行知中学2013—2014学年度第一学期12月月考语文试题 -- 人教版高三总复习

行知中学2013—2014学年度第一学期12月月考语文试题

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行知中学2013—2014学年度第一学期12月月考语文试题(高三总复习人教版)

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行知中学2013—2014学年度第一学期12月月考语文试题高三语文试卷命题组（全卷满分150分，150分钟完成。2013.12.13）第Ⅰ卷（选择题共33分）一、语言基础知识题（15分，每小题3分）1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.镌刻（juān）应届（yīng）迫击炮（pǎi）难兄难弟（nán）B.账簿（ù）装殓（liǎn）一沓

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  行知中学2013—2014学年度第一学期12月月考
语   文   试   题
高三语文试卷命题组
（全卷满分150分，150分钟完成。2013.12.13）
第Ⅰ卷（选择题  共33分）
一、语言基础知识题（15分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（     ）
A.镌刻（juān）   应届（yīng）   迫击炮（pǎi）    难兄难弟（nán）
B.账簿（bù）     装殓（liǎn）   一沓纸（dá）     壮志未遂（suì）
C.舌苔（tāi）    占卜（bǔ）     跷跷板（qiào）  有恃无恐（shì）
D.轧钢（zhá）    土坯（pēi）    翘尾巴（qiào）   天寒地坼（chè）
2. 下列各组词语中，错别字最多的一项是（     ）
    A.防碍   弦律   显象管    人才辈出    B.黯然    膺品    水笼头    烩炙人口
    C.凑和   气慨   和事佬    磬竹难书    D.脉搏    九州    哈蜜瓜    病入膏盲
3．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（    ）
A.这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
B.在写作时，有的同学不会选择新颖的素材，议论文的论据不外乎司马迁、爱迪生等人，知识面何其狭窄，令人目不忍睹。
C.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
  D.语文课上，老师讲授了文言文词语活用的知识，可陈辉总觉得老师有挂一漏万的现象，示例不够完备。
4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ）
  A.美国的富兰克林逝世后，人们为他写下这么一个墓志铭，从霹雳里取得电流，从暴君中取得民主。这两句碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。
    B.中国不能回避一个关于所谓文明的深层问题，那就是：文明概念在高标准方面的林林总总的“心安理得”，怎样抵消了人们寄托于文明底线方面的良好愿望？
C.有人开玩笑说：如果你还不知道韩国歌手“鸟叔”的《江南Style》，那有两种可能：第一种是你们村里至今没通网络，第二种则是你是从古代穿越来的。
D.“天宫一号”承载了中国人的航天梦想。让这个梦想变为现实，不仅仅需要科学与探索的精神，需要“仰望星空”；也需要“脚踏实地”，做好设计、制造、安装、发射等工作。

5. 下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A.即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示道歉。
   B.卫生部表示，到2015年，新农合政府补助标准将提高到每人每年360元以上，个人缴费标准适当增加，并逐步探索建立与经济发展水平相适应的筹资机制。
     C.经过反复酝酿，党中央作出了启动实施“单独两孩”政策的决定。这是计划生育政策的重大调整，是适应人口发展新形势、合乎民意的重大举措。
     D.10月下旬，由于不法商贩对脐橙进行染色和催熟，把赣南脐橙是否可以购买等问题推到了舆论的风口浪尖。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
汉魏六朝的家教特点
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。

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