2012—2013学年度第二学期期中考试九年级语文科试题


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一、基础（25分）1.　根据课文默写古诗文。（10分）（1）高柳夹堤，______________，一望空阔。（袁宏道《满井游记》）（2）_____________，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头》）（3）云横秦岭家何在，_________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）毕业在即，给朋友同学毕业留言，预祝
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一、基础（25分）
  1.　根据课文默写古诗文。（10分）
  （1）高柳夹堤，______________，一望空阔。（袁宏道《满井游记》）
  （2）_____________，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头》）
  （3）云横秦岭家何在，_________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
  （4）毕业在即，给朋友同学毕业留言，预祝朋友前程美好、坚信抱负得以施展，我们可以引用李白《行路难》中的名句，“______________，________________。”
  （5）默写杜甫《望岳》。
      岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ______________，_______________。
     荡胸生层云，决眦入归鸟。  ______________，_______________。
 2.　根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。（4分）
  （1）须晴日，看hóng zhuāng sù guǒ （   ），分外妖娆。 
 （2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yìn bì（   ）？
  （3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì （     ）。
  （4）现在只有三个疲惫、léi ruò（      ） 的人吃力地拖着自己的脚步。
3.　下面各句没有语病的一项是（　　　　）（3分） 
　Ａ．我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，有责任树立榜样，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言的规范意识。
　Ｂ．学校开展的感恩活动，掀起同学们互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
　Ｃ．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
　Ｄ．为防止再次发生类似的伤害事件，学校政教处采取了许多安全措施，收到了成效。
4．用下面的词语写一段连贯的有关人物特点的话，至少用上其中三个，且要用上给定的一一组关联词。（4分）
凌驾　坚毅　文绉绉　温声细语　恪尽职守　虽然……但是　因为……所以　是……还是
5．阅读下面四则材料，按要求完成问题。（4分）
 《新华日报》５月１６日发表的《总有一种声音让我们感动》一文写道：“在汶川抗震救灾前沿和后方，在千万名普通救灾者和受难者中间，新华社记者记录下了一个个普通的人和他们在危难之时发出的声音，并从中感受到一种既平凡又伟大的力量。
中国地震应急搜救中心工作人员李亦刚说：“哪怕早到一分一秒，都能最大限度地减少伤亡损失。”
地震灾区甘肃文县元茨头村村委会主任杨德明说：“我们不能等，不能靠，首先要自救。”９２岁的某军区干休所退休干部范永贵说：“我还能尽一点儿微薄之力。”
（1）声音”充分显示了中华民族精神。请你从这些“声音”中找出他们身上所体现出来的共同精神。
（2）如有一天我们自己要面对突如其来的灾难时，那我们应该怎么做呢？
二、阅读（４5分）　
阅读下面文段，完成6～18题
（一） 生于忧患，死于安乐（12分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
6．下列加点词语的意思不同的一项是（　　）（3分）
　Ａ．傅说举于版筑之间／是以众议举宠为督　　　　
Ｂ．苦其心志，劳其筋骨／无案牍之劳形
　Ｃ．人恒过，然后能改／有则改之，无则嘉勉　　　　　　　　
Ｄ．征于色，发于声，而后喻／家喻户晓
7．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3分）
  入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
8．本文从正反两方面论证“生于忧患，死于安乐”的道理，其中正面是“______”，反面是“_______”。（用原文填空）（3分）
9．对文章开头六个历史名人事例分析不正确的一项是（　　）（3分）
Ａ．他们都是出身寒微却最终成为名垂青史的圣君贤相。
Ｂ．他们在文中充当道理论据，证明“生于忧患，死于安乐”的论点。
Ｃ．作者依据这些事例，推出“一个人要有所成就，必然会经受种种磨难”的道理。
Ｄ．作者运用大量事实得出普遍意义的结论，这种论证方法，叫做归纳法。
（二） 追求内心和谐（10分）
王晓河
①季羡林先生95岁生日时，温家宝总理看望他。他和总理饶有兴趣地探讨了“和谐”这个话题。季羡林说：“有个问题我考虑很久，我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”总理说：“《管子•兵法》上说：‘和合故能谐’，就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了，便无往而不胜。人内心和谐，就是主观和客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”
②构建和谐社会，人与人的和谐是关键，人内心和谐是基础。有位作家说：“惟有内心真正达到和谐，才有静心，也有深情；才有相守，又有自由。内心和谐如乐音飞翔于空中，是没有边界的。”内心和谐是一种素质。认知健全，心理品质完善，明白事理知荣明辱，不欺人，不自欺。内心和谐是一种能力。守正心灵，控制情绪，演好角色，心无旁骛，追求卓越。内心和谐是一种境界。勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处，“磊磊落落如日月皎然”。内心和谐是一种力量。难不倒，夸不倒，诱不倒，始终保持那么一种精神一股劲，不断挑战自我，超越自我。追求内心和谐，是人生的课题和使命，也是应尽的社会责任，都是当事人，没有旁观者。
③人内心和谐，看似“腹内机关”，功夫在“腹”外。人生活在社会上、集体里、国家中，欲求和谐，就得处理好各种关系。只有共同遵守各种规则，懂规矩，讲规矩，守规矩，才 可以人人各得其所，社会井然有序。问题时常有，需以理服人服己，靠法律、政策、制度解决；差别固然在，需人人努力推进改革发展才能逐步消除；诉求理应当，需依法通过正常渠道去表达。虽然人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，但无论怎样变化，每个人都得心中“有主”，讲大局，将责任感，将法律以宽阔的胸襟、平和的心态对待社会。偏激无益，急躁有害，超越国情，欲速则不达。惟有按规矩来，循规律来，内心才不失衡失调，达到和谐。
④人内心和谐，虽属个人心态，却与众人有关。人在人群中，处好人与人的关系是关键。“同明相见 ，同音相闻，同志相从”，人与人相逢共处是一种缘分。想问题、办事情要从“大家”出发，珍惜缘分，多关心少排斥，多支持少挑剔，多谦让少争执；对出现的矛盾和遇到的困难，多沟通少误解，多信任少猜疑，多宽 容少计较，人内心才感到温馨和谐。面对矛盾、摩擦、误会、纠纷等，要有求同存异的大度雅量，要有克己为人的奉献胸怀。这里，尤其不能长“小心眼”，搞“小动作”，弄“小圈子”。作为现代人，应该把自己的小目标和社会的大目标统一起来，放开眼界，提高境界。在大目标之下，大事小事皆容得，大善小善皆施得，大忙小忙皆帮得。
⑤托尔斯泰说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”人内心和谐，是心灵美，是内外兼修的美，是外在与内心统一的美，是生命的真正珍品。每个人开启心灵，永驻芳香，洗涤心灵，保持高洁，与人为本，人自为本，尽心尽责，我们的社会一定会更加和谐美好。
10.本文的中心论点是什么？（3分）                                                                                     
11.文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）                                                                                 
12.下列句子对文章内容理解不正确的一项是（     ）（3分）
A.季羡林先生讲的和谐，它包括“人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心的和谐”三个方面。
B.文章引用了一些古今中外的名人名言，其作用是为文章的理论论据，有助于作者展开议论，论述自己的观点。
C.要想人与人和谐，首先要做到人内心的和谐，只有这样，最终才能达到构建和谐社会。
D.“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”这句话中的两个“可爱”都是指“人的心灵美”。
（三） 看海（15分）
女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料，装满了各色名牌或非名牌的服装鞋袜，另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗？我有点替女儿遗憾。
久居闹市，总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山，有水，有森林，但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字，我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来，才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静，牵着孩子的手散散漫漫地随意而去，听她讲些学校里的事情，或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来，都不说话。然后，我问她：“你看藏经楼现在好看吗？”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩，只留下一个幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线，远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看，说：“好看。”后来在一篇老师的命题作文中，女儿提到藏经楼，她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道，这还不是大自然。这种古老的人文景观，在古老的中国到处都有。
仔细回想起来，我与大自然刻骨铭心的相遏只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事，是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车，没有电灯，没有任何机器的响声，随便捡一条小路走下去，就会淹没在林木之间。寒来署往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪，峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟，错杂缤纷。有许多次，独自一人呆在葱茏的树林里，或是站在荒远的山顶上，忽然就觉得，自己变成了一株树，变成了一块石头，漏心的孤独，如麻的惆帐，都随着脚下的溪水蜿蜒而去，都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候，就忘了还有一个自己：那时候，就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间，仿佛一股清风，纤毫之动便可极游八方……
第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次虽然也有一辆汽车，也有满车的旅游者，那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候，你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面，抛到一个任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在何处跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山，广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩，轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西，举目所见除了地平线，还是地平线。河西走廊，是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站，从这再向前，你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……
这样想着，又觉得自己有些太功利，有些杞人忧天。与大自然的沟通是可遇而不可求的。有的人终生置身大自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼，便在刹那间领悟了宇宙。
于是，我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来，淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。
也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样，终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。                          选自《读者》2009年第10期）
13.作者带女儿“看海”的真正目的是什么？请选出正确的一项（  ）（3分）
  Ａ．让女儿能看到特别的人文景观。
　Ｂ．让女儿走进大自然，感悟大自然。
　Ｃ．了却女儿看大海的心愿。
　Ｄ．让女儿体会我两次与大自然刻骨铭心的相遇的心情。
14.文中写“我”与大自然的哪两次相遇？作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？（4分）
15. 下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。（4分）
寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。
16. 生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感想。（4分）
（四）（8分）
（A）教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔•柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙•勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。 
　　保尔被赶了出来，坐在门口最下一磴台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？ 
　　眼泪哽住了保尔的喉咙。
（B）青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
17. “这是他第四次死里逃生”请用简明扼要的语言把主人公的“四次死里逃生”的经过说出来，并说说“四次死里逃生”的意义。（4分）
18.小说或用内心独白、或用环境衬托来刻画人物，试结合选段进行分析点评。（4分）
三、作文（50分）
19. 一个人心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。其间,亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨,或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验,以“_____________伴我长大”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要工整、规范、美观。
附加题（10分）
    阅读下面文言文，完成1~4题。
元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱约不时赎子本相侔则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
 【注释】质：抵押。侔（móu）：相等。衡湘：衡山，湘水。子本：利息和本钱。
1.下列句中加点词语在文中的意思。（2分）
 （1）因其土俗，为设教禁（  ）    （2）比一岁，免而归者且千人（  ）
2．用“/”给文中画线句子划分正确的停顿。（2分）
其 俗 以 男 女 质 钱 约 不 时 赎 子 本 相 侔 则 没 为 奴 婢。
3. 柳宗元是如何处理柳州百姓以子女为抵押，借贷货币，无力偿还则没为奴婢的事件的？（3分）
4、从选文可以看出柳宗元是个什么样的人？（3分） (218.15.93.86)

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