2015高考高三语文一轮复习专用试题十二 -- 人教版高三总复习

2015高考高三语文一轮复习专用试题十二

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2015高考高三语文一轮复习专用试题十二(高三总复习人教版)

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2015高考高三语文一轮复习专用试题十二（综合训练）第Ⅰ卷（36分）一、基础知识（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）B．鞭挞（tà）骨骼（gé）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fēi）C.奇葩（pā）笑靥（yǎn）当（dàng）真物阜（f

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2015高考高三语文一轮复习专用试题十二
（综合训练）
第Ⅰ卷（36分）
一、基础知识（每小题3分，共15分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（   ）
A. 颀长（qí）    悚然（sù）    彰善瘅恶（dàn）    韬光养晦（huì）
B．鞭挞（tà）    骨骼（gé）    辗转反侧（niǎn）   蜚声中外（fēi）
C. 奇葩（pā）    笑靥（yǎn）   当（dàng）真       物阜（fù）民丰
D．宫阙（què）   散漫（sǎn）   积淀（dìàn ）      顺遂（suì）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ）
A．辐射高粱秆受益匪浅九州方圆
B．欠收天然气百味具陈励精图治
C．凑和炮筒子金榜提名怀瑾握瑜
D．埋单一柱香鸦雀无声浮光略影
3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（   ）
（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，      着的却是一股青春的朝气。
（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种        和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是       也隔不断彼此的思念
A．萌动   调剂    地久天长
B．涌动   调节    地久天长
C．萌动   调节    山长水远
D．涌动   调剂    山长水远
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）
A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。
5.下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来
B关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。

C虽然大家都中的生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定
D在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
二、社科文阅读完成下面6－8题（共9分）
罗隆基的人权思想
    ①罗隆基说：“人权，简单说，是一些做人的权。人权是做人的那些必要的条件。”这些条件包括：“衣，食，住的权利，是身体安全的保障，是个人‘成我至善之我’，享受个人生命上的幸福，因而达到人群完成人群可能的至善，以及最大多数享有最大幸福的目的的必须的条件。”
②这段话，讲了做人的“那些必要的条件”。首先，是维持自然生命的物质条件，这是最低层次的人权。譬如工作权，通过工作获得报酬，就是满足这个条件的一种人权。这样的条件，主要针对人与自然的关系。其次，是排除别人侵害的条件，它满足了人对于安全的需要。它针对的是人与人的关系。再次，是个性与人格发展的条件。它针对的是身与心之间的关系，或者说是人的生物性与精神性之间的关系。它意味着，人不仅是一种生物性的存在，也是一种精神性的存在。人有精神层面上的追求．这种追求也是一种人权。最后，是个体向群体作出贡献的条件。它针对的是人与人类的关系．或个体与整体之间的关系。它表明，人是一种类的存在，人要通过为人类作出贡献的方式，来实现个体与群体之间的融合。这种条件的实质，是个体在群体中获得承认、获得尊重的权利。
③罗隆基批评了若干经典作家关于人权的看法。譬如17世纪的霍布斯认为“人权是满足一切欲望的东西”。但罗隆基认为，人有许多欲望，根本就不应该得到满足，“许多自命的大伟人有专制欲，有多妻欲，我们就不能根据人权的理论，说这种欲望，应该满足”。再譬如l9世纪的边沁主张“人权依赖法律根据。”对此罗隆基也不赞同，他说：“智者作法，愚者守法，是中国过去的历史。强者立法、弱者服法，是中国近来的现状。”这种实证意义上的法律，显然也不可能为人权提供根据。
    ④他说：“法律与正义公道是两件东西，这是世界各国普遍的通病。从法律上我最多可以知道我现在有些什幺权利，找不到我应有什么权利。”他还说：“人权是先法律而存在的。只有人民自己制定的法律，人民才有服从的责任，这是人权的原则之一。法律的目的在谋最大多数的最大幸福，只有人民本身知道他们本身的幸福是什幺，才肯为他们本身谋幸福。谋取本身的幸福，这又是人权之一。所以说人民制定法律，就是人权。所以说法律是人权的产物。人权与法律的关系，我的结论是法律保障人权．人权产生法律。”（节选自《罗隆基的法哲学》）
6．以下不属于罗隆基认为的人权的一项是（    ）
A．通过工作获得报酬。
B．趋利避害，保证自身安全。
C．通过精神层面的追求，发展人格。
D．通过贡献他人，获得承认与尊重。
7．文中第三自然段划线的“这种实证意义上的法律”是指（    ）
A．指中国历史上有智慧的人制定出的需要普通人遵守的法律。
B．指中国近代强势有权的人创立的让弱势群体服从的法律。
C．指历史和现状都不是人民谋取自身幸福而自己制定的法律。
D．指作为人权的根据，让人们知道自己拥有什么权力的法律。
8．以下对原文信息理解和解说不正确的一项是（    ）
A．罗隆基认为，个体的人的欲望很多，只有达到完成人群的至善和最大多数人享有最大幸福的目的的条件，才是高层次的人权。
B．罗隆基认为，个性发展是人的生物性存在，人格发展是人的精神性存在，只有在精神层面上的追求才是人权。
C．罗隆基认为，人权先于法律而存在，法律因为人权而产生，法律是为保障人权服务的。
D．罗隆基认为，将法律和正义公道看做两件东西是世界各国的通病。法律规定了人的一些权利，但人权超过了法律的规定。
三、（每小题 3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成 9～12 题。
毕再遇，字德卿，兖州人也。父进，积阶至武义大夫再遇以恩补官，隶侍卫马司，武艺绝人。孝宗召见，太悦，赐战袍、金钱。
开禧二年，下诏北伐，以殿帅郭倪招抚山东、京东，遣再遇与统制陈孝庆取泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋，倪以八十七人付之。招抚司克日进兵，金人闻之，闭榷场、塞城门为备。再遇曰：“敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意。”孝庆从之。
再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。泗有东西两城，再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角，先登，杀敌数百，金人大溃，守城者开北门遁。西城犹坚守，再遇立大将旗，呼曰：“大宋毕将军在此，尔等中原遗民也，可速降。”
旋有淮平知县缒城而下乞降，于是两城皆定郭倪来飨士，出御宝刺史牙牌授再遇，辞曰： “国家河南八十有一州，今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之？且招抚得朝廷几牙牌来？” 固辞不受。寻除环卫官。
   倪调李汝翼、郭倬取宿州，复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取徐州，至虹，遇郭、李兵裹创旋，问之，则曰：“宿州城下大水，我师不利，统制田俊迈已为敌擒矣。”再遇督兵疾趋，次灵壁，遇孝庆驻兵于凤凰山，将引还，再遇曰：“宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！吾奉招抚命取徐州，假道于此，宁死灵壁北门外，不死南门外也。”会倪以书抵孝庆，令班师，再遇曰：“郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之。”金果以五千余骑分两道来，再遇令敢死二十人守灵壁北门，自领兵冲敌阵。金人见其旗，呼曰：“毕将军来也。”遂遁。再遇手挥睡，绝水追击，杀敌甚众，甲裳尽赤，逐北三十里诸军发灵壁，再遇独留未动，度军行二十余里，乃火灵壁。诸将问：“夜不火，火今日，何也？”再遇曰：“夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹，彼已败不敢迫，诸军乃可安行无虞。汝辈安知兵易进而难退邪？”
嘉定元年，除左骁卫上将军和好成，累疏乞归田里，赐诏不允，除保康军承宣使，
降诏奖谕，寻令带职奏事，提举佑神观。六年，提举太平兴国宫，十年，以武信军节度使
致仕。卒，年七十。赠太尉，累赠太师，谥忠毅。
                               （选自《宋史列传一百六十一》，原文有删节）
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）
A．招抚司克日进兵                 克：能够当天
B ．吾奉招抚命取徐州，假道于此    假：借道
C．逐北三十里                     北：逃跑的人
D．再遇手挥双刀，绝水追击         绝：渡过，横渡
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A ．会倪以书抵孝庆                   以武信军节度使致仕
B．乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角   诸军乃可安行无虞
C．统制田俊迈已为敌擒矣             为国者无使为积威之所劫哉
D．汝辈安知兵易进而难退邪          盖叹郦元之简而笑李渤之陋也
11．下列句子编为四组，全部属于表现毕再遇卓越的军事才能的一项是（   ）
①敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意
②再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者
③今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之
④宁死灵壁北门外，不死南门外也
⑤郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之
⑥夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹
A ．①④⑤      B ．②③⑥       C．③④⑥       D．①②⑤
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．毕再遇的父亲经多次提拔，最后升到武义大夫。毕再遇则是借父亲的恩荫做的官，而
后来又因武艺出众，受到孝宗皇帝的喜爱和赏赐。
B．毕再遇用声东击西、分化瓦解等策略，很快攻下泗州的东西两城。当上级奖赏他时，
他却表现出一种以国事为先、不计个人得失的胸怀和气度。
C ．攻打宿州的郭、李部队出师不利，毕再遇听说后赶快引兵驰援，与陈孝庆部会合，截
击前来追赶的金军，杀敌众多，使金军溃败。然后火焚灵壁，安全撤离。
D．战事平息，宋金讲和，毕再遇屡次上疏，表达告老还乡的愿望；可是南宋皇帝对他仍
是极力挽留，不仅表彰奖励，还多次为其加官晋爵。
第Ⅱ卷（114分）
请将第Ⅰ卷中选择题的答案填写在下面的答题表里
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴、再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。（3分）

⑵、旋有淮平知县缒城而下乞降，于是两城皆定。（3分）

⑶、宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！（4分）

14、阅读下面的一首词，回答问题。（8分）
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
（l）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（3分）
答：

（2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（3分）
答：

15、补写出下列名旬名篇中的空缺部分（任选三小题）。（6分）
（ 1 ）                     ，莫使金樽空对月。                     ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
（ 2 ）花自飘零水自流。一种相思，            。此情无计可消除，           ，却上心头。（李清照《一剪梅》）
（ 3 ）秦人不暇自哀，              ；                ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
（ 4 ）唯江上之清风，与山间之明月，                  ，                 。（苏轼《赤壁赋》）
五、语言表达（12分）
16、说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（4分）

内容：

寓意：
17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的排列顺序应该是          （填序号）（4分）
“长使英雄泪满襟”诗句中                          。
①也包含着对其壮志未酬的惋惜   ②它是借凭吊诸葛亮     ③其间也自然包含当世缺少济世英才的感慨   ④一个“泪”字   ⑤正是惺惺相惜   ⑥凝聚着诗人对诸葛亮北伐精神的赞叹  ⑦抒发了古今英雄也包括诗人自己壮志难酬的共同悲愤
18、把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分）
连报考都有严格限制的英国伊顿公学，凭借它曾经是英国殖民地上层家庭男孩首选的地位和与众不同的高贵气质而成为一所举世闻名的私立中学。

六、阅读下面文章，回答19－22题（18分）
空荡荡的院子
张蛰
那个院子自从没了他们的声音，就开始了长时间的空旷和寂寞。
以前回家，我都是坐在堂屋的那把自制沙发上跟他们说话，有时也坐在小板凳上，或者门口的那块青条石上。现在，我只能跑到哥哥家的苹果地里，坐在一堆土前，对着里面自言自语，诉说这世他们见过无数次的平淡无奇的喜怒哀乐。风总是从那堆土后轻轻地刮过来，吹我的脸。我知道，他们需要我的消息，那些风就是他们从另一个世界看我的目光。我一动不动，让风尽情地抚摸我。有一回，我忽然无来由地大悲大痛，就在风里大哭一场。我知道他们需要我的哭声，没有我的哭声，他们不放心。
    他们非常担心过我的生活，不知道这个唯一去读了书的儿子会走进一个怎样的世界——那个时候，我的心态我的种种言行都超过了他们的想象：早知道这样，让你念什么书呢？早知这样，把你当条狗养多好……这是我活到二十多岁的时候带给他们养儿的收获和教训。直到我25岁上结婚，26岁上有子，他们这才长长地舒了口气：以后慢慢就好了。
    我的确按照他们希望的在变好。上班，吃饭，睡觉，带着孩子去公园，周末去院子里看他们。我开始抽烟，我们互相发烟，在门口的青条石上一支接一支地抽。女儿对着他们喊：“爷爷奶奶！”他们慈祥满面。那是我不曾见过的慈祥。我知道，他们老了。
    我决心把他们带到城里去。住住楼房，打打电话，逛逛公园，早晚也在护城河沿上溜达溜达，和其他的城里人谈谈孩子和更小的孩子，谈谈以前的陈芝麻烂谷子。他们去了，又回了。他们不习惯。
    他们又回到乡下的那个院落，喂鸡，喂鸭，养猫，养狗。院子里日升日落，下雨起雾，开门关门，院门吱吱呀呀地响。他们老了，他们的老超过了我的想象。我站在门口，手牵女儿，在正午的阳光下，看他们睡着在院子里的那棵槐树下，一左一右，狗卧一旁，猫躺身上，鸡在啄他们脚上的烂菜叶。女儿喃喃自语：“爷爷奶奶……”我攥紧了她的小手。我站在门口，真不想迈进门里去，真不想叫醒他们。
    他们中的一个，终于躺倒在我的怀里。在医院里，我抱着，也是揽着，他大口大口地艰难喘气，艰难地把脸转过来，艰难地说，咱们回家吧。一辈子没这样求过人，这是他最后的愿望。
    院子从此少了一半的声音。院门再开再关，声音听起来夸张地刺耳。那种衰败是从院门的青石开始，再没有人去坐在上面抽烟，我看见尘土正侵进青条石细微的纹路里。我看见院落的各处开始有脱落的墙皮，泛起的白碱……我努力地消除它们的存在，都遭到了一个人的反对。窗棂有根木条折了，要修，她反对。锅屋墙该刷了，她反对。堂屋的地面该用水泥补了，她反对。那把自制的沙发皮裂了，需要换个新沙发了，她反对。她在静静地等待一个时间的到来。哪儿都不去，守候着一个显得衰败而渐渐空荡的院子。
    十年有多长？她把一只猫喂走又把一只猫喂成，那只家狗实在受不了一个庭院的寂寞，在六年的时候趴在屋角的一堆草里，再也没有从夜里醒来。鸡鸭也不养了，她说想素净，不想再在早晨听到鸡飞狗跳的声音。院子的落寞时间太久，让她对声音开始害怕。没有人知道她内心到底有多寂寞有多冷——就像她晚年雾濛濛的眼神，让人无法再看清看到底。她可能清晨了还感觉是晚上，傍晚时又以为是阴天的正午。有好几次，她说，你父亲从地里回来了，扛着锄头，你去接过来。突然有一天，她开始对我交待一些事情，地点，时间，人，事，一清二楚。老家的屋怎么办，还有的一千块钱怎么办，两个哥哥三个姐姐家的儿孙读书，他们将来的营生。你要照顾着他们啊，我们家，就你是个读书人。她清清楚楚地说。交待好一切她觉得应该交待的事情，就在我不在的某一天，她忍着疼痛走了，离开这个院子。
    他们把一个院子彻底交给了我，他们把一切都带走了，只剩下这个空荡荡的院落。我握着女儿的手，再没有招呼的对象。那把破沙发的对面，再没有一对苍老的脸。我再没有勇气坐在门口的那块青条石上，我再也推不开那扇永不会上锁的院门。
    空荡荡的院子。我回家，我从千里之外的地方顶风淋雨冒雪回家，再给谁看呢？
19.请结合作品内容，简要概括“父母”的形象特点。（6分）

20. 联系上下文，说说“这是我活到二十多岁的时候带给他们养儿的收获和教训”这句话该如何理解。（4分）

21.文中第八自然段连用四个“她反对”反映了母亲怎样的心理？（4分）

22.本文以“空荡荡的院子”为题，文中也多次描写院子，探究作者这样写的意图。（6分）

七、23．阅读下面这首诗歌，根据要求作文。（60分）
                             断句
                            邵燕祥
走在
                         秋天的田野上
                         我问老托尔斯泰
                         一切
                         成熟了的
                         都必须低垂着头么
请写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限。

2015高考高三语文一轮复习专用试题十二
参考答案
1、D（A项悚sǒnɡB项辗zhǎnC项笑靥yè）
2． A（ B．歉收，百味俱陈； C．凑合，金榜题名；D ．一炷香，浮光掠影）
3．D【解析】本题考查正确使用词语(包括实词、虚词、熟语)的能力。第一组中两个词都有“动”的意思，只是“涌动”对象一般为人潮、水流等。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头第二组中调剂：调整有无、余缺等情况；调整使合宜。调节：在数量、程度、规模等方面进行调整,使符合标准。第三组中，地久天长，形容历时悠久或形容爱情永久不变。山长水远：谓山水阻隔，道路遥远或谓山川壮阔。这样用排除法，就可以选定答案为D。
4、【答案】D
【解析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。B项呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。C项渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。
5、答案：C（A、“贫困市民和下岗职工“有交叉部分，不能并列；B、缺少主语，应去掉“关于”；D、搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”。
6、B
7、C
8、B
9．A （克：限定，约定）
10．C两个“被”均作介词，表被动。A 前一个“以”，介词，表凭借；后一个“以”，介
词，在，从。B第一个“乃”，副词，却；第二个“乃”，副词，才。D第一个“而”，连词，表转折；第二个“而”，连词，表并列
11．D③说明毕再遇心系国家，不计名利，④说明毕再遇以身许国，视死如归
12．C此时陈孝庆已接到班师命令，毕再遇决心“自御之”，所以两部会合截击金军不合实情
13⑴毕再遇犒赏士兵，用忠义激励士兵，进军逼近泗州城。（注意飨、薄的词义，把握“激以忠义”的语序）
⑵很快就有淮平知县用绳子吊下城墙请求投降，于是东西两城都被攻克。（旋意为“马上” ；缒意为“用绳索拴住人或物从上往下放”，见《烛之武退秦师》）
⑶宿州虽然没攻下来，但兵家胜败并不一定，怎么能马上就自认失败。（注意虽、遽两个虚词的义项。常意为“固定，确定”，挫意为“失败”）
【参考译文】
毕再遇字德卿，兖州人。父亲毕进，积累官阶做到武义大义。毕再遇靠父亲恩荫补授官职，隶属侍卫司马，武艺超人孝宗召见他，十分高兴，赏赐给他战袍、金钱。
开禧二年，下诏进行北伐，让殿帅郭倪招抚收复山东、京东，派遣毕再遇与统制陈孝庆攻取泗州。毕再遇请求挑选新刺字的敢死军作前锋，郭倪将八十七人交给他。招抚司限定日期进军，金国人听到消息，关闭榷场。堵塞城门加以防备。毕再遇说：“敌人已经知道我方出师的日期，打仗要出奇制胜，应当提前一天出其不意。”陈孝庆听从他的建议。毕再遇犒赏士兵，用忠义激励士兵，进军逼近泗州城。泗州有东西两座城，毕再遇命令将兵器旗帜船只在石屯下排开，像是要攻打西城，自己却带领手下士兵从陟山抄近首到达东城南角，率先登城，杀敌数百人，金国人大败溃散，守城的人打开北门逃跑。西城还在坚守，毕再遇立起大将旗帜，喊到：“大宋毕将军在这里，你们是中原的遗民，应该赶快投降。”很快就有淮平知县用绳子吊下城墙请求投降，于是东西两城都被攻占。郭倪来犒赏士兵，拿出加盖皇上印玺的刺史牙牌授给毕再遇，毕再遇推辞说：“国家在黄河以南有八十一个州，如今攻下泗州两座城就得到一个刺史的职位，在这以后拿什么来奖赏？况且招抚能从朝廷得到几个牙牌来？”坚决推辞不接受。不久授任环卫官。
郭倪调遣李汝翼郭倬攻取宿州，又派遣陈孝庆等增援他们。命令毕再遇带领四百八
十名骑兵做先锋攻取徐州，到达虹地时，遇到郭倬、李汝翼的士兵裹着伤口回来，询问他们，回答说：“宿州城下大水漫延，我军失利，统制田俊迈已被敌人捉住。” 毕再遇督促士兵急速前进，到灵壁驻扎，遇到陈孝庆带兵驻留在凤凰山，正准备撤回，毕再遇说：“宿州虽然没攻下来，但兵家胜败并不一定，怎么能马上就自认失败！我奉招抚的命令攻取徐州，从这里经过，宁愿死在灵壁的北门外面，也不愿死在南门外。”恰好郭倪有信送达陈孝庆，命令撤退，毕再遇说：“郭倬李汝翼的部队溃败，敌人必定追击，我应当自带部下阻击他们。”金军果然派五千多骑兵分两路追来，毕再遇命令二十名敢死士兵守卫灵壁北门，自己带领士兵冲入敌阵中。金国人见到他的大旗，喊叫说“毕将军来了” 于是逃遁。毕再遇手中挥舞睡，渡水追击，杀死敌人特别多，铠甲衣裳都染成了红色，将败军追杀了三十里各路军离开灵壁，只有毕再遇留下不动，估计大军走出二十多里，就放火烧了灵壁。将领们问：“夜里不烧，今天白天烧，为什么？”毕再遇说：“夜间火光会照见我军虚实，白天时浓烟尘埃弥漫什么都看不见，敌人已经溃败不敢靠近，各路军马才可以
安全行军不用担忧。你们哪知道进军容易撤退却难呢？”
嘉定元年，授任左骁卫上将军。和议达成以后，多次上疏请求退休归乡，皇上赐诏书不允许，授任保康军承宣使，下诏奖励表扬，随即命令他兼领职务奏论政事，提举佑神观。
六年，提举太平兴国宫，十年，从武信军节度使职位上退休。去世时，享年七十岁。赠官太尉，累积赠官为太师，谥号忠毅。　
14、（l）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（5分）
【答案】（1）这首词的主题是相思。（1分）“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。（4分）
【解析】此题考查鉴赏诗歌的思想内容。第一问可抓住词眼“相思”一词。第二问主要考查主题思想表现的方式。“一重山，两重山”一句关键要理解“重”字的含义，此处“重” 当以重叠解，一重山，两重山即为一层层的山、两层层的山“菊花开，菊花残”从时间的角度写菊开、菊残，对比中凸显主题。
（2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（3分）
【答案】作者的内心是凄冷的。（1分）这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。（2分）
或：作者的内心是温暖的。（1分）“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。（2分）
【解析】此题考查鉴赏诗歌的形象和情感。首先应明确诗歌写到了哪些意象。词中写到的意象主要有山、水、枫叶、菊花、大雁以及月。其次应抓住描写意象的修饰语从不同角度分析，如“烟”“丹”“高飞”等。
15、⑴人生得意须尽欢  天生我材必有用
⑵两处闲愁  才下眉头
⑶而后人哀之  后人哀之而不鉴之
⑷耳得之而为声  目遇之而成色
16、【答案】：画面上是一个身体被分割为两截的人。他的上半身身体肥胖、西装笔挺，趾高气扬地打着电话，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正艰难地大步追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。
寓意：漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养却不能同步的现象。(或答收入提高了，生活富裕了，但其道德标准还停留在比较低的水平上)
【解析】  本题考查图文转化的能力。首先要仔细观察漫画的构

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