2014年中考语文模拟试题1 -- 部编人教版九年级总复习

2014年中考语文模拟试题1

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2014年中考语文模拟试题1(九年级总复习部编人教版)

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二〇一四年中考语文模拟试题（一）一.积累与运用：（25分）1．阅读下面文字，完成⑴——⑶题。（6分）人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵，在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回溯岁月的长

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二〇一四年中考语文模拟试题（一）
一.积累与运用：（25分）
1．阅读下面文字，完成⑴——⑶题。（6分）
人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵，在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回溯岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩ｙìｎｇ在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。
⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
回溯（       ）      掩ｙìｎｇ（       ）
⑵解释文中加点的词语。（2分）
积淀：
⑶画线句子有两种语病，请加以修改，并把正确的句子抄写在下面横线上。（2分）


2.下列选项中俗语或成语使用不正确的是（          ）（2分）
A.完成历史使命的小汤山非典定点医院于前日拆除，如今这里已是一片断壁残垣。
B.创意来自四名小学生的“枯叶制花肥”法既简便易行又清洁环保，真是两全其美。
C.行百里者半九十，这是球迷们送给刚刚获得斯诺克中国公开赛亚军丁俊晖的生日寄语。
D.公益事业的发展不能只依赖政府，众人拾柴火焰高，人人关注、广泛参与才能使其壮大。

3．下列文学常识搭配有误的一项是（        ）（2分）
A．《背影》 ——   现代 —— 朱自清
B．《饮酒》 ——   东晋 —— 陶渊明
C．《陋室铭》 —— 唐代 —— 刘禹锡
D．《变色龙》 —— 法国 —— 契诃夫
4.古诗文名句默写  （6分）
①              ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
②不畏浮云遮望眼，              。（王安石《登飞来峰》）
③怀旧空吟闻笛赋，              。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④请写出描写“桃花源”中景象的一组对偶句：             ，              。（陶渊明《桃花源记》）
⑤潭中鱼可百许头，           。日光下彻，      ，佁然不动。（柳宗元《小石潭记》）
⑥“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是“感动中国人物”霍英东的颁奖词中的一句，化用了孟子“             ，             ”和南宋词人             “                 ，赢得生前身后名”的句子。（2分）
5.名著阅读（3分）
   《水浒传》中的英雄都有绰号，有些人物是以自身性格、特长、体貌的特点为绰号的，如宋江慷慨好施、仗义疏财，江湖上就把他称作“及时雨”；吴用足智多谋，神机妙算，所以绰号“         ”；         彪悍粗蛮，全身乌黑，所以绰号“黑旋风”；“       ”水性超强，而且皮肤特白，绰号“浪里白条”。
6.综合性学习  （6分）
手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。中学生是社会成员的重要组成部分，手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。据调查，目前有60—70%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。针对这种现象，某中学初三（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：
①为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。（2分）
【材料一】
  对某中学150名中学生手机使用情况调查统计
用途玩游戏
听歌攀比发短信
聊天便于和父母
联系问同学
作业
所占比例 38% 20% 39% 2% 1%
【材料二】
据了解，某所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。
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②据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法。（50字以内，4分）
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   二.阅读（45分）
（一）阅读下面一首诗歌，完成7、8两题（5分）

次北固山下
                          王  湾
    客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
    海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
7.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分)
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8.“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(3分)
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（二）阅读下面甲、乙两段文言文，完成9—12题（14分）
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
    至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
    春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
    每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9.解释下面句中加点词（4分）
（1）沿溯阻绝  沿         ；（2）良多趣味  良：
（3）直视无碍  碍         ；（4）窥谷忘反  反：
10.翻译下列句子（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
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（2）风烟俱净，天山共色。
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11.下面分析有误的一项是（      ）。（2分）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

12.甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分）
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（三）阅读下面文字，然后回答13——17题（12分）
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
13.这段文字说明的内容是___________________________________________（2分）
14.这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。（2分）
15.用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？（2分）
答：___________________________________
16.文中运用了________、_________、________等说明方法。（3分）
17.“凡是”“都”在文中有什么表达作用？（3分）
答：________________________________
（四）阅读《遇见》，完成下列题（14分）

遇见

张晓风

①一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来。“妈妈！妈妈！快点来呀！”我从床上跳起，直奔她的卧室，她己坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡异的笑容。“什么事？”她不说话。“到底是什么事？”她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字。“天！”
②我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。
③于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空，平常是一个聒噪的小女孩，那天竟也像被震慑住了似的，流露出虔诚的沉默。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，响亮的天蓝从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔划结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝天，她长大了。
④那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。
⑤可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
⑥其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
⑦我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
⑧我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。
18．文章叙写了两次“遇见”，请你用简练的语言将“遇见”的内容写在下面的空格里，每个空格不超过10个字。（4分）


19．如何理解文中划线句子的意思？（3分）
答：
20．文章第①段对女儿的描写生动、形象，请举一例加以分析。（3分）
答： _____      _______________________
_____      _______________________
21．作者记叙两次不经意间“遇见”的经历，要告诉读者什么道理？这个道理对你有什么启发？（不超过120个字）（4分）
答：______________________________
_____      _______________________
_____  ___    ______________________
______    ________________________
三.写作（共50分）

题目：            点亮我的心灵
要求：
（1）把题目补充完整
（2）文体不限（诗歌除外）
（3）不少于600字
（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。


200

400

600

二〇一四年中考语文模拟试题

参考答案：

一、积累运用：（25分）
1.（1）（2分）  sù      映
  （2）（2分）“指积累沉淀下来的思想、文化等”。（答出“传统”或“遗产”均可；答出“积累经验”给1分。）
  （3）（3分）① 在“最宝贵”后面补上“的阶段”、“的时期”或“的”等。（1分）
             ②将“倏忽而逝”跟“姍姗而来”位置调换。（2分）
2. A （2分）
3. D  （2分）
4. （6分）   ①山河破碎风飘絮②自缘身在最高层③到乡翻似烂柯人④阡陌交通，鸡犬相闻（土地平旷，屋舍俨然）⑤皆若空游无所依    影布石上
5. （3分）   智多星   李逵  张顺
6．①（2分）  答案：中学生带手机进入校园弊大于利，因此任美琴建议禁止义务教育阶段学生带手机进校园。
评分：本题2分。
②（4分）  答案：(略)
评分：本题4分。看法（可赞同，也可不赞同），1分，结合实际说理由，2分，语言表达1分。
二、阅读
（一）7.答案要点：思乡，乡书何处达，归雁洛阳边。（2分）
8.可以从修辞，可以从句式，对偶等，哲理：新事物必将会代替旧事物的自然理趣。
（二）9.沿：顺流而下。良：实在、的确。碍：妨碍，障碍。反：通返，返回。
10.（1）即使乘着快马，驾着风，也不如它快啊。（2分）
（2）风和烟雾都消散净了，天空和群山成了一个颜色。（2分）
11.B（2分）
12.甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。（4分）
（三）13.影响物候的第二个因素经度的差异（2分）
14.第一句话按概括到具体的顺序解说事理。（2分）
15.说明经度的差异影响物候的来临。（2分）
16.举例子列数字作比较（3分）
17.表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。（3分）
（四）18.答案：女儿遇见蓝天  我遇见生命
    评分：每空1分，共2分。
19. 答案：作者所说的“第一次遇见生命”指的不是具体的客观存在生命，而是生命本身那种令人“敬畏”的执著、顽强、无私地繁殖后代的生命意识和生命力。
评分：本题 2分。
20. 答案要点：可以从神态、动作、语言等方面来分析。
示例动作： ①“尖叫”（或神态“微笑”、语言：“天”）②写出了当时女儿看到蓝天的极度惊奇；③这些描写表现了蓝天的宽阔、坦荡、深邃带给女儿的强烈震撼，从中表现了女儿的成长。
评分：三个要点，每点1分，共3分。

21.答案示例：告诉人们，事物存在的意义和生命的伟大。
启示示例1：在日常生活中，我们要善于发现、关注身边的事物，万事万物都蕴含着深刻的道理,都会给人以启发。
启示示例2：对于任何生命，作为人类的我们，都应该珍视、敬畏，而不是无情地漠视。
评分：道理1分，启示3分，共4分

三.作文评价：

项目
等级内容、表达要求及赋分范围说明书写(5分)
一类卷
(60—52) 要求：符合题意，内容充实，
中心明确；条理清楚，结构合理，语言通顺，有1—2语病。
赋分范围：55分——47分以51分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 5分
字迹工整，标点正确，有l—2个错别字，格式规范
二类卷
(5l—44) 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理，语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：46分——39分以43分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分
字迹清楚，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范
三类卷
(43——36) 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：38分——31分以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范
四类卷
(35—0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整，语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：30分——0分以14分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2—1分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范
说明:
1. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。 (58.59.49.12)

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