2013-2014学年度第一学期第二次月考七年级语文试题（卷）（苏教版） -- 苏教版七年级上册

2013-2014学年度第一学期第二次月考七年级语文试题（卷）（苏教版）

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2013-2014学年度第一学期第二次月考七年级语文试题（卷）（苏教版）(七年级上册苏教版)

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2013-2014学年度第一学期第二次月考七年级语文试题（卷）（苏教版）（考查范围：1-3单元，侧重第3单元）注意事项：1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（17分）1.下列词语中加工能力点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.纳（nà）凉腌渍（

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2013-2014学年度第一学期第二次月考七年级语文试题（卷）（苏教版）
（考查范围：1-3单元，侧重第3单元）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（17分）
1.下列词语中加工能力点字注音完全正确的一项是（     ）（2分）
A.纳（nà）凉         腌渍（zè）        明昧（mèi）        牛犊（dǔ）
B湍（tuān）急       迸溅（bìng）      反诌（zhòu）       挑剔（tì）
C.肇（zhào）祸       翕动（xī）        浩淼（miǎo）       安恬（tián）
D.跻（jī）身         雕镂（lòu）        蓦然（mù）        积攒（zǎn）
2、下列词语字形有误的一项是（   ）(2分)
A．荟萃    咧嘴    思绪     刻舟求剑
B．新潮    大抵    概率     咬文嚼字
C．宽慰    袅水    披露     弹指一瞬
D．浓郁    委实    驰骋     天涯海角
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（      ）
①于是转入炎热的夏季，这是植物        果实的时期。
②我        于科学世界的优美之中，我所热爱的科学不断地显现出它崭新的远景。
③我母亲        我最严,她是慈母兼任严父。
A．孕育   沉迷  管制        B．培育   沉迷  管制
C．孕育   沉醉  管束        D．培育   沉醉  管束
4、默写（6分）
（1）母亲啊！____________________；心中的风雨来了，____________________。
（2）____________________，有容乃大.
（3）四面湖山归眼底，____________________。
（4）我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, ____________________。

（5）____________________，不知秋思落谁家？
5. 下面这段文字划线句有语病，请逐一进行修改。（不得改变原句要表达的意思）（4分）
2012年诺贝尔文学奖将于北京时间10月11日19时颁出，①中国作家莫言摘取了2012年诺贝尔文学奖，他也因此成为首位获此殊荣的中国籍作家。据悉，②他的“红高粱”家族被译为20余种左右的文字在全世界发行，并被张艺谋改编为电影，长篇小说《蛙》2011年获得第八届茅盾文学奖。
修改一：                                                              。
修改二：
6．根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。（2分）
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，_______________，________________；没有理想，______________，_______________。

二、综合性学习   （6分）
7、学校发生了一系列的歧视“差生”事件引起了媒体的关注，同学们中间也掀起了一场关于教育差别式对待的讨论。
（1）阅读下面一段有关校园冷暴力的材料，总结校园冷暴力的两个主要特征。
校园冷暴力是指不是通过殴打等暴力行为解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。从直接的打骂、责罚发展到今天的冷暴力，看起来惩罚方式不那么“负面”了，但实际上伤害却升级了，因为伤害到了心灵。（2分）
特征一：
特征二：
（2）以下是《法制日报》联合搜狐网开展的“如何看待教育差别式对待”调查的结果，描述一下其主要内容。（4分）
看  法所占比例
这是对孩子的歧视行为 28.41%
比体罚学生更坏的教育方式 51.14%
理解,学校为了加强教育培养 20.45%
主要内容：



三、  阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8－11题。（共12分）
生命中的五只老鼠
谢素军
①当班上的学生告诉我他们号称五鼠时，我忍不住眉头紧皱，自己是实习班主任，可不愿当什么御猫。
②然而，是祸终究没有躲过，开学不久我便发觉，他们老是早退，而且还很会选时间玩耍，总是在阳光明媚的午后悄悄地离开学校，完全不把我这个实习班主任放在眼里。
③我私底下问同僚才知道，他们都住在老石街，更可恨的是，五个学生有一个是女孩子，疯疯癫癫的很不像话。同僚看我郁闷，又安慰我道：“都破罐子破摔了，不要太在意。”这话什么意思，查了档案才明白，在这个繁华大都市，他们五个家庭都是五保户，父母常年在外奔波摆摊，俗称走鬼，是不可能有时间管教孩子的。
④大概因为有共同的环境，所以逃起课来也格外一致，让我伤透脑筋。但我并不打算放弃，又一个明媚的下午，守在校门口的我紧随五鼠之后，打算看看他们究竟搞什么名堂，结果大失所望，老鼠根本没有像我想象中的那样奔向网吧，抑或游戏厅等娱乐场所，而是直奔老石街，各自回了家。
⑤老石街特别阴暗，全身发冷的我只能回到学校，想着如何给他们一点教训，可回到班上，竟然发现五只老鼠已端端正正地坐在自己位置上，这是怎么回事，为什么他们又跑回来了，难道他们发现了我的跟踪？我只能装作什么也不知道，他们太贼了。
⑥第二次我选择了重点袭击，从那个女孩下手，彻底查清楚他们到底在做什么，皇天不负有心人，同样明媚的下午，当我敲开女孩的家门，她只能惊慌失措地看着我。我问她回家干什么，她却支支吾吾，直到我拿开除吓唬她，她才委屈地指了指阳台。
⑦其实那根本算不上什么阳台，就突出墙外的半米窗而已，此刻已挂满了棉被枕头，我一下子明白，老石街周边都是高楼大厦，常年晒不到太阳，唯有午后两点的阳光能偶尔光顾，所以女孩才会在每个明媚的午后直往家奔。
⑧女孩带我到其他四个男孩家，原因也一模一样，甚至稍大的男孩还负责把坐在轮椅上的邻居推到阳台。我心里一酸，一句话也说不出来，这哪里是什么逃课，他们对温暖的执着追求只能让我自惭形秽。
⑨实习一个月，我再也没批评五鼠，甚至还发动学生为他们搞了一个小型捐助，当然，那只是杯水车薪，无论如何也改变不了他们蜗居阴暗的命运，我只能默默祈祷他们的父母能在外头有好点收益。
⑩回到自己学校，我把所见所闻变成了校报上的铅字，没想到一文激起千层浪，学校师生纷纷解囊为五鼠送暖，不到一个星期便募捐了万余善款。
○11一个月后，我怀着激动的心情去找他们，但熟悉的教室里却没了他们的踪影，班上的学生说他们退学了，不知去向。
○12我急忙奔赴他们家，还特意在超市买了五个笔记本，封面是温暖的太阳，然而，赶到老街，只闻一片轰隆隆的响声，那条阴暗的老房子不知何时已被推倒，街头四处打着阳光新城的标语。
○13拆迁，在轰轰烈烈的拆迁中，五只幼小的老鼠只能搬家，可是他们搬去了哪里，没有人知道，我揣着一万多元善款，不知何去何从。
（选自《知识窗》2012年第7期）
8.文中把这五个孩子称为“五鼠”不仅是因为他们                    ，更是因为
他们                           如老鼠一般。（3分）
9.在我们顺着这位“实习班主任”的思路去阅读小说的时候，会颇感意外。请以“我”的口吻概括这些意外。（3分）



10.本文以“生命中的五只老鼠”为题，结合全文说说其中包含了作者的哪些情感。（2分）


11.文章结尾说“我揣着一万多元善款，不知何去何从”，请你揣摩一下“我”此时的心理活动。（不少于40字）（4分）


（二）阅读下文，完成12-16题。（18分）
善良是心灵的灯盏
⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
⑶这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。
⑷走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？
⑸他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。
⑹他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。
⑺摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。
⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”
⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。
⑽他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。
⑾回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。
⑿妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。
⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。
（原文有改动）
12.选文中的“他”是一个怎样的人？（3分）


13.请在选文第⑴段中找出景物描写的句子，并分析它的作用。（4分）


14.⑵、⑶段是选文的插叙部分，有什么作用？（4分）


15.请赏析选文第⑾段 “他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。”一句中加点词语“凝固”的表达效果。（3分）


16.分析选文结尾划线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。（4分）


（三）阅读《幼时记趣》片段，回答17—20题。（12分）
⑴余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
⑶于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
⑷一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
17、解释下列文言句子中加点字的意思。（2分）
①必细察其纹理（              ）   ② 项为之强（             ）
③怡然称快（                 ）   ④鞭数十（               ）
18、翻译下面的句子。（4分）
①心之所向，则或千或百果然鹤也。

②忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。


19、上文作者围绕“记趣”叙写了自己幼时的哪几件趣事？全文在结构上有什么特点？（4分）


20、文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？（2分）


（四）阅读下面这首诗，然后回答 21——22题（4分）
村  夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
21．“月明荞麦花如雪”一句展现出怎样的画面，请用自己的话描述。（2分）

22．关于这首诗的感情，有人认为表达诗人的孤寂凄凉之情，有人认为表达诗人的惊喜赞美之情。你的看法如何？请结合诗句内容简要分析。（2分）

四、作文（50分）
23. 请以“我成大了”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）。②结合自我经历或感受，说真
话，抒真情，忌抄袭。③字迹清楚，书写工整。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。

（答案）
一、（18分）
1. C（2分）
2. C （2分）
3、C（2分）
4、（1）天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里  我只躲到你的怀里
（2）海纳百川（3）万家忧乐在心头（4）高处不胜寒（5）今夜月明人尽望（6分）
5、修改一：将“摘取”改为“获得”，或者在“文学奖”后面加“的桂冠”。
修改二：把“左右”或“余”去掉。（4分）
6、人生就如黑夜，没有光明；人生就如迷宫，没有方向。（2分）
二、综合性学习（6分）
7、（（1）使用非暴力行为；伤害程度更深（2分）
（2）超过一半的人认为教育差别式对待是比体罚更坏的教育方式。(或大部分人认为教育差别式对待是比体罚更坏的教育方式或歧视行为，只有少部分认为使学校为了加强教育培养) （4分）
三、（46分）
（一）（12分）
8．（3分）一起逃课；（1分）都蜗居在阴暗的环境里。（2分）
9. 第一次：“我”以为五个孩子逃课是为了去玩，而实际上他们回了家；
第二次: “我”准备回到学校教训他们五个，竟发现他们端端正正地坐在自己位置上；
第三次：“我”不知道他们回家到底在做什么，后来才发现他们是趁午后回家打开窗户；
第四次：“我”将见闻写成文章发表后引起了强烈反响，大家纷纷捐款；
第五次：“我”拿着善款去找五鼠时发现他们早已退学，家也被拆了，他们也不知道去了哪里。（答出三次得3分）
10.至少有两种情感：一是被五只老鼠感动；二是对五只老鼠处境的同情。示例：既包含了作者被五只老鼠对温暖的执着追求而感动（或“敬佩”），也包含了五只老鼠蜗居阴暗后来因拆迁而搬走的处境的同情。（2分）
11.紧扣住“我”此时的“意外、失落、无奈”的心情。示例：他们怎么都退学了呢？家也突然地被拆迁了？他们去了哪里呢？五只老鼠呀，你们快出来吧！现在你们有钱上学了！（4分）
（二）（18分）
12. 勤劳、有责任心、善良.（3分）
13.（4分）景物描写：
“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。（1分）
作用：
交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫。（1分）
渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情（1分）
用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。（1分）
14.交代他离开家外出打工的原因，交代他挣钱的不易,为下文他掏钱救助小女孩表现他的善
良做铺垫，突出本文的主旨。(4分)
15．“凝固”是固定不变，停滞的意思。形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自
己的女儿时的内心震惊.3分)
16.总结全文,照应题目，再次强调善良的重要性.点明文章的中心（4分）
（三）（12分）
17、这里泛指花纹   ②这里同“僵”，僵硬    ③喜悦的样子   ④用鞭子打（2分。）
18、译文：①心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。  ②突然有一个很大东西，像推开大山、撞到大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（4分）
19、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。 /先总写，后分写。（有四点内容，答对一点给1分）
20、反映出：惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（2分）
（四）
21.皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。（2分）
22.言之有理即可。示例一：苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，透露出诗人孤独寂寞的感情；示例二：月明荞麦花如雪，大自然的如画美景感染了诗人，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。（2分）
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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