成都市2014年第二次诊断性试题语文试卷 -- 人教版高三总复习

成都市2014年第二次诊断性试题语文试卷

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成都市2014年第二次诊断性试题语文试卷(高三总复习人教版)

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成都市2014届高中毕业班第二次诊断性检测语文本试卷分选择题和非选择题两部分。第I卷(单项选择题)1至4页，第Ⅱ卷(非单项选择题)5至8页，共8页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需

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成都市2014届高中毕业班第二次诊断性检测
语文
    本试卷分选择题和非选择题两部分。第I卷(单项选择题)1至4页，第Ⅱ卷(非单项选择题)5至8页，共8页，满分150分，考试时间150分钟。
    注意事项：
    1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
    2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
    3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
    4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
    5．考试结束后，只将答题卡交回。
第I卷(单项选择题，共27分)
一、(12分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是
A．肄业(yì)     笑靥(yè)   箴言(jiān)   溘然长逝(kè)
B．扎实(zhā)    麻痹(bì)   鞭笞(chī)    模棱两可(líng)
C．解剖(pōu)    媲美(pì)   裨益(bì)     扪心自问(mén)
D．胚胎(pī)     聒噪(guō)  粗犷(guǎng)  引吭高歌(háng)
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A．磨砺    幅员    亲和力    与日剧增
B．端详    博弈    捅娄子    食不果腹
C．渔具    婆挲    座右铭    沧海桑田
D．跻身    膨胀    出洋像    寥若晨星
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是
A.保养汽车车漆，最常见的方法就是打蜡，也就是通过研磨的方式将漆面细小划痕磨光，进而达到使漆面光亮的美容效果。
B．以“巴金故居”“坝上老华西”为代表的首批20个市级标识导示类文化地标以及中心城区各区负责的30个区级文化地标，已经全部面市。
C．如果说宋代文化具有深沉内敛的品格，那么宋代的瓷器无疑是诠释这一精神底蕴最好的注脚之一，而本文所述的龙泉窑纸槌瓶即是具体而微的一例。
D．由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．新月派代表诗人闻一多的《死水》以想象的奇诡、色彩的浓郁、节律的和谐以及格式的整饬著称，因而具有积极的思想意义。
B．“夜游草堂”系列文化活动通过丰富多彩的文化展演和互动节目，使古典与现代交融、传统与时尚结合，再现唐风古意，体验文人雅趣。

C．冬奥会前不少人对周洋的实力有所怀疑，但成功卫冕1 500米桂冠的辉煌战绩，足以证明周洋已经克服了过去四年一系列风波所带来的心理困扰。
D．会议在城镇化建设方面提出六大任务，要求围绕提升城镇化质量这一目标，以人的城镇化为核心，走出一条形态适宜、集约高效的新型城镇化路子。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5～7题。
月球诞生新说
蒋葳
关于月球起源的争论由来已久，不久前来自南非和荷兰的两位科学家提出新的看法，认为月球曾是地球的一部分，在约45亿年前的一次大型核爆炸中与地球分离，并逐渐演变成地球的一颗卫星。此次大爆炸的强度相当于400亿颗在广岛投下的原子弹。
两位科学家是根据一种裂变理论提出这种观点的，这种裂变理论早在19世纪初就有科学家描述过。该理论认为，地球和月球都来自宇宙中同一旋转的熔岩，后来一部分分离出去形成了如今的月球。然而，除了撞击原因以外，1 9世纪初的科学家无法用其他理由来解释形成月球的那一部分熔岩是如何分离出去的。
目前，关于月球形成，主流科学界中最流行的就是这种大碰撞学说。该学说认为，地球在形成初期曾遭到火星体大小的外星体撞击，而月球就是在此次碰撞中形成的。然而，不久前芝加哥大学的研究人员重新对月球岩石进行了化学分析，他们发现月球和地球拥有相同的氧、硅和钾等同位素元素，这表明两个星体有可能具备相同的起源，月球的物质组成应当仅仅源自地球。因为太阳系进化的模型显示，地球的化学组成和撞击天体的化学组成不可能是同样的。
如果地月同源的话，只有大型核爆炸才有能力将地球物质喷射到太空中从而形成新的星体。此前有关地球内部构造的传统理论认为，地球的内核是由部分结晶的铁和镍铁合金组成的，内核外面是由液态的铁、镍和一种或多种较轻的元素组成的流体核。从1940年以来，这一理论在地球物理学领域一直处于支配地位。最近，美国的地球物理学家亨顿经过多年的研究提出了核地球的新观点。亨顿认为，在我们脚下6500千米深的地方，有一个由铀和钚构成的直径达8千米的巨大的核反应堆内核，正在不断地进行核反应，从而产生了地球磁场，并为火山和大陆板块运动提供能量。这正好可以解释传统地球构造理论难于解释的神秘现象：地球磁场平均每20万年发生一次磁场极性倒转，且磁场强度周期性变弱或变强。
这个天然的反应堆形成之初体积应该较小，但是随着放射性元素等能产生爆炸的物质逐渐增加，在核心区域附近形成了巨大的液态物质聚集区，岩石中的放射性物质发生反应，当其与足够的燃料相混合的时候，就会发生巨大的爆炸。这一理论恰好也能解释地球所释放出的能量要高于所接收到的太阳能的现象。
南非和荷兰的两位科学家相信，在地球形成初期，造成月球从地球分离出去并进入轨道的能量是由地球地幔边界的一种超临界反应堆所产生。这种反应堆产生足够的热量使得地球上的硅酸盐等物质蒸发并被喷射出去。他们认为，要想证明这一理论，需要依靠未来的月球探测任务带回月球更深内部的物质样本。
5．关于月球起源，下列理解不恰当的一项是
A．主流学界认为，地球外一个巨型天体与地球相撞，使地球的一部分分离出去慢慢形成了月球。
B．近期有科学家认为，月球是地球地幔边界的超级核爆炸将地球的部分物质喷射出去后形成的。
C．除了地球外天体碰撞说和核爆炸说以外，关于月球起源还有多种说法，但都受到人们的质疑。
D．所有关于月球起源的说法都是人们的主观假说，至今为止，还没有相应的观测数据等客观证据。
6．下列有关表述，符合原文意思的一项是
A．月球和地球的同位素元素完全相同，因此它们可能具备相同的起源，月球物质仅仅源自地球。
B．地球磁场会发生极性倒转，强度有周期性变化，这可能是因为地球内核存在巨大的核反应堆。
C．只有发生巨大的核爆炸，才可能将月球这么大的一块固体物质抛射到太空从而形成新的星体。
D-传统地球内部构造理论已被推翻，地核作为一个不断成长的核反应堆，达到临界点就会爆炸。
7．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是
A．如果月球是由于外部力量的撞击而从地球分离出去的话，那么它除了地球物质外，还可能有撞击天体的某些物质。
B．最新的核爆炸诞生月球的说法其实并不新鲜，早在19世纪初就有过这种类似的描述，只是当时人们没有科学的依据。
C．美国科学家亨顿的铀钚地核观点突破了地球内部构造中传统的铁镍地核理论，这为月球诞生新说奠定了一定的基础。
D．之所以地球释放的能量高于所接收到的太阳能，可能是因为地球的核反应堆内核在不断释放巨大的能量。
  三、(6分，每小题3分)
  阅读下面的文言文，完成8～9题。
过百龄传
秦松龄
    锡固多佳山水，间生瑰闳奇特之士，常以道艺为世称述。若倪征君云林以画，华学士鸿山以诗，王佥事仲山以书，乃今过处士百龄者，则以弈。其为道不同，而其声称足以动当世则一也。
    百龄名文年，为邑名家子。生而颖慧，好读书。十一岁时，见人弈，则知虚实先后、进击退守之法。曰：“是无难也。”与人弈，弈辄胜。于是闾党间无不奇百龄者。时福清叶阁学台山先生，弈品居第二。过锡山，求可与敌者，诸乡先生以百龄应召，至则尚童子也，叶公已奇之。及与弈，叶公辄负。诸乡先生耳语百龄曰：“叶公显者，若当阳负，何屡胜？”百龄艴然①曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾耻焉；况叶公贤者也，岂以此罪童子耶？”叶公果益器之，欲与俱北，以学未竟辞。自是百龄之名，噪江以南。
    遂益殚精于弈。不几年，学成，曰：“可以应当世矣！”会京师诸公卿闻其名，有以书邀致者，遂至京师。有国手日林符卿，老游公卿间，见百龄年少，意轻之。一日，诸公卿会饮，林君谓百龄曰：“吾与若同游京师，未尝一争道角技，即诸先生何所用吾与若耶？今愿毕其所长，博诸先生欢。”诸公卿皆曰：“诺！”遂争出注，约百缗。百龄固谢不敢。
林君益骄，益强之，遂对弈。枰未半，林君面颊发赤热，而百龄信手以应，旁若无人。凡三战，林君三北。诸公卿哗然，曰：“林君向固称霸，今得过生，乃夺之矣！”复皆大笑。于是百龄棋品遂第一，名噪京师。
    当是时，居停主②某锦衣者，以事系狱，或谓百龄曰：“君为锦衣客，须谨避，不然，祸将及。”百龄毅然曰：“锦衣遇我厚，今有难而去之，不义。且吾与之交，未尝干以私，祸必不及。”时同客锦衣者悉被系，百龄竟免。
    已天下多故，百龄不欲久留，遂归隐锡山。日与一二酒徒狂啸纵饮，不屑屑与人弈，独征逐角戏以为乐。百龄素贫，出游辄得数百金，辄尽之博簺。其戚党谯呵百龄，百龄曰：“吾向者家徒壁立，今所得资，俱以弈耳。得之弈，失之博，夫复何憾？且人生贵适志，区区逐利者何为？”噫，若百龄者，可谓奇矣！以相国之招而不去，以金吾之祸而不避，至知国家之倾覆而急归；为公卿门下客者垂四十年，而未尝有干请，若百龄者，仅谓之弈人乎哉？
    张山来日：善弈者多在垂髫，然其人往往啬于寿。今过君独历四十余载，岂其命名为之兆耶？
（选自《虞初新志》）
    【注】①艴（fú）然：生气的样子。②居停主：出租房屋的人。
    8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
       A．若当阳负          阳：假装
       B．乃夺之矣          夺：改变
       C．其戚党谯呵百龄    谯：责怪
       D．且人生贵适志      适：舒适
    9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是
    A.    过锡山，求可与敌者               B.    至则尚童子也
          则与一生彘肩                           学而不思则罔
    C.   以相国之招而不去                  D.   然其人往往啬于寿
因人之力而敝之                        余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
第Ⅱ卷(非单项选择题，共123分)
    四、（31分）
    10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
    （1）弈固小技，然枉道媚人，吾耻焉；况叶公贤者也，岂以此罪童子耶？（4分）
    译文：
    （2）为公卿门下客者垂四十年，而未尝有干请，若百龄者，仅谓之弈人乎哉？（4分）
    译文：
    11．第Ⅰ卷文言文中，过百龄在为人处世方面有何特点？请简要概括。（5分）
    答：
    12．请用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）（4分）
    所谓士者虽不能尽道术必有率也虽不能遍美善必有处也是故知不务多务审其所知言不务多务审其所谓。（《荀子•哀公》）
    13．阅读下面这首词，回答问题。（8分）
菩萨蛮
黄庭坚
    半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此
意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
    （1）本词上阕描绘了一幅怎样的图画？（4分）
    答：
    （2）本诗表达感情含蓄委婉，请结合下阕对此简要赏析。（4分）
    答：
    14.补写出下面名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
    （1）桑之未落，              。（《诗经•氓》）
    （2）              ，申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）
    （3）荆轲和而歌，              。（《荆轲刺秦王》）
    （4）怀良辰以孤往，              。（陶渊明《归去来兮辞》）
    （5）怀旧空吟闻笛赋，              。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
    （6）登斯楼也，则有心旷神怡，               。（范仲淹《岳阳楼记》）
    （7）寄蜉蝣于天地，              。（苏轼《赤壁赋》）
    （8）辛苦遭逢起一经，              。（文天祥《过零丁洋》）
    五、（22分）
    阅读下面的文章，完成1 5—1 8题。
三十年点滴念师恩
琦  君
    八十七岁高龄的恩师夏承焘教授在北京仙逝已半年，到今天我才为文追念。恩师的道德文章，与他在词学上不朽的贡献，海内外已有多篇文章报导，毋庸我赘述。在我记忆中浮现的，都是在杭州、上海求学时代，他对弟子们传道授业的点点滴滴，与师生们平日相处言笑晏晏的情景。
    我进之江大学，完全是遵从先父之命，要我追随这位他一生心仪的学者与词人。他一口字正腔圆的永嘉官话，同学听来也许有点特别，我却非常熟悉。因为父亲说的正是同样的“官话”。他上课时讲解《文心雕龙》，特别强调四六骈文音调之美，组合之严密，便于吟诵，易于记忆。他用铿锵的乡音，朗吟了一段《神思篇》，问我们好听吗？我觉得那么多典故的深奥句子，经他抑扬顿挫地一朗吟，似乎比自己苦啃时容易多了。下课后，与一位最要好的同学一路走向图书馆，一路学着老师的调子唱“形在江海之上，心存魏阙之下”，又学着他的口音念“前面有钱塘江，后面有泰望山”，却没想到老师正走在我们后面。他笑嘻嘻地说：“多好呀？在厥（这）样的好湖山里，你们要用功读书哟！”
    中文系同学不多，大家熟悉以后，恩师常于课余带领我们徜徉于清幽的山水之间。我们请问他为何自号瞿禅，他说因自己长得清瘦、双目瞿瞿。又请他解释禅的道理，他说“禅并非一定是佛法。禅也在圣贤书中、诗词文章中，更在日常生活中。”后来他教我们读书为人的道理时，在他那平易近人，情趣横溢的比喻中，常常含有禅理，却使我们个个都能心领神会。
    瞿师常常边走边吟诗，有的是古人诗，有的是他自己的得意之作。他说“作诗作文章，第一要培养对万事万物的关注，能关注才会有灵感。诗文看似信手拈来，其实灵感早在酝酿之中。比如‘松间数语风吹去，明即寻来尽是诗’，看去多么自然，但也得细心去‘寻’呀。”他站在高岗之上，就信口吟道：“短发无多休落帽，长风不断任吹衣。”弟子们看着他的长衫，在风中飘飘荡荡，直觉得这位老师，有如神仙中人。大家都说：“先生的境界实在太高，学生们及不到。”他说：“这两句诗并不是出世之想，而是入世的一份定力。人要不强求名利，任何冲击都不致被动摇了。”在九溪十八涧茶亭中坐定，一盏清茗端来，他又吟起词来：“短策暂辞奔竞场，同来此地乞清凉。若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。无一语，答秋光。愁边征雁忽成行。中年只有看山感，西北阑干半夕阳。”这是瞿师的得意之作，也是弟子们背诵得最多最熟的一阕词。
    瞿师小学毕业后考进有官费补贴的永嘉省立师范，在那一段日子里，他把学校图书馆的古典文学书全部读遍。对于诗词尤感兴趣，已能按谱填词，这就是他立志学词之始。师范毕业后，无钱马上念大学，就暂住乡村小学教书。在幽静的乡村里，他作了不少诗，“昨夜东风今夜雨，催人愁思到花残”，是他少年时的得意之作。瞿师于西北大学归来后，卜居于籀园图书馆附近，几乎翻遍了图书馆全部藏书，打下了历史文化的深厚基础，立定了他一生为人为学的方针。他谦虚地说自己很笨，认为“笨”这个字很有意义，头上顶着竹册，就是教人要用功，用功是人的根本，所以“笨”字从“竹”从“本”。
    瞿师在抗战八年中，眼看河山变色，沉痛地作过几首慷慨歌词。他也目睹许多读书人，有的为了生活，不得不屈志事敌，有的却是利欲熏心，认贼作父。他曾作《瑞鹤仙》，以“玉环飞舞”讽汪精卫的“辛苦回风舞”。他对于一个士子的出处进退，评定水准是非常严肃的。自民国二十六年至三十一年，四所基督教联合大学借英租界慈淑大楼开课。虽然弦歌不辍，但总不免国破家亡，寄人篱下的感触。瞿师在讲授词选时，常提起王碧山咏物词的沉咽，乃是一份欲哭无泪的悲伤，比起嚎啕大哭尤为沉痛。他回忆杭州，怀念西湖与之江母校，曾有词云：“湖山信美，莫告诉梅花，人间何世。独鹤招来，共临清镜照憔悴。”他看上去笑容满面，可是他内心是憔悴的，忧伤的。
    师生暌违的一段时日，他总频频赐书嘱我专心学业，勿为人间闲烦恼蚀其心血。他的片纸只字，我无不一一珍藏，时时捧读，有如亲聆教诲。他以毕生心血致力学问，以满怀仁爱，付予人间。以他的佛心佛性，必然往生西方。他临终时听师母吟他自己少年时得意之作，正如摇着短梦，飘然归去，内心必然因不辜负此生，而感到万分欣慰吧！
                                       （摘编自《三十年点滴念师恩》，有删改）
    15．下列对文章有关内容的概括和分析，不恰当的两项是（  ）（  ）（4分）
    A．夏承焘教授热爱诗词，小学时就已立志终身从事词学研究，并为此不断进取，成就非凡。
    B．琦君一生受夏承焘先生影响很大，却未能及时撰文悼念，动笔写作本文时可谓百感交集。
    C．回顾抗战时期作诗及讲授词选两件事，都是为表现夏承焘教授大是大非面前的坚定立场。
    D．作为弟子，琦君记下了恩师诸多诗词，并能从细节出发展开对先生的回忆，情真而意切。
    E．本文生动再现夏承焘教授为学、教书、做人等生活片段，表现了夏承焘教授的精神风貌。
    16．琦君曾在《鹧鸪天》一文中回忆夏承焘先生说：“他因时适地，寓教诲于诗词，真是充分发挥了‘温柔敦厚，诗教也’的古典精神。”本文中夏承焘先生“寓教诲于诗词”表现在哪些方面？请简要概括。（6分）
    答：
    17．根据原文，回答下面的问题。(8分)
    （1）如何理解文中夏承焘先生的“佛心佛性”？结合文章举例阐释。（4分）
    答：
    （2）第二段琦君回顾“之江大学’’的求学经历有什么作用?（4分）
    答：
    18．夏承焘先生是海内外颇有影响的词学研究者，探究他的人生，你认为怎样才能成为一代学人呢?请就你感受最深的一点，结合文章和你的积累加以阐述。（4分）
    答：
    六．（10分）
    19．用对联形式给下面这则新闻拟写一个标题，不超过20字。（4分）
    11月2 1日，“汉语盘点20 1 3”启动仪式在央视网演播室举行。“年度字词”评选活动，旨在“用一个字、一个词描述20 1 3年的中国和世界”。除了公布年度字词外，主办方还将权威发布十大“年度流行词语、年度新词语、年度网络用语”，力图全面真实展现中国语言生活现状，描画国人语言生活年度风景线。
    “年度字词”评选活动分为网友推荐、专家评点和网络投票三个阶段。最终获选字、词将通过活动官网向大众公布，并于1 2月20日举办揭晓颁奖仪式。自2006年以来，“汉语盘点”已举办至第八届。它真实记录了中国视野中的世界万象与社会变迁，勾勒出万千世态和百姓民心，更以特殊的方式书写了汉语新词新语、流行词语的编年史，是国人语言生活的真实写照。
    答：
    20．下面是关于新年祝福方式之一“群发短信”的调查表，请按要求回答相关问题。
（6分）
1.过年期间你收到群发短信的比例有多少？
三分之一以下 9.9%
接近一半 31.2%
一半以上 58.9%
2.你是怎样阅读群发短信的？
认真阅读 18.5%
只看名字 61.7%
根本不看 19.8%
3.收到群发短信你会回复吗？
会 29.7%
看发信人而定 50.5%
不会 19.8%
4.你认可群发拜年短信这种祝福方式吗？
群发短信没诚意 19.8%
认同，至少人家想到我 50.5%
不认同，当面见最好 29.7%

    （1）分析上图，概括出调查结论。（不出现数字）（3分）
    答：
    （2）为什么当今会流行群发短信?请结合现实简要探究，至少提出三点原因。（3分）
    答：
    七、（60分）
    2 1．作文（60分）
    请以“迁徙”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选；不
得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。

成都市2011级高中毕业班第二次诊断性检测
语文参考答案及评分标准
第I卷(单项选择题，共27分)
一、(12分，每小题3分)
1. C (A.箴言zhēn; B.模棱两可léng; D.胚胎pēi)
2. B(A.与日俱增;C.婆娑;D.出洋相)
3.C(A.“进而”重在表示递进关系，应改为“从而”，连接上文的方法和下文的目的。B.“面市”指(产品)开始供应市场，改为“面世”，“面世”指作品、产品与世问世。C.“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。D.“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。句中应改为“鱼龙混杂”)
4. D (A.不合逻辑，“因而”强加因果。B.“活动”与“体验文人雅趣”不能搭配。C.“卫冕”与“桂冠”重复)
二、(9分，每小题3分)
5.D(有相应的客观证据，比如地球和月球的组成成分，还有地球磁场的变化等)
6.B (A.“月球和地球的同位素元素完全相同”表述绝对;C.“月球这么大的一块固体物质”错，不是将地球一整块物质抛射到太空，而是先让它们蒸发;D.“传统地球内部构造理论已被推翻”文中无依据)
7.B (19世纪的“裂变理论”不是核爆炸学说)
三、(6分，每小题3分)
8. D(适:适合，适宜)
9. C (A.介词，“和”/动词，“给予”;B.连词，表转折关系，“却”/连词，表承接关系，“就”;C.均为连词，表转折关系，“却”;D.指示代词，译为“那”/人称代词，译为“自己”)
第II卷(非单项选择题，共123分)
四、(31分)
10. (8分)
（1）(4分)下棋本是小技艺，然而违背正道来讨好别人，我感到羞耻;况且叶公是一个品德高尚的人，他怎么会因为这而怪罪一个小孩子呢?(译出大意2分，落实“枉”“罪”各1分)
（2）(4分)(他)担任公卿的门客将近四十年，却不曾(因私事)有所请求，像百龄这样的人，难道仅仅称他为下棋的人吗?(译出大意2分，落实“干”“若”各1分)
11.(5分)正直坦荡;稳重谦让;为人仗义;率性而为;淡泊名利。(一点1分)
12. (4分)所谓士者/虽不能尽道术/必有率也/虽不能遍美善/必有处也/是故知不务多/务审其所知/言不务多/务审其所谓。(答对两处给1分)
参考译文:所谓士人，即使不能彻底掌握治国的原则和方法，但必定有所遵循;即使不能尽善尽美，但必定有所操守。因此他了解知识不求多，而务求审慎地对待自己的知识;说话不求多，而务求审慎地对待自己所说的话。
13. (8分)
（1）(4分)描绘了一幅春天烟雨迷蒙中(1分)，草木生机勃勃(1分)，渔翁醉眠桥畔(1分)的闲适自得(1分)的图画。
（2）(4分)下阕抒情含蓄委婉。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自然、田园的渴慕之情((2分);另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好，向往归隐之意，意味无穷(2分)。
14. (6分)
（1）其叶沃若(2)谨庠序之教(3)为变徵之声(4) 或植杖而耘耔(5)到乡翻似烂柯人(8)宠辱偕忘(9)渺沧海之一粟(8)干戈寥落四周星
每小题1分，有错字、别字、漏字、添字等，该小题不得分。
五、(22分)
15.（4分）A C （A项“小学时就已立志终身从事词学研究”与原文不符合;C项以偏概全，夏承焘教授讲授词选，还意在表现其心忧天下的情怀)
16. (6分)①以诗传为文之要，教导学生关注自然万物，发现灵感;②以诗明人生境界，教导学生淡泊名利而有定力;③以诗表个人操守，引导学生正直做人，忧国忧民。(答出一点2分，意思相近即可)
17. (8分)
（1）(4分)①仁爱温和。如对学生模仿自己付之一笑，赐书嘱我等。②淡泊随性。如自号“瞿禅”，在日常生活中渗透禅理;写诗、衣着均洒脱不羁等。(答出一点2分，意思相近即可)
（2）(4分)①交代自己师从夏先生的缘由，同时承上启下;②通过细节生动地表现夏承焘先生学问深厚、亲切随和的特点。(答出一点2分，意思相近即可)
18. (4分)
示例1:古今成大学问者，不仅要有杰出的才华，还必须为人正直，品格端方。夏先生正直而忧国忧民，终成一代词学大家;汪精卫才华卓著，但丧失民族气节而为国人嘲讽。没有对国家民族的忠诚，不能坚守自己的品格，即使学问再大，也不能引领风骚，成一代翘楚。
示例2:刻苦自励，方可成就大业。夏承焘先生以“笨”字自我勉励，翻遍图书馆全部藏书，打下历史文化的深厚基础。陈寅格先生熟读古今书籍而成诵，钱钟书一生爱书不释卷。他们对学问的执着和刻苦精神令人敬仰，更成就了他们璀璨耀眼的学术人生。
观点明确，1分;能结合文章及个人积累合理阐述，3分。如从淡泊名利、豁达宽容、为人谦逊等角度阐述，言之成理均可。
六、(10分)
19. (4分)答案示例:
启动“汉语盘点”，寻找年度字词
征集年度流行字词，描绘国人语言生态
能概括新闻内容，2分;符合对联形式且表达得当，2分。
20. (6分)
（1）(3分)大部分人用群发短信的方式来表达祝福(1分)，大部分人对群发拜年短信显示出较大的宽容(1分)，但并不重视短信内容(1分)。
（2）(3分)答案示例:①中国传统文化的影响。中国人重视礼尚往来，过年时要彼此传达祝福。②信息时代的浮躁表现。当今时代人们应酬增多，没有足够时间精心表达祝福。③传达情感和问候方便、快捷。(如答出其他内容，言之有理也可给分)
答出一点原因且言之成理，1分，共3分。
七、(60分)
21.作文(60分)
评分标准参考高考评分要求。
附作文等级评分标准

说明:
(1)基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为
重点;基础等级中的内容项判为四等的作文，表达项、发展等级可在三等及其以下酌情给分。
(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16个评分点，选择其中的突出
点，按等级给分，甚至满分。发展等级分以“有文采”“有创意”为重点。
深刻:透过现象深入本质�

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