人教版必修四作业设计课课练习语文试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 人教版必修四作业设计课课练习语文试卷(高二必修四 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 必修四作业设计及参答：第1课《窦娥冤》：1、下列词语中加线的词释义有误的一项是（）A、磨（摇）旗只合（应该）错勘（判断）定罪愆（罪过）B、糊突（混淆）则（只）被亢（极）旱餐（吃，挨）刀C、枷纽（拘束）天道（规律）生埋怨（深深地）D、笑科（动作）哥哥行（行走）着做公的（语助词）2、下列戏剧术语分类不正确的一项

试题预览 必修四作业设计及参答：第1课《窦娥冤》：1、下列词语中加线的词释义有误的一项是（   ）A、磨（摇）旗  只合（应该） 错勘（判断）定  罪愆（罪过） B、糊突（混淆） 则（只）被   亢（极）旱    餐（吃，挨）刀 C、枷纽（拘束）  天道（规律）    生埋怨（深深地）D、笑科（动作）  哥哥行（行走）  着做公的（语助词）  2、下列戏剧术语分类不正确的一项是（     ） ①外（外末） ②端下好  ③云  ④正宫  ⑤滚绣球  ⑥一煞  ⑦唱  ⑧正旦   ⑨科（介） ⑩倘秀才  ⑾花脸   ⑿耍孩儿  ⒀鲍老儿  ⒁卜儿   ⒂快活三 ⒃净 ⒄白 A、角色名①⑧⑾⒁⒃B、角色表演指示 ③⑦⑨⒄ C、宫调名②④D、曲牌名⑤⑥⑩⑿⒀⒂3．窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：________、________、________。这其中运用的四个典故分别是________、________、________、________。（以上均限四字语回答。）4．下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是（    ） A．血溅白练，这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。B．三桩誓愿表现窦娥宁死不屈的反抗性格。C．三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治，要求变革现实的强烈愿望。D．三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。 5．三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？试说明理由。答：  参答：1、D2、C3．血溅白练　 六月飞雪　 亢旱三年　 苌弘化碧　 望帝啼鹃　 六月飞雪　 东海孝妇　4．D（表现窦娥对自己无辜蒙冤的强烈愤怒和坚决反抗）5．不能。因三桩誓愿一桩比一桩深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，不容变动 第2课《雷雨》: 一、选择题：下列各句属于戏剧语言的何种形式（     ）鲁侍萍：①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。②（自语）③哦，天啊，我觉得我像在做梦。A．①对话  ②舞台说明  ③独白B．①对话  ②旁白  ③独C．①独白  ②舞台说明   ③对话D．①对话   ②独白  ③旁白  二、填空题：:1．曹禺，原名________，他于1933年在大学读书时就写成了处女作________。此后又陆续写出了________、________等优秀剧作。2．《雷雨》这个剧名，仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情来看，它预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿着一场社会大变革。通过虚与实的结合以引起联想，这是文艺创作中的________手法，如高尔基的________、茅盾的________都是用这种手法创作的。3．________和戏剧语言是戏剧文学（剧本）的两个重要内容。其中戏剧语言包括________和________。三、阅读理解：阅读课本P19页1—7行和P21页16—19行两段对话，回答问题。1．“你来干什么？”“谁指使你来的？”表现出周朴园此时的心境是（   ）A．责问，想知道背后的指使者。B．怀疑，想知道她来的目的。C．得知是侍萍后，惊慌的心情。D．冷淡的情调。2．“我以为你早就死了”一句话鲁侍萍对周朴园的_______。3．从对话中可以看出鲁侍萍性格________。4．我只知道你是罢工闹得最凶的工人。“只知道”三字的言外之意是_   ______。5．从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征是_______15．括号中的文字属于_______，它在两组对话中起到了_       __ 、 _____的作用。 参答：1、A 二、1．万家宝　 《雷雨》　 《日出》、《北京人》2．象征　《海燕》 《白杨礼赞》3．戏剧冲突、人物语言、舞台说明。三、1．C 2．鲁侍萍心头埋着对周朴园的恨， 3．刚毅 4．几乎明白地告诉侍萍，他绝不会承认和鲁大海的血缘关系5．坚决斗争的精神和豪爽的性格。6．舞台说明　 表现人物心理，烘托人物情感。 第3课《哈姆雷特》：一、填空： 1、威廉•莎士比亚（1564—1616）是             时期     国以及欧洲最伟大的戏剧家和诗人。马克思称莎士比亚为“                ”，恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性。莎士比亚四大悲剧包括《           》、《           》、《           》、《           》。 是其悲剧作品中最著名的四部，故事均取自欧洲的历史传说。 2．下列词语中加点的字读音全都相同的一组是 (     )A．舐吮  舔盘  掭拨  恬静   B．露白  露底  露骨  披露  C．横逆  横祸  横财  蛮横   D．颈项  胫骨  痉挛  劲敌  3．下列词语书写完全正确的一组是(      )A. 脚镣 宽恕  脑筋  堂皇  无可置疑B．竭力序幕   荣冠  国玺 拾人牙惠 C．帐目  陛卞  喇叭  恍惚自投罗网  D．鬼计  赌注 荒疏  裁判 嗜杀贪淫  4．下面标点使用正确的一句是    (     )A．你过得好吗？哈姆莱特贤侄。  B．这还不算，只要你给他看什么，他也能给你解释什么；只要你做出来不害臊，他解释起来也决不害臊。 C．由于奸王左右总是有卫兵，还有那个和他形影不离的王后哈姆莱特的母亲，因而使他不易下手。 D．在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建立人力资源强国，满足群众接受良好教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。5．下列各句排序正确的一组是   (    )①其中有一场的情节跟我告诉过你的我的父亲的死状颇相仿佛   ②当那幕戏正在上演的时候，我要请你集中你的全副精神  ③今晚我们要在国王面前演一出戏   ④注视我的叔父  ⑤那么我们所看见的那个鬼魂一定是恶魔   ⑥要是他在听到了那一段戏词以后  ⑦他的隐藏的罪恶还是不露一丝痕迹来A．③②①④⑥⑦⑤    B．③①②④⑥⑦⑤   C．②①③④⑥⑦⑤    D．②①③⑦⑤④⑥ 参答：1、文艺复兴  英  人类最伟大的天才之一  《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》   2．C（C，都读“hèng”；A，舐读“shì”，舔读“tiǎn”，掭读“tiàn”，恬读“tián”；B，“露白”“露底”读“lòu”“露骨”“披露”读“lù”；D，颈读“jǐng”，其余的读“jìng”） 3．A (B，“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”；C，“帐目”应为“账目”；D，“鬼计”应为“诡计”)  4．B（A，“？”放在最后；C．“王后”后加“——”；D，后面的两个逗号改为顿号） 5．B(注意句意的连贯，如③提到“一出戏”，①紧跟着提到“其中有一场”，②提到“集中精神”，④提到“注视”，⑥⑦⑤注意“要是”还…‘那么”的衔接） 第4课《柳永词两首》：第1次：１、下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（    ）A.参差（cī）寒蝉(chán) 骤雨(zhòu) 良辰美景(chén)  B.繁华（fán）凝噎（yē）钓叟(diào) 天堑无涯(qiàn)  C.豪奢（shē）堤沙(dī) 珠玑(jī)  咏赏烟霞(shǎng)  D.叠巘（yǎn）凄切（qiē）风帘(lián) 兰舟催发(fà)   ２.下面是句中词语的解释，有误的一项是（     ）A.东南形胜  形胜：形势重要，湖山优美的地方   B.嬉嬉钓叟莲娃  钓叟：钓鱼的老翁C.此去经年　经年：经过一年。 D.多情自古伤离别  多情：多情的人。 ３.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（     ）A.词最早起源于文人墨客的独创，一些文人依照乐谱声律节拍而创造，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余等。 B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。 C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝。D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、柳永等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼等。  ４.下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》赏析，不正确的一项是（    ）A.《望海潮•东南形胜》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。 B.“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。C．《雨霖铃•寒蝉凄切》上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。D.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。     第2次：1、见“课本练习一”  2、名句赏析：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”历来为人称道，是流传千古的名句。请结合全词简要赏析。 参答：第1次：１.D【解析】“凄切”的“切”正确的读音为“qiè”；“兰舟催发”的“发”正确的读音为“fā”。 ２.C【解析】“经年”是“年复一年”的意思。 ３.Ａ【解析】词最早起源于民间。４.D【解析】“经年”呼应“今宵”不对。      第2次：1、见“教参”。2、名句赏析：“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音,写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写今后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境。难怪它历来为人称道，成为名句。 第5课《苏轼诗两首》：第一次：1．下面加点字的读音全都正确的一项是( 　　)A．樯橹(qiáng)　酹(lèi)   吟啸(xiào)  羽扇纶巾(guān)B．笺注(qiān)   赤鼻矶(jī)  蓑衣(suō)  料峭(qiāo) C．针砭(biǎn)  粗糙(cāo)  差别(chā)   创伤(chuāng   )D．战栗(zhàn)  炽烈(chì)  对称(chèng)   万箭攒心(cuán) 2．下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是(   　)A．故垒西边B．已而遂晴，故作此C．故国神游  D．故人西辞黄鹤楼3．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是(　　)A．大江东去，浪淘尽  B．樯橹灰飞烟灭C．卷起千堆雪  D．都门帐饮无绪 4．从下列说法中选出不正确的一项(　 　)A．“大江东去”中的“大江”指长江。B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。5．对开头三句分析正确的一项是(　　)A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。    第2次：1．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是(　　)A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。2.“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是(　　)A．小乔初嫁了。  B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．小乔……羽扇纶巾。  D．小乔……樯橹灰飞烟灭。3．对《念奴娇•赤壁怀古》赏析不恰当的一项是(　　)A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。 参答：第1次：1． A(B项笺应读jiān；峭应读qiào。C项砭应读biān。D项称应读chèn。)2． B(B当“所以”讲，其它都当“旧”讲)3． C(C是词的比喻用法，其它都是名作状) 4． C(C“樯橹”不是比喻，是借代的修辞手法) 5． C 第2次： 1． C(“卷”并非拟人手法。)2 .  D3． D(本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。) 第6课《辛弃疾词两首》：第1次： 1、比较《念奴娇•赤壁怀古》和《永遇乐•京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。（    ） A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。 B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。 C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。 D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。2、辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项。（     ） A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。  B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。  D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。 3、下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（    ） ①李煜 ②柳永 ③苏轼 ④秦观 ⑤李清照 ⑥辛弃疾 ⑦姜夔 A．①③⑥⑦／②④⑤ B．③④⑥⑦／①②⑤C．③⑥⑦／①②④⑤ D．③⑥／①②④⑤⑦ 第2次：1．名句衔接： ①问君能有几多愁？______________________。②_________________，更哪堪冷落清秋节。 ③江山如画，____________________。④________________________，又岂在朝朝暮暮。 ⑤此情无计可消除，______________，_______________。 ⑥但愿人长久，_______________。⑦帘卷西风，________________。 ⑧莫等闲，_________________。 2、选出下列句子中修辞手法不同的一项是（   ）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B．人间行乐亦如此，古来万事东流水。C．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3、下列诗句各表现什么季节的景色？顺序号写在横线上,。 ①过春风十里，尽荠麦青青。②看万山红遍，层林尽染。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。④寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ⑤四顾萧条，寒水自碧。 ⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑦接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ⑧窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。  A．春           B．夏__________ C．秋__________ D．冬①⑤⑥ 参答：1、D 2、C 3、D 4、①恰似一江春水向东流 ②多情自古伤离别 ③一时多少豪杰 ④两情若是久长时 ⑤才下眉头，却上心头 ⑥千里共婵娟 ⑦人比黄花瘦 ⑧白了少年头，空悲切5、B 6、A ③⑧ B ⑦ C ②④ D①⑤⑥ 第7课《李清照词两首》：第1次：一、填空题：1．李清照，号_________，宋代_________派著名女词人，她的词集名_________，李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。二、多项选择题：1．《声声慢》一词的艺术特色是(    )A．运用白描手法写景抒情    B．创造性地运用叠字C．借景抒情，寓情于景    D．语言浅近，意境深远2．在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情(    )A．急风    B．过雁  C．黄花  D．梧桐细雨  E．江水3、“雁过也，正伤心”一句中，“雁过”所引发的作者的情绪有（   ）A．秋愁  B．故乡之思  C．离别之苦  D．往昔夫妻伉俪生活之思E．羁旅行役之苦4、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，主要从哪几个方面表现愁情（   ）A．动作神态  B．环境感受  C．心境意绪  D．生活场景 5、《声声慢》中的“黄花”具有的意义是（   ）A．实写菊花  B．以花自喻  C．寄托身世之感  D．象征自己晚年的孤苦无依 E．抒发盛衰之感。 三、分析感悟：试体味 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句有什么高妙之处。 第2次：一、词语解释：1．乍暖还寒时候，最难将息。乍：   将息： 2．憔悴损，如今有谁堪摘?  损：    堪： 3．这次第，怎一个愁字了得!  次第：    了得：  二、阅读《声声慢》一词，回答问题：1开关三句叠字主要采用什么方式表现词人的内心感受？2．“过雁”引发了词人哪两件伤心事?3．“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁堪摘?”这几句寄寓了作者怎样的感情?4．这首词采用了什么艺术表现手法? 5．这首词在语言运用上有何特点? 参答：一、填空题：1．易安居士；婉约 ；《漱玉词》；叠字。二、多项选择题：1．BCD  2．ABCD  3．ABCD 4．ABC  5．BCE  三、分析：此处不说思念，而思念又至深。作者自比菊花，勾画出一个以秋菊为伴、 手然一身、多情善感的思妇形象。如花间仙子, 具体、生动、传神一一黄昏人静, 西风凄紧, 风卷珠帘, 蓦然发现自己比黄花还瘦。原因何在? 乃是女主人昼夜被离别折磨, 苦苦相思所致。此处字后藏情, 弦外有音, 情凄婉而意含蓄, 可谓 “不着一字, 尽得风流”。            第2次：一、词语解释题：1．乍：刚；将息：保养休息  2．损：凋零；堪：能3．次第：情景，光景；了得：概括 二、阅读：1．以外显内方式。2．国破家亡和丈夫新丧。3．寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。4．层层铺叙。5．运用叠字．语言通俗自然． 第8课《拿来主义》：第1次：1．下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是（   ）A.残羹冷灸（gēng）  仪节（yí）  冠 （guān）  譬如（pì）  B.鸦片（yā）     脑髓（suǐ　孱头（càn）   国粹（cuì）C.自栩（xǔ） 玄虚（xúan） 大度（dù） 宅子（zhái）         D.吝啬（sè）       蹩进（piē）     捧着（pěng）     鱼翅（chì）       2．选出对加黑词解释错误的一项（    ） A.但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来！ B.欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 C.也不当众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。 D.讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。3．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（    ） A、市区两级领导视导后指示：后期复习要注意两点：一是注意考试技巧的训练，二是加强对学生的心理教育。 B、我校高三教师：刘洪、王伟、张兰在一起备课。 C、李白有两句诗：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！我从中感受到了古人的傲骨。 D、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。4．下列各句中没有语病的一项是（   ） A．为了建设“活力江西、魅力江西”，使江西人民纷纷行动起来了。 B．防止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。 C．虽然没有获得冠军，但是，他完全可以说尽力而为无怨无悔。 D．这场比赛是宜宾队和内江队争夺冠亚军，肯定十分精彩。5．下列句子顺序排列正确的顺序是                    （填序号） ①总之，我们要拿来。②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 ③我们要或使用，或存放，或毁灭。 ④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 ⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 第2次：一、指出课文中下列比喻的本体。1.主人： 2.宅子： 　3.新人： 4.新宅子：二、体味语言：见“课文练习三” 参答：第1次1．B（A“灸”应为“炙”  C.“栩”应该是“诩”  玄xúan应为xuán  D.“蹩”读biē）2．.C(见——同“现”，显示，表示)3．D（A项“指示”后面是冒号，“两点”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会表意不清。此句中两个冒号应去掉一个。B项“高三教师”和“刘洪、王伟、张兰”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号。C项从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的只是两句诗，此句可将叹号改为引号内叹号。） 4．C（A滥用介词缺主语，可去掉“为了”或去掉动词“使”。B滥用副词“不”，多一层否定，意思说反了。可去掉“不”。D①不会逻辑，只争冠军②误把可能语气表达为肯定语气，可改“肯定”为“可能”）  5．①③②⑤④A（原为是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的）  第2次：一、1.能够实行拿来主义的人 2.中外文化遗产 3.能够实行拿来主义，善于吸收中外文化遗产精华的人 4.新文化二、见“教参”。 第9课《父母与孩子之间的爱》：一、选择题：下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是（   ）A.诞dàn生 刹shà那 撕sī碎 缺陷xiàn  B.凝níng聚 依赖lài 典型xíng 履lǚ行  C.求援yuán 专横hèng 辜gū负 罪蘖niè D.仁慈cí 嬴yíng得 渊yuān源 秩zhì序二、课内阅读： 阅读课本1～4段，回答5～7题。2.第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是（　　）  A.能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。  B.火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。  C.一切接触到的事物可感的性质、特征等。 D.周围的现实，人和物体。 3.对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解，有误的一项是（   ） A.母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。  B.孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子，有被母亲爱的资本。 C.长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由。  D.母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺少生活的自主性。  4.下列对选文理解的句子中，有误的一项是（   ）  A.婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨认物体，是因为婴儿只能意识到他的内部要求。 B.孩子在生长、发育后，开始有能力区别外部事物的不同，这就使他们能够去爱自己的母亲。 C.进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱出来，开始体验关心他人以及同他人的统一。 D.爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了，最早的对象应是自己的母亲。  参答:1. B(A“刹”的音应为“chà”；C“蘖”应为“孽”；D“嬴”应为“赢”。) 2. C（本题考查对重要词语含义的理解。“本来面目”带有比喻色彩，从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。A、B项都不完全，D项没有抓住“本来面目”的比喻义来说。）3.Ｄ（关键是对“消极”一词的理解。它只是指母爱的无条件，孩子无需付出就能获得，而不是指“使孩子变得消极、被动”。）4. B（文中第二、三段说，孩子生长、发育后有能力接受事物的本来面目，但又说8岁以下的孩子还不会爱。据此可以判断。） 第10课：《短文三篇》：1．下列加点字注音全都正确的一项是（    ）A．糊涂（tu） 称颂（chēng）消磨光阴（mó） B. 乐趣（qù） 度日（dù）虚度此生（shū）C. 寄托（tuò）讲究（jiù）稍纵即逝（shāo） D．弥补（mí）短暂（zhuàn）丰盈饱满（yíng） 2．下列词语中有错别字的一项是（    ） A．赏玩   品尝   长年累月　B．枯燥  急燥  躁动不安C．流逝  流失  爱不释手　　　　D．惋惜  宛转  婉言拒绝3．下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是（    ） 昆剧在表演艺术上________高雅，而且优秀艺人为了________观众，常常以通俗的语言________剧本。A．品味    接触    润色　B．品位    接近    润饰 C．品尝   接近   装饰　D．品格   走近   装点 4．下列句子没有语病的一项是（    ）A．我眼看生命的时光无多，我就越想增加生命的分量。B．一部全国性的《职业病防治法》将提交全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的法律武器。C．中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。 D．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。5．把下列句子组合成语意连贯的一段话：                  ①哈巴雪山位于香格里拉县东南部。 ②远看有几分像闪着银花的皇冠，在云雾中时隐时现，虚无缥缈。③由于垂直高差变化大，植物类型多样，20世纪80年代初就建立了自然保护区。④主峰高5396米．山顶终年封冰雪冻。⑤山峰顶峰平缓，不像其他雪山那样孤傲，四周山峰环立主峰周围。 参答： 1 ．A　2 ．B　3 ．B 4. A （B.将“使”改为“给”；C.“广博”不能修饰“把握”；D.将“由于”删去或置于“高级公务员”后。）5．①③④⑤② 第11课《廉颇蔺相如列传》：第1次：一、填空：1、本文节选自《      》，作者      字     是    时期伟大的      家、文学家和思想家。鲁迅先生曾赞誉《史记》为“               ，                ”。2、本文依时间顺序写的三个故事是             、            和            ，前两个故事写的是      和      的矛盾，侧重表现蔺相如的  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高二 必修四 课文同步练习 上一个『八年级文言文比较阅读』  下一个『《藤野先生》导学及配套练习』

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