《桃花源记》文言知识整理 -- 部编人教版八年级总复习

《桃花源记》文言知识整理

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《桃花源记》文言知识整理一、文学常识作者简介：陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。东晋末期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等

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《桃花源记》文言知识整理
一、文学常识
作者简介：陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。东晋末期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。田园诗人的鼻祖。
二、通假字
1.“要”通“邀”，邀请　2.“志”通“记”，做标记　3.“具”通“俱”，完全，详尽。
三、古今异义词辨析：
1．无论（古义：不要说，更不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变）
2．妻子（古义：（两个人）妻子和儿女；今义：（一个人）对男子的配偶的称呼，指妻子）
3．绝境（古义与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）
4．鲜美（古义：鲜艳而美丽；今义：味道好）
5．交通（古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称。6、不足（古义：不值得、不必；今义：不够。注：今义也有不值得的意思，例如：不足挂齿）
7、间隔（古义：隔绝，不通音信；今义：两个地方分隔开）
8、俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）
9、缘（古义：沿着；今义：缘故，缘分）
10、津（古义：渡口。问津指探访。今义：口液）
11、外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人）
12、仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）
13、开朗（古义：地方开阔，光线充足；今义：乐观，畅快）
14、志（古义：做标记；今义：志气）
15、延（古义：请；今义：延伸，延长）
四、一词多义
1、寻：寻向所志（动词，寻找）　　
寻病终（副词，不久）　
2、舍：便舍船（舍，动词，离开。）
屋舍俨然（舍，名词，房屋）　　
3、中：中无杂树（中间）
晋太元中（年间）
其中往来种作（里面）　
4、志：处处志之（动词，做记号）
寻向所志（志，独字译为做标记，与所连用，译为：所做的标记。）　　
5、之：忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为的）　
　   闻之，欣然规往（代词，这件事）　　
处处志之（助词，补足音节，无意义）　
渔人甚异之（代词，这种景况）　　
6、为：武陵人捕鱼为业（动词，作为）
不足为外人道也（介词，对，向）
7、遂：遂迷，不复得路（最终）
　　   遂与外人间隔（于是）　　
8、向：寻向所志（原来）
   眈眈相向（对着）　　
9、得：便得一山（得到，引申为见）
　　   得其船（得到，引申为找到）　　
10、闻：鸡犬相闻（听见）
    闻有此人（听说）　　
11、穷：欲穷其林（形容词做动词，走到尽头）

穷冬烈风（深）　
所识穷乏者得我与（贫穷）　　
12、属：有良田美池桑竹之属（类）
神情与苏、黄不属（类似）　
属引凄异（连续）
属予作文以记之（通嘱，嘱咐）　　
13、其：欲穷其林（指示代词，这）
其中往来种作（代词，代桃花源）
余人各复延至其家（代词，代自己）
五、古汉语句式
1、判断句：例：南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。句意：南阳刘子骥是高尚的名士。）　　
2、省略句：
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（是“（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食”的省略。句意：（村人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地回答（村人），于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。）
六、成语：
1、世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
2、落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
3、豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
4、阡陌交通：田间小路交错相通。阡是指南北走向的田埂，简称“纵向”田埂；陌是指东西走向的田埂，简称“横向”田埂。
5、黄发垂髫：黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。
6、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
7、无人问津：问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。
七、本文的线索：以渔人进出桃花源为线索。
故事情节：渔人进入桃花源，访问桃花源，离开桃花源，再寻桃花源。
八、重点问题：
1.一段所写桃林有何特点？作者这样写的目的是什么？
特点：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”
目的：开篇渲染神秘色彩，引人心弦，吸引读者，为下文渔人进入桃花源做铺垫。
2.桃花源给你怎样的印象？结合句子具体分析。
印象：美丽，神奇，幸福等等
分析：自然环境优美：
⑴桃林美：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”
⑵桃花源自然环境优美：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”
⑶桃花源人生活美：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”“便要还家，设酒杀鸡作食。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”没有战乱，没有压迫，没有剥削，人人平等，丰衣足食，富足安宁，民风淳朴，热情好客。
神奇：⑴桃林奇：中无杂树 ⑵洞口奇：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 ⑶桃园奇：寻向所志，遂迷。不复得路。
九、中心思想：本文以渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的生活图景。表达了作者对现实的不满和对和平生活的向往。
十：写作特色：
1、用四字短语，句式整齐，读来朗朗上口；
2、层层设疑，吸引读者的阅读兴趣：
3、语言简洁而含蕴丰富。
十一、原文：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
十二：全文翻译：
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。
　　桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
　　（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” (122.191.63.251)

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