2014-2015学年度第一次五校九年级语文联考试卷 -- 部编人教版九年级上册

2014-2015学年度第一次五校九年级语文联考试卷

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2014-2015学年度第一次五校九年级语文联考试卷(九年级上册部编人教版)

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2014-2015学年度第一次五校九年级　语文联考试卷温馨提示：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.语文试卷共4页，三大题，共21小题，请你仔细核对每页试卷下方页码和题数，　　　核完无误后再答题，请你合理分配时间。3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。　　　4、请你仔细思

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2014-2015学年度第一次五校九年级　语文联考试卷
温馨提示：1. 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2.语文试卷共4页，三大题，共21小题，请你仔细核对每页试卷下方页码和题数，
　　　核完无误后再答题，请你合理分配时间。
3. 答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
　　　4、请你仔细思考、认真答题，不要过于紧张，祝考试顺利！
题号一二三卷
面
分总分
1 2 3 4 5-9 10-15 16-20 21
得分

一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇（10分）
（1）根据提示在横线上填写名句。（任选其中6句）（6分）
①                       ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）
②疑怪昨宵春梦好，                          ，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）
③温庭筠的《商山早行》中用细腻精致的笔触描绘出初春山村黎明景色的诗句
是：                         ，                           。
④《月夜》中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是：
                         ，                           。
⑤剪不断，理还乱，是离愁，                               。（李煜《相见欢》）
⑥不畏浮云遮望眼，                              。（王安石《登飞来峰》）
⑦                            ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
⑧浊酒一杯家万里，                  。（范仲淹《渔家傲》）

（2）默写《沁园春•雪》中评点历史上英雄人物的句子。（4分）

2.阅读下面的文字，完成（1）至（4）题。（8分）
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸禄的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
（1）给加点字注音。
诉苦（      ）           廓然无累（      ）
（2）文中有错别字的一个词是“        ”，这个词的正确写法是“        ”。
（3）“浮沉”在文中的意思是                 ；“颓废”的意思是                   。
（4）文中划线句子使用的修辞有          、          。
3.名著知识。（5分）
（甲）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠夫道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
（乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
（1）甲乙两个文段均选自《水浒传》，文段中“洒家”和“他”分别指        、        。（2分）
（2）结合你读《水浒传》的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点。（3分）


4.综合性学习。（12分）
【活动一：相关积累】历史上许多人都能够微笑面对失败，最终走向了成功，请你举一例。（1分）

【活动二：拟开场白】你班要举行以“微笑面对生活”为主题的综合性活动。如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（80字左右）（5分）



【活动三：学写演讲句式】根据提示和要求，完成下面问题。（6分）
［A］真诚的微笑是一种心灵对外界的自然映照。
［B］它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
［C］微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
［D］它包含着温情，                      ；它包含着理解，这是微笑的效果。它包含着赞许，                       。
（1）［A］句中有语病，可改为“                                             ”。（2分）
（2）［D］句中有一标点使用不当，请修改：                             。（1分）
（3）根据上下文，在文中横线上填上合适的语句。（3分）
二、阅读理解（55分）
（一）夜的尽头是家的灯光（21分）
⑴父亲在河南开封长大。父亲一直在奋斗，考上了武汉，留武汉工作，结婚，生了我。他的奋斗，换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。这也许就是别人眼中我平凡的父亲——离家游子。他的心也许一半是黄河，一半是长江。
⑵我仍记得，父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车，夜色如墨，列车摇晃着我疲倦的神经，懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情，他一直看着窗外，眼里似乎闪烁着什么，但不是眼泪，是一种难于言说的情感……火车哀鸣着停止了摇晃，我从父亲的怀里惺忪醒来，又是一段颠簸的汽车行程后，父亲拽着我，高一脚、低一脚地赶往乡村，黄河的风凉湿了父亲的手心。
⑶沉沉夜色，静默村庄，木门一开，黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透，我有些晕眩，模糊的视线里烟雾缭绕，纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前，父亲嚎啕着，跪地不起……
⑷那时的我的确太小，奶奶去世，我竟没有一滴眼泪。长大了一点儿，我才明白，和自己深爱的人离别，心有多么痛。对于父亲也是，造就自己、牵着自己长大的人走了，并且是永远地走了……
⑸我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。
⑹现在我知道，其中还夹杂着一丝恐慌：他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。
⑺奶奶是中秋节去世的。几年之后的一个中秋节，刚搬进新房不久，父亲在奶奶的照片前点了一炷香，慢慢的鞠了个躬，缓缓坐下，然后静静地注视着照片。良久，父亲看着我，轻轻地说：“今后别再让你妈生气了。”
⑻也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲，现在没机会了。不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的？不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天？
⑼可是，谁又能改变这一切？也许最深的母子之情只能属于童年，因为那时，孩子一无所有。到现在，我也不知道我们这一代独生子女离家后，天下将会有多少老无所依的父母。
⑽父亲那眼神中，也许还有责任。父亲的母亲已经将全部交给父亲，我懂得有一天，父亲也会将全部交给我，虽然我极不愿那一天的到来。但我知道，这个轮回终会由我接下去！
⑾那晚，窗外的夜色似乎被满月稀释过一般，我和父亲静静地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母亲，还有他的孩子。他知道，有一天他的孩子也会离家的。
⑿父亲一直在弥补，他总是一有时间就带我和母亲回开封看看，摇晃的火车不再让我疲倦，如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚！父亲总是把手搭在我的肩膀上，我总是握着母亲还未衰老的手，渐渐意识到：该轮到我了！
5.通读全文，你认为文中“我”所领悟到的父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括哪些？(4分)


6.写出第11段“窗外的夜色似乎被满月稀释过一般”这个句子划线词在句中的含义。(3分)


7.第7段划线句子运用何种人物描写方法？有什么表达效果？(4分)


8.请品析第8段划线的句子。(5分)



9.春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭；也有人说，父母、子女之间，身体与身体的距离不等于心灵与心灵的距离。读完上文，请结合你和父母的关系，谈谈你的看法。(5分)



（二）让人，乃众妙之门（19分）
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德．．．．，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
  ⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
10．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（    ）（2分）
A．让人，乃众妙之门。
B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C．让人，是人生得以发展的重要途径。
D．让人，并不是懦弱。
11．选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？（3分）


12．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）


13．选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分）


14．选文最后一段有什么作用？（3分）

15．下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。（3分）
（1）是可忍，孰不可忍？
（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。
（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。



（三）唐雎不辱使命（节选）（15分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
16.解释下列加点词。（4分）
（1）仓鹰击于殿上（            ）      （2）长跪而谢之（            ）
（3）免冠徒跣（            ）          （4）休祲降于天（            ）
17.翻译下面文言语句。（2分）
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

18.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其潜台词是什么。（4分）
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
（2）与臣而将四矣。
19.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让亲王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（4分）


20.列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，用一句话概括他的事迹。(1分)

三、写作（55分）
21.秋风阵阵，落叶飘飘，这个秋天对于九年级的我们而言，别有一番味道。奋斗、关爱、离别……都让我们体会到生活最真切的意义。
请在“秋日，        的味道”的横线上填一个恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌除外） ②不少于500字 ③文章不要出现所在学校的校名或师生姓名。

500

20

语文参考答案
一、语文知识积累与运用
1.（1）①八百里分麾下炙②元是今朝斗草赢③鸡声茅店月，人迹板桥霜④今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱⑤别是一番滋味在心头⑥自缘身在最高层⑦受任于败军之际⑧燕然未勒归无计（2）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕
2. 阅读下面的文字，完成（1）至（4）题
（1） sù （2）kuò
（2）庸禄   庸碌
（3）浮沉：（生活境遇）时起时落       颓废：意志消沉，精神萎靡
（4）排比、反问
3.名著知识
（1）鲁达（鲁提辖）、李逵
（2）嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆
4.综合性学习
（1）活动一：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次试验，用过许多材料，可结果都归于失败，有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得成功。
活动二：示例：微笑，标志着自信、雅量和大度。这是一种情怀，一种境界。微笑着面对生活的人，市区的知识自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！
活动三：（1）真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照
（2）“这是微笑的效果”后的句号改为分号
（3）示例：这是微笑的魅力   这是微笑的神圣
二、阅读理解
（一）
5.造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了，父亲深深为深爱的母亲离别而心痛。⑵意识到有一天自己也像母亲一样，没有儿子在身边。⑶遗憾自己没来得及报答母亲。⑷意识到承当起母亲留下来的责任。
6.动词，这里是“冲淡”的意思，夜色因为有了满满的圆月亮照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮。
7.动作描写，心理描写。表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。
8.这一组句子，使用了反复的修辞，疑问的句式，议论抒情的表达方式，层层深入对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。表达了这样深刻的思想：人们都追求的出外闯荡干出大事业再衣锦还乡，但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情，简直微不足道；而且让人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就离开了人间的。作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思，表达了无奈的质疑。
9.儿行千里母担忧，古人云父母在不远游。父母子女之间虽然身体与身体的距离，不等于心灵的距离，甚至空间距离越发增加了心灵的贴近。但是，远离毕竟违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要，毕竟牺牲了父母对天伦之乐的享受，毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。再说，做儿女的如果心灵没有距离，哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢？如果能够身体无距离的生活在一起却拒绝了，那么这是心灵没有距离吗？
（二）
10．C
11．以国家利益为重的崇高品德
12．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
13．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
14．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
15．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。
（三）
16.（1）“仓”通苍，青色   （2）道歉（3）光脚（4）吉祥
17.我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来。只是因为有先生啊。
18.（1）你最好将土地奉送给我，不然的话，我将发怒，那后果将不堪设想。
（2）我将效法他们三人，与你同归于尽
19.首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗“天子之怒”。其次，唐雎列举三个布衣之士的例子来反驳秦王，病表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。
20.示例：（1）墨子，阻止公输盘和楚国攻打宋国（2）晏子，出使楚国，令楚王自取其辱（3）诸葛亮，舌战群儒，联吴抗曹。（只答一个）
三、作文（略） (61.191.222.202)

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