2014年日照市中考语文试卷（中考语文试题） -- 鲁教版九年级总复习

2014年日照市中考语文试卷（中考语文试题）

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2014年日照市中考语文试卷（中考语文试题）(九年级总复习鲁教版)

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2014年日照市中考语文试卷（满分120，时间120分钟）第Ⅰ卷（选择题共30分）　　一、（共12分，每小题3分）　　1.下列各组词语中加点字的注音和书写全部正确的一项是（）　　A．跻（jī）身粗犷（guǎng）呜咽（yān）坦荡如砥（dǐ）　　B．隔阂（hé）贮（zhù）蓄伎俩（liǎng）咬文嚼（jiáo）字　　C．取缔（dì）纤（x

试题预览
2014年日照市中考语文试卷
（满分120，  时间120分钟）
第Ⅰ卷（选择题  共30分）　　
一、（共12 分，每小题3分）　　
1.下列各组词语中加点字的注音和书写全部正确的一项是（   ）　　
A．跻（jī）身   粗犷（guǎng）   呜咽（yān）    坦荡如砥（dǐ）　　
B．隔阂（hé）   贮（zhù）蓄     伎俩（liǎng）   咬文嚼（jiáo）字　　
C．取缔（dì）   纤（xiān）细    赃（zōng）物    沤（ōu）心沥血　　
D．提（tí）防   骄奢（shē）     蹒（pán）跚     浮想联翩（piāo）　　
2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）　　
A．《时间都去哪儿了》在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生？　　
B．学校对面三、四百米处一家网吧，有的学生考完试就来到这里“减压”，一些家长颇感担忧。　　
C．中国有句古话：“宁为太平犬，不做离乱人“。这是亲身经历了国破家亡的人的痛切之言。　　
D．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；好一派万紫千红的灿烂春光。　　
3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（  ）　　
A．乌克兰暴发了近年来最严重的暴力冲突，基辅市中心宛如“战场”，这次冲突致使200多人受伤。　　
B．压岁钱，对孩子来说本是一种关爱，但现在有些孩子，不仅不存感恩之心，而且滋生挥霍之念。　　
C．这本书能直面现实，针砭时弊，批判建设同在，真知灼见频现，令人耳目一新。　　
D．央视蛇年春晚上，蔡明将一个退休老人的形象演得绘声绘色，博得大家一致好评。　　
4.下列句子中，没有语病的一项是（   ）　　
A．在美丽乡村建设中，我们要大力发展健康向上的农村文化，积极倡导资源节约型的生产和生活方式。　　
B．长篇小说《小时代》，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观的四位女生先后所经历的友情、爱情。　　
C．睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。　　
D．“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，完善海洋科学研究和开发能力，将产生深远的影响。
二、（共9分，每小题3分）　　
阅读下面的文字，完成5-7题。　　
说“屏”　　
陈从周　　
①“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。　　

②屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。　　
③从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。　　
④屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。　　
⑤屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。　　
5.根据第②段内容，下面给“屏”下的定义最恰当的一项是（  ）　　
A．屏是放在院子中避免从门外直接望见厅室的屏风。　　
B．屏是安置在院子中有实用性和艺术性的流动空间。　　
C．屏是能起分隔和挡风作用的绘有书画的流动空间。　　
D．屏是放在室内躲避来客，阻隔男女见面的帷幕。　　
6.文中多处引用古诗文，对其作用的分析不正确的一项是（   ）　　
A．第①段引用唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，表达了作者幼时对屏无限地向往与喜爱之情。　　
B．第③段中引用《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，说明古代女子长期待在闺中不能领略自然风光。　　
C．第⑤段引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，点出“屏”的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。　　
D．作者引用了许多古诗文，使文章内容丰满，富有诗情画意；使语言生动有趣，增强了说明文的文学色彩。　　
7.下面对文章有关内容的表述不正确的一项是（   ）　　
A．文章开头说“这是很有诗意的名词”，“诗意”一词，写出了作者对屏风的美好感觉与印象。　　
B．第②段说“又是艺术点题”，“点题”一词准确地说明了屏风在居室中所起的衬托和装饰作用。　　
C．从建造材料和装饰的华丽程度看，屏风的种类很多，虽有雅俗之别，但所起的作用应该是大同小异的。　　
D．作者认为，现在许多银行、宾馆中用得很普遍的屏缺少诗意，是因为制作者和使用者没有艺术品位。　
三、（共9分，每小题3分）　　
阅读下面两段文言文，完成8-10题。　　
【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”　　
（选自陈寿《隆中对》）　　
【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝①南征荆州，刘琮举州委质②，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。权既宿服仰备又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。　　
（选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》，有删改）　　
【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：氢整个荆州作为见面礼送给曹操。③吴会：吴国。　　
8.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（   ）　　
A．利尽南海，东连吴会     尽：完全　　
B．信义著于四海           著：闻名　　
C．身使孙权，求援吴会     身：亲自　　
D．大破其军，乘胜克捷     破：打败　　
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（   ）　　
A．曹操比于袁绍           躬耕于野，不求闻达　　
B．高祖因之以成帝业       益州既定，以亮为军师将军　　
C．此可以为援而不可图也   刘琮举州委质，而备失势众寡　　
D．乃三顾亮于草庐之中     陈涉乃立为王，号为张楚　　
10.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）　　
A．甲文中诸葛亮分析政治形势认为刘备不可与曹操较量，也不可谋取孙权。　　
B．甲文中诸葛亮除了分析政治、军事、地理因素外，还特别强调要爱民和用贤。　　
C．乙文中写诸葛亮“乃建奇策“，这里的奇策就是甲文中“外结好孙权，内此伏彼起政理”。　　
D．乙文中孙权因为一向心服刘备同，又敬重诸葛亮的奇才和儒雅，所以派兵帮助刘备。　　
第Ⅱ卷（非选择题   共90分）　　
四、（共19分）　　
（一）阅读第Ⅰ卷中的文言文，完成11-12题。　　
11.将两文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）　　
（1）百姓孰不箪食壶浆以迎将军者乎？　　
译文：______ 　　
（2）亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。　　
译文：______ 　　
12.请结合文章内容，比较甲乙两文刻画的诸葛亮形象的异同。（2分）　　
答：　　　　              　　
（二）阅读下面的诗歌，完成13-14题。　　
渡荆门送别　　
李白　　
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。　　
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。　　
13.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代__ ，尾联抒发了作者_ 的感情。（2分）　　
14.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。（3分）　　
答：________ 　　
（三）古诗文默写。　　
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）　　
（1）子曰：_____ ，可以为师矣。（《论语•为政》）　　
（2）问君何能尔？_____ 。（陶渊明《饮酒》）　　
（3）_____ ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）　　
（4）安得广厦千万间，_____ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）　　
（5）_____ ，弓如霹雷弦惊，（辛弃疾《破阵子》）　　
（6）江山如此多娇，_____ 。（毛泽东《沁园春•雪》）　　
五、（共8分）　　
16.根据要求，回答后面问题。　　
与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，人们手写汉字的能力越来越退化，针对汉字手写危机，2013年，央视强势推出了《汉字听写大会》电视节目，河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。　　
(1) 汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照实例，说说“舒”字的意蕴。（2分）　　
示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直。　　
舒：___ 　　　　                                                      　　
（2）你认为，人们手写汉字的能力越来越退化的原因，除了上述材料中的___ 外，还有　　
____ 。（2分）　　
（3）学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法，不少于10个字。（2分）　　
_________________ 　　
六、（共15分）　　
阅读下面的文字，完成17-20题。　　
菊事　　
丁立梅　　
①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。　　　　
②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就　　　　很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。　　　　
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。　　　　
④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。　　　　
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁长菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面长青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。　　　　
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。　　　　
⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。    　　
（选自《扬子晚报》）　　
17.本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。（4分）　　
答：____ 　　　　           　　
18.品味语言，回答下面的问题。（4分）　　
（1）结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。　　
因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。　　
答：_________ 　　
（2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。　　
它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。　　
答：_________ 　　
19.文章第②段写层旁巴牚大的空地有什么作用？请简要分析。（3分）　　
答：_________ 　　
20.通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（4分）　　
答：_____          　　
七、（50分）　　
21.人的一生中会有许多个“第一次”：第一次获奖，第一次受挫，第一次帮助他人，第一次独自远行，第一次登台讲话……　　
你亲身经历的“第一次”，一定给你留下了难忘的记忆和深刻的感悟。请经“第一次_ ”为题，写一篇文章。　　
要求：①先将题目补充完整，再写作文；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。　　

2014年山东省日照市语文试题答案及评分标准　　
第Ⅰ卷（选择题  共30分）　　
一．二、三（共30分）　　
1.B   2.D  3.C  4.A  5.C  6.B  7.D  8.A．  9.D  10.C　　
评分，共30分，每小题3分　　
第Ⅱ卷（非选择题   共90分）　　
四、（共19分）　　
（一）（8分）　　
11.（1）老百姓谁尖摇头晃脑和箪盛饭用壶盛浆来迎接将军呢？　　
（2）诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，容貌非常英俊，当时的人都认为他很奇特。　　
评分：（1）“孰“，谁；”箪食壶浆“，用　　　　箪直盛饭用壶盛汤；”敢不……乎“，反问语气。每点1分，共3分。（2）“逸群”，超群；“伟”，英俊，高大；“异”，以……为异，感到奇特。每点1分，共3分。　　
12.相同点：两文都写出了诸葛亮的政治远见与军事才能。不同点：乙文还表现了诸葛亮淡泊名利的性格和容貌伟岸的气质。　　
评分：相同占、不同点各1分，共2分，意思对即可。　　
（二）（５分）　　
13.远渡的地点和此行的目的    思乡评分：每空1分，共2分。　　
14.“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。　　
评分：本题共3分，表现手法、景物特点、思想感情各1分。　　
（三）（6分）　　
15.（1）温故而知新（2）心远地自偏（3）苔痕上阶绿（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）马作的卢飞快（6）引无数英雄竞折腰　　
评分：本题共6分，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分。　　
五、（共6分）　　
16.（1）不便：舒：“舍”得给“予”，得到的是愉快；告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服。　　
（2）示例：第一空：越来越多的人使用键盘书写  第二空：对汉字缺少敬畏之心（“汉字书写的基本功训练不够”或“对汉字的内涵认识不足”等）　　
（3）示例：书写汉字魅力，传播民族文化　　
评分：（1）本小題分。分析字形、揭示意蕴各1分，意思对即可。（2）本小題分，每空1分，第二空答出一点，言之成理即可。（3）本小题2分，主题鲜明1分，修辞恰当1分。　　
六、（共15分）　　
17.①一盆菊被我随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。评分：本题共4分，每点2分，意思对即可。　　
18.（1）“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。　　
（2）运用拟人手法，形象生劝地写出了菊的淡定从容之美。　　
评分：（1）本小题2分，答出“表情温和亲切”得1分，答出“菊花带给人们的变化”得1分，意思对即可。（2）本小题2分，答出“拟人”得1分，答出“淡定”得1分，意思对即可。　　
19.写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。　　
评分：本题共3分，答出空地特点1分，交代菊花生长的环境1分，衬托菊花顽强的生命力1分，意思对即可。　　
20.要点提示：（1）面对逆境，坚定信念，顽强生存；（2）面对荣誉或得意之时，淡定从容；（3）营造温情，改善环境；（4）学会坚守，无论冷落还是繁华。　　
评分：本题共4分，答出一点得2分，答出两点得4分；从另外角度作答，言之成理也可。　　
七、（50分）　　
21.作文分项分等评分标准　　
等级　　
项目　　一类卷　　二类卷　　三类卷　　四类卷　　
内容　　
（20分）　　（20-18）　　
符合题意　　
内容充实　　
中心突出　　
有真情实感　　（17-15）　　
较符合题意　　
内容较具体　　
中心较明确　　
感情较真实　　（14-12）　　
基本符合题意　　
内容尚算具体　　
中心基本明确　　
感情尚算真实　　（11-0）　　
不符合题意　　
内容空泛　　
中心不明确　　
感情不真实　　
语言　　
（25分）　　（25-22）　　
文体规范　　
条理清楚　　
结构合理　　
语言通顺　　（21-18）　　
文体较规范　　
条理较清楚　　
结构较完整　　
语言较通顺　　（17-14）　　
条理基本清楚　　
结构基本完整　　
语言基本通顺　　
有部分语病　　（13-0）　　
条理不清楚　　
结构不完整　　
语言不通顺　　
语病较多　　
文面　　
（5分）　　（5）　　
书写工整　　
标点正确　　
（4）　　
书写比较工整　　
标点大体正确　　（3）　　
字迹不够清楚　　
标点错误较多　　（2-0）　　
字迹潦草　　
标点错误很多　　
说明：①缺少题目，扣2分；②出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；③不足600字，每少50字扣1分。 (183.95.37.100)

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