兴业县2014年春季期期中素质调研检测七年级语文试卷 -- 语文版七年级下册

兴业县2014年春季期期中素质调研检测七年级语文试卷

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兴业县2014年春季期期中素质调研检测七年级语文试卷(七年级下册语文版)

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兴业县2014年春季期期中素质调研检测七年级语文试卷(全卷满分120分,考试时间150分钟)注意事项：1．请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。2．第I卷选择题共13小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。3．

试题预览
兴业县2014年春季期期中素质调研检测
                七年级语文试卷
(全卷满分120分, 考试时间150分钟)
注意事项：
1．请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
2．第I卷选择题共13小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。
3．第Ⅱ卷非选择题共7小题，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
第Ⅰ卷（选择题，共39题）
一、（9分）
１．选出下列加点字读音完全正确的一项是（3分）
Ａ．丰腴 yú　　绮丽 qǐ　　　  蜿蜒wān　　　滂沱pánɡ　
Ｂ．飓风jù　　  叫嚣xiāo　　　引吭hánɡ　　　剽悍biāo
Ｃ．翌日yì　　冥顽mínɡ　　　窥伺kuī　　   盛馔zhuàn
Ｄ．皎洁jiāo　　蹇劣jiǎn　　　岑寂cén       枯瘠jí
２．找出下列词语中有错别字的一组是（3分）
A．洛绎不绝     相提并论    轻举忘动      怡然自得
  B．忍俊不禁     争妍斗艳    蹑手蹑脚      优哉游哉
  C．井然有序     如醉如痴    水泄不通      踽踽独行
  D．豁然开朗     翩翩起舞    孤苦伶仃      家喻户晓
3．对下面四部中国古典名著的表述，不正确的一项是（3分）
A．《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是晴雯，她是最有反叛性格的丫头。
B．“我把你个馕糠的夯货！这般要紧的所在，教你去巡山，你却去睡觉！不是啄木虫叮你醒来，你还在那里睡哩。”这是《西游记》中孙悟空在责骂猪八戒。
C．“今天下英雄，惟使君与操耳!”这是《三国演义》中曹操煮酒论英雄时对刘备所说的话。
D．“不争你把了生辰纲去，教我如何回去见得梁中书？如今闪得俺有家难奔，有国难投，不如就这冈子上寻个死处。”这是《水浒传》中林冲在丢了生辰纲后愤闷地自言自语。
二、（21分）
阅读下面一首诗，完成第4题。（3分）
                                      饮酒
                                     陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
4．对上面这首诗理解不正确的一项是
A.“问君何能尔？心远地自偏”，是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛。诗人因为远离官场和俗世，心志高远，所以觉得居所也是偏僻安静的。
B.“悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时，未留心、不经意间与南山美景相遇的随意与自然，侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。
C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还，作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。
D.结尾两句抒发感情，是对全篇的总结。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白，却又不可言传。
阅读下面文言文，完成5～7题。
                            陋室铭
                            刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
5．下面句子中加点的词语，意思不相同的一项是（3分）
A．斯是陋室/对子骂父，则是无礼             B.至则无可用∕往来无白丁
C. 有仙则名∕不能名其一处也                D. 何陋之有?/同予者何人
6．下列句子翻译有误的一项是（3分）
　A．苔痕上阶绿，草色入廉青——苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。
B．可以调素琴，阅金经 ——可以弹奏银色的古琴，阅读金色的佛经。
　 C．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形——没有嘈杂的管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
D．南阳诸葛庐，西蜀子云亭——南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有杨子云的亭子。
7.下列对选文的理解和分析，有误的一项是（3分）
A．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的伟大志向。
B．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
C．结尾以“诸葛庐”“子云亭”作类比，并引用孔子的话，意在表明：陋室不陋的原因在于屋主人品德高尚。
D．文中作者用自然环境的清新来烘托陋室不陋，用往来人物的不俗、主人生活情趣高雅来衬托陋室不陋。
阅读下面一篇文章，完成8—10题
  拉亮了灯等你
佚名
①冬天的夜，来得早。
　　②电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
③整整一夜，我心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
④匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。呼啸的寒风吞噬着周围的一切，深沉的夜色扑面而来，脚下是冰冷的黑土。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
⑤几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
⑥校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”
⑦站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
⑧“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。
　　⑨天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。　　⑩忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”
　　○11是的。虽然在冬季，我却收获了。
（选自《教育周刊》2010年11月期，有删改）
8. 依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段，概括有误的一项是（3分）
A.约定送行→ B.熬更守夜  → C.等待学生 → D.校门聚会
9.下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（3分）
A.第○3段的“难以释怀”，难以释怀，是因为班级发生的变化让人吃惊，一时难以理出个中缘由。另外，是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法。
B.第○3段的“熬”，为同学们明天的送行活动而兴奋，一夜难眠。
C.第④段的“一口气”，体现出我当时急切的心理，只想早一点到达目的地，让学生们都能与自己安全会合，显出教师的深切关爱。
D. 第○11段的“收获”，指“我”收获了师生情谊，收获了教育真谛。
10．下列是对课文内容的理解，不正确的一项是（3分）
A. 文章取名为“拉亮了灯等你”，既点出了故事的主要内容“等待”，又体现出替人着想、对别人的关心，显出一份温暖。
B.第⑥段画线处，表现出师生有着美好的心灵，心里牵挂着他人，当自己的行为能给别人带来方便时，心里才感到轻松与幸福。
C.第⑨段画线处，在“晨曦”“初升的太阳”的背景中营造出温暖的氛围，也突出了孩子们助人为乐的美好心灵创造出的人间温暖和幸福。
D.第⑩段的画线处，引用泰戈尔的名言说明了对学生的教育既要严厉的批评，又要真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格的道理。

三、文章修改。完成11—13题。
                        那只鹦鹉
○1又是一个阴云密布的天气，我不禁想起了它，那只令我怀念的鹦鹉。它就是在这样的天气里，被我收留的。
　　○2那是一件往事了，我姑且称它为昨天吧。因为它在我心里就如昨天一样。在昨天里有许多这样的天气，天空上的阴云把碧蓝的天空遮了起来，眨眼之间，阴云密布，一声巨吼来自天空，一把闪着白光的利剑穿破了乌云的胸口。无疑，一场暴风雨将要来临，我坐在窗前的台灯下写作业，一扇没关的窗户在风中摇曳。在不经意地一瞥，我发现了它。是一只在风雨中战战兢兢的小鹦鹉，羽毛散乱，那双美丽的小眼睛无助地看着我。看到它那哀求的眼光，我马上把它用手托到了暖和地方，给它食物和水，这个无家可归的小鸟一定是被主人抛弃了，我在心里下决心一定要好好养它，让它生如夏花。
　○3渐渐的，小鹦鹉的精力恢复了，在屋里飞来飞去，不无离开之意，这样到了第二天。
　 ○4这是我收留它的第二天了，它也逐步走出阴影；（A）走出恐惧，开始唱起小曲。随着它的小曲，太阳升起来，秋高气爽。地面上的水也渐渐干了。我开始仔细地注意它，一身翠绿的羽毛中夹杂着黑色和黄色的小羽毛，脑袋上长着一层密密的绒毛。还有一对灵活的小眼睛（B），一张小小的嘴伸出。娇小的身子在飞来飞去。想把它捉到笼子里都办不到。
　  ○5他和我玩熟了，就会飞到我肩膀上，啄啄这，（C）啄啄那，十分痒痒，让人破涕成笑。那一次，我在桌边写作业，它下来飞到我的书桌上，开始走来走去，不时做几个造型，最后它注意到我的笔尖，开始啄起来，一会儿嘴上沾满墨水，让人发笑。它觉得没意思，又去啄我的书，仿佛它要去征服那难懂的书。它开始在我的房间里飞了过来，又飞了过去，一会儿俯冲，一会儿滑翔，如一架小型飞机一样，我真心地喜欢它。
　　○6到了后来，我把它送回老家去了，让别人教它说话。当我再次回去的时候却是一个悲惨的结局，它忍受不了训练中的痛苦，离我而去。我的眼泪顺着脸荚流下来。
　　○7我祝福它，愿它在天国永远地幸福，我也会一辈子怀念它。还记得它的身影，（D）它的眼睛，它的美丽，它的灵活……我怀念它……
11. 文中A、B、C、D四处的标点符号，使用不当的一组是（3分）
12．下面对文章画线词语的修改，不恰当的一项是（3分）
A.第○2段的“战战兢兢”改为“瑟瑟发抖”。
B.第○2段第一画线句要在“生如夏花”改为“光辉耀眼”。
C.第○4段第二画线句“秋高气爽”改为“天朗气清”。
D.第○5段“破涕成笑”改为“忍俊不禁”。
13.下列对文章的修改意见，正确的一项是（3分）
A.第○2段划线处的写景与第○1段的写景构成重复，应删去。
B.第○5段开头加上一句“它不但长得那么灵活，而且十分有趣” ，使上下文联系紧密。
C.第○5段画线句改为“一边俯冲，一边滑翔”。
D.第○7段结尾内容不照应开头，应删去。
第Ⅱ卷（非选择题，共81分）
四、（20分）
14．请在你答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷书写情况评分（6分）
15．根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。（每小题2分，共10分）
（1）潮平两岸阔，                   。   （王湾《次北固山下》）
（2）前不见古人，                   。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）                 ，塞土燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》）
（4）                 ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮的语句是 “                ，                   。”
根据下面活动情景，完成16题。
北京时间3月8日0时42分，马来西亚航空公司一架波音777型客机执行从马来西亚吉隆坡飞往北京(MH370)航班任务-----当马航失联消息突如其来，几十名等候接机的乘客亲友同时陷入震惊、焦虑、悲痛的阴影中。这是急需要一群人，虽然跟这些亲属无关，却跟他们心手相连，他们就是志愿者。
如果你想向招募人员张大姐自荐担当志愿者，你会怎么说？（含标点限60个字内，4分)
五、阅读下面的文字，完成18～20题。（11分）
站直喽
艾马
①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口，排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。
②“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩向前走去。
③检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1.2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子！”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到命令一样，立刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。“1米23，全票。好孩子！”检票员赞叹道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。
④此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。
⑤队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1.2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军。高声道：“爸爸，我已经站直了。”检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气也忍不住笑了。小小的检票口又是笑声一片。
17. 第①段“自己瞒天过海的把戏”中的“把戏”是指什么？（含标点限30个字内）（4分）
18. 第④段“此刻，我的心一阵悸动”，请你品味一下这里“悸动”的含义。（含标点限40个字内）(3分)
19. 请你对文中第④段划线的句子作简洁的批注，就“我”的行为发表你的评价。（含标点限50个字内）（4分）
六、作文（50分）
20.阅读下面的文字，根据要求作文。
可怜红杉树
一棵红杉树的种子对妈妈说：“妈妈，我已经成熟了，让风伯伯带我到远方去扎根吧。”
　 “不，孩子，你离开妈妈的照顾，离开周围叔叔伯伯们的保护，是长不好的，还是留在我身边吧。”这颗红杉树种子拗不过妈妈，只好扎进妈妈脚下的泥土里。这颗种子的兄弟姐妹都随风伯伯到远处的开阔地扎根落土了。
春天到了，……
   要求：（1）请你根据所提供的材料，调动你的学习与生活积累展开联想，充分发挥的你想象力，将上面的文字加以续写。
        （2）情节构思要合情合理。
        （3）文章不少于500字。
        （4）不得抄袭。

兴业县2014年春季期期中素质调研检测
                 七年级语文科参考答案及评分标准

第一卷（选择题，每小题3分，共39分）
1.C       2. A       3.D      4. B（表现出诗人闲适、淡泊、恬静、悠然、愉悦的心境）
5.C       6.B        7.A     8.B(拉亮了灯)
9. B（为同学们的安全而牵挂、担心所忍受的长时间煎熬）
10.D(句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。)
11.A     12.B     13.B
                       第二卷（非选择题，共81分）
14.（6分）根据答题书写好（美观）、中（工整）、差（潦草）情况评6、5、4、3、2、1分。
15．（10分）（1）风正一帆悬（2）后不见来者（3）角声满天秋色里（4）枯藤老树昏鸦（5）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（每小题2分，该题有错别字不得分）
16．（4分）有称呼、礼貌用语（1分），说明自荐角色（0.5分），说明理由（2分），语句通顺（0.5分），含标点超出规定字数评0分。
示例1：张大姐你好！马航失联家属牵动着我的心，我想让他们在最脆弱的时候知道，有人在和他们一起分担。希望你给我这个机会，谢谢！
示例2：张大姐你好！马航失联家属的悲痛牵动着我的心，我愿用心陪伴在他们身边，端一杯水、递一张纸巾。希望你给我这个机会，谢谢！
17．（4分）想通过让儿子缩起脖子显得身高不够而不需要买票。（意思对即可，含标点超出规定字数评0分。）
18．（3分）指自己的行为与中年人形成了对比而深感内疚。（意思对即可，含标点超出规定字数评0分。）
19（4分）点明评价对象0.5分，表明观点看法0.5分，说明理由3分，含标点超出规定字数评0分。
示例：赞同“我”“补票”的行动，（1分）因为做人要知错能改，对孩子的教育要懂得身教胜于言传。（3分）
20、写作（50分）按中考评分标准评分

评分要求：
项目
等次内容文体结构语言
一类文
45～50
（90～100分）切合题意，立意有价值，感情真挚文体特征规范结构严谨
条理清楚简明、生动、流畅
二类文
40～44分
(80～89分) 切合题意，立意明确符合相应文体的要求结构严谨
条理清楚通顺无语病
三类文
35～39分
（70～79分）切合题意，立意不够明确基本符合相应文体的要求结构较完整
尚有条理较通顺语病少
四类文
30～34分
（60～69分）不够切题，立意不够明确不太符合相应文体的要求结构尚完整
条理不清楚不够通顺
语病多
五类文
16～29分
（31～59分）不切题，立意不明不符合相应文体的要求结构不完整
条理混乱语病多
六类文
15分以下
（30分以下）不切题，立意不明不符合相应文体的要求结构残缺不全
字数严重不足语病多
补充说明：
二类文：①审题准确，切合题意；②立意明确；③符合相应文体的要求；④结构完整。
（达到以上四条标准的，以42分为基准分，根据语言表达的水平上下浮动）
一类文：符合二类文四个条件的基准上，具备下列条件之一者：①内容上抒发了作者的真情实感，立意较深刻有价值，具有批判精神或反思意识，能感染人或引人思考；②在陈述主体、表达对象、文章形式、构思、语言等方面有其一比较新颖。
（以47分为基准分，根据满足两个条件的程度及语言表达的水平上下浮动）
三类文：二类文的三个基本条件中有一项不能满足要求的评为三类文。
四类文：二类文的三个基本条件中有两项不能满足要求的评为四类文。
五类文：二类文的三个基本条件中都不能满足及字数没有达到要求的评为五类文。
六类文：二类文的三个基本条件中都不能满足及字数严重不足的评为六类文。
评分细则：
1. 满分作文0.5～1﹪。
2. 文章无标题扣3分。
3. 文中出现透露作者真实身份信息的人名、校名和地名的扣5分。
4. 不达到规定字数要求，但结构完整且其他方面符合要求者，评为四类文。
5. 不达到规定字数要求且结构不完整，评为五类文。
6. 字数不达100字的评分不超过8分；不达200字的评分不超过10分；不达300字的评分不超过15分；不达400字的评分不超过20分。
7. 不切题者评为五类文。
8. 抄袭试题材料拼凑为文的，视其抄袭程度评0～10分。（使用试题材料不视为抄袭）
9. 前后作文雷同的，视其雷同程度评0～5分。 (113.17.73.214)

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