2013--2014学年八年级下期语文半期考试卷 -- 部编人教版八年级下册

2013--2014学年八年级下期语文半期考试卷

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2013--2014学年八年级下期语文半期考试卷(八年级下册部编人教版)

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2013--2014学年八年级下期语文半期考试卷一、基础知识（30分）1、阅读下面一段文字，完成题目：（每题各2分，共8分）中华经典诗词是一个广袤（）、深邃、绚（）丽多彩的世界。这里有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的（娴雅文静、闲淡宁静）；有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖（滋润、

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2013--2014学年八年级下期语文半期考试卷
                     一、基础知识（30分）
1、阅读下面一段文字，完成题目：（每题各2分，共8分）
    中华经典诗词是一个广袤（     ）、深邃、绚（   ）丽多彩的世界。这里有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的                （娴雅文静、闲淡宁静）；有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖               （滋润、滋长）着干hé（    ）的心田；如花朵点 zhuì（    ）了寂寞的生活。走进这个世界，能陶冶我们高尚情操，深化我们多彩的生活。
①、给文中加点字注音：广袤（     ）；绚（   ）丽
②、根据文中拼音写出相应的汉字：干hé(       )；点 zhuì（        )
③、从括号中选出相应的词语填入AB两处： A（         ）  ；  B（           ）
④、在下面的横线上续写一个句子，使之组成排比句。
她如甘霖          （滋润、滋长）着干hé（    ）的心田；如花朵点 zhuì（    ）了寂寞的生活；如                                   。
2．古诗文填空（12分）
①、                      ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
②、                      ，晚家南山陲。（王维《终南别业》）
③、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中运用典故的诗句是           ，
④、《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是                      ，                                 ⑤、《过零丁洋》中，写出国家和个人的境遇的诗句是                           ，                           。

⑥、《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是                             ，                            。
⑦、《与朱元思书》中抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，也含蓄地流露出爱慕美好的大自然的句子是：                      ，望峰息心；                  ，窥谷忘反。3、下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。（3分）
    ①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第一处句子成分残缺，修改的方法是：
（2）第二处开创这个词使用不当，应改为：
（3）第三处改变模样这一表述欠具体生动，宜改为：
4、名著阅读：（7分）
    ①《海底两万里》主要讲述             号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于                            ，小说如此动人，还在于                               凡尔纳被公认为是“                            。

②请概述《名人传》其中一位名人的一个典型事例。（3分）

二、阅读（40分）
    （一）阅读《五柳先生传》，完成文后各题：（13分）
    先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。
    赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
5、解释下面句中划线的词语（4分）
①亦不详其姓字（     ）               ②每有会意        （      ）
③期在必醉    （     ）               ④其言兹若人之俦乎（      ）
6、翻译下列句子。（4分）
   ①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　②短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

7、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分）

8、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。（3分）

（二）阅读《我的母亲》节选片段，完成下列各题。（12分）
    每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
    我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
    有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
9、用自己的话概括以上三段的主要内容。（2分）
10、从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（3分）
11、为什么母亲重罚我时“总不许我哭出声音来”？（2分）
12、体会下列语句所包含的情感。（2分）
“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
13、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（3分）
（三）阅读《童年的馒头》，完成下列各题：（15分）

①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？
⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！
⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
                                                   摘自《阅读与鉴赏》
14、本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（2分）

15、文中哪些地方表明当时家境贫穷？（3分）

16、如何理解第⑨段中画线句子的含义？（3分）

17、阅读全文，“我”的心里经过了哪些历程？（3分）

18、结合文章评析母亲的形象？（4分）

三，作文：（50分）
在你的人生道路上，记忆中的那一抹微笑，像灿烂的阳光，令你难忘，它点燃你的希望、启迪你的智慧、增强你的信心、传递给你无穷的正能量……
请以《那微笑，给了我________》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；
②有真情实感，不得套作抄袭；
③文体自选，诗歌除外；
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

【参考答案】
1，①mào；xuàn ；② 干涸；点缀；③ 闲淡宁静；滋润；④略
2，略
3，（1）删去'使'（2）开发、建设等（3）变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等。
4，①诺第留斯；构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合的成果；现代科学幻想小说之父；
　　②示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
5，（1）清楚  （2）体会、领会（3）期望  （4）辈、同类
6，(1) 不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官
  （2）粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。
7，希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
8，五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。
9，主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。
10，此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。
11，母亲爱子之深，平实的语言中含着“我”对母亲的感激。
12，因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
13，评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。如：母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。
14，小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚。
15，六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；妹妹大口大口地咬馒头。
16，任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心。
17，兴奋愧疚懊悔自责
18，我为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起，我长大了。 (58.22.191.50)

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