九年级语文学月考试试题及答案


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九年级语文学月考试试题及答案(九年级上册 语文版)
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九年级上册学月考试语文试题一、(27分,每小题3分)1.下列对加点字的注音,有错的一项是()A.秀颀(qí)彬(īn)彬有礼B楠(lán)木坦荡如砥(dǐ)C.休憩(qì)惴惴不安(zhuì)D.阴霾(mái)涸辙的鱼(hé)2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.妙手偶得无边无银恹恹欲睡B.揠苗助长纵横绝荡浮想联翩C.死心蹋地温文
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九年级上册学月考试
语文试题
一、(27分,每小题3分)
1.下列对加点字的注音,有错的一项是(    )
A. 秀颀(qí)    彬(bīn)彬有礼     B楠(lán)木    坦荡如砥(dǐ) 
C.休憩(qì)    惴惴不安(zhuì)   D.阴霾(mái)     涸辙的鱼(hé)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(    )
   A.妙手偶得    无边无银     恹恹欲睡
B.揠苗助长     纵横绝荡     浮想联翩
C.死心蹋地     温文而雅     未雨绸谬
D.地大物博    不屑置辩     光彩熠熠
3.下列词语的意思,解释不正确的一项是(    )
 A、礼贤下士:礼遇贤人,降低身份结交有识之士。
 B.妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。
C.坦荡如砥:宽阔得像磨刀石。
D.污人清白:毁坏人家的名誉。
4. 依次填入句中横线处的词语恰当的一项是(       )。  
⑴他难以            自己内心的喜悦,,忽地站起来大呼:“成功了!”  
⑵物候观测的数据          气温、湿度等条件的综合和气候条件对于生物的影响。  
⑶花美在精神,精神是要用心去           的。  
⑷中国政府一贯致力于         世界和平与稳定,主张通过政治手段解决国际争端。  
A.①抑制   ②反映   ③感受   ④维护 
B.①克制   ②反应   ③感受   ④维持  
C.①抑制   ②反映   ③接受   ④维持  
D.①克制   ②反应   ③接受   ④维护  
5、下列句子没有语病的是(   )
A. 每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日,首都各界环保人士发出了当天20:30至21:30熄灯一小时。
B. 开展“爱我朝阳,传送经典”清明诗文的诵读活动,旨在以清明节为载体,发扬和传承中华名族传统文化,进一步提升朝阳人民的文化素质。
C. 阅读对人成长的影响是巨大的:一个人的精神境界的高低,往往与阅读量的多少有关。
D.据专家介绍,近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。
6.下列句子排列顺序正确的一项是(   )
① 如果美是专指“婆娑”或者“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
② 也许你要说它不美。
③ 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
④ 但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。
A、③②①④         B、②③①④      C、①④③②    D、④②③①
7. 下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是(      )
  A.点燃激情,传递梦想,凝聚爱心,支援灾区(街头横幅)
B.保护草坪,请勿踩踏,爱护花木,请勿采摘(公园告示牌)
C.反对邪教,关爱家庭,珍惜生命,崇尚科学(社区标语牌)
D.润肺化痰,止咳平喘,护喉利咽,生津补气(药品广告)
8.用一句话概括下面材料的主要信息,最准确的一项是(    )
华西都市报26日报道:作为四川唯一代表,被誉为“盐之都、龙之乡、灯之城”的自贡昨日起接受申报世界地质公园的最后考察。25日下午,联合国教科文组织的两位特派专家莅临盐都,开始了为期3天的世界地质公园考察任务,规划建设中的自贡世界地质公园包括大山铺恐龙化石群遗迹园区、自贡盐业科技园区等三大园区,面积达56.6平方公里。
     据悉,两名专家在三天时间里将考察包括自贡彩灯博物馆、恐龙博物馆、盐业历史博物馆在内的8个盐都著名景区景点,并悉心听取自贡关于申报世界地质公园的详细汇报。
A、 自贡为四川“申世”唯一代表
B、自贡接受申报世界地质公园的最后考察
C、联合国教科文组织物特派专家莅临盐都考察
D、自贡世界地质公园面积达56.6平方公里
9. 下列文学常识搭配无误的一项是(      )
A.《孔乙己》――鲁  迅――中国当代――小说
B.《一厘米》――毕淑敏――中国当代――散文
C. 《囚绿记》――姚雪垠――中国现代――散文
D、《茶  馆》――老  舍――中国现代――话剧
二、(12分,每小题3分)
阅读下面这篇文章,完成10——12题。
文学的数学
①人从事某一职业,一是为了糊口,二是为了爱好。某件事若是很赚钱,干的人就多。这一行里就混了许多凭此换饭吃的人。这事如果不赚钱,就像个筛子,将为了糊口的人滤了去,只孤零零剩下爱好这块卵石。
②爱好是最好的老师。天底下有爱骑马的,有爱打枪的,有爱搜集破烂的,有爱钻牛角尖的,有爱发财的,有爱玩权术的……也有爱写作的,泛称为爱文学。
③这个比例能有多少?在写作日益贫困化的今天,真不好意思说得太高。就斗胆算作百分之一吧。
④按中国有十亿人算,就有1000万人热爱此道。哎呀,这真不少。
⑤单是爱好自然不行。文学还需要毅力、勇气,锲而不舍的韧性,高屋建瓴的胆魄,逆境中的刚直,优裕中的清醒——总之一个大写的人格。在卑微像蘑菇一般滋生的当代世界,这个比例实不敢乐观,姑且也算它百分之一。
⑥现在向文学掘进的队伍里,还剩下10万人。也浩浩荡荡呢。
⑦最难把握的是机遇。它像一头光滑的海豚。当它游近我们的时候,与暗淡的背景混淆一处,难以识别。当它瞬息而过时,犹如黑色闪电,我们只有看着它敏捷的后影叹息。能够抓住机遇羽毛的人,能有多少呢?做一个不大悲观的估计,也是百分之一好了。
⑧这支最初的乌合之众已经精粹了许多,减到1000人,一间礼堂就坐得下了。
⑨最后我们来说说天才。
⑩语言是人类最伟大的发明。凝固在甲骨、岩石、竹帛、纸张、计算机里,就成为文字的记载。人类的历史,无数的悲欢,驾着语言的小舟,一代代运载到遥远的彼岸。美妙的语言,犹如玄妙的天籁,只在暴风雨的夜晚,降临在极少数睿智的大脑。他们接收了它,誉写了它,笔下流淌出千古绝唱的美文。
⑾写出人类的大悲大痛大欣喜,需要天赋之才。它是一把打乱了的谶语之牌,不知谁能抓到美丽的一色红桃?
⑿这个比例,只能算它百分之一。
⒀只剩下10个人了!
⒁这就是关于一个时代最伟大的文学家的数学。它给我们展现出的画面是:他们的灵魂的额头像地球一般苍老,他们颤抖的目光火焰般跳动。他们瘦削的脊梁像一根单薄的竹竿,可以破碎却绝不弯曲。他们的手因为思虑过多而盘根虬曲,握住笔的时候才格外有力。
⒂他们孤独地站在旷野之中;代表此刻的人与以前的人、以后的人对话。雪花披满了他们的全身。
⒃这个比例是否大乐观?
10.文章第②自然段开头说“爱好是最好的老师”,从全文来看,这句话的用意是(     )
  A.强调“爱好”是成为伟大文学家不可缺少的条件。
  B.说明人生各有所好的原因。
  C.说明“爱好”是筛出“换饭吃的人”的前提。
  D.鼓励人们要有所“爱好”。.
11.下面句中的“它”各指什么?说明错误的一项是(      )
  A.“它像—头光滑的海豚”中的“它”指的是“机遇”。
  B.“他们接收了它”中的“它”指的是“美妙的语言”。
  C.“它是一把打乱了的谶语之牌”中的“它”指的是“人类”。
  D.“它给我们展现出的画面是”中的“它”指的是“一个时代最伟大的文学家的数学。”
12.文章第⑩自然段在说“天才”之时为什么要说“语言”?这样写的作用是(    )
  A.论证语言是人类最伟大的发明     B.论证美妙的语言犹如天籁
  C.论证文学需要天赋之才          D.论证流传千古的名文需要美妙的语言
13.综观全文,造就“—个时代最伟大的文学家”的条件有四条,下面概括不准确的一项是(      )
  A.爱好       B.韧性      C.机遇      D.天赋
三、(12分,每小题3分)
阅读《鱼我所欲也》这篇文章,完成14—17题。
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
      一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
14.理解下面句子的意思,不正确的一项是(     )
A、呼尔而与之:没有礼貌的吆喝着给他(吃)
B、故患有所不避也:因此所有的灾祸我都没有避开
C、贤者能勿丧耳:贤能的人能够不丧失罢了。
D、所识穷乏者得我与:所认识的贫穷的人感激我吗?
15.下列“而”字用法不同类的一项是(   )
A.舍鱼而取熊掌也      B.由是则可以辟患而有不为也
C.乡为身死而不受      D.呼尔而与之
16.下列句子的朗读停顿不正确的一项是(   ) 
A. 如使人之所欲 / 莫甚于生           B. 由是 / 则生而有不用也
C. 此之谓 / 失其本心                D. 今为所识穷乏者得 / 我而为之
17. 选出对本文理解有误的一项(    )
   A、这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点。
   B、第一段文字主要侧重于讲道理,第二段文字则侧重于列举事例。
   C、本文中最能概括全篇主旨的句子是“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。” 
   D、本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法,赞扬了舍生取义的精神,批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们,起到了突出中心论点的作用。
第Ⅱ卷(99分)
注意事项:
    (1)答卷前,将密封线内的项目填清楚。
(2)用蓝色笔或黑色笔中的一种作答(不能用铅笔),答案和作文都做在答题卷上。
四、(14分)
18.按要求默写填空。(5分)
①王湾《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“海日生残夜,                             。”
②李商隐《无题》中“                             ,蜡炬成灰泪始干。”为诗中警句,去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情,比喻新奇而巧妙。
③知否?知否?                                。(李清照《如梦令》)
④有约不来过夜半,                       。(赵师秀《约客》)
⑤                            ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
19. 阅读下面古诗文,然后回答问题。(9分)
    闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白首放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
如梦令李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,
却道海棠依旧,知否,知否?应是绿肥红瘦。
(1)、对诗词中加点的词语的解释不正确的一项是(    )3分
A、涕泪:眼泪。涕,在这里指眼泪。
B、漫卷诗书:随意把书卷起来
C、残酒:昨夜残留的醉意。
D、卷帘人:卷起来窗帘的人,批作者自己
(2)|翻译下边句子:2分
昨夜雨疏风骤:                                                         
(3)、判断下面对这两首诗的分析的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
A、《闻官军收河南河北》颔联和颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景,诗人感情直白流露,毫无修饰和矫情。              (    )
B、“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”中的四个地名间漫长的距离瞬间即到,瞬间即过,表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。(    )
C、“如梦令”是词题,这首词写闺中女主人憧憬着美好生活,敏感多情,故而借酒消愁。(    )
D、“绿肥红瘦”创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采,表达了女主人不同凡响的文雅情深。(    )
五、(22分)阅读,完成20~19题。
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是,他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”
年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走!”
方子儒点了点头。
15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”
方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!”
年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”
“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!”
年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!”
方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有的30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心地撕成一条条小纸条,然后,开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您.....是想抓阄决定资助的对象?”
年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!”
方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都不及格!”
年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?”
方子儒想了想,说:“这......倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!”
年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道,调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为吗?他们一样天真无邪,他们的心里一样会编织最美丽的梦想......”
3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校长,能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一天,我会回来弥补他们的遗憾!”
年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!”
20.请用一句话概括主要内容(10个字以内)。(2分)


21.题目中的“他们”在文中指哪些人?(2分)
                                                                
22.第一段属于小说的什么描写?作用是什么?(3分)
                                                                   
                                                                   
23.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客人”的“特别”之处。(3分)
                                                                                                                                                                                                      
24.在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)

确定标准
确定方式
方子儒
年轻人
                                                                    
25.在小说情节展开过程中,年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语天在括号内。(3分)
有点尴尬→(            )→(           )→笑了→(             )→满怀歉意
26.仿照下列句子的形式,从“风”、“月”“ 雨”三个词语中任选一个,另写一个句子:
例句:风在竹叶上,萧萧作响,在那听风声雨声的人,一枝一叶总关情。
仿句:                                                                      
     27.假如你正好是受到年轻人的资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,你有何感受?(3分)
                                                                                                              
六、(63分)27.下面两题,任选一题写一篇文章。
  (1) 题目:那一刻,我明白了       
      要求:①先将题目补充完整,如“发妈妈的心”、“生活的真谛”、“什么是珍贵”等等,然后作文。 ②自选文体; ③不少于500字;④不得抄袭、套作; ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
  (2) 以“读”为话题,写一篇作文。
      要求:①自拟题目,不可用话题作题目;②自定立意; ③自选文体;
 ④不少于500字;⑤不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名,文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。⑤作文题目居中,上下各空一行。不少于500字,最多写满格。

九年级学月考试语文答案
答案:一、1——9BDCACACBD二、10—13.ACDB   三、14——17BDDD、18、略19①D,;②略
(3),B√,C×,D√。4分,一项1分。
阅读,完成20—27题。(22分)
20.年轻人资助(捐助)贫困生。或年轻人抓阄资助(捐助)贫困生。
21.生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都考不及格的贫困生。或:调皮捣蛋,天真无邪,心里编织着最美丽梦想的贫困生。
22.环境(环境描写),作用:交代故事发生的背景,为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。
23.①独自走路上山;②不要欢迎仪式;③不要捐赠仪式;④抓阄决定资助对象;⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。(任意答出三点即可)
24.方子儒:标准:品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式:千挑万选。
年轻人:标准:所有贫困生(贫困生;答出“贫困生,包括那些生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”亦可;若只答“生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”,则不得分)。方式:抓阄决定(意思接近即可)。
25.慌乱     沉默       坚定
26.略 27.示例:我觉得自己非常幸运,对年轻人万分感激。命运如此眷顾我,我一定化感动为行动,认真学习,以此回报捐助者,回报社会,并把这种爱心传递下去。

作文:卷面分3分单独打分,60分以50为标准浮动。 (113.107.222.142)

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