2014年安徽中考语文模拟试题一 -- 部编人教版九年级总复习

2014年安徽中考语文模拟试题一

试题
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2014年安徽中考语文模拟试题一(九年级总复习部编人教版)

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2014年安徽中考语文模拟试题一命题：桐城市黄岗中学舒林（满分：150分，考试时间：150分钟）题号一二三四总分得分注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3．答题过程中

试题预览
2014年安徽中考语文模拟试题一

命题：桐城市黄岗中学舒林
（满分：150分，考试时间：150分钟）
题号一二三四总分
得分

注意事项：
    1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
    2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
    3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
　　考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
语文积累与综合运用。（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
给下面的诗句补出上句或下句。（任选其中的6句，6分）
   ①学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）
   ②但愿人长久，千里共婵娟。（马致远《天净沙·秋思》）
   ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
   ④了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子》）
   ⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
   ⑥受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
   ⑦长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
   ⑧感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
(2) 完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
   杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分）
　　学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙。欣赏自己不是孤芳自赏，欣赏自己不是唯我独尊，欣赏自己不是自我淘醉，欣赏自己更不是固步自fēng——自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快，                  ，何愁没有人生的快乐呢？经常要自己给自己过节，学会寻找愉悦的心情。
　　(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
      钥匙（  shi  ）    固步自fēng（  封  ）
　　(2)文中有错别字的一个词语是淘醉，这个词的正确写法是陶醉。（2分）
　　(3)文中话波浪线的句子运用了排比的修辞手法。（2分）
　　(4)仿照划横线的句子补写一句话。（3分）
       示例一：自己给自己一脸微笑；示例二：自己给自己一份奖赏。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（4分）
　　　(1)祥子拉了三年车，攒足钱买到自己的第一辆车，却被乱军抢走；辛苦积攒想第二次买车的钱却又被孙侦探抢了；最后用虎妞的钱第三次买车，却最终一无所有。（2分）

　　　(2)鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年，期间他救了一个土人，并为这个土人取名叫“星期五”，后来这个土人成为他的忠实仆人与伙伴。（2分）
　　　
4．节俭已成为当前中国社会的一种“时尚”，现在请你也参加到学校的“节俭我能行”活动中。（12分）
   (1)请为此次活动你一条宣传标语。（1分）
     参考示例一：勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。  参考示例二：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
   (2)在主题班会上，请你向同学们介绍一下你的节俭好习惯（切实且有效的，不少于两种）。（2分）
    每份饭菜都要吃光；每只笔芯都要用光；每个本子都要写光；电器待机关一关；龙头滴水拧一拧等。
   (3)下面是一名同学就本次活动撰写的通讯报道，其中划线处有错误，请加以改正。（4分）
    为贯彻中央领导关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”指示精神，落实中央的“八项规定”，学校在2013年春季学期开学工作中，将厉行勤俭节约、创建节约型校园作为春季学期工作重点，要求广大教师以身作则、为人师表，教育引导学生从小形成勤俭节约的好习惯。
A各班级召开了以《勤俭节约，爱我校园》为主题的班会，并在班级中开展丰富多彩的主题实践活动。
B通过此项活动，使全体学生提高社会责任感。同学们争做节约的表率，增加了班集体的凝聚力，营造了学校的节约氛围，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有了一个质的提高。
      A、将《  》改为“  ”    B、删去“通过”或“使”
   (4)节俭是人们都当重视的事，请你一个人的名义，拟一份面向全班同学的节俭倡议书（简单的）。（5分）

（格式3分:标题，称呼顶格，落款；内容2分：开始总述意义，后来具体内容）

二、阅读（55分）
    阅读下面的文字，分别回答问题
（一）绝    唱  (23分)
    ①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
    ⑦诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
    ③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
    ④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
    ⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。
    ⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!
    ⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!
5.联系语境，解释文中加点词语的意思。(2分)
  亭亭：这里指荷花直立而美好的样子。
6.第④段运用描写的表达方式，写了残荷的外在形态(形象)，第⑤⑥段运用了议论、抒情的表达方式，赞美了残荷的精神。(4分)
7.按照要求品读、赏析下面的句子。(6分)
(1)从修辞的角度：
   它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
赏析：示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。
(2)从含义的角度：
    有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。
赏析：示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。
8．作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?(4分)
示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(答到后两句，大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得一半分)
9.文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意，谈谈你的理解。(4分)
“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。
10.根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)
这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。

（二）为什么要嫉妒（17分）
柳再义
    ①有时候，你没有说什么，也没有做什么，无缘无故，就得罪了人。你知道是为什么吗？是因为嫉妒。
    ②妒火中烧是一种煎熬。
    ③这个嫉妒的人不是别人，偏偏是你的熟人。他就在你的周围，在你的生活之中。或者是你的同事，或者是你的同学，或者是你的朋友。
    ④嫉妒的人把你当做了参照系，好有一比。你比他过得好，而他认为你应该比他过得差。凭什么呀？你们原来都差不多，甚至于你还不如他。现在，你让对方产生了心理不平衡，他当然要嫉妒了。
    ⑤嫉妒的人总是不承认自己太低，而是责怪别人太高。各走各的路，各过各的日子。即使你们没有竞争，他也要嫉妒，心里不是滋味呀？他本来可以骄傲的，可是被你压住了，怎么会不难受？如果有竞争，那就更是要嫉上一妒了。
    ⑥嫉妒的人争强好胜，喜欢攀比。而人比人，就容易生气。
    ⑦其实对比自己强的人，还有另外一种情绪可供挑选，这就是羡慕。羡慕既不会损害别人，也不会烧伤自己，还可以满足别人的虚荣心。但是嫉妒不同，嫉妒首先是损害自己，继而又伤害他人。
    ⑧因为嫉妒会使出一些小动作。比如背后讲人坏话，再比如关键的时候，不投他一票，更有甚者，还发出一封匿名的举报信，让人感觉莫名其妙！
    ⑨有时，嫉妒已经产生了，自己尚不觉得。总感觉哪里不对劲，心里酸溜溜的。抬头一望，啊，原来是嫉妒了。被嫉妒的人挡在前方，抢了风光！他并不知道，而这厢的人已经很难受了。
    ⑩两个大学生，分到同一个单位。其中一个很有才华，另一个非常灵活。不用说，谋人的胜过了谋事的。他在当上领导之后，就把那个有才华的安排到一个不起眼的部门闲着。这时，一个是领导，一个是普通员工，照说应该反过来嫉妒才是。可这位领导就是放心不下，时时提防着，实在是个潜在的威胁啊……只有把小鞋做得更小。
  ⑪为什么要嫉妒？因为有可比性，因为你不服，这山望着那山高。有趣的是，当你嫉妒别人时，另外的人也在同样嫉妒你。
  ⑫有什么好嫉妒的呢？人与人不一样。嫉妒是弱者对强者的愤恨。高尚使卑鄙难堪，君子让小人敬畏。那就比学赶帮超吧。嫉妒于事无补，有害无益。心理不平衡了，要好好校正。校正了，才心平气和。心平气和了，安宁和幸福就会到来。
11.文章开头的第①段有什么作用？（3分）
   本文以设问开头，开门见山提出了本文的论点———什么是嫉妒。
12.对待比自己强的人，不仅可以嫉妒，还可以用怎样的情绪来对待？这个情绪有怎样的好处？（4分）
   羡慕。羡慕既不会损害别人，也不会烧伤自己，还可以满足别人的虚荣心。
13.画线的段落使用的是什么论证方法？有什么作用呢？（5分）
   举例论证，通过列举典型事例，具体有力地证明了“嫉妒的人争强好胜，喜欢攀比。而人比人，就容易生气”，增强了说服力。
14.你对“嫉妒”是怎么看的呢？结合自己的实际，说说你对“嫉妒”的理解。（5分）
   原文很多看法，如“妒火中烧是一种煎熬”“嫉妒的人争强好胜，喜欢攀比”“嫉妒于事无补，有害无益”等，这些稍加化用，结合事例就是很好的答案。
（三） (15分)
【甲】小石潭记
柳宗元
    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】江   雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
  （1）鱼可百许头    可：大约             （2）蒙络摇缀    络：缠绕
  （3）佁然不动    怡然：呆呆的样子       （4）悄怆幽邃  悄怆：忧伤的样子
16.翻译下列句子。（4分）
　（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
   向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
　（2）以其境过清，不可久居。
   因为那里环境过于清冷，不适合长久的居住。
17.《小石潭记》中写景，主要突出写了小石潭的水“清澈”这一特点，作者既用了正面描写，如“水尤清冽”，又用了侧面描写，如“ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依” ，“日光下澈，影布石上”。（3分）
18.柳宗元在《江雪》中所描写的环境特征，在《小石潭记》中也有表现，主要体现在“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”；诗与文所写的时代背景相同，都是作者被贬官期间，所以表达出的情感也有相同之处，这就是内心悲凄、孤寂之情，当然在《江雪》中，更表达了作者虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格，这主要体现在“独钓”这个词语上。（4分）
三、写作(55分)
19．题目：我心中的____________
　　提示与要求：
①请在横线上填写一个词和短语（如：偶像、理想家园、歌、秘密、烦恼、明灯……），将标题补充完整后作文。
　　　②写成记叙文，恰当运用表达方式。
　　　③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名（可用化名代替）。
　　　评分标准参见2013年安徽省中考作文评分标准。
四、卷面书写  (5分)
　　　评分标准参见2013年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。 (36.63.50.158)

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