2004-2011年《送东阳马生序》中考试卷大汇编语文试卷 -- 苏教版八年级下册

2004-2011年《送东阳马生序》中考试卷大汇编语文试卷

试题
名称

2004-2011年《送东阳马生序》中考试卷大汇编语文试卷(八年级下册苏教版)

下载
地址

　　　　2004-2011年《送东阳马生序》中考试卷大汇编资阳市2004（四）（7分）送东阳马生序幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人

试题预览
　　　　2004-2011年《送东阳马生序》中考试卷大汇编
资阳市2004
（四）（7分）送东阳马生序
   幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
   今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
   26．解释下列句加点的词语。（1分）
   ⑴录毕，走送之走（）
   ⑵腰白玉之环腰（）
   27．选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的
   作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明
   的道理。（2分）
   28．将下边这个句子译成现代汉语。（4分）
   其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

   26．（1分，各0．5分）（1）跑（2）挂在腰间
   27．（2分，正确填空1分，指出阐述的道理1分，言之有理即给分）自己的粗袍破衣艰苦的学习业要精，德要成，必须刻苦专一。
   28．（4分，每翻译正确一个分句1分，注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。
2004太原市
　　阅读文言文，完成12～15题。(13分)
　　〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (选自《送东阳马生序》)
　　〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”                                               (选自《明史》)〔注〕

　　①帝：指明太祖朱元璋。     ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。
　　12、宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂                            的故事；〔乙〕文写宋濂                            的故事。(2分)
　　13、解释下面加点词在句中的意思。(4分)
　　(1)又患无硕师名人与游    患：
　　(2)色愈恭，礼愈至        至：
　　(3)濂具以实对            具：
　　(4)间问群臣臧否          臧否：
　　14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)
　　(1)俟其欣悦，则又请焉。
　　
　　(2)诚然，卿不朕欺。
　　
　　　【帮帮你】请联系《隆中对》中“时人莫之许也”和《送东阳马生序》中“弗之怠”两句的翻译来
　　　　做(2)题，相信会对你有所帮助。
　　15、选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(3分)
　　                                                                                    12、艰难(谦恭)求学诚实待君
　　(大意对即可得分，每空1分，共2分)
　　13、(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶
　　(结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分)
　　14、(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。
　　(2)确实是这样，你没有欺骗我。
　　(大意正确1分，译出加点词1分。每小题2分，共4分)
　　15、示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。
　　示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
　　(紧扣文意谈出启示2分，语言表述1分，共3分)
2004年南通市
阅读《送东阳马生序》的节选部分，完成21-24题。（13分）
    今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
21、选出下列加点词的解释不正确的一项。（3分）
A、父母岁有裘葛之遗（每年）
B、非天质之卑（低下）
C、生以乡人子谒余（接见）
D、言和而色夷（平和）                                  答（       ）
22、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。（3分）
A  今诸生学于太学
   其一犬坐于前《狼》
B  无冻馁之患矣
   醉翁之意不在酒《醉翁亭记》
C  流辈甚称其贤
   其如土石何？《愚公移山》
D  余故道为学之难以告之
   是以先帝简拔以遗陛下《出师表》
23、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

24、作者认为：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。（3分）


　　21．C(3分)    22．C(3分)
　　23．凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲(动)手抄写，要向别人借来书才看得到。(4分)
　　24．不设统—答案。要求：能够阐明学习条件与学有所成之间的关系(2分)，语言通顺(1分)。(3分)
   示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自己主观努力。

2004佛山市
　　（三）
　　余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　……
　　东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
　　20、解释下列加点的词。（3分）
　　⑴媵人持汤沃灌（         ）
　　⑵同舍生皆被绮绣（         ）
　　⑶以是人多以书假余（            ）
　　21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　译文：                                                                            。
　　22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分）
　　答：                                                                              。
　　23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）
　　答：                                                                              。
　　20、（3分）⑴热水   ⑵通“披”    ⑶因为
　　21、（3分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译“以”、“中”、“口体之奉”、“不若”，每词扣0.5分）
　　22、（2分）计日以还（1分）    不敢稍逾约（1分）
　　23、（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）

2004甘肃省
　　（二）阅读下面两段文字，完成12~15题。
　　[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
　　12．解释下列短语。
　　①援疑质理：                   ②临池学书：
　　③晚乃善：
　　13．把下面两句话翻译成现代汉语。
　　①既加冠，益慕圣贤之道。
　　
　　②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
　　
　　14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？
　　
　　15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
　　
　　12．①提出疑难，询问道理。  ②临近水池处练习写字。  ③到了晚年才特别好。  13．①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。  ②那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的。  14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”。对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可。  15．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。
　　
05黄冈（课）
（二）阅读《送东阳马生序》，完成9——13题。（12分）
　　送东阳马生序（宋濂）
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9．你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）
　　⑴俟其欣悦       （                ）   ⑵媵人持汤沃灌  （                ）
　　⑶同舍生皆被绮绣（                ）   ⑷腰白玉之环    （                ）
10．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）
　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
　　我的译文：
11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）
　　我的概括：
12．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）
　　我的感悟：
13．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）
　　我的看法：
9．⑴等待。⑵热水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作动词）（4分，每空1分）
10．家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分，如关键词漏译，酌情扣分）
11．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（2分，意同即可）
12．学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（2分，意同即可）
13．不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（2分，无论赞同与否，言之成理即可）

05安徽省四、(15分)
   阅读下面文言文，回答问题。
   余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，许日以还。天大寒，砚冰竖，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨爷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲本能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
   17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．
   (1)以是人多以书假余假： (2)以衾拥覆，久而乃和以：
   (3)腰白玉之环腰：
   18.翻译下面的句子 (6分)
   (1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。
   19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
　　   20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)

   四、（15分）
   17.（3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间
   18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
   （2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
　　   19.（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者
　　   20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。（抓住一个要点，又结合实际，言之有理即可）

05山西（课）（一）阅读下面文言文，完成6~10题。（10分）
   送东阳马生序(节选)
   宋濂
   ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
   ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
   6．解释下列句中加点的词语。(2分)
   (1)录毕，走送之( ) (2)腰白玉之环( )
   7．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(2分)
   A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道
   C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人
   8．用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)

   9．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。(2分)
   10．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。(2分)

   6、（1）跑（2）腰里系着
   7、B
   8、因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
   9、缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艰难刻苦读书
   10、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。

   05广州南洋
阅读下面语段回答11——15题。（16分）
   余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
   　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

   11、解释下列句中加点的词。（2分）
   ①负箧曳屣箧： ②四支僵劲不能动支：
   ③寓逆旅主人逆旅： ④烨然若神人烨然：
   12、指出下列词的古今不同的词义。（4分）
   ①余：古义今义
   ②假：古义今义
   ③走：古义今义
   ④游：古义今义
   13、翻译下列句子。（4分）
   不知口体之奉不若人也。
   不必若余之手录，假诸人而后见也。

   14、太学生学习条件的优越表现在哪些方面？（2分）

   15、你怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分）
      15有书可读；有师可问；无奔走之劳；无冻馁之患。
   16黄鸡：指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。

05烟台
6．解释下列句子中的加点词语。(4分)
    ①太守与客来饮于此，饮少辄醉    (    )
    ②阡陌交通，鸡犬相闻    (    )
    ③或王命急宣，朝发白帝，暮到江陵    (    )
　　　④吾欲之南海，何如?    (    )
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)
　　
　　7、解释下列句中加点词的意思。(2分)
    (1)录毕，走送之(      )    (2)俟其欣悦(      )
    (3)寓逆旅主人  (      )    (4)皆被绮绣(      )
    8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(    ) (2分)
    A．每假借于藏书之家   战于长勺
    B．当余之从师也        予独爱莲之出淤泥而不染
    C．足肤皲裂而不知    气可以养而致
    D．以衾拥覆   虽乘奔御风不以疾也
   9、翻译下面的句子。(2分)
　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中求师的艰难表现在哪三个方面? (3分)
　　
11、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分)
　　三、阅读(共62分)
(一)6．(1)就   (2)交错相通   (3)有时   (4)去，往。7、 (1)跑(或：赶快)    (2)等待(或：等到)    (3)寄居(或：居住、住在)      (4)通披      8、B        9、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)      10、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。)  11、记叙、议论     本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。

05盐城
(一)阅读下面两段文言文，完成第10-13题。(13分)
    [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。
    [注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。
    (乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
    [注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)
  (1)手指不可屈伸           (2)夫人好学
11．解释下列句中加点的词语。(4分)
  (1)媵人持汤沃灌  汤：            (2)以衾拥覆  衾：
  (3)负笈从师     负：             (4)编茅为庵  为：
12．翻译下列两个句子。(4分)
  (1)录毕，走送之。
  (2)人若不学，则何以成?
13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)

10．(1)手指／不可屈伸  (2)夫/人好学  (画出此处即可)(每小题1分)
11．(1)汤：热水  (2)衾：被子  (3)负：背(背着)  (4)为：做(做成)(每小题1分)
12．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。  (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功
  (成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)(每小题2分)
13．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)
05湛江市
(二)阅读《送东阳马生序》选段

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版八年级下册课文同步练习

上一个『2012-2013九年级模拟考试语文试题』下一个『安徽省濉溪县2014年高三第一次质量检测语文试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版