人教版2013-2014学年度第一学期期中考试八年级语文试题 -- 部编人教版八年级上册

人教版2013-2014学年度第一学期期中考试八年级语文试题

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人教版2013-2014学年度第一学期期中考试八年级语文试题(八年级上册部编人教版)

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（人教版）2013-2014学年度第一学期期中考试八年级语文试题（1-2、5单元）一、积累和运用(共6小题．计l8分)1、下列加点字的读音没有错误的一项是（）（2分）A．竹篙（hāo）、诘问(jié)瓦砾(lì)疮疤(chuāng)B．箱箧(qiè)苇塘(táng)赃物（zāng）霹雳(lì)C．地窖(jiào伎俩(liă)荒谬(miù)阻遏(é)D．提防(dī)取

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（人教版）2013-2014学年度第一学期期中考试八年级语文试题
（1-2、5单元）
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1、下列加点字的读音没有错误的一项是（    ）（2分）
A．竹篙（hāo）、      诘问(jié)        瓦砾(lì)       疮疤(chuāng)
B．箱箧 (qiè)         苇塘(táng)       赃物（zāng）  霹雳(lì)
C．地窖(jiào          伎俩(liă)         荒谬(miù)     阻遏(é)
D．提防(dī)           取缔(dì)         鞠躬(jū)       绥靖(suĭ)
2、下列词语没有错误的一项是（      ）（2分）
A、烦燥      愧怍       荡然无存       锐不可挡
B、悠闲      张皇       风晨苦旅       惟妙惟肖
C、佛晓      孤孀       低眉顺眼       匍匐前进
D、仄歪     渴慕       大庭广众        生死祸福
3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（      ）（2分）
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣
有很大关系，              这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃
生能力，            ，对兀鹰来说，              想获得足够食物，单干就不如合作。
A．因为        但是        只要
B．所以        因此        只要
C．因为        因此        如果

D．所以        但是        如果
4．经典诗文默写 (6分)
①                  ，恨别鸟惊心。
②树树皆秋色，                   。
③                   ，孤帆天际看。
④气蒸云梦泽,                  。
⑤荡胸生层云，                   。
⑥                 ，往来无白丁。
5.下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（4分）
换用号：          增补号：             删除号：            调位号：
生活中，当我们遇到挫折时，而且感叹命运不公时，坚持就是最明智的选择。选择的决定权完全掌握在自己的手中。一定要坚持下去，哪怕这坚持的道路是多么漫长，奇岖，我们要在心中树立一盏灯，告诉自己：不要放弃，不要放弃。彩虹不是在暴风雨后才能看到的吗？用坚持这种神奇的力量等待暴风雨的结束，不要轻言放弃，否则苦尽甘来。
要求：（1）删除与语段中心意思不一致的一个句子。
     （2）另选三处毛病加以修改。
6、用一句概况下列新闻的主要内容。（不超过20字）(2分)
　昨日，甘肃省教育厅向社会公布了近期承诺整改的教育热点难点问题和措施，明确承诺不得以升学率或考试成绩对地区、学校、教师进行排名。将严格招生入学和学籍管理，义务教育学校实行就近、免试入学，不设立“重点班”，小学1~3年级不留书面家庭作业，4~6年级每天书面家庭作业控制在1小时内，初中学生每天书面家庭作业控制在1.5小时之内。

二、综合性学习(6分)
7．我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮和礼炮声。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？下面是以战争为主题的一次综合性学习活动，请根据要求完成下面的题目。
①请拟一则反对战争的宣传标语（2分）
你拟的标语是：
②下面是组织者拟定的这次主题活动的两种形式，请再补充两种。（2分）
A、请革命老人忆峥嵘岁月；
B、观看战争题材影视作品；
C、                    ；
D、                    。
③研读下列两类材料，谈谈你从中得到的探究结果（2分）
A、第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入战争人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。
B、起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声!（《义勇军进行曲》）
巍巍长白山，滔滔鸭绿江，誓复失地逐强梁。争民族独立，求人类解放，这神圣的重大责任，都担在我们双肩。（《八路军军歌》
你的探究结果是：                                              。
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
（一)阅读下面的文字。完成8——11题。(12分)
父亲的大学
高冬梅
①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。
②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：那时你咋不上学呀，看看人家再看看你。母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。
③父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。
④这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。
⑤我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒颤。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。
⑥高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧锁着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。
⑦终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。
⑧临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透看骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里，泪流满面……
（本文有删改）
8．“父亲最终没来看我”的原因是什么？（2分）


9．赏析下面加点词、句的表达效果。（任选一题）（2分）
（1）我“腾”地站起来，电击了一般。


（2）现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学……父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。


10．(4分)“他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么！唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”   ——《背影》
（1）文章第⑤段的“现在想想，我那时真是太聪明了”与上述《背影》中的这句话均用了什么修辞手法？(1分)

（2）探究：“那时真是太聪明了”，这句话在两篇文章中所表达的意思是否一样？请简析。(3分)


11．文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义？（4分）


（二)阅读下面文章，完成12~16题。(18分)
长成一棵树
    ①透过教室宽大的玻璃窗，正好可以望见校园内两棵高大的雪松，年岁虽老，却绿叶繁茂，傲然挺拔，映衬在冷蓝色天空里，如一幅静美的中国画嵌在窗子里。那绿，厚重、浓郁，仿佛凝聚了一整个春天的力量终于有了去处，每一根松针都炼成了钢筋铁骨。在这寒气逼人的清晨，瞥见这样的绿，在萧瑟的晨风中默默无言地站成坚定的姿势，着实令我敬畏。
    ②我和孩子们的窗前因有了它们的身影，四季变得分外明朗生动，原本浮躁的内心也因此而变得宁静平和。在四季的轮回中，我的目光随着树的颜色交替更换，穿越生命的绿色，我不断地找寻到那些与树气质相似或相同的人。
    ③从美发店出来，沿着那条相对僻静的马路行走，总会看到那几个老太太戴着老花眼镜，面容安详地坐在梧桐树下，手里忙着做针线活。路人无数，匆匆而过，偶尔有几个停下脚步凑上前饶有兴趣地看看，可她们依然端坐在那里安稳得很。时光被一针一针地缝进纵横交错的棉布里，时间就此无忧无虑地慢下去。这样的          必定是经受了岁月的          ，才会          。
    ④落日圆圆，一个老妇人，推着满车的鲜花沿街而下。银白的头发衬着一车的姹紫嫣红异常醒目。花团锦簇里我看见了自己喜欢的风信子，矜持而又婀娜地含苞待放，这么清冷寂寞的夜色，因这一路的花香而生动起来。远远驻足而望，老妇人步履轻松，笑容可掬，洪亮悠长的卖花声在风中绽开了一朵朵缤纷的花。我抑制不住内心的喜悦，迎上去，买了一束风信子。我看到了一双慈祥的眼睛，布满鱼尾纹，眼神却分外干净。那一刻，我嗅到了生活的芳香。
    ⑤前不久，遇到了我的小学语文老师王老师。王老师60多岁了，风采依然不减当年，花白的齐耳短发，米黄色的羊绒大衣，黑色的羊毛裙，看上去很有气质，谁会想到她是一个患了乳腺癌、做了乳房切除手术的病人呢？退休后，王老师一直在老年大学执教文学欣赏课，很受老师学生们的喜爱。生病后，王老师耐不住清闲，经常去那里看望朋友们，偶尔上一两节课。很多人不解，都劝她要好好静养，可王老师说，心里痒得很，只有在课堂上，那颗心才会更加踏实。看着她满脸绽放的菊花，听她娓娓讲述起我们的顽皮时代，我不由得感慨万千，平凡的生活也可以如此从容优雅。原来，在王老师的内心一直深藏着一个广阔的舞台，而舞台的主角始终是学生。
    ⑥王老师就像一棵枝繁叶茂的大树，她不仅给我们带来了新鲜的空气，更为我们遮风挡雨。在她温柔的呵护下，我的小学生涯画上了圆满的句号。至今我还想，我心里的文学梦一定就是在那个时候悄悄播下种子的。
    ⑦两棵普通得不能再普通的松树，几个普通得不能再普通的老妇人，他们串联起生命长河中那些朴素而又快乐的章节。在那诗意的分行里，我轻轻翻阅着芬芳馥郁的美好画卷，生命里的感动便如影随形。
    ⑧树——人，造物主就是如此神奇，它让我在不经意间找寻到了那些深深烙印在岁月里的执着与睿智、苍劲与不屈。
    ⑨雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多么富有诗意和哲理的一句话啊！王老师就是那棵树，那些老妇人也是那棵树，而现在的我也成了那棵树。或许，王老师想不到，想不到她的学生竟然也选择了做一名语文老师，并且正在语文教学的园地里辛勤耕耘着，用涓涓细流滋养着那一个个鲜活的灵魂，在心灵的对接点自然而然地延伸、渗透，让一个个丰富而优美的灵魂绽放出娇艳芬芳的花朵。
                                      ------《教师博览》2012.7
12．细读全文，用简洁的语言概括：作者找寻到哪些“与树气质相似或相同的人”？（3分）


13．文章一开始细致描绘“两棵高大的雪松”有什么作用？（4分）


14．本文语言清新淡雅且富有表现力，现在请你当一回作者，根据括号内的意思，在横线上填写恰当的四字词语，使上下文连贯一致。（3分）
这样的              （对于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，为人处事悠闲舒缓，不慌不忙）必定是经受了岁月的              （比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验），才会              （时间越久，越来越香，越来越有价值）。
15．文章标题“长成一棵树”的含义是什么？（4分）


16．联系全文，说说雅斯贝尔斯说过的这句富有哲理的话“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对你有什么启示。（4分）



(三) 阅读下文，完成l7—20题。(12分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
17．解释下列加点词的意思。（2分）
水陆草木之花（               ）可爱者甚蕃（               ）
陶后鲜有闻（            ）宜乎众矣（            ）
18．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19．作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
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20．用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
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（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
溪桥晚兴
郑协
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
21.这首诗前两句写了众多景物，请你说说这样写景的妙处。（2分）


22.有人说诗中的“闲”字表现了诗人什么样的心境？请结合诗歌简要分析。（2分）


帮帮你：“杨花”表现身世飘零；“杜鹃”表现游子思乡，此指故国之思。
四、作文(50分)
23．朱自清目睹父亲艰难攀爬月台的背影，感受到了父亲对自己的深爱；宗璞面对紫藤萝的繁华，感悟到了生命的勃发；当莫怀戚与妻子弯腰背起母亲与儿子，整个世界都在他们的心中荡漾。生活给了我们太多难以忘怀的“这一刻”，那份甜美与温馨将永远镌刻在我们的心间。请以“温馨一刻”为题，写一篇作文。要求：①写记叙文；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名和人名。



参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1. B (2分)
2．D (2分)
3．C (2分
4．经典诗文默写。(6分)
①感时花溅泪
②山山唯落晖
③乡泪客中尽　
④波撼岳阳城
⑤决眦入归鸟
⑥谈笑有鸿儒
5、（1）删去“选择的决定权完全掌握在自己的手中。” （2）“而且”改为“或者”；“奇”改为“崎”；（3）“树立”改为“点亮”；（4）“苦尽甘来”改为“前功尽弃”或“半途而废”；（4分）
6、甘肃省教育厅承诺不以升学率或考试成绩排名(2分)
二、综合性学习(6分)
7．①示例：珍惜和平，远离战争；战争是死神的盛宴；从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。（2分）
②示例：实地考察寻访战争遗址；讲战争英雄的传奇故事；吟诵描写战争的诗词；当前世界局部战争调查等（2分）
③示例：战争给人类造成了严重的灾难。我们热爱和平，向往和平，反对战争。但在迫不得已的情形下，我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平。（2分）
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．（2分）
（1）父亲怕自己再闹笑话，给女儿丢脸。
（2）父亲怕自己再出错，给自己丢脸。
（3）怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。
（4）自卑感。
9．（2分）
（1）虽然只是一个拟声词（象声词），却准确地描摹出了动作的突然性，表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。
（2）例一：比喻。准确、生动、形象，表现了父亲压抑已久的心愿终于实现之后的狂喜之举。
例二：长期被人看不起的父亲终于在这一刻得到释放，反常的举动准确地表现父亲从急切期盼到如愿以偿的狂喜心理。
10．（4分）
(1)(1分)均用了反语的修辞手法。
(2)(3分)示例一：它们表达的意思略有不同：《背影》侧重于自嘲——作者把父亲的细心体贴看成是“迂”，嘲讽自己“那时真是聪明过分”、“真是太聪明了” 。《父亲的大学》侧重于自责——父亲这么想见女儿，又这么体谅女儿，自己却有这么多的顾虑，真太不了解父亲了！
示例二：《背影》一文，作者自责当年为什么自以为是，为什么不能理解父亲无微不至的爱，愧疚之情溢于言表。《父亲的大学》一文，“我”只顾及自己的面子，残忍地浇灭了父亲的思女之情，作者为自己的自私而深深自责。两篇文章都借反语的语调，表达了一样的愧疚之情。
11．（4分）
（1）表达了父亲的遗憾。未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。
（2）表达了父亲的梦想。女儿的大学就是自己的大学，女儿圆了父亲的大学梦。
（3）表达了父亲的解脱感和自豪感。对过去“委琐”生活的解脱和对女儿的自豪。
（4）表达了对父亲的孝顺和自我牺牲的补偿。
（5）表达了女儿的感恩。考上大学是女儿对辛勤劳作的父亲的最好回报。
   （二) (18分)
12、一是安详地坐在街头梧桐树下手里忙着做针线活的几个老太太；二是推着满车鲜花沿街叫卖的一个老妇人；三是小学时曾教过我，后患了乳腺癌仍在老年大学执教文学欣赏课的王老师。（每个要点1分，共3分。若答“几个老太太”“一个老妇人”“王老师”，只得1分）
13、一是引出下文（为下文作铺垫）；二是这“两棵高大的雪松” 象征着与树气质相似或相同的“那些老妇人”和“王老师”。（4分）
14、淡泊从容；千锤百炼；历久弥香。（3分）
15、作者在王老师等与树气质相似或相同人的影响下，选择教书育人，辛勤耕耘，从容淡泊地生活、工作。（意对即可，4分）
16、启示一：教育的本质是唤醒，这种“唤醒”的影响在一个人的成长过程中发挥着重要的作用。  启示二：我们在成长的过程中，要不断接受积极因素的影响，并把这种积极因素传递给他人。（能结合文意来谈，语言表达言之成理即可，4分）
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17. 的多  少应该（2分）
18. 我唯独喜爱莲花，因为它从淤泥里长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖媚，它的茎中空外直，不牵牵连连，不枝枝节节，香气远播，越发清幽，笔挺洁净地竖立在水中，人们只能在远处观赏，却不能随意地玩弄。（4分）
19.作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。（3分）
20.正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。（3分）
  （四）（ 4分）
21. 前两句写了亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼血等景物；动静结合（反衬、以动衬静、以乐景写哀情）。寂静的渡口，杜鹃啼血；春草茂盛，充满生机，可是杨花飘零，杜鹃哀鸣，以乐景写哀情，动静结合，反衬效果突出。（2分）
22.不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊身份--—南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言）。（2分）
四、作文（50分) (219.145.124.210)

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