七年级语文下册第一单元测试


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一、积累运用1.加点字注音有误的一项是()A.蝉蜕（tuì）尴尬（ɡānɡà）木屐（jī）玉簪花（zān）B.系上（jì）斑蝥（máo）缠络（luò）攒成（zǎn）C.桑葚（shèn）臃肿（yōng）花圃（pǔ）掸子（dǎn）D.菜畦(qí)倜傥（tìtǎnɡ）拗过去（aǒ）弥漫（mí）2.下列词语字形有误的一项是（）A.相宜陋丑秕谷人迹罕至B.
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一、积累运用
1.加点字注音有误的一项是(    ) 
A.蝉蜕（tuì）    尴尬（ɡān ɡà）     木屐（jī）  玉簪花（ zān ）  
B.系上（jì）     斑蝥（máo）        缠络（luò）  攒成（zǎn ）         
C.桑葚（shèn）   臃肿（ yōng ）     花圃（pǔ ）  掸子（ dǎn ）         
D.菜畦(qí)        倜傥（tìtǎnɡ）     拗过去（aǒ） 弥漫（  mí  ） 
2.下列词语字形有误的一项是（    ）
A.相宜       陋丑      秕谷      人迹罕至
  B.确凿       讪笑      肿胀      荒草萋萋
C.书塾       幽寂      搏学      来势凶凶
D.瞬息       嫉妒      叮嘱      骇人听闻
3.《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：
    (1)“美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
    (2)“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
    (3)那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？
    (4)我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……
“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：
(1)__________  (2)__________  (3)__________  (4) __________  。
4.下列加点的成语，使用正确的一句是（    ）
A.夜很静，四周鸦雀无声。偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。 
B.我们就是要虚张声势，把全班的学习的热情鼓动起来。 
C.对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。 
D.有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。 
5.下列句子中。没有语病的一项是（    ）
A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
6.下列句子没有运用比喻的一句是(    )
A.村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
B.那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，好像是一座无限的云库似的。
C.他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。
D.天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。
7.下面句子中，标点不正确的是（     ）
A. “听着，朋友”，他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了……”
B.他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”
C.“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
D.丑小鸭说他想他还是走到广大的世界里去好。

8.背诵默写
（1）普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是：心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。                   ，      ___
 ________ ；                   ，                    。
（2）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是：          _
            _____，                   。
（3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：                  ，                    。
（4）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：                   ，      ___                    。
 二、阅读理解
（一）诗歌阅读
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？





（二）文言文阅读。
阅读《伤仲永》，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
10.解释下列句子中的加点词语。
(1)伤仲永：                         (2)宾客其父：                          
(3)泯然众人矣：                     (4)日扳仲永环谒于邑人：
11. “之”的用法主要有6种：(1)代词，一般用作第三人称(2)动词，到……去(3)结构助词，的(4)用在主谓之间，取消句子独立性(5)凑足音节(6)宾语前置的标志。指出下面“之”分别是哪一种用法。（只需写出序号）
忽啼求之（    ）
卒之为众人（    ）
不能称前时之闻（    ）
送孟浩然 之 广陵（    ）
12.下列句中停顿有误的一项是（     ）
A.借旁近／与之，即／书诗四句     B.其诗以养父母、收族／为意
C.父/利其然也                    D.余闻之也／久
13.翻译下列句子。
⑴ 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

14.方仲永才能发展变化经历了三个阶段，这三个阶段各有什么特点？
三个阶段：(1)童年时期，才思             ，“即书诗四句，并自为其名”。
(2)少年时期，才思            ，“不能称前时之闻”。
(3)青年时期，才思            ， “泯然众人矣”。
15.仲永才华衰竭的原因，王子认为是“                               
                         ”，而这又是由“                       ,
                                ，                     ”造成的。

16. 面对仲永父亲这种目光短浅、轻视学习的人，你能说出两则有关“读书（或知识）”的名言警句来启发他们吗？  


（三）阅读文段，回答文后问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
17. “不必说……”句按从________到________的顺序描写，“也不必说……”句则按从________到________的顺序描写，两句中所写的景物也很有条理，先写____________物，后写_____________物。
18.文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”，既表现出叫天子的________，又表现出儿童________的心情。
19.在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者做了哪些有趣的事情？

20.在众多植物中，作者为什么着重写何首乌？


三、作文
在孩子们心中，“世上只有妈妈好”。可是， 学习了《爸爸的花儿落了》后，
们要说“世上还有爸爸好”。在我们的成长历程中，爸爸不知道倾注了多少心血。请以“在爸爸的               中，我长大了”为标题，写一篇600字左右的记叙文。










七下语文周清一【参考答案】
一、1．B   2.C 3．A  4．A  5．①A ②B  6．C  7．C 
二、8．（1）俄《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》多余的人  小人物（2）《临川先生文集》王安石、介甫、北宋（3）周树人  浙江绍兴  文学家  思想家  革命家  《呐喊》《彷徨》
9.（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情  （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春
10.微笑是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨
11.（1） 学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等；（2）面对、搁置、倾诉、转移；（3）白发三千丈，缘愁似个长。举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。
三、（一）12．（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐 
13． C    14．（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 15.（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。
（二）16．老师的一句话对学生产生了深远影响
17．用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
18．承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣
19．总结全文，点明主题
20．感激　　关爱 (221.2.83.51)

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