2013—2014学年第一学期灵璧一中九年级语文期末试卷 -- 部编人教版九年级下册

2013—2014学年第一学期灵璧一中九年级语文期末试卷

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2013—2014学年第一学期灵璧一中九年级语文期末试卷(九年级下册部编人教版)

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2013—2014学年第一学期灵璧一中九年级语文期末试卷　　温馨提示：1.本卷150分（含卷面5分），时间150分钟　　2.可以随时使用《新华字典》一、语言积累运用（35分）　　1.默写古诗文中的名句名篇。(10分）　　(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)　　①春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）　　②黑云压城城欲

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2013—2014学年第一学期
       灵璧一中九年级语文期末试卷
　　        温馨提示：1.本卷150分（含卷面5分），时间150分钟
　　                  2.可以随时使用《新华字典》
一、语言积累运用（35分）
　　1.默写古诗文中的名句名篇。  (10分）
　　(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
　　①春蚕到死丝方尽，                    。（李商隐《无题》）
　　②黑云压城城欲摧，                     。（李贺《雁门太守行》）
　　③无可奈何花落去，                     （晏殊《浣溪沙》）
　　④               ，愁云惨淡万里凝       （岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　⑤                      ，谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）
　　⑥天街小雨润如酥，                      （韩愈《早春呈水部十八员外》）
　　⑦剪不断，理还乱，是离愁，               （李煜《相见欢》）
　　⑧                  ,巴山夜雨涨秋池        （李商隐《夜雨寄北》）
  （2）默写杜牧的《泊秦淮》或王安石的《登飞来峰》（4分）
　　2．阅读下面一段文字，完成(1)一(4)题。（9分）
　　这秋风先是将汴河的水吹开层层涟漪，吹在人们脸上时也并不十分干冷，仿佛受了汴河的些许滋润似的——接着它便吹秃了原本葱茏的凤凰山，萧瑟了整座灵城的颜色——最后它做了一次深呼吸，于是这座城市的山河全都冻缩了手脚，也疑固下它的脚步。
    这时的天空呈现出它最纯粹的蓝，并非无xiá（   ），却夹杂了少许柔白，但反倒平添了几分情趣。此时的你，若是正躺在灵璧郊野枯黄的草地上，那一定是伤感的了——幸而这儿的秋雨寥寥，并不成什么气候，否则你一定是要“独chuàng（  ）然而涕下”了。

　　(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
　　  涟漪(    )            无 xiá（     ）  chuàng（   ）然
　　(2)语段中有错别字的一个词是“              ”，这个词的正确写法是“           ”
　　(3)“秋雨寥寥”“寥寥 ”的意思是           “葱茏”的意思是                 。
　　画线处运用    修辞手法，生动形象地写出了秋去冬来时的                    。
　　3.名著阅读：《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________ ，他在         的影响下逐步走上革命道路。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：___________精神，____________的意志和顽强奋斗的高贵品质。（4分）
　　4．语文综合运用。（12分）
　　某班要举行一次“安徽在我心中”的主题班会活动，目的在于让同学们了解安徽，赞美安徽，热爱安徽。如果让你来策划，请你就下列相关问题做出安排和解答。
　　(1)本次班会拟打算邀请其你班的语文老师参加，请你为语文老师写一份邀请函。
    (2)下面是主持人写的一则开场白．请你帮忙解决一些问题。
　　 “八百里奔腾皖江东西横贯，七千万儿女在她的哺育下处处显生机。我们安徽可谓物华天宝：铜陵的铜，两淮的煤，水东的蜜枣，砀山的梨；北有凤阳花鼓，南有安庆黄梅。安徽更是一个                的地方：七十二峰秀丽黄山闻名遐迩，天地灵秀孕育了无数优秀儿女。吴敬梓看破封建科举著有《儒林外史》，邓稼先抛弃海外荣华成为‘两弹元勋’。有方苞、       等文化名人传扬清史，更有丁汝昌、戴安澜等民族英雄享誉中华。作为安徽人，我们无比自豪！我宣布安徽在我心中，主题班会现在开始。”
　　A．主持人请你帮她把划线句子改成能和前面一句形成对偶的句子，你应该这样改：
　　B．主持人请你帮她在文中横线上填一个符合下文内容的成语，这个成语应该用：
　　c．主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一个，让你帮她再补充一个。你补充的文化名人是             。（文中已出现的不能使用，否则造成重复）
　　D．你在看开场白时发现一个字错了，这个字是         ，应改为                。
　　 (3)对于本次主题班会，你筹划了哪些活动内容？（至少四项）
　　二、阅读（55分）
　　（一）成大事者必有静气（20分）
　　陈常青
　　①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言。他认为：自古贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。凡成大事者必有静气。
　　②何谓静气？“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。”通俗地讲，静气就是“能沉得住气”。历史上著名的淝水之战，东晋不足十万的兵力要抵御前秦百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。但是，主帅谢安此时却在后方指挥所里不慌不忙下着围棋。等到前线军报传来，他只随意地看了一眼，又继续下棋。旁边的人实在忍不住了，上前询问前方战况。此时，谢安才轻描淡写地说道：“小儿辈已破敌。”毛泽东在长征途中面对万千敌军的围追堵截，泰然处之，用“静气”一次次带领红军化解危机，创造出夺占娄山关、四渡赤水等一系列辉煌战绩，在危急关头力挽狂澜于既倒。
    ③一个人的静气从哪里来？它不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是需要自己不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在航天飞行的整个过程中，心率始终在70次左右，绝对称得上心如止水。在飞船里戴着航空手套用手持操作棒按电脑键盘，难度之大不言而喻。尤其是在万众瞩目、全球媒体关注的情况下，要保证200多次各种各样的操作实现零失误，对于常人简直是不可能完成的任务。但杨利伟做到了，并且完成得如平时练习一样镇定从容。载誉归来时，面对记者他吐露真情：经过十几年如一日不厌其烦的刻苦训练，不断积累经验，普通人也能完成这样的操作。的确，培养静气不是一朝一夕的事，这个过程就如“铁杵磨针”一样充满了艰辛。
　　 ④有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍就是精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服本能的恐慌。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。另外，还要善养正气。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静气要靠正气来支撑。只有正气在身，才能淡泊名利，无欲则刚，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。
    ⑤生活中各种问题和矛盾错综复杂，我们常常会有一定的压力和紧迫感。越是在这种情况下，就越要“每临大事有静气”，保持轻松的心态和冷静的头脑，做到举重若轻。这样才能担重任而不急，临危难而不乱，科学地制定措施，把握好大局，处理好大事。
　　（选自《中学生阅读（初中版）》）
　　5．文章开头引用翁同龢的话有什么作用？（3分）
　　6．用简洁的语言概括第②段的两个事例（4分）
　　7．作者认为怎样才能培养静气？请根据文章内容分条作答。（6分）
　　8．文章摆事实，讲道理，从多方面论证了“临大事必须有静气”的道理。从你阅读过的作品中，再补充一个“临大事而有静气”的论据。(不超过80字)（3分）
　　9.试分析第③自然段的论证方法及作用。（4分）
　　               （二）黑暗中我们彼此为灯（20分）
    这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起
动，向下一个站点驶去。
　　当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下
　　像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
　　这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中
断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外界联
系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
　　有人说：“我好不客易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
　　突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，
天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下
来，各自想着心事。
　　不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁
　　有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
   “找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一
　　个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。“唉呀!．’一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地土摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
　　不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。立即有
人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒
息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。
　　这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
　　人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人
意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。    (郭德利，题目有改动)
10.文章选取了地铁车厢里的四个片断，展现了人们走出黑暗的经过。请你用简洁的文字概括其中两个片断的内容。(4分)
①_________________________________②______________________________
　　11.请你揣摩文中划线句子，并说说这句话揭示了人物怎样的心理?(2分)
　　  有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”
　　12.文章将母女与其他乘客的表现进行对比,这样写有什么好处?文章结局始料不及,这样的安排有何作用?（4分）
　　13.文章标题寓意深刻，你如何理解它的含义?(4分)
　　14.文章是篇颇令人心动的记叙文。请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子并作简要点评。(友情提示：点评，可品味语言，理解内容也可分析作用。)(4分)
　　摘录：
　　点评:___________________________________
　　阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成29－32题（15分）
   【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳（选自《孟子·告子上》）
    【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子》）
【注释】①予：给，送②子：你，代词③履：鞋子④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话
15.解释下列加点的词（4分）
（1）故患有所不辟也（      ）（2）非独贤者有是心也（     ）
（3）今谓故不为苟得也（     ）（3）今谓人也（）
16.用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？
17.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用          这个比喻来阐述
  的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了                  ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了              的中心论点（4分）
18. 【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分）
四、作文（55分）
　　  19.不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁
　　　　不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语
　　　　不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你
　　　　青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己
　　　　生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你
　　　　世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘
　　　　快打开/把心儿打开
　　　　去收获——
　　　　一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽
　　请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表见解，展开想像，抒发情感……
　　要求：①文体自选(除诗歌外);②不少于600字;③文中不得出现真实的地名校名、人名。
　　参考答案
　　参考答案
　　一（35分）1、略2、漪( yī )无 xiá（暇）chuàng（怆）然(2)“   疑视 ”，“   凝视  ”
　　(3) 非常少、  形容草木青翠而茂盛。（4）拟人，灵城的变化。
　　3.保尔柯察金、朱赫来，为理想献身，钢铁般的坚强（4分）
　　4（1）“XX老师：
　　           我们班定于明天下午4点正在本班教室举行‘安徽在我心中’主题班会，              希望你能在百忙中参加我们的班会。谢谢。
　　                                                          X班班委会
　　                                                             ×月×日
　　（邀请函的形式不要过于拘泥，时间、地点和邀请对象对象明确即可。）
　　（2）A七千万江淮儿女生机盎然（意思相近，宽对即可。）B人杰地灵（因前有“物华天宝”后又写了黄山，所以填“人杰地灵”。填“人才辈出”不能得分。）C陈独秀、严凤英等（只要是为人们所熟知的安徽籍文化人即可。）D“清史”应为“青史”
　　（3）活动形式有：歌颂安徽的诗歌朗诵、安徽历史地理知识问答、找同学说说安徽的特产、表演颂扬安徽的歌舞、小记者现场采访对安徽的印象、谈安徽未来之畅想等。（只要是适宜于在班级开展，且符合班会主题的活动形式都可以，写满四个或以上均给满分。
　　二阅读（55分）（一）（20分）5.（3分）①引出论点：凡成大事者必有静气。②作为道理论据，证明论点。③引起读者的阅读兴趣。6.①淝水之战中谢安面对胜利平心静气。②长征途中毛泽东沉着冷静屡创辉煌战绩。7.①培养静气需要不断历练和积累；②培养静气需要广泛阅读，汲取智慧，增长才干，开阔视野；③培养静气还要善养正气。8.不设统一答案。要求：课文与课外读物中的例子均可。事例必须能够表明：临大事而有静气。示例一：诸葛亮面对魏将司马懿的十五万大军兵临城下，在城楼上不慌不忙，悠然弹琴，导致魏军不敢贸然进攻，不战自退，他靠的是知己知彼、成竹在胸的静气。示例二：鲁宾逊独自一人流落到荒岛上以后没有慌张，而是用28年的时间，在荒岛上建立起自己的物质和精神的王国，他靠的是铁杵磨针一样充满艰辛的历练和积累的静气。9、文章第3段主要运用了举事例的论证方法，论证了培养静气“需要自己不断地去历练和积累”的观点，增强了文章的说服力。（二）10、①乘客在地铁里的不同表现、反应。 ②乘客完成药瓶的接力，共同帮助病人渡过难关。 ③乘客点燃衣服，渴求得到片刻光明。 ④盲人领头，大家互助，有条不紊地走出黑暗。11、.表现了人物焦躁的心理。12.①更好地突出小孩的纯真以及母亲面对困境的沉着冷静，反衬其他乘客的敏感和焦躁不安。②进一步深化文章主旨。13.黑暗中，我们都要为别人着想，发挥自己的点滴作用，相互帮助，共渡难关，我们就能走出黑暗，走向光明。14、示例：摘录：人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。点评：这句话对比鲜明，很好地突出人们渴望光明的心理。警示人们珍惜所拥有的，不要到它失去后才后悔。
　　（三）15.“辟”通“避”，躲避     是：这、这样    苟得，苟且求得，苟且取得
谓：对……说（评分说明：每空1分，共4分） 16.（1）如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？（评分说明：关键词翻译正确，语句通顺，意同即可每小题2分，共4分） 17.舍鱼而取熊掌、舍生取义、天下不如生命珍贵、  万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）（评分说明：每空1分）18.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义（1分，答到“正义、大义”均可得1分）任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持（2分） (61.191.122.211)

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