（人教版）2013-2014学年度第二学期七年级语文月考试题（二）（1-3单元） -- 部编人教版七年级下册

（人教版）2013-2014学年度第二学期七年级语文月考试题（二）（1-3单元）

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（人教版）2013-2014学年度第二学期七年级语文月考试题（二）（1-3单元）一、积累和运用(共6小题．计l8分)1、加点字注音全部正确的一项是（）(2分)A、参天（cān）窘迫（jiǒn）地窖（jiào）颤动（zhàn）B、矗立（chù）占卜（ǔ）汲取（jí）挑衅（xìn）C、脸颊（xiá）风靡（mí）倔强（jiàng）颓唐（tuí

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（人教版）2013-2014学年度第二学期七年级语文月考试题（二）（1-3单元）
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1、加点字注音全部正确的一项是   （    ）(2分)
A、参天（cān）窘迫（jiǒn）地窖（jiào）颤动（zhàn）
B、矗立（chù）占卜（bǔ）     汲取（jí）     挑衅（xìn）
C、脸颊（xiá）风靡（mí）     倔强（jiàng）颓唐（tuí）
D、陌生（mò）屏气（bǐn）     镌刻（juān）    殷勤（yān）
2．下面各组词语有误的一项是（   ）  (2分)
A、哺育    赫然    默契   慷慨淋漓
B、仰慕    斑斓    哀微   妇孺皆知
C、瞬息    谰语     嫉妒   历尽心血
D、深邃    狂澜     臃肿  一心一意
3．下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（      ）（2分）
不要急着让生活      你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等一等。      你向空谷喊话，      要等一会儿，才会听见绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，      不会马上把一切都告诉你。
A. 赋予  如果   就   也               B. 赋予  即便   也   但
C. 给予  即便   也   但               D. 给予  如果   就   也
4．经典诗文默写 (6分)
（1）                 ，相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）深林人不知，_                   。
（3）                 ，思君不见下渝州。
（4）谁家玉笛暗飞声，                 。

（5）旦辞爷娘去，                 ，不闻爷娘唤女声，                 。
5．下面这段文字中有两处语病，请找出并修改。（4分）
①“知识守护生命”是教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”、“坚持”、“团队”、“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第      句，修改为：
第      句，修改为：
6．名著阅读（2分）
《童年》讲述的是______（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代______下层人民的生活状况。
二、综合性学习(6分)
7．目前，某市正在努力创建“全国文明城市”，市教育局要求各中小学组织开展“小手牵大手，文明一起走”系列活动。请你根据对相关内容的了解，完成下面的题目。
（1）班里要出一期黑板报，请你为黑板报拟定一个主题，并列出至少两个子栏目。（3分）
主题：__________________________________
子栏目1：___________________________  子栏目2：___________________________
（2）如果你的父亲有随地吐痰的习惯，你将如何进行劝说呢？（2分）
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（3）请你拟一句校园文明宣传语。（1分）
_________________________________________________________________________
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
（一)阅读下文，完成8——11题。(12分)
我的伯父鲁迅先生
周晔
    ①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
　　②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
　　③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
　　④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
　　⑤“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
　　⑥ “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
　　⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
　　⑧“那怎么——”
　　⑨“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
　　⑩“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
　　⑾“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
　　⑿“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
　　⒀在座的人都哈哈大笑起来。
⒁有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
　　⒂我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
　　⒃“怎么了？”爸爸问他。
　　⒄“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
　　⒅爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
　　⒆那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
　　⒇天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
　　(21)伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
　　(22)伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
　　(23)的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
8．在文章中，作者与生前的鲁迅先生接触过几次？用简练的语言概括第二次接触的主要内容。(3分)


9．(21) 段中“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情？运用了什么方法刻画人物？(3发)


10．(22)段写阿三和阿三的述说，这样写有什么效果？(3分)

                                                                               11．请将《风筝》中节选的片段与文章中画线部分进行对比阅读，探究鲁迅在关怀爱护少年儿童方面发生了哪些改变。(3分)
    我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。——《风筝》


（二)阅读下文，完成12~16题。(18分)
韭菜饺子
徐立新
①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。
②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”
③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”
④躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”
⑤父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。
⑥此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。
⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。
⑧村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。
⑨接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。
⑩接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。
⑾这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。
⑿5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛——一大锅韭菜饺子在翻滚呢。
⒀看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。
⒁儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。
⒂那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。
                                       （摘自《安徽青年报》有删改）
12.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）


13.文章标题有什么作用？（3分）


14.文中描写了怎样的一对父母？请简要概括。（4分）


15.文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些？（4分）


16.读完选文后，你的内心一定用所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。（4分）


【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
    (三) 阅读下文，完成17～20题。（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。  （《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史•傅永列传》）
    注：①[让]责备。    ②[露布]公开的文告。
17．下列加点词意思相同的一组是(      )(2分)
A．蒙辞以军中多务     不辞而别
B．自以为大有所益    精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔     寻根问底
D．涉猎经史，兼有才干    品学兼优
18．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(     )(2分)
  A．大兄何见事之晚乎         B．洪仲深让之而不为报
  C．策之不以其道             D．愿陛下亲之信之
19．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
  (1)但当涉猎，见往事耳

  (2)有友人与之书而不能答

20．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (4分)
  (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)
                                                                                 (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
                                                                                 (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)

（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
         夏意      【苏舜钦】
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：苏舜钦，北宋诗人，主张改革，后被贬为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。
21.阅读这首诗，联系注释，你认为诗歌表现了作者怎样的心境？（2分）

22.如果把诗中的“清”换为“凉”，你认为那个更好？为什么？（2分）


四、作文(50分)
23．巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”我句话含义深刻，读完之后，请你思考这样一个问题：你的生命中有没有这样一开展盏“灯”？
请你以“有你在，灯亮着”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。



参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1. B（2分）
2. B （2分）
3．C (2分)
4．经典诗文默写。(6分)
（1）忧郁的日子里需要镇静
（2）明月来相照
（3）夜发清溪向三峡
（4）散入春风满洛城
（5）暮宿黄河边，但闻黄河流水鸣溅溅
5． (4分)
① 在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”；  ④ 删去“多”或“近”。
6．阿廖沙；俄罗斯(2分)
二、综合性学习(6分)
7．（1）主题及子栏目只要围绕“文明”即可（3分）
（2）劝说要注意称呼及语气。（2分）
（3）示例：①微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 ②好少年=文明+价值+爱心+力量
③礼貌和文明是我们共处的金钥匙。（1分）
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．三次。(1分)
  主要内容：我对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。(2分)
9．思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。(2分)
    方法：神态，动作描写。(1分)
10．运用侧面描写。(1分)
    表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格。(2分)
11．要点：(1)思想意识的改变。  (2)行为方式的改变。（答一点即可）
    示例：青年鲁迅以自我认识为中心，忽略了孩童游戏的天性，认为风筝是没出息孩子的玩艺，粗暴地管教了弟弟。晚年的鲁迅站在孩童的角度，体恤了孩童的心理，以激励引导的方式，使文章的作者受到了很好的教育。(3分)
   （二) (16分)
12.为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母包饺子一夜未眠。（3分）
13.①线索 ②暗示文章中心，表现父母对儿子无私的爱 ③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（每点1分，共3分）
14.细心，体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。（答出3点即可，每点1分，共3分）
15.①因父母默默付出、无私的关爱而感动  ②为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚  ③因父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼（4分）
16.答题要点：能联系实际，写出自己经历（1分）能围绕父母（亲人）关爱孩子或孩子理解父母（亲人）来谈感受（3分）。（言之成理即可共4分）
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17． D (2分)
18． A(2分)
19．(4分)
  (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分)
  (2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分)
20．(4分)
  (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2分)
  (2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(2分)
  (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)(2分)
（四）（ 4分）
21．作者在盛夏炎热之时的一种清幽、悠闲、旷达、闲适的心境。（2分）
22.凉只有凉爽之意；清，虽当盛夏，而小院深处，竹席清凉，给人以凉爽宜人之感。（2分）
四、作文（50分) (113.142.199.132)

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