，开始和结果同属这个过程的一部分，只不过不同的是两个阶段是平等的，是同样重要的。
D．《巴黎圣母院》用浪漫主义的手法以古代的历史题材反映现实生活。它以中世纪封建制度鼎盛时代的巴黎为背景，描绘了五光十色的奇异图画，从热热闹闹的场面中揭示出爱斯梅拉达被迫害致死的现实的悲惨故事。
E．爱斯梅拉达的死与克洛德的死形成了鲜明的对比。爱斯梅拉达死有所值，而克洛德的死却显得有些滑稽可笑。他被挂在钟楼上，慌张、恐惧、挣扎、绝望直至死亡。
10.简述《巴黎圣母院》中穷诗人甘果瓦与爱斯梅拉达结成名义夫妻的经过(5分）
  答：_____________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________
(二）文化典籍阅读（6分）
11.阅读下面《论语》的选段，回答问题。（6分）
　　子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” （4.16）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （7.16）
　　子曰：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”
　　（1）．孔子认为君子的“义利观”是怎样的？请加以概括。（3分）
（2）．现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为君子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义？（3分）
三．现代文阅读（25分）
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成12—14题。
                       何处是江南
　　在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。
　　这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南、江西一带。
　　“江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。这个地方先是被叫作“江东”。魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”，贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽、浙及苏南、皖南地区。
　　唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”，“塞北”总是令人想起恶劣的自然环境，残酷的人文环境。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。
　　这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各区域之间有一个明显的落差关系，岭南自不必说，因为地多瘴疠，西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有“蜀道难”之称，杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。
　　真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个地域之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅止一处而已。“江南”在上文提到开元二十一年时已有“江南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简称为“江东”了吧——可是不，它仍叫“江南”。
　　唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道（藩镇）的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念。
　　但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，“此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。其中，宣歙（今皖南）相对于两浙已处于边缘。而浙东（今浙东，浙南）、浙西（太湖流域及今浙北）的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地（太湖流域）才是江南的典型。
　　唐代以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。
12.下列对“江南”的理解正确的一项是（  ）
A. 因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。
B. “江南”以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。  C. 在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。
D. 到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。
13.下列对文意的理解，正确的一项是（  ）

A.从“江东”变为“江左”，再变为“江南”，只是把江南的雅称还原为古称。
B. B. 唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。  C. 从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。
D. 贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。
14.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（  ）
A. 正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。
B. 扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。
C.安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。
D. 如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。

（二）文学类文本阅读（16分）
七、阅读下面的文字，完成15-18题（16分）
                            龙   蛇
                             万斌生
每天清晨，退了休的群艺馆文馆长都要去散步。老文的散步并无固定路线，或东或西，忽南忽北，完全是兴之所至，跟着感觉走。
这天，老文走到河边，上了新近修缮好的古桥，在桥侧栏杆边的人行道上，一边走，一边悠然地观看江景。
突然，他发现前面堵满了行人，走不通了。
老文钻进人堆，就见一些人俯身栏杆上，指着桥墩上的石雕议论纷纷：
“错了！摆错了！”
“龙蛇摆错了！……”
原来，这座秀丽的江南小城，在古代曾出过不少历史文化名人，在现代又出了不少少年大学生和出国留洋的研究生，素以“才子之乡”著称。
一条河将小城分为两半，河上有座长长的桥梁。这桥始建于南宋，开始是浮桥，以后由木桥变石桥，屡毁屡兴。最近一次翻修后，桥面彻底地钢筋水泥现代化了，但石砌的桥墩却仍是明清两代留下的原物，只是稍作修整，或仅用水泥填抹一下石缝罢了。
古桥翻修时，为提高文化品位，决定在桥墩上放置一些石雕。除去引桥不算，此桥有十三孔十二墩，放十二生肖最好不过了。几乎没有发生什么争议，古桥的十二座桥墩上，就增加了十二生肖的石雕。
小城既称“才子之乡”，文盲就少，识字人就多，谁不知道十二生肖？子鼠、
丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇，午马、未羊……背得滚瓜烂熟。老文探头一看，桥墩上的生肖石雕，将龙和蛇的位置放颠倒了。本来，龙后是蛇，蛇后为马，可如今桥墩上却先放蛇、后摆龙，让龙和马摆在一起了。
大家仍在纷纷议论：
“错了！错了！”
“先龙后蛇，怎么搞成了先蛇后龙呢？”
“啊！文馆长来了。老文，你来评评理。”
“错是错了。”老文沉吟片刻，斟酌着说，“可好像是故意错的。”
“故意错？！”众人惊愕莫名。
“大家看”。老文指点石雕，“这龙和马的雕像比其他石雕要大一些，又放在最中间的桥墩上，而且共一个底座，不是故意放的吗？”
大家更中不解了——
“为什么要故意放错呢？”
“外地人来了，会笑我们，什么才子之乡，连个生肖都放反了！”
老文一想，这话说得很是，他决心把群众意见向上反映一下。
第二天，老文打电话把群众意见反映到城建局，城建局接电话的人报告了局长，局长叫科长回说话：“文馆长，不是龙蛇放反了，这是上面的意见，把龙和马放在一起体现龙马精神。”
城建局长的话，并没有说服老文。过了几天，他又把意见向报社的“有事找记者”专栏做了反映。专栏编辑很快就给老文回话了：“文馆长，不是龙蛇放反了，这是上面的意见，把龙和马放在一起体现龙马精神。”
报社编辑的话，还是没有说服老文。老文是市政协委员，他写了一份“龙蛇放反了，能否纠正”的提案，交给了政协提案科。过了一段时间，提案科长给老文打来电话：“文馆长，不是龙蛇放反了，这是上面的意见，把龙和马放在一起体现龙马精神。”
这天清晨，老文又来到桥上散步，发现放龙和马在桥墩栏杆边，还围着一

些人，在议论龙蛇放反了，老文说：“不是龙蛇放反了，这是上面的意见，把龙和马放在一起体现龙马精神。”

15、纵观全文，文中有哪几方面人认为龙蛇是故意放错的？请分条概述。（4分）
答________________________      __________________________
  ________________________      __________________________
16、小说的最后一段用“老文说：‘不是龙蛇放反了，这是上面的意见，把龙和马放在一起体现龙马精神。’”作结，有什么含义？结合全文，可以看出老文是个怎样的人？（4分）
答：___________________________________________
17、小说把背景放在“才子之乡”来写，有什么用意？（4分）
答：______________________________________________________
18、现实社会中也有类似小说中的现象，对此你有什么看法？请联系实际，用简洁明了的文字加以陈述，字数在60个字左右。（4分）

答：_______________________________________________________

四．写作（70分）
  19。根据材料完成作文（70分）
    有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。
    还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。
在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。请以“逼出成功”为题目，写一篇议论文，立意自定，不少于800字。 (27.152.0.156)

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