2014中考模拟语文试题（五） -- 部编人教版九年级总复习

2014中考模拟语文试题（五）

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2014中考模拟语文试题（五）(九年级总复习部编人教版)

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2014中考模拟语文试题（五）注意事项：1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（17分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）　 A、馈赠（kuì）炽痛（zhì）积攒（zǎn）鲜为人知（xiǎn）　 B、裸露（luǒ）疮疤（cā

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2014中考模拟语文试题（五）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（17分）
1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（    ）（3分）
　 A、馈赠（kuì）炽痛（zhì）积攒（zǎn）鲜为人知（xiǎn）
　 B、裸露（luǒ）疮疤（cāng）狩猎（shǒu）味同嚼蜡（jué）
　 C、干涸（kū）  呜咽（yàn）窥测（kuī）恪尽职守（gè）
　 D、殷红（yān）挑衅（tiaǒ）憎恶（zēng）玲珑剔透（tī）
2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（    ）（3分）
A、俯瞰    绵延     大庭广众    迥乎不同
B、轩榭    遨翔     头晕目眩    别出心才
C、怂恿    追朔     拐弯抹角    相形见绌
D、娴熟    取缔     忧心冲冲    不计其数
3. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（      ）（2分）
  ①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森提出的这一艰深命题，需要整个  教育界乃至社会各界共同__________ 。
  ②董存瑞、雷锋、张海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美 ________
得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。
  ③正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因，__________了矿难事故接连不断发生的严重后果。
A．解答  演绎  造就          B．破解   演示   造就
C．解答  演示  导致          D．破解   演绎   导致
4、古诗文默写（6分）
（１）任选一题
A.                   ？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
B.                   ，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）
（２）海内存知己，                    。（王勃《杜少府之任蜀洲》）
（３）                   ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）海日生残夜，                    。（王湾《次北固山下》）
（5）予独爱莲之                    ，                   。（周敦颐《爱莲说》）
5、下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4 处）。（2分）
  换用号：      增补号：      删除号：     调位号：
世界原本是没有时间的，时间就是一种记忆。我们刚出生的时候并没有记忆，不知道世界上有着白天与黑夜。随着年龄的延长，我们有了记忆。白天玩耍，晚上睡觉；白天有太阳的照耀，夜晚有月光的倾洒；夏天很炎热，春天很温暖，秋天总是下着雨，冬天空中飘着雪花，用小手去接住的一刹那，是那么凄凉。年龄越来越大，记忆的东西就越来越频繁，有苦的，有甜的。经历了很多之后，我们就会说，时间过得真快呀，都这么大了！

6、名著阅读。（3分）
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
　这一段文字出自       （作者）的《        》，从中我们可以看出作者对       的赞美。
二、综合性学习   （7分）
7、材料一：为加强公民思想道德建设，切实提高市民文明素质，提升城市文明形象，经研究，决定在全市范围内开展影响城市形象的“不文明行为”大讨论活动，活动内容如下：①“不文明行为大家谈” ②“不文明行为大家评” ③“不文明行为大家议” ④“不文明行为大家纠”。
材料二：我们身边的好人张冠周，原凤阳县大庙中学初三年级学生，2012年10月1日，为营救不幸落水同学献出了自己年仅16岁的生命。2012年10月1日，当看到同学不幸落水后， 16岁少年张冠周不顾自己不会游泳，没有丝毫犹豫，纵身一跃跳入水中，用稚嫩的双臂救起了落水同学，而自己却被无情的塘水吞没。一个少年在最危险的时刻不顾个人的生命安危，毫不犹豫地去营救他人，用自己年仅16岁的宝贵生命书写了人间大爱。
材料三：网友“空游无依”发布微博称，在3500年前的古埃及文物上，看到中文题字“丁锦昊到此一游”。网友“空游无依”的该条微博已被转载了近9万次，评论13000多条。有网友称经过搜索，在埃及浮雕上刻字的人，很可能是来自南京的一名学生。“丁锦昊到此一游”之习惯性不文明给国人带来的是尴尬，更是脸红。
（1）结合以上三则材料谈谈你对文明和不文明言行的认识。（30字左右）（2分）
答：
                                                                                （2）大街上尽管建起了许多立交桥，但行人横穿马路的现象仍然存在。请你在此处写一条宣传标语提醒行人遵守交通规则。（2分）
                                                                                （3）结合材料二，为我们身边的好人张冠周写一段颁奖词。（40字左右，抓住人物主要事迹，语言生动）（3分）


三、阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8——11题。（12分）
享受读书
黄新民
①读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。
②读书可以医愚。书是人类进步的阶梯，每个人都是通过后天学习，不断增长知识、启发智慧、陶冶情操，才逐渐聪明起来。（1）好书如同良师，有了这样的良师，人生的道路就会走得踏实、稳健得多。
③读书可以净化心灵。周国平先生曾说过：“（2）由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上奔忙不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”避免陷入这种可悲的黑洞，最可行的办法就是读书，关注内心世界，充实精神生活。读历史，读哲学，能悟出很多人生的道理，透视眼前迷雾，走出人生黑洞，踏上铺满阳光与鲜花的道路，迎接人生的春天。
④读书可以拓宽人生境界。一个人的思想境界是在不断学习中反省自己、提升自己的结果。思想境界高的人，不会计较小事，不会计较名利。“宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意漫随天外云卷云舒。”读书，能提升我们的气质和品位，“胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。”用读书指导生活，用实践深化读书，这样的读书才最有用。在读书和反思的同时进行总结，这是一种充满诗意的人生境界。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。读书能使自己永远保持清醒的头脑，正确认识自己。“峣峣者易折,皎皎者易污。”有学问的人，会把自己看得低一点，他们知道山外有山，明白能者如云。这是一种让人成功的思想境界。
⑤学习无止境，只有不断地更新自己的知识，才能适应社会发展，才能超脱世事纷争，人生就会有所收获。
8.本文的中心论点是什么？（3分）

9. 综合全文，说说第①节中“进化”一词的内涵？（3分）

10. 第④段中作者认为读书能从哪些方面拓宽人生的境界？（3分）

11. 选文主要运用了那些论证方法？（3分）

（二）阅读下文，完成12——16题。（18分）
大风   莫言
○1最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。我们动身很早,河堤上没有行人。河上有雾,很重,但不均匀,一块白 ,一块灰,有时像炊烟,有时又像落下来的云朵。爷爷把车子推到草地上,竖起来,脱下褂子蒙在车轱辘上,带着我向草甸子深处走去,爷爷带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。
○2爷爷提着一把大镰刀,我提着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。草甸子里蚂蚱很多,我割草没成绩,捉蚂蚱很有成绩。中午,爷点起一把火,把干粮烤了烤,又烧熟了我捉的蚂蚱,蚂蚱满肚子籽儿,好香。
○3吃过蚂蚱后,爷爷支起一个凉棚让我钻进去,我睡了一大觉,草甸子里夹杂着野花香气的热风吹得我满身是汗。爷爷已经把草捆成四大捆,全背到河堤上,小车也推上了河堤。迷蒙中感到爷爷在推我,睁眼爬起来一看,已是半下午了。
○4“星儿,快起来,天不好,得快点儿回。”爷爷对我说。  “要下雨吗?爷爷。” “灰云主雨,黑云主风。”
○5我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根绳子,说:“ 小驹,该抻抻你的懒筋了,拉车。”
○6爷爷弯腰上袢,把车子扶起来。我抻紧了拉绳,小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高,坡也陡,我有点头晕。
○7“爷爷,您可要推好,别轱辘到河里去。” “使劲儿拉吧,爷爷推了一辈子车,还没有翻过一回呢。”
○8我相信爷爷说的是实话。爷爷的腿好,村子里的人都叫他“蹦蹦”。
○9河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
○10我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有。“爷爷!” 我惊叫一声。
○11在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
○12“爷爷,那是什么? ”   “风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。
○13我身体前倾,双脚蹬地:把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子,像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去:河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。
○14“爷爷——”我拼命地喊着。喊出的声音连我自已都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕,我把身体尽量伏下去,一只胳搏低下去,连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重,只要一松手,就会化成风消失掉。
○15爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细,它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩,把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上,车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上:腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。
○16我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
○17“爷爷,把车子扔掉吧!” 我趴在地上喊。爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲,他的脚忙乱起来,连连倒退着。
○18“爷爷!” 我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。
○19刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
○20我从车上跳下来,高呼着:“ 爷爷,风过去了。”爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
○21“爷爷,你累了吧?” “不累,孩子。” “这风真大。” “唔。”
○22风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。
○23“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
○24我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
12、请概括题目 “大风”的含义。          (2分)
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　13、从结构和内容上分析文章第○3段在全文中的作用?  (4分)
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14、文章第○15段句子很有特点，请你任意选一角度加以品析。（3分）
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15、“风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里……”文章最后四段写我对“那棵草”的关注，有何用意？  (4分)
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16、结合文章内容，请你对文中“爷爷”的人物形象加以分析？ (5分)
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（三）阅读下文，回答17—20题。（12分）
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

【乙】任末（人名）年十四时,学无常师,负笈（书籍）从师,不惧险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以静（通“净”）衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳!”   (选自王嘉《拾遗记》)

17.解释下列加点字的意思。（2分）
（1）劳其筋骨        （2）人恒过
（3）或依林木之下        （4）更以静衣易之
18．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

（2）人而不学,则何以成?

19．乙文表现了任末的什么精神?这与甲文中哪个观点相吻合？（4分）


20. 甲文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。（2分）


（三）阅读下面这首古诗，完成21--22题。（4分）
江村即事
    唐 •司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
21.一、二句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（2分）


22.第三句诗中“纵然”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）


四、作文（50分）
23、青春的意义，在于体悟，在于经历，在于稚气的消退哦，在于成熟的慢慢积淀。那些记录我们成长的日子里，必然有引领我们走向成熟的刻骨铭心的事情。它也许是失败的，也许是成功的，也许藏着酸涩，也许酿着花蜜……
请以“迈向成熟的一步”为题，写一篇文章。
　要求：①文体自选（诗歌除外）；②字数控制在600字左右；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（答案）
一、（17分）
1．D（2分）
2. A（2分）
3. D（2分）
4、（6分）
（1）A为什么我的眼里常含泪水？B其实地上本没有路
（2）海内存知己，天涯若比邻
（3）曲经通幽处
（4）江春入旧年
（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
5、①“延长”改为“增长”。②“ 夏天很炎热”与“春天很温暖”互换。③“凄凉”改为“冰凉”。④“ 频繁”改为“多”。（共2分。改对一处得1分，修改不得超过4处，其他修改合理的也可按要求给分。）
6、冰心《繁星春水》母爱（3分）
二、（7分）
7、（1）文明的言行受到社会的尊重，不文明的言行受到社会的批评和谴责.（2分）
（2）乱穿马路失道无助；人生美好步步小心；遵守交通法规关爱生命旅程；心头常亮红绿灯安全行驶伴人生；生命只有一次平安伴君一生；礼让三先路畅民安；宁绕百步远不抢一步险；实线虚线斑马线都是生命安全线。（2分）
（3）略（3分）
三、阅读（46分）
（一）（12分）
8.读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。（3分）
9. “进化”在文中指通过读书来医愚、净化心灵、拓宽人生境界，从而提升自己，适应社会发展（3分）。
10.读书能提升思想境界，不计较小事和名利；读书能提升气质和品位；读书与思考结合，充满诗意；读书能让人保持清醒头脑，正确认识自己，使人成功。（3分）
11.①比喻论证，生动形象，通俗易懂地论述了读书可以医愚的道理。②道理论证、反面论证，通过具体言论鲜明地论证了读书可以净化心灵的道理。（ 3分）

11．A 。(2分)
（二）（18分）
12、表层：自然中的风，深层：生活的磨难与困境。(2分)
13、结构上：承上启下的过渡段     （2分）
   内容上：写出了我与爷爷去割草的快乐及对我的关爱，预示了大风的来临。（2分）
14、拟人，以“揪”、“哆嗦”把风与小车拟人化，生动强烈地写出了风的猛烈及我和爷爷痛苦。  （比喻亦可）（3分）
15、(1) “那棵草”寓示生活的艰辛我和爷爷的徒劳。(2分)
(2) “那棵草”象征着战胜磨难与困境的精神品质(2分)
16、任意分析出其中2点，其他合理分析也可。（5分，其中 “意志坚韧”3分）
(1)勤劳朴实：“爷爷已经把草捆成四大捆,全背到河堤上,小车也推上了河堤。”
(2)意志坚韧：“我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。”“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。”
(3)关爱孩子： “中午,爷点起一把火,把干粮烤了烤,又烧熟了我捉的蚂蚱,蚂蚱满肚子籽儿,好香。”“爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。”
（三）（12分）
17. （1）使……劳累（2）犯过错（3）有时（4）交换（2分）
18.（1）在国内如果没有有法度的世臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家或外来侵患的危险，这个国家常常会灭亡。
   （2）一个人如果不好好学习，(将来)凭什么有成就呢？（4分）
19. （4分）乙文表现了任末不怕吃苦，在逆境中乐观向上的高贵精神品质；（ 2分）与甲文中“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”观点相吻合。（ 2分）
20. 例：司马迁惨遭宫刑而愤作《史记》；越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜
吴国，成就大业。（2分）
译文：任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，是没有固定的老师，就背着书籍求师，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业？他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”
（四）（4分）
21.渔翁夜钓归来不想系船,渔翁随即让渔船在水上随风漂荡。此时, 夜已深,月亮也落下去了,人也疲倦了，正是酣睡之时。（2分，意思对即可。）
22. “闲适”“宁静”“自由处在”“无拘无束”等。（2分，意思对即可。）
四  作文（50分） (219.145.124.210)

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