专题一识记现代汉语普通话常用字的字音语文试卷


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专题一识记现代汉语普通话常用字的字音——音随义转，音正调准2013年4月16日7时中央人民广播电台《新闻纵横•追新闻》节目，在追问“成龙向新加坡捐赠自己收藏的4套古建筑”这条新闻时，男播音员将“三缄其口”错念成了“三zhēn其口”。,成语“三缄其口”的意思是，有三道封条贴在他的嘴上，形容说话谨慎，或一句话也
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专题一识记现代汉语普通话常用字的字音
——音随义转，音正调准




2013年4月16日7时中央人民广播电台《新闻
纵横•追新闻》节目，在追问“成龙向新加坡捐赠自己
收藏的4套古建筑”这条新闻时，男播音员将“三缄
其口”错念成了“三zhēn其口”。,成语“三缄其口”
的意思是，有三道封条贴在他的嘴上，形容说话谨慎，或一句话也不说。汉代刘向《说苑•敬慎》：“孔子之周观于太庙，右陛之前有金人焉，三缄其口，而铭其背曰：‘古之慎言人也。’”“三缄其口”中的“缄”读jiān，意思是封。读成zhēn，可能是把“缄”与“箴言”的“箴”搞混了吧。
 
一、真题体验
1．(2013•重庆高考)下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分)(　　)
A．有报负　贸然从事　剑出鞘qiào　 如法炮制páo
B．充其量  身材魁梧  独角戏jué   人才济济jǐ
C．有文采  初日曈曈  舞翩跹xiān   古刹钟声chà
D．消防拴  幡然醒悟  踮脚尖diǎn   春风拂面fú 
解析：选C　A项，报—抱；B项，“角”应读jiǎo ；D项，拴—栓。
2．(2012•重庆高考)下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(3分)(　　)
A．执拗niù　　　　　　　祛暑qū
阿其所好ē   吆五喝六hē
B．汤匙chí   巷战xiànɡ
久假不归jiǎ   不揣冒昧chuǎi
C．鬓角bìn   蛇蝎jié
稗官野史bài   成绩斐然fěi
D．舷窗xuán   炽热chì
浑浑噩噩hún   咄咄逼人duō
解析：选B　A项，“阿”是“迎合；偏袒”的意思，故读音正确，但“吆五喝六”中的“喝”是多音字，是“吆喝”的意思，应读“hè”。C项，“蛇蝎”中的“蝎”应读“xiē”。D项，“舷窗”中的“舷”应读“xián”。
3．(2011•重庆高考)下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(3分)(　　)
A．包扎(zā)   殷红(yān) 
损兵折将(zhé)      还看今朝(hái)
B．劲敌(jìng)   答理(dá)
转弯抹角(mò)   悄无声息(qiǎo)
C．阡陌(mò)   膝盖(qī)
舐犊情深(shì)   刚愎自用(bì)
D．镌刻(juān)   恪守(kè)
迄今为止(qì)   煽风点火(shàn)
解析：选A　B项，“答”读dā；C项，“膝”读xī；D项，“煽”读shān。
二、考情分析
近几年重庆高考字音题考查统计如下：
年份 题目要求 考查点
2013 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 字音(多音字、形声字、习惯性误读字)字形(音同形异致误、音同形似致误)
2012 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 字音(多音字、形声字、习惯性误读字)
2011 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 字音(多音字、形声字、习惯性误读字)
综上分析，重庆高考字音题特点如下：
1．选材重点是常见的双音节、三音节词语和四字成语。
2．分省命题后，各省市语音题的考查侧重点不尽相同，方言区容易读错的字音进入考查范围。
3．以单项选择题形式，2012年以前只就字音设题，不与字形杂糅，检测点明确；不过新课标高考后,重庆卷将字音和字形结合考查，今后要关注。
4．难度系数有所降低。由于试题选择的需要，辨识读音的汉字以及包含这个汉字的词语都是生活中比较常用的，没有太过于冷僻的词语和汉字。

 
                            
多音字 | 形声字、形似字 | 同音字 | 易读错字习惯性误读字、统读字、难读字
　
 
多 音 字

1．请给下面加点的字注音，并体会多音字的特点。
(1)扇
他拿着扇(shàn)子扇(shān)风。
(2)血
他把肺里的血(xuè)管咳破了，嘴里流了不少血(xiě)。
(3)露
小杨刚一露(lòu)头，就暴露(lù)了目标。
(4)茄
我不喜欢抽雪茄(jiā)，但我喜欢吃番茄(qié)。
(5)角
独角(jiǎo)戏　　　　 (2013•重庆)
角(jué)色   (2013•江西)
(6)泊
飘泊(bó)   (2013•湖北)
湖泊(pō)   (2013•广东)
[考点领悟]
多音字就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音往往表义不同，用法不同，词性也往往不同，个别字的读音有四、五个之多，如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音。纵观历年高考字音题，多音字一直是考查的重点。它主要包括多义多音字和同义多音字两种。
1．多义多音字
这类字音主要有两种：
类型 示例分析
词性不同，读音不同 “扇”作动词时，读“shān”；作名词时，读“shàn”。
意义不同，读音不同 “泊”与行为表现有关时读“bó”，如停泊、漂泊、淡泊等；用于湖的名称时，读“pō”，如梁山泊、罗布泊等。

2．同义多音字
这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有两种情况：
类型 示例分析
在个别词语中的读音与一般读音不同 “茄”在一般词语中都读“qié”，可在“雪茄”这个香烟品种中读“jiā”。
口语常用词与书面语常用词不同 “血”在口语词“流血了”“血糊糊”中读“xiě”，而在书面语“血管”“血海深仇”等词中则读“xuè”。
另外，多音字还有一种情况，即成语中某些带有通假现象的文字的读音。如“博闻强识”中的“识”通“志”，读“zhì”而不读“shí”等。
 
形声字、形似字

2．请给下面加点的字注音，体会形声字、形似字的特点。
(1)骇(hài)人听闻　　　　　 (2013•江苏)
言简意赅(ɡāi)  (2013•江苏)
骸(hái)骨   (2012•天津)
(2)炫(xuàn)目   (2012•湖南)
弦(xián)外之音   (2012•四川)
舷(xián)窗   (2012•重庆)
(3)忏悔(chàn)  (2012•江苏)
阡陌(qiān)     (2012•江苏)
歼灭(jiān)     (2011•广东)
纤细(xiān)     (2012•四川)
(4)崇(chónɡ)高   (2013•广东)
作祟(suì)   (2013•广东)
(5)渎(dú)职   (2013•四川)
赎(shú)罪   (2013•四川)
(6)殉(xùn)情   (2012•广东)
绚(xuàn)丽   (2010•江西)
徇(xùn)私   (2012•广东/2007•山东)
瘦骨嶙峋(xún)   (2007•山东)
[考点领悟]
1．形声字
形声字是由形旁和声旁组成，一般说来，形旁表示字义，声旁表示字音。汉字中80%以上的字是形声字，由于古今语音的演变等原因，大约有3/4的字不能准确地用声旁来类推其读音，由于这个原因，高考试题都将此类字纳入考查范围。
依据形声字的声旁与形声字本字读音的关系，可以把形声字分成三类：
类型 示例分析
形声字声旁的读音与本字的读音相同 “伉俪”中的声旁“亢”与“伉”读音都是“kànɡ”。
声旁读音与本字的读音相近 声母相同，韵母不同 “弦外之音”“舷窗”中的“弦”“舷”与声旁“玄”的声母相同，都是“x”，韵母则不同，前者是“ian”后者是“uan”。
声母不同，韵母相同 “歼灭”“纤细”中的“歼”“纤”与声旁“千”的声母不同，但韵母相同，都是“ian”。
声母、韵母都相同，但声调不同 “殉情”“徇私”中的“殉”“徇”与声旁“旬”的声、韵母都相同，只是声调不同，前者读四声，“旬”读二声。
声旁的读音与本字的读音完全不同 “渎职”“赎罪”中的“渎”“赎”与声旁“卖”读音完全不同。

2．形似字
形似字是指那些形旁或声旁相近的字，形似字大部分也是形声字，如“猝”“粹”“碎”等，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，但形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字读音的能力。
笔画增减造成的形近字 笔画增减造成的形近字，这类形近字笔画只有细微的差别。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌而谈”的“扺”则读“zhǐ”；“泠泠作响”的“泠 ”读“líng”，而不读“lěng(冷)”。
偏旁不同造成的形近字 偏旁或字的一部分略有不同造成的形近字。如：“崇高”中的“崇”读“chónɡ”，“作祟”中的“祟”读“suì”，当然，也有偏旁不同，但读音相同的字。如“嗔”与“瞋”都读“chēn”。

 
同音字

3．请给下面加点的字注音，体会同音字的特点。
(1)悚(sǒnɡ)然　　　　　　　　 (2013•广东)
耸(sǒnɡ)立   (2013•广东)
(2)桅(wéi)杆   (2012•广东)
宫闱(wéi)   (2012•广东)
崔嵬(wéi)   (2012•天津)
帷(wéi)幔　　违(wéi)背
(3)舟楫(jí)   (2012•江苏)
编辑(jí)   (2012•江苏)
棘(jí)手　　   瘠(jí)田　　　 书籍(jí)
(4)啜(chuò)泣   辍(chuò)学   绰(chuò)约
(5)弹劾(hé)     隔阂(hé)  干涸(hé)
[考点领悟]
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“秕”“匕”“鄙”“妣”“笔”“彼”等，就是同音字。因为汉字的数量大，同音字也特别多，因同音异形而误读的情况也就特别多。
依据同音字字形字义的不同，而读音相同，可分为三种：
(1)音同形异字，即读音相同字形不同的字，如“悚然”“耸立”中的“悚”与“耸”字形不同，但都读“sǒnɡ”。
(2)音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“韬”与“滔”都读“tāo”，字形也相近。
(3)音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误写为“水蒸汽”。

 
易读错字(习惯性误读字、统读字、难读字)

4．请给下面加点的字注音，体会易读错字的特点。
(1)造诣(yì)　　　　　　　　 (2013•天津)
(2)果脯(fǔ)   (2013•四川)
(3)力能扛(ɡānɡ)鼎   (2013•湖南)
(4)按捺(nà)   (2013•浙江)
(5)砧(zhēn)板   (2013•广东)
(6)畏葸(xǐ)   (2013•江西)
(7)一柱擎(qínɡ)天   (2013•大纲卷)
(8)横亘(ɡèn)   (2012•大纲卷)
(9)捕获(bǔ)   (2012•湖南)
(10)积淀(diàn)   (2012•湖南)
(11)浸(jìn)润    (2012•天津)
(12)歃(shà)血为盟   (2012•江西)
[考点领悟]
因方言、习俗、他人的影响导致习惯性误读的字、统读字、难读字统称为易误读字。
1．习惯性误读字
生活中受方言、习俗等因素的影响，很多字“习惯成自然”地误读，且积习难改。如：“气氛(fēn)”易误读为“气氛(fèn)”，“桎梏(ɡù)”易误读为“桎梏(kù)”，“麻痹(bì)”易误读为“麻痹(pì)”等。这种字，拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性。
2．统读字
有些字原为多音字或声调不同的字(读音不同的字)，后来国家文字改革委员会对一些字作了规定，由多音字变为单音字，由这种声调变成另一种声调(由这种读音变成另一种读音)，这些字就称为统读字。例如“盟”，审定前在某些词语中有“ménɡ”“mínɡ”两个读音，并且没有意义和适用领域上的分别。审定后《审音表》把“盟”定为统读字，统读为“ménɡ”。再如“呆”统读为“dāi”，“幅”统读为“fú”等。
3．难读字
有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让人觉得不好把握，有的字找不到一点读音的依据。有些字在日常生活中并不是太常见，容易引起误读，如“一抔黄土”的“抔(póu)”，“皈依”的“皈(ɡuī)”，“暴殄天物”的“殄(tiǎn)”等；有的字声旁是熟悉的，却不能贸然按声旁来读，如“黔(qián)”“酌(zhuó)”“淖(nào)”等。

词义定音法 |词性定音法 |语体定音法 |防声旁误导定音法 |辨细微差别定音法 |

1．词义定音法
辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手，根据词义定音。多音多义字的多种读音，分别代表着不同的意义，在具体的语境中只有一种意义。如果弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。
[示例]
“曲径通幽”的“曲”意思是“弯曲”，所以应读qū；而“曲高和寡”中的“曲”意思是“曲调”，所以应读qǔ。又如“禅”有两种读音，它在与帝王有关的词语中读shàn，而在与佛教有关的词语中就读chán。根据这种音义关系，我们就不会读错“禅(shàn)让”“禅(chán)师”“禅(chán)宗”等词语。
[应用体验]
请写出加点字的字义并注音。
(1)拗拗口　义：不顺　　　　　　　      音：ào执拗  义：固执，不顺从            音：niù拗断  义：使弯曲，使断，折        音：ǎo
(2)臭臭味/臭名　义：气味难闻，跟“香”相对　  音：chòu乳臭未干/无色无臭　　义：气味　　　　      音：xiù
2．词性定音法
有的多音字兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。
[示列]
字例 词性 读音 词例
盛 形容词 shènɡ 丰盛
动词 chénɡ 盛饭
还 动词 huán 归还
副词 hái 还有

[应用体验]
请写出加点字的词性并注音。
(1)角斗/角逐　词性：动词　　     音：jué牛角/号角  词性：名词         音：jiǎo
(2)炮兵/鞭炮　词性：名词　  　   音：pào炮烙/炮制  词性：动词         音：páo
3．语体定音法
汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音；而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。
如“露”当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露一手”“露面”“露丑”“露相”“露马脚”；当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形毕露”“风餐露宿”“崭露头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读“lù”，与“露面”中“露”读“lòu”相区分。
这类词语也不是很多，除了尽量多地记住这类词语外，还要注意掌握一定的区分方法。区别一个词是口语还是书面语，主要方法有两个。
(1)前后看缀字法：如果该词前面可加“老、小、第、阿”等衬字或后面可加“子、头、儿、性、者、化”，则说明该词为口语词。
(2)中间加衬字法：一个词语作口语时，往往可以在词语中加衬字。
[示例]
(1)前后看缀字法
如“壳”这个多音字，口语中读“ké”，书面语中读“qiào”，而“蛋壳”的“壳”是读口语音还是书面语音呢？这时可用缀字法。“蛋壳”后可加“儿”，说明它是口语词，“壳”应读“ké”。
(2)中间加衬字法
如“露脸”，中间加个衬字“了”，成了“露了脸”，说明它是口语词，“露”应读“lòu”；“暴露”中间不能加衬字“了”，说明它是书面语，“露”应读“lù”。可见，一个词不能加衬字，则该词一般为书面语(特殊情况有“泄露”中的“露”读作“lòu”)。常见的衬字有“的、得、地、着、了、个”等。
[应用体验]
请运用“缀字法”或“衬字法”给下列加点的字注音。
(1)剥剥夺　　剥皮　　　　　　　 (2)色颜色　　掉色　　
(3)薄薄弱　　薄纸　　   (4)熟熟悉　　熟透了　　
解析：(1)组“剥夺”的“剥”属于书面语音，不可加衬字或缀字，“剥”应读“bō”；“剥皮”属口语音，中间可加衬字“了”，“剥”应读“bāo”。(2)组“颜色”属于书面语音，不可加衬字或缀字，“色”应读“sè”；“掉色”属于口语音，中间可加衬字“了”或前面可加缀字“老”等，“色”应读“shǎi”。(3)组的两个“薄”分别读bó、báo；(4)组的两个“熟”分别读shú、shóu，就不再做具体分析。
答案：(1)bō/bāo　(2)sè/shǎi　(3)bó/báo　(4)shú/shóu
4．防声旁误导定音法
识记形声字的字音，一定要谨防声旁误导。如“畸形”的“畸”，“旖旎”的“旖”，都与其声旁“奇”的读音不同。解题时一定要结合平时的识记，仔细分析比较同一声旁的字，确定其读音。
[示例]
如以“千”为声旁的形声字“歼”“纤”“跹”“钎”“迁”等，以“咸”为声旁的形声字“缄”“碱”“喊”“箴”等，通过比较分析其形旁的差异，辨识字音。
[应用体验]
找出下列加点的字中读音与其声旁不同的字，并写出其读音。
(1)忏悔　歼灭　迁移　阡陌　纤巧
答：“忏”读“chàn”，“歼”读“jiān”，“纤”读“xiān”。
(2)呵护　苛求　荆轲　坎坷　百舸争流
答：“呵”读“hē”，“舸”读“ɡě”。
(3)估量　沽名钓誉　故旧　训诂　怙恶不悛
答：“怙”读“hù”。
(4)险峻　疏浚　竣工　唆使　俊俏　逡巡
答：“唆”读“suō”，“逡”读“qūn”。
5．辨细微差别定音法
见到字音相似的形近字，要注意仔细辨清它们的细微差别，进一步确定其读音。
[示例]
如“暗”与“喑”、“估”与“怙”等，这些字差别细微，要认真辨析才能确定它们的读音。
[应用体验]
请给下列加点的形近字注音。
(1)哂笑shěn晒太阳shài　　　 (2)崇高chónɡ作祟suì
(3)针灸jiǔ炙热zhì   (4)茶余饭后chá如火如荼tú
做好字音题，关键是要强化日常积累，学会一些识记方法，可起到事半功倍的效果。
下面我们提供两种最常用的识记方法。
1．一线串珠法
一线串珠法也叫语境记忆法。
汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。
[示例]
如①宿　可设置这样的语境：李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)。
②艾　可设置这样的语境：面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。
事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。
[应用体验]
给下列加点的多音字注音。
(1)卡：这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车在过关卡(qiǎ)时被截住了。
(2)调：出现矛盾要先调(diào)查，然后调(tiáo)解。  
(3)模：看你打扮成这模(mú)样，我还以为是参加表演的模(mó)特儿呢！
2．记少不记多法
有些字的几种读音分别对应不同的义项，识记起来比较费劲，其实我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了。
[示例]
如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”时读zǎi，如“一年半载”“登载”；其余的情况全都读zài，如“怨声载道”“载歌载舞”“装载”。用这种方法可掌握“巷”“冠”“胖”“靡”“柏”等多音字的读音。
[应用体验]
根据“记少不记多”的原则，写出下列多音字中可以巧记的读音。
(1)红：红枣　披红　开门红　分红　女红
只记“女红”中的“ɡōnɡ”音
(2)巷：巷道　深巷　小巷　街头巷尾　巷战
只记“巷道”中的“hànɡ”音
(3)同：同志　胡同　陪同　一同　同乡
只记“胡同”中的“tònɡ”音
以上是正确识记现代汉语普通话常用字的字音的两种基本方法。要想提高识记效率，应注意以下几点措施。
1.注重积累，多做比较 
在平时阅读和复习时，要注意那些异形同音和形近异读字的读音，如“刨冰”“趵突泉”“鲍鱼”“曝光”中加点字的读音，“纳税”“方枘圆凿”“木讷”中加点字的读音。
2.注意使用频繁、读音错误率高的字
如“应届”的“应”容易读成“yìnɡ”，“档案”的“档”容易读成“dǎnɡ”，“量体裁衣”的“量”容易读成“liánɡ”，“咋舌”中“咋”容易读成“zà”，“便宜行事”中“便”容易读成“pián”等。
3．专本专用，温故知新
准备一个专门的小本子，把自己归纳整理和各种考试中做错的重点字音、字形抄写在本子上，随身携带，在空闲的时间里拿出来读读、记记，定会起到事半功倍的效果。
4.化整为零，分块切割
将选出来的重点字音，按类型和音序切割成小的条块，然后规定每天掌握20个左右。这样既保证了识记的计划性，也可消除识记的畏难情绪，达到化整为零的目的。
 
做字音题时，因欠缺一定的应试技巧，盲目作答而失分
[示例]　下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．弹劾/弹丸之地  哽咽/狼吞虎咽　责难/多难兴邦　　　　
B．鲜活/寡廉鲜耻　泊位/淡泊明志　叶韵/一叶知秋
C．大度/审时度势  长进/身无长物  解救/浑身解数  
D．参差/扪参历井  披靡/风靡一时　畜牧/六畜兴旺
[解题流程] 
 
[名师支招]
字音题考场6大应试技巧
1．调整情绪莫心慌
在平时的训练中，字音题是同学们失分率比较高的题目，所以有的同学看见这种题目，就条件反射似的心慌意乱，觉得自己很容易做错，就好像自己睡不着觉的时候，越是念叨着“我怎么还没睡着”就越是睡不着一样。所以不如暗示自己：我只要看清题目，仔细排查，就一定能做对。
2．认真审题圈要点
阅读题干的同时，我们可以拿笔把题干中的“陷阱”用明显的记号圈定出来。选择“正确的一项”还是“错误的一项”，选择“完全正确的一项”还是“不完全正确的一项”，选择“读音全都相同的一项”还是“读音不完全相同的一项”，选择“只有一处错误的一项”还是“有两处错误”的一项，等等。我们要想做到在现有的知识水平上减少无谓的失分，就得从把好审题关开始，用鲜明的符号圈定这些花样翻新的问法，切忌做题时忽略题干的要求。
3.举棋不定靠联想
比如“参与”的“与”是读“yǔ”还是读“yù”呢？一时之间举棋不定。同学们可以想想有没有其他可以和“与”构成合成词的语素呢？比如“与其”“与人为善”“咸与维新”，然后看看题目中“参与”的“与”与哪个词中的“与”意义相同或相近，结果我们会发现“咸与维新”这个在《阿Q正传》中学过的词对于解决此题很有参考价值，这里的“与”就是“参与”的意思，可以判定“参与”的“与”读“yù”。
4．辨明陷阱猜意图
大胆推测，相信第一印象。我们要从题目中有意识地猜测出命题者的思路和倾向。
(1)避生就熟。生字但不是僻字(如“恚huì恨”)一般很少标错音，我们要特别警惕的倒是那些“熟悉的”陌生字，诸如“犄(jī)角、商榷(què)、宫阙(què)、揶揄(yé yú)、巨擘(bò)、宽宥(yòu)、忤(wǔ)逆”等考试高频词汇。
(2)避多就少。例如常见多音字标“次读音”(如“枕藉jiè”)，由于平时碰到的几率比较小，所以正确的可能性较大，如果标成“常读音”(如“枕藉jí”)，正确的可能性就小。
(3)避同就异。形声字标“不同于声旁读音”(如“分泌mì”)的正确的可能性较大，标“同于声旁读音”(如“分泌bì”)的正确的可能性较小。
5．注意方法巧排除
注意方法，可以利用排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。选项中所提供的字，有些是比较容易确定的错误读音，先找出这些字，可大大减少解题时的干扰。能确定的则果断确定，不能确定的如果不影响选出正确答案则不必纠缠。
6．山穷水尽看细节
对音节做了一一排查，实在找不出错误时，一定要再关注以下三个细节：
(1)韵头是否被遗漏，如“绛紫”中的“绛”正确注音应为“jiànɡ”，而不是“jànɡ”；
(2)ü上是否有两点，如“攻略”中的“略”正确注音应为“lüè”，而不是“luè”；
(3)音调是否标错位，如“焦灼”中的“灼”正确注音应为“zhuó”，而不是“zhúo”。
细节永远是值得我们关注的对象，这里说不定就隐藏着踏破铁鞋也难寻的“又一村”。
[应用体验]
1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是(　　)
A．塑料(sù)　　　　　 上溯(sù)
朔方(shuò)     横槊而立(shuò)
B．秦桧(huì)   市侩(kuài)
刽子手(guì)   脍炙人口(kuài)
C．收讫(qì)   迄今(qì)
偎依(wēi)   猥琐(wèi)
D．篡夺(cuàn)   编纂(zuǎn)
内讧(hòng)   豇豆(jiāng)
解析：选C　这是一组形近字。C项中“猥琐”的“猥”应读wěi。其他的加点字没有错误。要注意这些字在字形上的区别。
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(　　)
A．数列　数说　数九寒天　数典忘祖
B．和亲  平和  曲高和寡  和衷共济
C．漂浮  漂泊  漂沦憔悴  漂洋过海
D．与其  参与  与日俱增  与虎谋皮
解析：选C　这是多音字题型。A项，“数列”中的“数”读shù，其他读shǔ；B项，“曲高和寡”中的“和”读hè，其他读hé；D项，“参与”中的“与”读yù，其他读yǔ。
3．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
A．畏葸(xǐ)　　 渲(xuàn)染　　 矫(jiāo)揉造作
B．订(dīng)正   倩(qiàn)影     忐忑(tè)不安
C．沮(jǔ)丧      涎(xián)水     引吭(háng)高歌
D．体恤(xù)     桎梏(gù)       罄(xìng)竹难书
解析：选C　这是一组形声字。加点的十二个字的声旁都已不能准确表音。A项中“矫”应读jiǎo；B项中“订”应读dìng；D项“罄”应读qìng。
4．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(　　)
A．裨益/奴婢　　　　 怦然/抨击
黯然/谙熟   靡靡之音/靡日不思
B．峥嵘/狰狞   遏制/拜谒
骠勇/缥缈   随声附和/曲高和寡
C．囹圄/龃龉   瑕瑜/遐思
蔷薇/桅樯   量体裁衣/量入为出
D．龌龊/优渥   妃嫔/殡葬
谰言/斑斓   强人所难/强颜欢笑
解析：选C　A项，加点字读音依次为bì，pēng，àn/ān，mǐ；B项，加点字读音依次为zhēng，è/yè，piào/piāo，hè；C项，加点字读音依次为yǔ，xiá，qiáng，liàng；D项，加点字读音依次为wò，pín/bìn，lán，qiǎng。
 
课堂对点练习
题组一　多音字
1．下列词语中，加点字的读音与所给字的注音全都相同的一组是(3分)(　　)
A．见jiàn　　　 见证　　　　 见效
               见闻感受    瑕瑜互见
B．创chuānɡ    创伤       创造
               重创敌人       创巨痛深
C．省xǐnɡ      俭省       省亲
               反躬自省       不省人事
D．佣yōnɡ      佣人       佣工
        

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