2014年八年级语文段考试卷 -- 苏教版八年级下册

2014年八年级语文段考试卷

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2014年八年级语文段考试卷(八年级下册苏教版)

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2014年春季学期初中期中质量检测试卷八年级语文（考试时间150分钟,满分120分）大题号一二三四五六七八总分得分第Ⅰ卷（选择题，共28分）一、积累与运用（共12分，每小题2分）1.下列词语中画线的字的注音完全正确的一项()A、窒息（zì）蜃楼（shèn）摒弃（ìn）强聒不舍（guō）B、翡翠（fěi）恹恹（yà

试题预览
2014年春季学期初中期中质量检测试卷
八年级语文
（考试时间150分钟,  满分120分）
大题号一二三四五六七八总  分

得  分
第Ⅰ卷（选择题，共28分）
一、积累与运用（共12分，每小题2分）
1.下列词语中画线的字的注音完全正确的一项(      )
A、窒息（zì）     蜃楼（shèn）    摒弃（bìn）     强聒不舍（guō）
B、翡翠（fěi）    恹恹（yàn）     枯瘠（jí）      争妍斗艳（kāi）
C、丰腴（yú）     迸溅（jìn）     佝偻（lǚ）      拈轻怕重（niān）
D、亵渎（xiè）    殉职（xùn）     牛蒡（bàng）    坦荡如砥（dǐ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（     ）
A、笃信          嫉妒           胸禁           忧柔寡断
B、旁晤          鄙薄           贪阑           见异思迁
C、春红          妙幻           秀颀           盘虬卧龙
D、伟岸          陆离           窘异           潜兹暗长
3．下列句子中画线的成语使用恰当的一项是(      )
A．我们班的李小兵仅仅因为旷课，学习成绩不好就被学校开除了，真的是罪不容诛啊。
B．作者虽初次写诗，好多方面仍觉稚嫩，但感情真挚，荡气回肠。
C．融水举行芦笙斗马节的时候，国内外游客趋之若鹜赶往苗山。
D．大街上，商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
4. 下列句子中没有语病的一项是（       ）
A、弘扬优秀的苗族文化，是我们所有融水人的共同使命。

B．柳州博物院展出了两千多年前新出土的文物。
C．经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
D．在我校五四晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。
5. 根据课文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是(　　)
我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，______________第二，__________________第三，_________________第四，___________________
（1）职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。
（2）因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
（3）专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。
（4）因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
A、（1）（3）（2）（4）             B、（2）（4）（1）（3）
C、（3）（2）（4）（1）             D、（4）（1）（3）（2）
6．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（      ）
A、高尔基，苏联作家，作品有小说《母亲》，《童年》、《在人间》、《我的大学》等。《海燕》是高尔基“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。
B、《沙漠里的奇怪现象》的作者竺可桢是我国近代气象事业创始人之一。本文描述了沙漠里被视为魔鬼作怪的可怕现象，并从科学的角度作出了正确的解释。
C、《陋室铭》的作者刘禹锡，宋代诗人，哲学家，字梦得。《陋室铭》这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫守道的生活情趣。
D、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集、敬业与乐业》，作者梁启超、字卓如，号任公，又号饮冰室主人。近代维新领袖、学者，其著作编为《饮冰室合集》。
二、古诗词鉴赏（共4分，每小题2）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、下列对本诗的理解不正确的一项是。（      ）
A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“沉舟”和“病树”是暗指久遭贬谪的诗人自己。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
8、下列对本诗的赏析不正确的一项是（       ）
A、这首诗的首联写出了诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的悲惨遭遇。
B、这首诗的颈联蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。
C、全诗表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。
D、诗歌题目中的“酬乐天”意思就是应酬非常高兴，乐翻了天。
三、说明文阅读(6分，每小题两分)
沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。当人们旅行得渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即”。阿拉伯人是对沙漠广有经验的民族，阿拉伯语中称这一现象为“魔鬼的海”。这一魔鬼的幻术到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿。孟奇随拿破仑的军队到埃及去和英国争夺殖民地，当时法国士兵见到这“魔鬼的海”极为惊奇，就去问孟奇。盂奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。若是近地面的空气温度低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
　　在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方名叫鸣沙山，即沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在这里设有治沙站。站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南坐北，中呈凹形，有很多泉水涌出，这块沙地向来是人们崇拜的对象。据说，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。据一些专家的意见，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
9、下列描述不属于沙漠里的“奇怪现象”的一项是（     ）
A、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
B、拿破仑的军队到埃及去和英国争夺殖民地，当时法国士兵在沙漠里见到的令他们极为惊奇的“魔鬼的海”。
C、沙漠里的声音也会作怪。两年前作者和几个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，就听到隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。
D、当人们在沙漠里旅行得渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖，里面蓄着清水，看来并不很远。当人们向大湖奔去的时候，这湖却总有那么一个距离。
10、根据原文内容，下列表述不够准确的一项是（        ）
A、19世纪初叶，法国数学家和水利工程师孟奇揭示了“魔鬼的海”的本质。
B、沙漠里的声音也会作怪。现在，住在沙漠中的人们还有人相信这是魔鬼在迷人。
C、据说，每逢农历端阳节，在鸣沙山上聚会的男女，顺着山坡翻滚下来。这时候沙便发出像打雷一样的声音。
D、只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。这是专家们的共同看法。
11. 下列对本文内容、写法分析不正确的一项是（         ）
A、若是近地面的空气温度低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，叫海市蜃楼。这句话运用的说明方法是下定义。
B、在解释“鸣沙”这种奇怪现象时，作者主要运用了举例子说明方法。
C、《沙漠里的奇怪现象》是一篇事理说明文，说明顺序是逻辑顺序，文章按照由现象到本质来说明事物。
D、选文讲述了外国科学家故事，还例举了中国科学家的经历以及当地男女的习俗，将一篇说明沙漠现象的知识小品写得生动活泼、易懂可信。
四、文言文阅读(共6分，每小题2分)
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
12.下列画线词语的解释，有错误的一项是（　　）
A.尝贻余核舟一。（赠）               B.启窗而观，雕栏相望焉。（远眺）
C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙） D.而计其长曾不盈寸。（尚、竟然）
13. 下列句子中，画线词语的含义和用法与例句相同的一项是（　　）
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱                B.通计一舟，为人五
C.盖简桃核修狭者为之          D.中峨冠而多髯者为东坡
14、下面对这篇文章的内容分析不正确的一项是（     ）
A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。
第Ⅱ卷（非选择题，共92分）
15.把第Ⅰ卷“文言文阅读”一文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分，每题3分）
（1）罔不因势象形，各具情态。（3分）
                                                  _________________
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3分）
                                                  __________________
____________________________________________________________________
五、古诗文默写（共10分）
16.默写（每空1分）
（1）、故虽有名马，辱于奴隶之手，______________________，不以千里称也。
（2）、转觉鸬鹚毛色下，______________。临风一唳思何事？________________。
（3）、__________________，__________________。巢成雏长大，相伴过年华。
（4）、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，____________________________。
（5）、______________，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，______________。
(6)、我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他_________________________________。
(7)、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，______________________，它是树中的伟丈夫。
六、综合实践（共10分）
随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，融水某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。
请你根据他们在这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。
资料一、某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”
资料二、融水XXX医院眼科主任刘XX说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。
资料三、大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。
17、阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、中小学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、你是班长，如果你发现有同学在自习课拿手机玩游戏，并且发出很大的声音，影响了同学们的学习。你会对他说：____________________________________
_______________________________________________________________（4分）
七、现代文阅读（16分）
春  光  美
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
“难道不是吗？”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗？”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
“可是我不知道春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
20.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体包含哪些方面的内容？_____________________________________________________________________

21.联系文章语境，按要求分析下列句子
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。（分析划线词语的含义)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）花儿就像你，你就是花儿。（分析句子的深层含义）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.文章直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、写作(50分)
24.下面两题，任选一题作文。
（1）有这样一种声音，一直在心底萦绕；有这样一种声音，能穿透历史的烟尘；有这样一种声音，会带来心灵的震颤与感动；有这样一种声音，能唤起灵魂深处的良知和责任……
    请以“声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。
   （2）请以“心灵深处的____________”为题目写一篇文章（横线上可以填写具体的人、事、物、景等等）。
要求：1、要补全题目的,用恰当的词语将题目补充完整。2、文中不得出现真实的人名、校名、地名，行文中如果出现城区（县）名则用“新城区”，校名则用“希望中学”，人名则用“小张、小王……来代替”。3、能围绕中心有重点地描写，详略得当，有一定的思想认识和情感体现。4、书写工整、卷面整洁，不得抄袭。5、不少于600字。
八年级语文（下）段考答案
1、D   A zì-zhì  bìn-bìng B、yàn-yān  kāi-yán C、jìn-jiàn  lǚ-lóu
2、C   A、禁-襟  忧-优     B、晤-骛   阑-婪      D、窘-迥   兹-滋
3、B  荡气回肠：回：回转；荡：动摇，使肝肠回旋，使心气激荡，形容文章、乐曲十分婉转动人。A、罪不容诛    诛：把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。望文生义。C、趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物，感情色彩。D、不绝如缕   绝：断；缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。修饰对象。
4、 A  B、语序不当，“新出土的”应提到“两千多年”的前面。C、介词滥用导致主语短缺。D、“气功”不属文艺节目。
5、B  参考课文《敬业与乐业》。
6、C、刘禹锡，唐代诗人，并非“宋”代。
7、B、正确理解是：运用典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。
8、D、酬：答谢，这里是以诗相答的意思，乐天：指白居易，字乐天。
9．A、该项内容不属于沙漠里的奇怪现象。
10．D、“这是专家们的共同看法”错。应该是“据一些专家的意见”。
11．A、这句话运用的说明方法是作诠释。
12、B 观：看、观察。
13、C 该句中的“为”与例句中的“为”都作动词，刻成、做成的意思。
14、C 该句主要介绍窗多，从而突出技艺精湛
15、（1）没有不按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
（2）（他）曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。
16、（参考课文）
17、(1)、过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情，容易使人孤僻、封闭。（2）、过多使用手机，有害身体健康。（3）、不正确地使用手机，会影响我们的学习和成长。(本题的三点也可以概括为：（1）、减少了人们现实中交流沟通的机会。（2）、疏远了亲情。（3）、对学习和身心健康带来负面影响。
18、答案开放。是否言之成理、表达是否准确，连贯，通顺，得体，酌情计分。
19、言之成理、表达是否准确、简明、连贯、通顺，得体，酌情计
20．老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
21．（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。
（2）运用比喻，把小女孩喻为花儿（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
22．花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。(意思对即可)
23．这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。

24、写作
附中考作文评分要求作为参考：
作文评分要求：
（1）凡文章无题目或题目不全扣2分。改第一题题目扣2分。
（2）错别字每3个扣1分，重复出现最多扣3分，不累计。
（3）字数不够的（500字左右的文章）第40字（两行）扣1分，最多扣3分。
（4）基准分：凡中心明确，结构合理，内容完整，字数达到要求，书写工整，卷面清洁，拟评42分。
（5）作文评卷宜两人独立评卷，如两评卷员对同一份卷的评分误差在5分内，则由组长取二者的平均分作为该卷的得分；如两位评卷员评分结果误差6分（包括6分）以上则由组长再评，取与其中一位评卷员误差在5分以内的结果再计算平均分作为本题的得分。
附：作文评分标准
等级一等二等三等四等
综
合
评
分
标
准紧扣题目
主题鲜明
构思巧妙
内容丰富
语言流畅
书写美观扣准题目
中心明确
结构完整
内容具体
语句通顺
书写工整基本扣题
中心较明确
结构基本完整
内容不句具体
语句不够通顺
书写不够规范不扣题目
中心不明
结构散乱
内容单薄
语句不通
书写潦草
得分 50-45 44-40 39-30 29-0 (222.217.69.177)

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