2014年中考语文自测三 -- 部编人教版九年级下册

2014年中考语文自测三

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2014年中考语文自测三(九年级下册部编人教版)

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2014年中考语文自测三考试范围：学科内综合本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷（单项选择题共27分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．云翳/驿站臂膀/膀胱惆怅/倜傥车辙/清澈B．作揖/通缉抹杀/抹布揭发/竭力剥蚀/

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2014年中考语文自测三
考试范围：学科内综合
本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（单项选择题  共27分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是  （     ）
A．云翳/驿站    臂膀/膀胱    惆怅/倜傥    车辙/清澈
B．作揖/通缉    抹杀/抹布    揭发/竭力    剥蚀/剥皮
C．璀璨/桀骜    眷恋/证券    一朝/朝暮    教诲/懊悔
D．绕着/浇水    铺地/铺展    坍圮/彤云    剿袭/现钞
2．下列词语中，没有错别字的一项是（     ）
A．雍容    枭雄    凭心而论    趾高气扬
B．恫吓    缧绁    摇唇鼓舌    先发致人
C．社稷    张惶    刀光剑影    擎天玉柱
D．聒噪    侏儒    云遮雾障    混水摸鱼
3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（     ）
（1）李开能的水墨人物画属写实主义，往往作品中人物面部和手臂按结构略施赭色以突出人的主要部分及表情，       在面部进一步揭示人物的内心世界。
（2）节庆浪费虽然已经成为          ，但是，这些奢华和浪费背后隐藏的一种思维方式没有因此抛弃。这种思维，好听的名称是政绩思维，难听的话叫“贴金思维”。
（3）张胜友是一位以报告文学和影视政论片创作        的作家，他创作的一批全景式报告文学作品和撰写的30多部影视政论片，透着他把握时代脉搏、与时俱进的追求。
A．从而   千夫所指   独树一帜        B．进而   众矢之的   独树一帜
C．进而   千夫所指   独辟蹊径        D．从而   众矢之的   独辟蹊径
4．下列各句中，没有语病的一句是（     ）
A．挽救失足青少年，每一个人都肩负着责无旁贷的社会责任。对于遭受侵害的青少年，特别是女性青少年，除了政府机构的及时救援，每一位社会公民也都应该及时援手制止犯罪。

B．10月4日，湖南大学讲师杨飞的一条近万言长微博如一石激起千层浪。微博针对目前高校教师考核以论文和科研项目论英雄的问题，直指以论文看科研水平是形式化和程序化。
C．为什么“唯收视率论”如此难以根除？这里面的主要原因，还是由于某些电视台对自身定位认识不清、对其应当承担的社会责任没有予以足够的重视而造成的。
D．10月28日，国家高层次人才特殊支持计划第一批入选名单已于近日正式发布。这次评审工作充分借鉴国内外成功经验与“好中选优、优中选强”的原则，经过层层推荐，严格筛选而产生。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
2011年，加拿大蒙特利尔大学人类应激研究中心的科学家们发现，可以通过抑制糖皮质激素的分泌来帮助患者“忘却”痛苦记忆。科学家给被试者服用美替拉酮，并用一则研究情绪记忆的经典故事来进行验证。科学家发现，服用大剂量美替拉酮的被试者对于故事中负面情节的记忆明显比较差，但他们对普通情节的回忆却不受药物影响。更为重要的是，这种对负面情绪的影响会持续较长时间。即使在4天后，用药组糖皮质激素水平已经恢复正常，但对负面情节的记忆仍然显著低于对照组。
无独有偶，2012年，英国《每日邮报》报道，科学家们已发明出一种可帮助遗忘痛苦的药片，服用者能忘记过去自己遭受过创伤的经历。报道称，冒着被质疑和诟病的风险，由美国政府资助的科研人员通过给人们注入某种药物来消除其痛苦的记忆。科研人员在通过反复的试验之后最终获得这项成果。他们表示，这种药丸或许无法根除痛苦的记忆，但却可以在人们思维中建立乐观和安全的刺激感受，让人们可以轻而易举地去应对生活中的不快。
除了药物疗法，有科学家转换了思维角度，他们期望能从基因中寻找人类记忆的根源，从而破解删除记忆的难题。美国麻省理工学院的神经系统科学家为了研究记忆形成的基因机制，对进入一个特制笼子的老鼠进行了轻微的电击。在数分钟之内，老鼠很快对这个特制的笼子产生了恐惧，当下一次它们进入这个笼子时，就会全身发抖，而通过抑制老鼠的“记忆基因”，研究人员发现老鼠不再恐惧让它们有不适感觉的笼子。未来这项研究或许能应用于人类。
痛苦的记忆不可避免使人们感到伤心难过，但是适当的痛苦记忆也未必是坏事。有科学家认为，保留适当的痛苦记忆有助磨练自我。在专业医生的帮助下回忆痛苦可以增强心理抵抗力，就像出水痘之后产生抗体一样。
2000年诺贝尔生理学奖获奖者美国哥伦比亚大学教授爱里克•坎德尔通过研究原始动物海兔的神经系统，发现记忆就在神经细胞的连接点上，这一研究不仅开启了一个全新的科学领域，而且有望解决人类记忆衰退的问题。
对于删除记忆，科学家们有一些担忧：人们关于自己是什么样的人的看法来自所有的记忆，如果把坏的记忆抹去，人们可能就忘记了自己是谁。也有人认为，罪犯或者受害者服用了遗忘痛苦药片，就会使调查取证变得异常困难。
无论如何，一直以来，科学家对于“记忆”这一神秘的课题都在进行着孜孜不倦的研究。药物抑制痛苦记忆，或是“消除”记忆基因，都为删除记忆的科学研究提供了方向。随着科学的发展，也许有一天真的会有“忘忧草”出现，到那时，是在痛苦的记忆中淬炼自己，还是干脆将心灵的创伤一股脑儿抹平，科学会为每个人提供选择的机会。
                    （《光明日报》2013年10月29日第12版，有删改）
5．下列关于“删除痛苦记忆”研究的表述，正确的一项是（     ）
A．服用美替拉酮的被试者对于故事中负面情节的记忆明显比较差，对普通情节的回忆却不受药物影响。并且这种对负面情绪的影响会持续较长时间。
B．爱里克•坎德尔发现记忆就在人的神经细胞的连接点上，这一研究不仅开启了一个全新的科学领域，并解决人类记忆衰退的问题的研究提供可能。
C．通过抑制老鼠的“记忆基因”，能让老鼠不再恐惧让它们有不适感觉的笼子，这项研究已应用于人类，并从基因中寻找人类记忆的根源，破解了删除记忆的难题。
D．目前对删除记忆的研究尚处于试验阶段，药物抑制痛苦记忆，或是“消除”记忆基因，都为删除记忆的科学研究提供了方向。
6．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是  （     ）
A．加拿大研究人员发现，被试者服用大剂量美替拉酮后，糖皮质激素的分泌得到抑制，他们对于故事中负面情节的记忆明显得以完全忘却。
B．通过给人们服用某种药丸或注入某种药物，可以在人们思维中建立乐观和安全的刺激感受，让人们能轻而易举地应对生活中的不快。
C．在专业医生的帮助下回忆痛苦是有益的。把坏的记忆抹去，人们可能就忘记了自己是谁，因为人们关于自己是什么样的人的看法来自所有的记忆。
D．罪犯或者受害者服用了遗忘痛苦药片，就会使调查取证变得异常困难，由此可见，痛苦的记忆虽然使人们感到伤心难过，但是适当的痛苦记忆也未必是坏事。
7．从全文看，下列表述符合作者观点的一项是（     ）
A．科学研究表明，记忆就在神经细胞的连接点上，故而加强对神经细胞连接点的研究是解决人类记忆衰退的问题的唯一途径。
B．通过给人们服用某种药丸或注入某种药物，可以在人们思维中建立乐观和安全的刺激感受，让人们能轻而易举地应对生活中的不快。
C．科研人员通过给人们注入某种药物来消除其痛苦的记忆的试验方法风险较大，因为这项实验往往冒着被质疑和诟病的风险。
D．在未来的某一天，如果有人心灵受到创伤并希望能摆脱这种创伤，科学家就能够通过药物或基因疗法为他提供一些帮助。
三、（6分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8、9题。
杨师厚，颍州斤沟人也。少事河阳李罕之，罕之降晋，选其麾下劲卒百人献于晋王，师厚在籍中。师厚在晋，无所知名，后以罪奔于梁，太祖以为宣武军押衙、曹州刺史。梁攻王师范，师厚战临朐，擒其偏将八十余人，取棣州，以功拜齐州刺史。太祖攻赵匡凝于襄阳，遣师厚为先锋。师厚取谷城西童山木为浮桥，渡汉水，击匡凝，败之，匡凝弃城走。师厚进攻荆南，又走匡凝弟匡明，功为多，拜山南东道节度使、同中书门下平章事。
晋史建瑭以轻兵夜击梁军，梁军大扰，太祖与师厚皆弃辎重南走。太祖还东都，师厚留屯魏州。明年，太祖遇弑，友珪自立，师厚乘间杀魏牙将潘晏、臧延范等，逐出节度使罗周翰，友珪因以师厚为天雄军节度使。
自太祖与晋战河北，师厚常为招讨使，悉领梁之劲兵。太祖崩，师厚遂逐其帅，而稍矜倨难制。友珪阴欲图之，召师厚入计事。其吏田温等劝师厚勿行，师厚曰：“吾二十年不负朱家，今若不行，则见疑而生事，然吾知上为人，虽往，无如我何也。”乃以劲兵二万朝京师，留其兵城外，以十余人自从，入见友珪，友珪益恐惧，赐与巨万而还。
已而末帝谋讨友珪，问于赵岩，岩曰：“此事成败，在招讨杨公尔。得其一言谕禁军，吾事立办。”末帝乃遣马慎交阴见师厚。师厚犹豫未决，谓其下曰：“方郢王弑逆时，吾不能即讨。今君臣之分已定，无故改图，人谓我何？”其下或曰：“友珪弑父与君，乃天下之恶，均王仗大义以诛贼，其事易成。彼若一朝破贼，公将何以自处？”师厚大悟，乃遣其将王舜贤至洛阳，见袁象先计事，使朱汉宾以兵屯滑州为应。末帝卒与象先杀友珪。
末帝即位，封师厚邺王，诏书不名，事无巨细皆以谘之，然心益忌而畏之。已而师厚疡发卒，末帝为之受贺于宫中。由是始分相、魏为两镇。魏军乱，以魏博降晋，梁失河北自此始。
                                                        （节选自《新五代史》）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）
A．师厚在籍中                                           籍：名册
B．败之，匡凝弃城走                                 走：逃跑
C．师厚乘间杀魏牙将潘晏、臧延范等        间：利用……机会
D．而稍矜倨难制                                        倨：傲慢
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是  （     ）
A．选其麾下劲卒百人献于晋王        而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也
B．晋史建瑭以轻兵夜击梁军            以其无礼于晋
C．今君臣之分已定                          不知将军宽之至此也
D．公将何以自处                             信臣精卒陈利兵而谁何
第Ⅱ卷（非单项选择题  123分）
四、（31分）
10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）今若不行，则见疑而生事，然吾知上为人，虽往，无如我何也。（4分）

（2）诏书不名，事无巨细皆以谘之，然心益忌而畏之（4分）

11．第Ⅰ卷文言文中，传主杨师厚与梁朝三位君主的关系发生了怎样微妙的变化？请简要概括。（5分）


12．用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分）
国侈则用费用费则民贫民贫则奸智生奸智生则邪巧作故奸邪之所生生于匮不足匮不足之所生生于侈侈之所生生于毋度。     （《管子•八观》）
13．阅读下面的清诗，回答问题。（8分）
采桑子•舟夜杂忆寄闺人
清  周星誉
红闺只恨兰宵①短，卸了残妆，倚遍回廊，月在樱桃树底黄。
可怜此夕篷窗宿，费尽思量，挨遍凄凉，不信离家夜更长。
【注】①兰宵：指七夕之夜。
（1）简析“可怜此夕篷窗宿”所表达的思想感情。（4分）

（2）简要分析本词表达思想感情的方法。（4分）

14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
（1）                                 ，弗敢加也，必以信。        （《曹刿论战》）
（2）                               ，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）
（3）爽籁发而清风生，                                       。（王勃《滕王阁序》）
（4）引壶觞以自酌，                                 。   （陶渊明《归去来兮辞》）
（5）                                        ，自将磨洗认前朝。     （杜牧《赤壁》）
（6）                                   ，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
                                                                （诸葛亮《出师表》）
（7）                         ，西北望，射天狼。               （苏轼《江城子》）
（8）                              ，涂有饿殍而不知发。（孟子《寡人之于国也》）
五、（共22分）
阅读下面的文字，完成15～18题。
梦境中的槐树与花朵
王彬
房子所在的小区生长着一种很奇特的树，苍绿的叶子与纵深的树皮，有几分像是槐树，但又不完全像，有点似是而非的味道。最可怪异的是树枝的颜色，是那种金黄的色泽，仿佛与温度赛跑似的，天气越冷，颜色越深，金灿灿的仿佛要把冬季的蓝天点燃，为北京枯燥的寒冬增添了几分妖娆。它叫金枝槐，是槐树的一种，因树枝的颜色而得名。
在北京最多的是国槐与洋槐，国槐是北京的市树，在大街、胡同与庭院里触目可见。与洋槐不同，国槐是中国的土生树种，洋槐自19世纪末传进中国，至今仅100多年，国槐却承载了太久的历史。按照《周礼•秋官》的记述，早在周代，国槐便被赋予了特殊礼仪。周天子在外朝召见大臣时，九卿位列东西，三公面向国君而立。为了标明位置，避免混乱，在九卿的位置上，东西两侧，各栽种了九株棘树，在三公的位置上栽种了三株槐树，从此三槐作为三公的隐喻，在封建时代成为读书人追求与奋斗的目标。
但是，国槐之于我，所见到的最古老者，只是唐槐而已。上世纪80年代，我去西安办事，闲暇之时，参观那里的历史博物馆，当时还未建设新馆，只有一小部分文物在孔庙里陈列，包括不少珍贵的法帖，当然是铭刻在石头上的。还有一只原本置于霍去病墓前的石兽，如今放在庭院里，尾巴高高地翘起来，卷起来，走出了一种矫健雄武的姿态。它使我想到了汉，想到了匈奴，想到了浩瀚的草原，想到了漫天的蓝色星斗和雨一样褐色的箭簇。参观完走出大门，在孔庙的右侧，我看到了几株古树，树干上钉着蓝色的标牌，有编号，写着“唐槐”二字。原来是唐代的槐树呀！我的心不禁微微有些颤栗，那个朝代的人早已化为埃尘，只有和他们同时代的树还在。我不禁用手抚摸树干，感到一种秋季阳光的温煦，不若刚才见到的那些法帖与石兽，投射出冰冷的距离。
再晚一些，我所见过的就是明槐了。这株明槐在景山公园，景山的东麓。“文革”之初，它被当作“四旧”砍伐了，而景山公园也被改叫“红卫兵公园”。在我的印象里，那株槐树似乎微微有些倾仄，崇祯就是在这里自缢而亡的。因为在这里吊死了一位国君，后人在这株树上悬挂了一段铁锁，称之为罪槐。
据说，李自成的部队攻入北京以后，大索数日，从宫里到宫外，最终在这里发现了崇祯，他的对面是王承恩，也自缢在这株树上。王承恩是跟随崇祯的唯一内监，如果没有他的陪伴，崇祯就真的是孤家寡人了。1930年，故宫博物院延请沈尹默先生书丹勒石，次年将“明思宗殉国处”的石碑立在树下。1944年，在日本人战败后的前一年，这通石碑被拆掉，重新树立了一通石碑，傅增湘撰文，书丹之人换成了陈云诰。1955年，这通石碑被拆掉，换为木质的说明牌，书于木牌之上的文字不再是对崇祯的叹惋，而是改为批判了。社会的价值体系发生了天翻地覆的变化，还会有谁再去同情一个亡国之君呢？然而知道这节历史的人仍然心存戚戚。在那一晚，崇祯将小公主砍死，大公主砍掉了一只胳膊，让三个皇子逃出皇宫，有一个皇子逃到他的外公，也就是崇祯的老丈人周奎家，周奎先是不纳，后来向清廷告密，把这个皇子献给了多尔衮。据《烈皇小识》记载，崇祯在砍杀公主的时候说了这样一句话：“奈何生我家中？”长于皇宫本是幸事，但这也是有条件的，如果是鼎革之际，像小公主那样，就真的是不幸了。
1981年，“文革”结束5年以后，在明思宗殉国处，移植了一株国槐，但是树龄稚少，与那一段历史差距过大。15年以后的1996年，建国门内北顺城街7号门前一株有150多年树龄的古槐被移植过来，替代了1981年的那株槐树。虽然树龄仍然不足，但毕竟是大树、古树了，给游人的感觉不再那么不可信。那两座废弃的石碑也重新树立起来，历史似乎又回到了原点。徜徉于此，不知别人作如何之思，对我而言，总觉得这国槐承载了太多的人文负荷，不若涉海远来的洋槐那样轻松自然。
有一年，我外出办事，路经府右街——景山公园西南的一条路，正是雨后，洁白的槐花落满了濡湿的黑色路面。没有行人的履痕，也没有汽车的辙印，只有我在碧绿的树冠下面踽踽而行。落满了槐花的路面美丽极了，雪白而略泛淡绿的花朵，把道路熏染出几分香气，华丽而厚重，仿佛珍贵的锦缎。槐树原来是可以这样装扮我们的！但愿在我的梦境里，出现更多的是这样的槐树与这样的花朵——美好而无忧，自在而无虑。
                     （选自《光明日报》2013年10月11日第16版。有删改）
15．下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）   （     ）（     ）
A．文章首段以金枝槐写起，重点介绍金枝槐得名的原因，突出其“奇特”，这是全篇的引子，引出下文对国槐的描写。
B．“国槐是是中国的土生树种，也是北京的市树，在大街、胡同与庭院里分布颇广，这是一种承载了太久的历史的树种。
C．作者去西安办事偶然见到唐槐，于是“想到了汉，想到了匈奴，想到了浩瀚的草原，想到了漫天的蓝色星斗和雨一样褐色的箭簇”。
D．文章第五段较为详细的记叙了崇祯皇帝杀害公主的细节，并引《烈皇小识》为证，既增强了描述的真实性，也流露出深深的同情。
E．“雪白而略泛淡绿的花朵，把道路熏染出几分香气，华丽而厚重，仿佛珍贵的锦缎”句运用拟人、比喻、夸张的修辞，描写出落满了路面的槐花的美丽。
16．文章第2段说“国槐却承载了太久的历史”，请概括作者提及的与历史有关的国槐。（6分）


17．文章第4-6段介绍了明槐的哪些情况，并简要分析作者的思想感情。（6分）


18．本文以“梦境中的槐树与花朵”为题，但文中却无一处描写过“梦境”，请你谈谈自己的理解？（6分）


六、（10分）
19．近日，多个省市相继传来高考改革的消息，其中的重要举措是降低英语的高考分值。如果你是校报小记者，将组织专栏探讨这个问题，请你设计三个栏目标题。（4分）
要求：①紧扣专栏目的，问题步步深入；②语言表达简明，得体，不得超过15个字。

20．请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人，续写下面的话。（6分）
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②至少运用一种修辞，引用与人物有关的一句诗；③语意连贯，内容充实；④60—100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。

21．作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
明朝宣正年间，赵豫担任松江太守，每当见了来告状的人，就告诉他说：“明天来。”
如果你想生气，不要立刻表现出来，要等24小时。24小时过了之后，你就可以做任何你想做的事情，即使想去揍人也可以，但一定要等24小时才能行动。
你对上述观点有何体验或思考？请自选角度，以“等一等”为题，写一篇文章。
要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不少于800字。

2014年中考语文自测三答案与解析
1．【答案】B【解析】A．yì/yì  bǎng/páng  chóu/tì  zhé/chè；B．yī/jī  mǒ/mā  jiē/jié  bō/bāo；C．càn/jié  juàn/quàn  zhāo/zhāo  huì/  huǐ；D．rào/jiāo  pū/pū  tān/tóng  chāo。
2．【答案】D【解析】A项，“凭心而论”应为“平心而论”；B项“先发致人”应为“先发制人”；C项，“张惶”应为“张皇”。
3．【答案】B【解析】“进而”有递进关系，“从而”有因果关系。横线后有“进一步”一词表明为递进关系，故只能用“进而”。众矢之的：比喻众人攻击的目标，为中性词，适用范围较广。千夫所指：指被众人指责。含贬义，常用于坏人。独树一帜：比喻创造出独特的风格或另外开创一个局面。独辟蹊径：独自开辟一条新路，比喻独创新法。题干语境强调的是风格的独特性，并非另创方法，故只能用独树一帜。
4．【答案】B【解析】本题考查辨析语病的能力。A项“责无旁贷”与后面的“责任”词义重复；C项项句式杂糅，删除“而造成的”。D项搭配不当，“借鉴”与“原则”不能搭配，可将此句改为“充分借鉴国内外成功经验，本着‘好中选优、优中选强’的原则”。
5．【答案】D【解析】本题考查对文章重要概念的理解分析能力。D项的内容参见文章最后一段首句。A项原句中有“大剂量”的限制语，否则这个结论不成立。B项张冠李戴，爱里克•坎德尔使用的实验对象为原始动物海兔，而不是人。C项“这项研究已应用于人类，并从基因中寻找人类记忆的根源，破解了删除记忆的难题”说法有误，，原文有“未来这项研究或许能应用于人类”，题干误将未然说成已然。
6．【答案】A【解析】本题考查根据文本信息进行分析判断的能力。A项“他们对于故事中负面情节的记忆明显得以完全忘却”说法有误，原文只说“记忆明显比较差”“对负面情节的记忆仍然显著低于对照组”，只是明显低于，不是完全忘却。
7．【答案】B【解析】本题考查根据文本信息进行分析判断的能力。A项“加强对神经细胞连接点的研究是解决人类记忆衰退的问题的唯一途径”说法有误，原文第五段说“这一研究不仅开启了一个全新的科学领域，而且有望解决人类记忆衰退的问题”的字眼，这句话只指出了这种可能性，却并没有说这是唯一途径。C项两者因果关系颠倒，正确的关系应该是这项实验本身的风险比较大，故而被质疑和诟病。D项说法太绝对，原文只说“也许”，这是一种科学推测，故说法不能过于绝对。
8．【答案】C【解析】本题考查对文言实词的意义的理解能力。根据语境，此处的“间”不是动词，而是名词，题干中“利用”已有“乘”表现其义，故“间”可直译为名词，意为“机会”。
9．【答案】A【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。A项的“其”均为“代词，自己”。B项第一个“以”为动词，率领；第二个“以”为介词，因为。C项第一个“之”为助词，的；第二个“之”为代词，我。D项第一个“何”为代词，什么；第二个“何”为通假字，通“呵”，呵斥。
10．【参考答案】（1）现在如果不前往，就会被怀疑而惹出事端，但是我了解皇上（朱友珪）的为人，我即使前去，他也不能把我怎么样。（采分点：见，被，表被动。1分。虽，即使，1分。无如我何也，不能把我怎么样，固定句式，1分。语句通顺，1分。）
（2）朝廷给他的诏书不直呼其名，以示尊重，事情无论大小都征询他的意见，但是内心更加猜忌畏惧他。（采分点：不名：不直呼其名，以示尊重。1分。谘：通“咨”，征询，商议。1分。益：更加。1分。语句通顺，1分。）
11．【参考答案】与梁太祖：杨师厚攻城略地，功勋卓著，君臣共进退，然逐步掌握兵权。
与朱友珪：乘间杀死主帅，拥兵自重，朱友珪默认既成事实，后畏其权重，虽欲图之，终赐与巨万而还。
与梁末帝：末帝篡位，师厚同谋；末帝即位，受封邺王，表面尊重而内心猜忌畏惧，师厚死后，末帝受贺于宫中。
12．【参考答案】国侈则用费/用费则民贫/民贫则奸智生/奸智生则邪巧作/故奸邪之所生/生于匮不足/匮不足之所生/生于侈/侈之所生/生于毋度。
13．【参考答案】（1）“篷窗宿”写自己夜宿孤舟，“此夕”之七夕之夜，（1分）如此时节，本应夫妻团聚，却两地分离，（1分）故用“可怜”一词，表达出漂泊他乡的凄凉与无奈。（2分）
（2）①虚实结合。词的上阕想象妻子在家思念自己的情景，是虚景；下阕写自己独守孤舟、难耐凄凉，是实景。  ②细节描写。上阕以“恨”“卸”“倚”等词语描写妻子因思念自己的而辗转闺中之情景，下阕以“费”“挨”“不信”等词语刻画自己的心理活动，表现思妻之切。  ③融情于景。“月在樱桃树底黄”一句“明月”“樱桃”之景，暗示妻子彻夜未眠，夜已深沉仍未睡下。  ④对比鲜

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