2014中考模拟卷三语文试卷
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2014中考模拟卷三语文试卷
(九年级总复习 部编人教版)
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模拟试卷三(满分:150分考试时间:120分钟)★友情提示:所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在本试卷上一律无效。一、积累运用(31分)1.阅读下面文段,完成后面问题。(8分)泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤□那的
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模拟试卷三
(满分:150分 考试时间:120分钟)
★友情提示:所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在本试卷上一律无效。
一、积累运用(31分)
1.阅读下面文段,完成后面问题。(8分)
泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤□那 的色彩, 的造型,与惠东沿海蔚wèi( )蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还有东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。
⑴根据要求答题。(4分)
①写出“泉州”中“泉”字的拼音。
② 根据拼音写汉字。
③ 找出并改正“相印成趣”中的错别字。 改为
④正确填写文段□处的标点符号。
⑵文段中两横线处应该填写的词语是( )。(2分)
A.丰富 浓烈 B.浓烈 奇特 C.奇特 丰富
⑶文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么?(2分)
2.下面加点词解释完全正确的一项是 ( )
A.既克,公问其故(原因) 等死,死国可乎(等待)
B.微斯人,吾谁与归(没有) 友人惭,下车引之(引导)
C.朝服衣冠(衣服) 率妻子邑人来此绝境(妻子儿女)
D.入则无法家拂士(通“弼”,辅佐) 众妙毕备(全、都)
3.古诗文默写。(12分)
① 予谓菊,花之隐逸者也; , ; , 。
(周敦颐《爱莲说》)
② 蒹葭萋萋,白露未晞。 , 。(《蒹葭》)
③浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。
( 龚自珍《己亥杂诗》
④ 《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是:“ , 。”
⑤ 在《使至塞上》这首诗中,勾画出边塞壮美风光,体现王维诗“诗中有画”特点的两句是: , 。
⑥ 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用典故,表明悼念故友物是人非的句子是 , 。
4.综合性学习。(8分)
为宣传闽北传统工艺,某班级开展了一次“大话剪纸”的综合性学习活动,以下是同学们搜集到的材料。
材料一:闽北剪纸历史悠久,源于唐朝,承传了中原剪纸的写意、质朴、浑厚,又融合了南方剪纸的严谨、细腻、秀丽,兼收并蓄,博采众长,形成独特风格,蜚声省内外。
材料二:闽北剪纸多与民俗相关,或装饰窗户,或装饰嫁妆,从婴孩满月、生日寿诞到乔迁嫁娶都有着广泛的用途,长期以来深受群众的喜爱。农村有贴在耕锄上的以盼来年五谷丰登的习俗,春节来临之际,家庭主妇在腊月二十三祭灶神这天将剪好的几对福、禄、寿、喜等帖于碗橱和灶边及陶瓷器皿上以祈福。
材料三:下面是某宣传活动中征集到的剪纸作品。
作品一:《节水在指尖》 作品二:《勤廉》
(1)小鹏将根据材料二、材料三在小组中做简要发言,请为他补充。(3分)
小鹏:“我认为,剪纸的用途除了传统的 、 等之外,在新时代还有 的作用。”(请填写用途)
(2)根据所给下联,摘取材料一、材料二中的相关文字,请补充上联。(要求:字迹端正,可宽对)(2分)
(3)从材料三的两幅剪纸作品中任选一幅,用连贯的语言介绍画面并阐释含义。(3分)
二、阅读(59分)
(一)名著阅读。(10分)
5.下列名著情节的叙述错误的一项是( )。(3分)
A.保尔与冬妮娅青梅竹马,然而在最艰苦的岁月里,保尔与妻子达雅同甘共苦,最终完成了著作《暴风雨所诞生的》。
B.“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!”简•爱对罗切斯特说的这段话,表现了她独立倔强的个性和追求平等爱情的精神。
C.《钢铁是怎样炼成的》作者是保尔•柯察金,故事取材于当时众多革命者的典型经历,表现了那个年代残酷的斗争生活。
D.祥子第三次买车,是在婚后,用的是虎妞的钱,但为了给虎妞办丧事又把车给卖掉了。
6.填空。(3分)
《简•爱》主人公简•爱虽身份低微,相貌平平,却赢得了东家 的尊敬和爱恋。他们的相识地点是 ,她到这里是做 的。
7.阅读《水浒》选段,根据原著故事情节,回答问题。(4分)
又见十字路口茶坊楼上一个虎形黑大汉,脱得赤条条的,两只手握两把板斧, 大吼一声,却似半天起个霹雳,从半空中跳将下来。手起斧落,早砍翻了两个行刑 的刽子,便望监斩官马前砍将来。众土兵急待把枪去搠时,那里拦当得住?只见东边那伙弄蛇的丐者,身边都掣出尖刀,看着土兵便杀;西边那伙使枪棒的,大发喊声,只顾乱杀将来,一派杀倒土兵狱卒;南边那伙挑担的脚夫,抡起匾 担,横七竖八,都打翻了土兵和那看的人;北边那伙客人,都跳下车来,推过车子, 拦住了人。两个客商钻将入来,一个背了宋江,一个背了A。其余的人,也有取出弓箭来射的,也有取出石子来打的,也有取出标枪来标的。
(1)选文中的“虎形黑大汉”是 (人物姓名)。与选文相关的故事情节是
(2)此次劫法场救出了宋江和 (人物姓名)。
(3)宋江为什么被判死刑?(下入死牢)
(二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成8-12题。(16分)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8.解释下列句中加点的词语。(4分)
①朝服衣冠( ) ②吾妻之美我者 ( )
③时时而间进( ) ④邹忌修八尺有余 ( )
9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①由此观之,王之蔽甚矣。
②能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
10.请用“/”标出一面句子的朗读节奏。(划分两处)(2分)
①宫 妇 左 右 莫 不 私 王 ②臣 诚 知 不 如 徐 公 美
11.用原文语句填空。(3分)
①齐威王纳谏之后收到了 的效果。
②邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是
③齐威王下令后,反应进谏人数变化的语句是
12.文章写齐威王下令后有哪些变化?从这些变化中,你得到了什么启示?(3分)
(三)阅读《情理之间》,完成13-16题。(13分)
①郁达夫说过:“没有情感的理智,是无光彩的金块,而无理智的情感,是无鞍镫的野马。”情理之间的关系十分微妙,许多时候不是我们不“知晓”,而是我们难“决断”。“情”和“理”就像鱼和熊掌一样不可兼得,那么我们应该如何来权衡这“情”和“理”呢?
②我们要分清“公”和“私”,在“公”理和“私”情之间,当以“公”理为重。三国时,诸葛亮挚友马谡自请为帅,镇守街亭,并立下军令状,可因一意孤行,街亭失守,落败而逃。于情,诸葛亮与他情深意厚,可饶他死罪;可是于理,他不听副将劝阻,生搬兵法,给整个蜀军造成了莫大的损失,且他又立下了军令状,当依律处斩。最终,诸葛亮还是挥泪斩马谡,个中隐痛可想而知。诸葛亮恪守的是“公”理,搁置的是“私”情。他虽痛失了挚友,但守住了军法。他的这一斩,使蜀汉的营垒中从此只有如山的军令,再无莽撞的戏言。
③我们还要分清“大”和“小”,在“大”情和“小”理之间,当以“大”情为重。一位名人曾经说过,对众人而言,唯一的权利是法理;对个人而言,唯一的权利是人情。没有“情”的调和,一个只剩下“理”的社会就好像没有润滑油的齿轮一样,机械、冰冷。在吴菊萍面前,危险裹挟生命呼啸而来,在那千钧一发之际,她心中涌动的只有“女孩命悬一线”的大情、大爱,她早已把自己救人存在生命危险的小理、小算盘抛掷脑后,毅然决然地伸出了那双纤细而有力的双手,从死神的手中夺回了一个鲜活的生命。这一刻,她的“大”情已经让我们仰望,已经让中国感动。
④当今社会,诸事都得遵守“游戏规则”,可“性情中人”又那么多,很多时候我们都处在“情”和“理”的纠结之中。这就需要我们带上一双慧眼,把这“情”和“理”审视得清清楚楚;还要带上一颗慧心,把这“情”和“理”孰先孰后、孰轻孰重、孰多孰少、孰大孰小决断得明明白白。只有这样,我们才能情理兼蓄、情理交融,从而拥有一份在情理之间“恢恢乎其于游刃必有余地”的从容。
⑤行走在情理之间,让我们做一个既有“理”的清醒,又有“情”的温度的智者吧!
13.我们做一个既有“理”的清醒,又有“情”的温度的智者,首先我们要 ,然后我们还要 。(4分)
14.选文中②③两段中两个事例的顺序能否调换?请说出理由。(3分)
15.请简要分析本文的论证思路。(3分)
16.选文中划线句子运用了比喻论证的论证方法,请说说它的好处。(3分)
(四)阅读《读懂父亲的寂寞》,完成17-20题。(20分)
读懂父亲的寂寞
母亲去世时,我读初二。为了弥补我缺失的母爱,父亲对我有些溺爱。他是单位的中层干部,却推掉了所有应酬在家里陪我。
一年后,我考上离家很远的重点中学,寄宿在学校,周末才能回家一次。父亲每天给我打电话,只是在嘘寒问暖之余渐渐有了一丝羞涩和喜悦,我知道,父亲一定有事。
那个周末回家,父亲没有像往常一样,做出一桌鲜美可口的饭菜,而是穿了一套笔挺的西装,系一条斜纹领带,刮了胡子。他有点儿腼腆地问我:“小董,我看上去怎么样?”我重重地叹了口气说:“不妙,显得这么年轻,别人要说你是我哥。”我们大笑起来,父亲搂着我说:“走,爸爸请你吃大餐去。”
吃饭的地方,还有一个女人。看到她,我忽然明白,父亲的改变缘于这个女人。我阴着脸,默默地吃饭,眼泪籁籁地往碗里掉,女人只得尴尬地告辞。回到家,我一个劲地哭。父亲神色黯然,只说了一句:“我以为你懂我。”
父亲怕我伤心,开始回避那个女人。有时她打来电话,在我审视的目光下,父亲简单敷衍几句就挂断了,然后,尴尬地朝我笑。可他因此很难过,常常一个人躲在走廊里吸烟,并不对我解释什么。倒是那个女人,在一个周末找到我说:“谁都不会忘记你妈妈,可是去的人去了,生活还要继续。你上了高中以后,你爸爸一个人在家,没人照料不说,连一个说话的人都没有。儿女长大了总是要飞的,人老了也得有个伴儿。”年轻气盛的我没能理解那个女人的话,只记得分手时,她一脸难堪的笑。
父亲碍于我,终于没能和那个女人走到一起。可是我们的关系,亦疏远了许多。我对他的态度,渐渐冷淡,渴望着能考上大学,远离父亲。
没想到,父亲出了车祸。在医院抢救时,司机辩解说:“不知道是老年人眼睛不好使,还是急着要做什么,明明是红灯,他却匆匆横穿马路。”我听了有些发呆,什么时候,我那英俊挺拔的父亲,在时间的流逝中,已悄然老去。
回家整理需要的衣物,我在家里的橱柜里看到上个周末吃剩的菜。原来,父亲一个人在家时,并不如我想象的那样,很有闲情逸致地为自己弄菜。他把所有的激情和快乐,积蓄在周末我回家时。
窗外的雨阴沉沉的,就要下雨了,挂钟冷漠地发出响声。我烦躁地在空旷的屋子里走来走去,却只能听到自己的脚步声。我忽然懂得了几年来父亲所有的痛苦,那是一个人的孤独和寂寞,还有女儿不理解带给他的冷漠。
我不知我的理解来得是否太晚,我只想打个电话。我拨通了阿姨的电话……
17.小说中哪些地方表现出父亲对“我”的爱?(请答出三点)(6分)
18.小说结尾写到“还有女儿不理解而带给他的冷漠”,从文中看,哪些地方可看出“我”对父亲的不理解和冷漠?(请答出四点)(4分)
19.结合语境,品析下列句子,分析其表达效果。(6分)
①父亲神色黯然,只说了一句:“我以为你懂我。”
②窗外的雨阴沉沉的,就要下雨了,挂钟冷漠地发出响声。
20.试想象“我”打电话向那个阿姨道歉时会怎么说,请写出。(4分)
六、作文(60分)
21.题目:生活的色彩
要求:文体不限,文字不少于600字。不得套作。
2014年模拟试卷三答案
一、积累与运用(31分)
1.(8分)
⑴(4分)Quán(或“quán”) 蔚 印 映 ”。 (各1分) ⑵(2分)B[中^国教育*~出版网]
⑶(2分)色彩丰富、艳丽(答“五彩缤纷”“错落有致”也可, 答“形状”只得1分)
2.D
3.(12分.每横线处1分,错1字该横线处不得分)①牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 ②所谓伊人,在水之湄。③落红不是无情物,化作春泥更护花。 ④虽乘奔御风,不以疾也 ⑤大漠孤烟直,长河落日圆。 ⑥怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
4.(8分)①(3分,每个1分)装饰 祈福 宣传
②(2分)博采众长(兼收并蓄)成(形)风格
③(3分)作品一,人物、行为、含义各给1分,共3分。
作品二,牛、福、勤廉,答出其中两个给2分,含义给1分,共3分。
示例:作品一,图中是一个小姑娘关水龙头的画面,告诉人们要节约用水。
示例:作品二《勤廉》,图案外围是一个“福”字造型,中间是一头牛,牛身上有“勤廉”二字,寓意是要勤政廉洁为民造福。
二、阅读(59分)
(一)名著阅读。(10分)
5.(3分)C
6. (3分) ①罗切斯特 桑菲尔德贵族庄园 家庭教师(3分)
7.(4分)(1)李逵 中州(江州)劫法场 (2)戴宗
(3)宋江喝醉酒,在浔阳楼上误题反诗,被黄文炳举报,下入死牢。(或宋江误题反诗)
(二)文言阅读(16分)
8.(4分)①穿戴 ②认为……美 ③间或、偶然 ④长,这里指身高
9.(4分)①由此看来,大王所受的蒙蔽太严重了。(2分,重点考查 “蔽”“ 甚”的理解,1分,语言表达1分) ②能够在公共场所议论君王的过失,让我听到的,得下等奖赏。(2分,重点考查“谤讥”“市朝”“闻”的理解,1分,语言表达1分)
10.①宫 妇 左 右/ 莫 不/私 王 ②臣/ 诚 知/不 如 徐 公 美
11.(2分)①燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。或(此之谓战胜于朝廷)亦可
②宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。(每小题1分,有错字不给分)③令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
12.(3分)答题要点:经历了由开始“门庭若市”,继而“时时而间进”,最后“无可进者”的变化过程。启示:齐王纳谏后朝政弊端越来越少,说明广开言路的重要性。
(“门庭若市”、“时时而间进”、“无可进者”也可以用自己的话概括,漏一个扣1分,只写1个得1分。启示1分。意近即可)
(三)(13分)
13.(4分)分清“公”和“私”,在“公”理和“私”情之间,当以“公”理为重。分清“大”和“小”,在“大”情和“小”理之间,当以“大”情为重。(每点2分)
14.(3分)不能,因为第②段的事例是为了证明“在“公”理和“私”情之间,当以“公”理为重。”的观点,(1分)而第③段的事例是为了证明“在“大”情和“小”理之间,当以“大”情为重。”的观点,(1分)调换后与原文内容不能对应。(1分)(意对即可)
15.(3分)首先提出情理之间的关系十分微妙,我们难“决断”的观点,接着用“诸葛亮挥泪斩马谡”和“吴菊萍不顾自己的生命危险勇救小女孩”两个事例论证“我们应该如何来权衡这‘情’和‘理’”,最后总结出要怎样做才能“做一个既有‘理’的清醒,又有‘情’的温度的智者”的结论。(每点各1分,意近即可)
16.(3分)把没有“情”只有“理”的社会比作没有润滑油的齿轮,(1分)生动形象地证明了“情”在社会生活中的重要性。(2分)(使论证通俗易懂,使读者易于理解和接受。)
(四)(20分)
17.(6分)①父亲推掉了所有应酬在家里陪“我”。②父亲每天给“我”打电话嘘寒问暖。③父亲怕“我”伤心放弃了自己的爱情。④周末精心为“我”做可口的饭菜。(答出三点即可,每点2分)
18.(4分)① 与父亲新认识的女友见面时,阴着脸,眼泪簌簌地往碗里掉。回到家,一个劲儿地哭。②有时“那个女人”打来电话,“我“反感地审视父亲。③父亲的女友找“我”谈话,“我”没能理解她的话(父亲的孤独和寂寞)。④“我”对父亲的态度,渐渐冷淡,渴望能考上大学,远离父亲。
19.(6分)①通过对父亲的神态和语言描写(1分),表现了父亲对“我”不能理解他失望难过的心理。(2分) ② 通过景物描写,(1分)烘托了家的凄清和父亲的孤独与寂寞,写出“我”内心的愧疚和自责。(意对即可)
20.(4分)示例:阿姨,对不起!我太自私了,只顾自己的感受,伤害了父亲和您,谢谢您给我父亲的爱。您说得对,老年人也得有伴,现在,爸爸非常需要您,您能回到他身边吗?(表达歉意、感谢和请求,答到两层意思,语句通顺即可。)
六、写作(60分)
项目
类 别 A内容 B语言 C篇章 评分细则
一类卷(54-60) 切合题意
中心突出
内容充实 语言流畅
没有语病 结构完整
条理清楚 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)。
②在这基础上其中一项出色的,评一类中(55-57)。
③两项出色的,评一类上(58—59分)。
④立意深、构思巧、语言富有表现力的评满分。
二类卷(45-53) 符合题意
中心明确
内容具体 语句通顺
偶有语病 结构完整
条理较清楚 以49分为基准分,适当浮动:
①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;
②具备ABC三项条件的,酌情加分;
③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。
三类卷(36-44) 基本符合题意
中心较明确
内容尚具体 语言尚通顺
语病不多 条理尚清楚
能分段 以40分为基准分,适当浮动:
①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;
②其中B项比较好的酌情加分;
③另有某些缺点的,酌情减分。
四类卷(18-35) 偏离题意
中心欠明确、内容不具体 语言不通顺
语病较多 条理不清楚 以26分为基准分,适当浮动:
①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;
②其它两项较好的,酌情加分;
③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。
五类卷(0-17) 文不对题
不知所云 语病严重
文理不通 结构紊乱
不能完篇 以9分为基准分,适当浮动:
①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;
②其它两项尚好的,酌情加分;
③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 (120.38.244.250)
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