2013-2014学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（人教版） -- 部编人教版九年级总复习

2013-2014学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（人教版）

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2013-2014学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（人教版）(九年级总复习部编人教版)

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2013-2014学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（人教版）（考查范围：1-5单元，侧重第4、5单元）注意事项：1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（18分）1．下面加点字注音完全正确的一项是：()(2分)A．告禀（ǐn）骄奢(shē)芳馨(

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2013-2014学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（人教版）
（考查范围：1-5单元，侧重第4、5单元）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（18分）
1．下面加点字注音完全正确的一项是：(     ) (2分)
A．告禀（bǐn）     骄奢(shē)     芳馨(xīn)    云翳(yì)
B．倒坍(dān)       孱弱(chán)    岑寂(cén)    吞噬(shì)
C．伫立(zhù)       荣膺(yīng)     霎时(shà)    山巅(diān)
D．沉湎(miǎn)      腌臜(zàn )     鲑鱼(guī)     虬须(qiú)
2．下列词语中字形完全正确的一项是（   ）（2分）
  A布匹  苦涩    万恶不赦   蹑手蹑脚
  B延纳  枭鸟    袅袅烟云   通萧达旦
  C 呼啸  蜗行   引人遐想   遍稽群藉
  D咳嗽  缭亮    睡眼惺忪   中流砥柱
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（       ）（2分）
　　①游人们撑开的花伞像是盛开在岸上流动的花朵，与湖面上的荷花      ，在湖中形成若隐若现的倒影。
　　②连日的降雨造成了局部地区山洪         ，河水上涨，农田受淹，农村群众生命财产安全受到严重威胁。
　　③天堂的杭州，不仅有山明水秀的西湖，还有       隐逸的西溪湿地。
　　A.妙趣横生暴发优雅              B. 相映成趣  爆发  幽雅
C.妙趣横生爆发优雅              D. 相映成趣  暴发  幽雅
4、古诗文默写（6分）
①君不见走马川行雪海边，                 。
②                 ?雪拥蓝关马不前
③                 ，                 。欲问行人去那边？

④域民不以封疆之界，                ，                 。
5. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①随着校长实名推荐，引来社会和学生家长各方关注，也让各初中的校长倍感压力。②如何确保推荐过程公平公正公开、接受监督等问题， 13所初中校长不约而同地提出，要成立一个“领导考核小组”。③由校长牵头，校级分管领导、年级主任、教师代表、家长代表、学生代表等多方成员组成，全面参与公示过程的监督、推荐制度的制定以及人选的最后确定等各项工作，整个推荐过程处于公开透明的状态。



6．名著阅读（3分）
《简•爱》的作者是        国的            ，作品叙述了孤女简•爱在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家
的尊重和爱恋的故事。
二、综合性学习  （6分）
7、 “忧民之忧者，民亦忧其忧；乐民之乐者，民亦乐其乐。”解决民生问题是推进和谐社会建设的必要条件。不关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，社会就不可能和谐。为此盐城向阳中学九（1）班开展了以“关注民生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（图一）                   （图二）                   （图三）
【活动一：关注民生之交通】
（1）探究下列材料，简要写出你的发现。（2分）
材料一：2013年3月至10月，盐城某小区有近5人在过斑马线时遭遇车祸身亡，20多人受伤。
材料二：《盐城晚报》交警现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
材料三：来自江苏的调查结果表明：约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。
探究发现：
（2）下面有两条减少斑马线事故的建议，你最认同的是哪一条？请简述理由。（2分）
　建议一：对违规者执行严厉处罚。　　建议二：努力提高公民道德修养。

【活动二：关注民生之食品】
（3）根据《现代快报》报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉……不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来了……请你为学校食堂拟写一条宣传食品卫生的标语。（2分）

三、  阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8-11题。（12分）
                  人生没有迈不过去的坎
也许长时间以来，你的生活并没有任何起色。你为改变命运所做的一切努力，也没有得到回报。似乎你已无法跨越前方的障碍，但请相信没有过不去的火焰山，只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸。
有的人胸怀大志，并且很有天赋，却因为家庭环境不好而没有一些条件来助他们取得成功。他们一次又一次地努力拼搏，却遭到一次又一次的失败打击，在多次的打击后，终于他们丧失了信心，意志也被磨灭，那改变命运的梦想也随之破灭。
其实，他们应该去看看大海，看看海风刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石击成碎片的浪花不退缩的继续努力。海浪的品格，就是无数次地被礁石击碎，又无数次地扑向礁石。失败是不可避免的，当心灵受到一次次打击时，他们应当如海浪一般继续去尝试，去拼搏。
愈挫愈勇和锲而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所谓不经历风雨怎能见彩虹，如果你无法克服所遇的障碍，那么在人生长途中你又怎能一展宏图？
林肯出生卑微，一身孤苦奋斗，厄运连连，屡战屡败，但坚持不懈的他最终成就了辉煌。
林肯也曾为他所遇的困难心碎过、痛苦过、崩溃过。有好多次，都绝望至极，担心自己会不再爬起来。林肯对自己的评价就是：“虽然心碎，但依然火热；虽然痛苦，但依然镇定；虽然崩溃，但依然自信。因为我坚信，即便我的家庭并没有很好的条件来帮助我，但这并不代表我不能成功。”
在林肯当选总统那一刻，整个参议院的议员都感到很不服气，因为林肯的父亲是个鞋匠。而当时的参议员大都出身名门望族，自认为是上流人士，怎可容忍自己面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。所以，当林肯首次站在参议院的演讲台上时，一位态度傲慢的参议员便羞辱他说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”台下的参议员立刻哄笑起来。
但林肯并没有因此而恼怒，他平静地对大家说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得出色。”
接着，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是一个伟大的鞋匠，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人可比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，顿时，所有的嘲笑声变成了一阵阵的掌声。林肯并没有因为步入权力的顶峰而以新贵自居，相反，卑微的出身成了他体察民情、为民众为国家的利益而努力的基石，以自己的身体力行赢得了人们的敬重。
没有过不去的火焰山，失败了再爬起来，重振旗鼓。古今中外，无数伟人都是这样成功的。他们都有着一颗自信、坚强的心和不屈不挠的进取精神。
在逆境中愈挫愈勇，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不可能阻挡我们前进，我们要凭着这种勇气，去开拓自己的人生之路，去描绘自己明天的蓝图。
人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，他的人生轨迹岂能美好？而如果你能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
因此，要相信自己，没有过不去的火焰山，不要让自己的人生字典里有放弃、不可能、没希望等字眼。要知道，小溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也因为永不放弃，才汇成大海。人生的路还长，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住梦想与理想，屡败屡战，愈挫愈勇，总有一天你将会从小溪变成大海。
8．选文作者论述的观点是：（3分）

9．根据自己的积累，写出一句能作本文理论论据的名言警语。（2分）

10．文中叙述林肯先生平静地面对别人的羞辱，其作用是什么？（3分）

11．体会下面这句话在选文论证中有着怎样的表达效果？（4分）
要知道，小溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也永不放弃，才汇成大海。


（二）阅读下面的文字，完成12---16题。（18分）
偷来的神秘岛
①我偷过一本书，《神秘岛》第二册，凡尔纳著。
②小学的每年暑假，我都去县城的亲戚家住几天。县城太小，从门口的河到阁楼上的酱缸，早已被我鉴定多次，结论是：无聊。四年级暑假，隔壁建起一座六边形浅黄色三层楼，据说是全县唯一的图书馆。我在这里找到了神秘岛。
③图书馆只为当地县中的尖子生开放。在老师们眼中，因为成绩好，我是当之无愧的好学生，但在他们的视线之外，我更愿意上树摘果，跟男生打架，和老爸钓鱼，俗称“野丫头”。
④如果坐着时光机穿梭回去，我能看到那个算不上“正常”的女孩。她在耳朵尖上、鼻尖上、心口最虔诚的地方，都安装了隐型信号发射器，不断向整个宇宙发出“求理解”的信号，“滴滴滴----嘟嘟嘟”，可是整个世界空空荡荡，毫无回声。
⑤来点小小的冒险吧。在白天被县图书馆正门拒绝后，傍晚我就踩着瓦片翻窗，畅游全馆。作为一个优秀“借阅者”，我依次阅览了县图书馆的几十本典藏。《神秘岛》第二册是“续借”最多次的。这本书好像散发出微弱的“嘟嘟”声，回应着我的呼叫器，带我进入了一个小岛――冒险者的天堂。
⑥岛上没有食物，冒险者用狗项圈磨成刀，用豪猪刺作箭头，猎取鸽子、水豚和大松鸡；他们用黏土和水，砌成炉子，烧制陶器大锅，用来煮汤；龙血树的木质树根发酵后味道堪比啤酒，枫树蒸馏可以出糖；最幸运的是，他们在衣服的口袋夹层里找到一颗麦粒！
⑦这个存在于19世纪下半叶的小岛让我大开眼界。在走进神秘岛的时光里，我跟在这些冒险者身边，重新评估了数学的作用。还有未来我也许会学到的地质学、天文学、物理学、工程学、水利学、动植物学，它们简直太迷人了。
⑧我也变得忙碌起来，开始重新鉴定事物的趣味性。偶尔不在神秘岛的时候，我去查看六角楼的地基情况，了解门口河流的走向和汛期，想知道酱缸的烧制和酱油发酵的过程。
⑨因为有了神秘岛，我在县城停留到暑假快结束。离开之前，我去还书。咦，窗户打不开了!
⑩我猜，图书馆一定很在意神秘岛的消失。第二年暑假，我带着50多元巨款和《神秘岛》又来县城。我的计划是：从大门进去，还书，承认错误，罚款。
⑪计划搁浅。他们没有放过任何一个空房间，曾经被冷落的房间也变成了化学补习班，几十本典藏不知流落何处。夏蝉让人烦躁地尖叫着，我揣着幸存的《神秘岛》站在窗外，看他们机械地填写试卷上的空白，毫不关心这些化学知识能用来干什么，更不在意那精彩绝伦的神秘岛，被谁偷走了。
⑫因为看太多课外书，我并没有保持好成绩。高三那年，我也曾去补课，并以让老师目瞪口呆的速度，半年内从年级倒数变成全班第一，走过高考的独木桥。和他们不同的是，我的信念更明确，我要去外面更大、更有趣的世界，学更多好玩的东西，装上更多的发射器，寻找回应。这些年，事实总是犒赏着我的判断，每当我按照好奇心的指引，像神秘岛上的朋友们那样，勇于开辟新路时，常常有惊喜等在那里。
⑬11岁那年夏天偷了《神秘岛》的那个女孩，深深为失主们惋惜：他们弄丢了自己的神秘岛。
12．请用简洁的语言把本文的情节补充完整。（2分）
    我小学时回县城亲戚家小住----           ①             ----暑假快结束去还书，未果----             ②               ----走过高考，不断前进。
13．你是怎样理解文章结尾段这句话的？（3分）

14．请写出选文题目“偷来的神密岛”的两层含义。（4分）
表层含义：                             深层含义：
15．结合上下文，体味下列句子中加点词的表达效果。（4分）
我也变得忙碌起来，开始重新鉴定事物的趣味性。偶尔不在神秘岛的时候，我去查看六角楼的地基情况，了解门口河流的走向和汛期，想知道酱缸的烧制和酱油发酵的过程。

16．文中第⑫段画线句对你有什么启示？（4分）



（三）阅读下文，完成17~20题。（12分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

17．解释下列加点字的意思。(2分)
①所欲有甚于生者           ②所识穷乏者得我与
③今为宫室之美为之           ④得之则生
18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也
                                                                                ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉

19.本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点？(3分)


20．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，请联系实际，谈谈你对这一观点的认识以及你所受到的启发。 (3分)



（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
故乡杏花   唐•司空图
寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?
21.诗歌第二句写得很美妙，请从人物描写的角度赏析第二句诗.（2分）


22.这首诗中通过“杏花”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、作文（50分）
23. 有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！
请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。要求：(1)内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、地名、校名。

　

（答案）
一、（18分）
1．C （2分）
2. A （2分）
3、D（2分）
4、①平沙莽莽黄入天
②云横秦岭家何在
③水是眼波横，山是眉峰聚。
④固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（6分）

5、第②处  去掉“近”或“左右”   第③处  去掉“的问题”  第④处  将“认真研究”和“仔细整理”对调  (3分)
6、英  夏洛蒂•勃朗特   　罗切斯特  (3分)
二、综合性学习（6分）
7、【活动一】（1）探究发现：近年来，斑马线上交通事故频发，这与不少司机缺乏斑马线让行意识和部分行人走斑马线时安全意识淡薄有关。（共2分，司机原因1分，行人原因1分，意思对即可）
（2）观点理由：认同建议一。理由如：对违规者进行严厉处罚，让他吸取教训，加深对交通法规的认识。认同建议二。理由如：努力提高公民道德修养，能使人们处处替他人着想，互相礼让，安全通行。  （共2分，只表态没有理由不给分）
【活动二】示例一：把好食品安全关，健康快乐人人欢。示例二：民以食为天，食以安为先。（符合要求即可，2分）
三、（46分）
（一）（12分）
8．“人生没有迈不过去的坎 ”或“只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”。（3分)
9．示例：世上无难事，只要肯登攀  宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来   （2分，言之有理即可。）
10．示例：作者选用这个故事作为事实论据，有力地证明了“人生没有迈不过去的坎”这一中心论点。说明人生处处有坎坷，只要你有勇气面对，再多的坎都能迈过。（3分，能联系原文揭示该论据与中心论点的关系即可。）
11．这句话运用比喻论证的方法，通俗地阐释了“只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸。”的道理。（3分） 11．（4分）言之有理即可。
（二）（18分）
12、①冒险翻窗到县图书馆“借阅”图书；②第二年计划还书认罚，但计划搁浅，没人关心丢失的《神密岛》。（2分）
13、一是为大人们惋惜：因为大人们只希望孩子专心学习，用他们的期望修剪孩子的天性，而不去关注孩子们的冒险和好奇心；二是为没有读到这本书的少年们惋惜：因为他们只顾学习，而没有扩大视野，没有开发自己的冒险精神。（意对即可，4分）
14、表层含义：我冒险翻窗到县图书馆偷了一本书《神密岛》。深层含义：一本被偷来的探险小说，丰富了我的知识，激发了我的冒险探究精神，鼓励我勇于开辟新路，不断前进。（意对即可，4分）
15、一连串的动词，生动表现了在《神密岛》这本小说的巨大影响下，我对普通生活产生浓厚探究兴趣并勇于实践。（意对即可，4分）
16、示例：好奇心和探索精神能指引人不断前进。只要对生活中的事物抱有浓厚兴趣并努力去探索，将会有意想不到的收获。（言之成理即可，4分）
（三）（12分）
17. 比；通“德”，感激；  做，接受；就(2分)
18.①如果人们厌恶的事情没有比死亡更讨厌的，那么，凡是可以用来躲避祸患的手段，为什么不去做呢
②为了优厚的俸禄就不分辨一下是否合于礼义就接受了，那么，这优厚的俸禄对我有什么好处呢（4分）
19. 中心论点：舍生取义。文章用鱼、熊掌等比喻提出论点。(3分)
20.示例：舍生取义是指为了正义的事业或目的，舍弃自己的利益甚至是生命，历史上许多志士仁人都把舍生取义奉为自己的行为准则，对国家和民族作出了很大贡献。我们在人生路上，也会面临许多重要的抉择，我们应以义为重，为维护它，要不惜做到“舍生取义”。评分意见：本题共2分，能准确理解“舍生取义”的含义，得1分；联系实际，谈自己的启发，2分，意思对即可。(3分)
  （四）（4分）
21、运用动作描写把诗人一边赏杏花一边喝美酒的情态写出来，为下文故人不来做铺垫，进一步表现主题。（2分）
22.对故乡及对故人的思念之情。（2分）　
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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