铜陵市第七中学七年级语文试题 -- 苏教版七年级上册

铜陵市第七中学七年级语文试题

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铜陵市第七中学七年级语文试题(七年级上册苏教版)

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七年级语文月考试题时间120分钟满分100分得分亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远!一.语文积累和运用（25分）得分评卷人 1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（2分）优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，ní

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七年级语文月考试题
               时间120分钟   满分100分   得分
亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远!
一.语文积累和运用（25分）
得分评卷人

1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（2分）

优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。

2、默写。（10分）
（1）谁道人生无再少？                    ，                      。
（2）                  ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，                     。
（3）                   ，风正一帆悬。                  ，江春入旧年。
（4）成功的花，                      ！，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，                       。
（5）“天宫一号”的顺利升空，激发了全国人民探索太空的热情。请写出两句与“日月星辰”有关的诗句，以表达你此时激动的心情：                    ，                   。
3、文学常识填空（4分）
本单元内容中，涉及到两位“诺贝尔文学奖”得主，他们分别是丹麦小说家、诗人                       和            （国籍）诗人泰戈尔。我国著名诗人冰心正是在泰戈尔《              》的影响下，创作了《繁星  春水》，这部作品的三大主题是母爱、              、大自然。

4、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。（4分）
（1）换用号：               （2）增补号：            (3)删除号：

（4）复原号：               （5）调位号：           （6）留空号：
他对待同学是如此的真诚，因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。他所做的事微乎其微，很少有人会关注他，更不会去帮助他，关心他。孔子说过，则其善者而从之，其不善者而改之。我们应该学会欣赏别人，发现别人的长处，这也是善待他人的一种方式。而在欣赏别人的同时，世界在你的眼中会变得更美丽。
5、综合性学习（5分）
（1）班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计两个栏目拟定栏目名称。
小报名称：
栏目名称：
       (2)仿照例句，再写两个关于“文学”的比喻句。
  例句：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；文学是旋律优美的音乐，让人惊叹不已；
      文学是                           ，让人                      ；
      文学是                           ，让人                      。
二．阅读与分析
得分评卷人（一）阅读《孩子施舍的天堂》一文，完成6--10题（共15分）

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
6、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题（答案不超过方格限定的字数）（2分）

7、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）
①
②
③
8、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。
9、结合上下文的内容，说说你对文中画线句子的理解。（3分）
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10、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。（4分）
材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。
                              （根据刘柳的《萌芽》缩写）
材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。   （根据翻译作品《上帝之吻》缩写）

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得分评卷人（一）阅读《孩子和书》一文，完成11--15题。（共15分）

（1）这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
（2）她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
（3）一天，小书店里来了一位年轻人。
（4）“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。
（5）“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。
（6）她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
（7）“您，认识我吗？”年轻人突然问道。
（8）她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？
（9）见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“ 他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
（10）年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物…………为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？
（11）当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
（12）扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
   这本书赠给您——我写的——一个关于您，我、书的故事。
我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
                                   偷书，爱书，写书的人
                                           ×年×月×日
（13）天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！
（14）“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
（15）门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……
  11、从下列词语中选择恰当的一项，填人第（13）段的横线。（2分）
      A俨然    B依然    C竟然    D当然
         这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！    （       ）
  12、第（2）段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿；  （3）＿＿＿＿＿＿＿＿；         （4）＿＿＿＿＿＿＿＿（6）
  13、如果将第（9）段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。＿＿＿＿＿＿＿＿
  14、联系全文，第（15）段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿
15、十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法（80字左右）


得分评卷人（三）阅读《幼时记趣》一文片段，完成16--18题。（共10分）

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
16、解释下列加点字。（4分）
（1）常蹲其身（           ）       （2）以丛草为林（              ）
（3）以土砾凸者为邱（          ）（4）怡然自得（               ）
17、翻译下面句子（2分）
常蹲其身，使与台齐，定目细视。


18、作者获得乐趣的关键有两点，是什么？请在文中摘出相应的句子加以说明。（4分）
（1）                       文中原句：
（2）                       文中原句：
得分评卷人     三、作文（共35分）

19、不知不觉中，新学期一个多月过去了。我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。
　　

题目：上了中学以后
　　
要求：（1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。
　　　　

（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。

七年级语文参考答案
1、憧憬凝  裨（对2个的1分，共2分。）
2、（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(2)折戟沉沙铁未销，铜雀春深锁二乔。
（3）潮平两岸阔，海日生残夜。（4）人们只惊羡她现时的明艳，浸透了奋斗的泪泉。      （5）略
3.约翰尼斯   延森     印度       飞鸟集        童真
4、（1）把“如此的”改称“非常”。（2）“因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。”这句话删除，（3）在“他所做的事微乎其微”前加“尽管”。（4）“微乎其微”改称“很渺小”。（5）在“很少有人会关注他”前加“以致”。（6）删除“更不会去帮助他，关心他”。（7）将“则其善者而从之”中的“则”改成“择”。
5．（1）小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。如“火花”“文学少年”、“萌芽”、“文学之星”、“新视窗”等          “我与名著”“名家简介”“文学新星”等   3分，每空1分。
    （2）

6.不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等
7、不设标准答案，意对即可。参考：
①  我被一幅儿童画的题字打动。
②  母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③  老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
8、不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
9、不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
10.略

11、C
12、向客人推荐合适的书；帮助陷入困境的孩子；淡忘自己的善举。
13.与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。（“有比较”1分；写出理由1分）  14、要点：（1）自己当年的善举成全了一个孩子（孩子回来感恩）；（2）感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人    15、观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅5分；有观点，有理由，40字以上，4分；有观点，40字以下3---1分

16.（1）自己的（2）把……当做…… （3）同“丘”，土山（4）喜悦的样子
17.翻译略
18. （1）观察要仔细   定目细视     （2）想象要丰富   以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中.
19.作文  略 (117.57.31.2)

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