安徽省蒙城一中高二第二次月考语文试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷 试题 名称 安徽省蒙城一中高二第二次月考语文试题(高二选择性必修 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 安徽省蒙城一中高二语文第三次月考卷（2013-12-21）一．论述类文本阅读（9分）唐宋古文运动所谓“古文”，是对骈文而言的。先秦两汉的散文，特点是质朴自由，以散行单句为主，不受格式拘束，有利于反映现实生活、表达思想。自南北朝以来，文坛上盛行骈文，流于对偶、声律、典故、词藻等形式，华而不实,不适于运用。西魏苏绰

试题预览 安徽省蒙城一中高二语文第三次月考卷（2013-12-21） 一．论述类文本阅读（9分） 唐宋古文运动 所谓“古文”，是对骈文而言的。先秦两汉的散文，特点是质朴自由，以散行单句为主，不受格式拘束，有利于反映现实生活、表达思想。自南北朝以来，文坛上盛行骈文，流于对偶、声律、典故、词藻等形式，华而不实,不适于运用。西魏苏绰曾仿《尚书》作《大诰》,提倡商、周古文以改革文体，未有成效。隋文帝时下诏禁止“文表华艳”，李谔上书请革文华，都没有扭转颓风。 唐初文坛，骈文仍占主要地位。唐太宗为文也尚浮华。唐玄宗天宝年间至中唐前期，萧颖士、李华、元结、独孤及、梁肃、柳冕，先后提出宗经明道的主张，并用散体作文，成为古文运动的先驱。韩愈、柳宗元则进一步提出了一套完整的古文理论，并写出了相当数量的优秀古文作品；他们的学生和追随者热烈响应，终于在文坛上形成了颇有声势的古文运动，把散文的发展推向了一个新的阶段。韩愈和柳宗元倡导古文是为了推行古道，为了复兴儒学。他们的古文理论都把明道放在首位,利用复古的旗帜从事文学革新，推动文学前进。中唐古文运动，虽然在当时文坛上取得了胜利，但骈文并未就此匿迹，晚唐以后，骈文复炽。 五代到宋初，浮靡华丽的文风再度泛滥，前蜀牛希济在他的《文章论》中曾提出：当时文章“忘于教化之道，以妖艳为胜”。宋初，王禹偁、柳开又开始提倡古文，都提出文道合一的主张，但二人孤军作战，没有形成有力的运动。宋代的古文复兴，要到欧阳修倡导之后，才形成一场运动。欧阳修凭借其政治地位，大力提倡古文，带动了一支写作队伍。他的同辈苏洵，学生苏轼、苏辙、王安石、曾巩，苏轼门下又有黄庭坚、陈师道、张耒、秦观、晁补之等人，都是古文能手，各树旗帜，扩大影响，从而使宋代古文运动达到波澜壮阔的地步。宋代古文运动的主要特点，第一是主张明道。欧阳修说：“道胜者，文不难而自至。”（《答吴充秀才书》）苏轼说“吾所为文必与道俱”（《朱子语类》引）。这一点继承了唐代古文运动的传统。第二是不高谈学习先秦两汉而直接取法韩愈。王禹偁说“近世为古文之主者，韩史部而已” （《答张扶书》）。他们学韩的共同点，是学韩文“文从字顺”，平易近人的作风，而不学他追求奇古奥僻的偏向。 因此，宋代古文，进一步奠定了韩、柳开创的新的书面语言的基础,更有利于表达思想,也更便于为人们接受，发扬了他们开创的新的散文传统的精神。明人朱右把欧、曾、王、三苏六家与韩、柳合称为“八先生”，茅坤编选了《唐宋八大家文钞》，明清时期出现了许多以“唐宋八大家”为名的古文选本。明代宋濂、唐顺之、王慎中、归有光等人以及清代桐城派、阳湖派古文之所以取得一定成就，追根溯源，无一不是受到唐宋古文运动的启发或影响。唐宋古文运动，可说是中国散文发展史上一座重要的里程碑 （节选自钱仲联《唐宋古文运动》） 1、 下列有关“古文运动”的说法，不符合文意的一项是（      ）（3分） A．古文运动倡导以散行单句为主，不受格式拘束的文体，其实是一场复兴运动 B．古文运动中韩愈，柳宗元等人开创了一种有别于骈文的文体—古文，推动了文学前进。 C．古文运动以宗经明道、复兴儒学为号召，利用复古的旗帜从事文学革新。 D．唐古文运动的任务并未彻底完成，直至在宋欧阳修等人的继承发扬下才使之变成一场运动并继续影响着以后的文学发展。 2、下列对唐、宋两个阶段古文运动的比较分析，不符合文意的一项是（     ）（3分） A．唐代古文运动是在韩愈、柳宗元的大力推动下形成的；宋代古文运动时在欧阳修倡导之后而波澜壮阔。 B．唐宋古文运动都有理论作为指导，都有实践者的推动，都以明道为主张，显示了高度的一致性。 C．唐代的韩愈和柳宗元利用复古的旗帜从事文学革新；宋代的古文家们不学习先秦两汉而只是取法韩愈。 D．韩柳身体力行，引起热烈响应；宋代名家迭出，扩大了古文的影响，取得了比唐代更大的文学成就。 3、下列各句不属于“唐宋古文运动的成功实践对文学创新的启示”的一项是（     ）（3分） A．文学创作绝不可以辞害意，任何形式都必须服从于思想和内容的要求。 B．文学的革新运动必须有明确的理论为指导。 C．文学的革新运动必须有大量的直接的实践者的推动。 D．唐宋古文运动，对中国散文的文学创新做出了积极的不可磨灭的贡献。 二．古诗文阅读(一)阅读下面的文言文，完成4—7题。(19分) 黄昌字圣真，会稽余姚人也。本出孤微。居近学官，数见诸生修庠序之礼，因好之，遂就经学。又晓习文法，仕郡为决曹。刺史行部，见昌，甚奇之，辟从事。 后拜宛令，政尚严猛，好发奸伏。人有盗其车盖者，昌初无所言，后乃密遣亲客至门下贼曹家掩取得之，悉收其家，一时杀戮。大姓战惧，皆称神明。 朝廷举能，迁蜀郡太守。先太守李根年老悖政，百姓侵冤。及昌到，吏人讼者七百余人，悉为断理，莫不得所。密捕盗帅一人，胁使条诸县强暴之人姓名居处，乃分遣掩讨，无有遗脱。宿恶大奸，皆奔走他境。 初，昌为州书佐，其妇归宁于家，遇贼被获，遂流转入蜀为人妻。其子犯事，乃诣昌自讼。昌疑母不为蜀人，因问所由。对曰：“妾本会稽余姚戴次公女，州书佐黄昌妻也。妾尝归家，为贼所略，遂至于此。”昌惊， 呼前谓曰：“何以识黄昌邪？”对曰：“昌左足心有黑子，常自言当为二千石。”昌乃出足示之。因相持悲泣，还为夫妇。 视事四年，征，再迁陈相。县人彭氏旧豪纵，造起大舍，高楼临道。昌每出行县，彭氏妇人辄升楼而观。昌不喜，遂敕收付狱，案杀之。 又迁为河内太守，又再迁颍川太守。永和五年，征拜将作大匠。汉安元年，进补大司农，左转太中大夫，卒于官。(节选自《后汉书》) 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．政尚严猛，好发奸伏　尚：推崇       B．数见诸生修庠序之礼     修：学习 C．视事四年           视事：治理事务  D．遂敕收付狱，案杀之     案：立案 5．以下六句话，分别编为四组，全都说明黄昌“政尚严猛”的一组是(3分)(　　) ①刺史行部，见昌，甚奇之   ②悉收其家，一时杀戮 ③悉为断理，莫不得所       ④宿恶大奸，皆奔走他境 ⑤其子犯事，乃诣昌自讼     ⑥遂敕收付狱，案杀之 A．①③④    B．②③⑤   C．②④⑥    D．④⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　) A．黄昌任宛令时，对偷盗之人严惩不贷，曾把偷取他车盖的人全家悉数杀死。   B．黄昌任蜀郡太守时，有七百多人前来诉讼，黄昌都给予了合理的判决处理。 C．黄昌任州书佐时，他失散多年的妻子和他相认，他们抱头痛哭，但仍旧把妻子送还给现在人家。 D．黄昌任陈相时，认为彭氏妇人行为放纵，将其收捕入狱，并将她们杀死。 7．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)刺史行部，见昌，甚奇之，辟从事。(4分)  译文：________________________________________________ (2) 密捕盗帅一人，胁使条诸县强暴之人姓名居处，乃分遣掩讨，无有遗脱。（6分）                                                                                          (二)古代诗歌阅读  阅读下面的诗歌，完成8—9题。（8分） 观祈雨   李　约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 8．诗歌反映了怎样的社会现实？表达了作者怎样的思想感情？(4分) 答：____________________________________________________ 9．这首诗在内容表达上最突出的表现手法是什么？请结合诗的内容作简要分析。(4分) 答：____________________________________________________  (三)名篇名句默写(每空1分，任选6个空，共6分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)______       __，_____       ___。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。(陶渊明《归去来兮辞》)  (2出师未捷身先死，__          _____； (杜甫《蜀相》)  (3) ______          __，中原北望气如山。(陆游《书愤》) （4）                     ，须行即骑访名山，                 ，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》） （5）亲朋无一字，                 ，戎马关山北，               。（杜甫《登岳阳楼》）       三、文学类文本阅读  阅读下面的文字，完成11—14题。(24分) 寒夜里的温暖    周建 晚上，天很冷，呵口气都能结成冰，路上冷冷清清的，行人可能都躲到被窝里了，连车子都很少。从老家回小县城 的时候天已经很晚了，我的车开得飞快，一路上，贼亮的灯光愈发冰冷，孤独得很，开足了暖气的车厢内显得很温暖。偶有三三两两的人在寒风中招手拦车，我也懒得理会他们。 快要到县城的时候，我有意放慢了车速。突然，路边的一个加油站旁，一个十六七岁的男孩子向我扬手招车，他身边的硕大红色旅行包显得有点耀眼沉重。 带，还是不带？我稍作犹豫，还是停下了车，心想一个孩子，比我儿子大不了几岁，在这寒冷的夜晚，在这凛冽的寒风中守候，该是多么辛苦！ 孩子飞奔过来，赶到车旁，伸手就拉开了车门，有点俗套有点狡黠地问：“到涟水县城，多少钱？”欣喜而雪亮的眼光有着掩饰不住的稚气，开口露出的嫩玉米粒般的牙齿告诉我——他真的是个孩子！ “快点，快点上来！”因为赶路，我有点着急，心想这么冷的天，一个孩子家，难道没钱就不赶路吗？ 男孩略作犹豫，上了车，打开了车窗，还是忍不住问我：“到涟水多少钱？” 我看见他打开了车窗，觉得很奇怪，不解地问：“打开车窗干嘛？” “抽烟！” “什么？我不抽烟！”我不仅自己不抽烟，而且对别人抽烟也很反感。 “我自己抽。” 我对他的态度由同情转为厌烦了，心里对停车带他也有些后悔。男孩可能感觉出了我的厌烦，只有服从地扔掉正燃着的香烟，关好车窗，但还是忍不住地问我：“师傅，到涟水多少钱？” 我说：“不要你的钱，小孩子，没必要的。”车子的引擎声很大，我说话的声音也很大，语气带着明显的反感。借着灯光，我看到了男孩的诧异稚气的脸上满是疑惑。 尽管我说不要，男孩还是摸出几枚硬币，放在驾驶台上。我听见了硬币清脆的撞击声，心里感到了自己的态度很不友好，不觉有点不好意思，见他这样，立即劝他：“赶快收起，说不要就不要的！” 男孩这才相信我说的“不要钱”是真的，稚嫩的小手又把驾驶台上的硬币收回，摸摸索索的。摸了好几遍，才摸到，攥在手里，对我的态度明显友好，称呼也由“师傅”改成了“叔叔”。 车子里暖和和的，两个人的话也渐渐融洽起来。我从男孩的嘴里得知他是外出做油漆徒工的，他到县城的中心去，还有几个同伴在一家旅社等他。 看到男孩小小年纪就外出打工，我觉得他真不容易，心里对自己刚才的态度后悔。一路上，我们说了很多，我就像一位和蔼可亲的长者，语调里充满了关切，但绝没有居高临下的意思；而他，则成了机灵乖巧的孩子，说什么都认真听着。我叫他要有爱心，关心他人。没读什么书不要紧，但要听师傅的话，好好工作，学手艺要下工夫。他听了以后点头称是，吃吃地发笑。 路途很短，县城很快就到了，而我们的谈兴正浓，我执意要送他到目的地，但他坚决地谢绝了。下车时，他还向我要电话号码，夸奖我 人很好，还说有事会联系我的。不知道为什么，我倒有点喜欢有点心疼这个孩子。于是，我把手机号码告诉了他。 男孩一下车，就被昏黄的灯光淹没了，消失在寒冷的茫茫的黑夜里。我望着车窗外发呆，长长地叹了一口气。 到家后，我看到了手机上的一条短信：叔叔，明天请你将车后座的红包送到那个加油站后第二家，我不该拿人家的东西。我这才想起，男孩并没有带走那个红色的旅行包。我耸耸肩膀，摇了摇头，自个儿轻松地笑了。 11.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(6分)(　　) A．在寒冷的夜里，“我”让一个跟自己儿子差不多大的男孩子上车，表明了“我”是一个有爱心的人，也表现了“我”非常爱自己的儿子。 B．“我”对这个男孩的态度由同情转为厌烦，是因为这个男孩这么小的年龄就吸烟，“我”对此感到很反感。 C．男孩诧异稚气的脸上满是疑惑，是因为他在想自己偷东西的事情有可能被发现了，感到很害怕。 D．小男孩对“我”的称呼由“师傅”改成了“叔叔”，表明了这个孩子并不稚嫩，而是一个精于世故的人。 E．到了县城，“我”执意要送他到目的地，但他坚决地谢绝，是怕“我”知道他的地址，趁机勒索他，表明这个孩子很有戒心。 12.第一段中描写了两种不同的环境，运用了什么手法？这样写有什么好处？请简要说明。(6分) 答：____________________________          ________________________ 13.文中男孩屡次问“到涟水多少钱”，这表明了男孩是一个怎样的人？(6分) 答：_____________________________________________          _______ 14.这篇文章介绍了一个用爱心感化失足少年的故事。对于这个问题，有人认为，爱心可以挽救一个人；也有人认为，爱心不是万能的，只能起到辅助的作用。你同意哪种观点？请说说你的理由。(6分) 答：______________________________________________          ______ 四，基础知识及其运用（24分） 15．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(3分) A．衾（jīn）寒      鼙（pí）鼓      张冠(guān)李戴     岁稔（rěn）年丰 B．蕴藉(jì)        衣砧（zhēn）    信手拈（niān）来   如椽（yuán）之笔 C．讪（shàn）笑    浆(jiāng)洗     茅塞(sè)顿开       踽（jǔ）踽独行 D．忖（cǔn）度     凝睇（ tì ）    自怨自艾(yì)       名嫒淑女（yuàn） 16．下列各组词语中没有错误的一组是    (    ) (3分) A．雾霡     官袛制      扶摇直上     鳏寡孤独 B．迤逦     甄環体     锱珠必较     拨木转石 C．宛转     白富美     前合后偃     心有余悸 D．迄今    正能量     不及不离     繁文褥节   17．下列各句中，加点的词语运用恰当的一项是（  ）(3分) A．面对突如其来的全球经济危机，我们只有以冷静的心态沉着应付，等闲视之，才能开拓创新，化危机为机遇，找到一条新的发展之路。 B．几年前，歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，前后判若云泥，真是不可思议。 C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。 D．当然我们不能以此悬的，来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生，但我仍然很高兴看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。 18．下列各项中，没有语病的是(     ) (3分) A．良好的教育在于学生是否有正确的价值观和良好的道德判断力，具有辨别是非的能力和强健的体魄。 B．据了解，世界上最爱读书的国家之一是以色列，虽然该国图书的价格非常昂贵，但对购买图书却十分慷慨。 C．2013年12月10日晚，太空飞行九天的嫦娥三号飞船，在环月轨道成功变轨，顺利进入预定的月面着陆准备轨道。此时，嫦娥三号最近距离月球只有15公里。 D．当前，我国县域发展面临着产业层次不高、城乡结构不合理、资源环境压力加大等共性问题。 19.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(     )(3分) 一个爱笑的人，是一个阳光的人；_____。______。_____，_____。_____。这一张张笑脸，犹如友谊的春风，吹向世界。 ①一张张笑脸，充分体现了我们的自信，我们的宽容，我们的友善 ②让五千年文明中国的魅力，让中国人的友善如花绽放③一个爱笑的民族，是一个阳光的民族  ④那种发自内心的微笑，犹如“吹面不寒杨柳风”⑤阳光，来自积极的心态，源自宽容的胸怀 A．③⑤④②①　　　　　B．⑤④②①③ C．④②①③⑤          D．②①③⑤④ 20. 下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写两节。（4分） 做人，要像花一样/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢 做人，要像树一样/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀                                                                                                                    21.著名作家严文井对寓言有如下形象的表述，请你将严文井的话用简明直白的语言表达出来，不超过30字。（5分） 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。 答： 五、写作（60分）22.阅读下面一首小诗，然后根据要求作文。 你不顾一切捕捉蝴蝶 蝴蝶却飞向了远方 你静静地欣赏蝴蝶 蝴蝶落在你的肩上     请全面理解这首小诗，然后选择一个侧面、一个角度构思作文。要求：立意自定，题目自拟，诗歌外文体不限；不要脱离材料内容及其含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。  月考答案12月12日 1、B 【解析】古文指先秦两汉时期的散文，韩柳倡导的，而非韩愈柳宗元开创。 2、C 【解析】应该为“宋代古文家不高谈学习先秦两汉而直接取法韩愈”。 3、D【意义，非启示】 4，答案：D解析：案：追究，查办。 5. 答案：C解析：①是说刺史很赏识他，③能表现黄昌为政公正合理，不能表现其“严猛”，⑤是说黄昌的妻子因儿 子犯案而到黄昌那责备自己。 6. 答案：C解析：黄昌与妻子相认，不是在任州书佐时。 7. 答案：(1)当时州刺史巡行所属区域，见到黄昌，很赏识他，就征召他为从事。(“行”译为“巡行”1分，“奇”译为“赏识，看重”1分，“辟”译为“征召”1分，大意1分，共4分) (2) 他暗中拘捕了一个盗匪的首领，逼使那盗首一一交代各县中势力强滥用暴力的人的姓名和住处，于是分别派人乘其不备讨伐，没有遗漏逃脱的。  (“帅”译为“首领”，“胁”译为“强迫”， “条”译为“一一交代”，“强暴之人”译为“势力强滥用暴力的人”，“掩”译为“乘其不备”) 【参考译文】： 黄昌字圣真，会稽余姚人。出身孤苦寒微。居住的地方靠近学校，多次见到许多儒生在校学习礼节、仪式等道德规范，因此喜爱学问，于是便学习经学。他又通晓熟悉法令条文，因此在郡中任决曹。当时州刺史巡行所属区域，见到黄昌，很赏识他，就征召他为从事。 后来黄昌担任宛令，处理政事推崇严酷勇猛，喜欢揭发隐藏未露的坏人。有人偷了黄昌的车盖，黄昌刚开始并不声张，后来才秘密派出亲信到他部下贼曹的家里，乘其不备之时找到赃物，他把贼曹一家全都逮捕，同时杀死。名门望族见此害怕得发抖，都称黄昌神明。 朝廷提拔有才能的官员，黄昌升为蜀郡太守。前任太守李根年老，为政糊涂，百姓多被迫害蒙冤。等到黄昌到任，胥吏百姓前来诉讼的达七百多人，黄昌都给予判断处理，没有没得到适当的处理安排的。他暗中拘捕了一个盗匪的首领，逼使那盗首交代各县中势力强滥用暴力的人的姓名和住处，于是分别派人乘其不备讨伐，没有遗漏逃脱的。以前的奸恶之人，都逃亡到其他郡境。 当初，黄昌担任州书佐的时候，他妻子回娘家省亲，遇到盗贼被劫走，因此流离转徙到蜀地成了别人的妻子。她的儿子犯案，她就到黄昌那里责备自己。黄昌怀疑犯人的母亲不是蜀人，就问她原因。她回答说：“我本是会稽余姚戴次公的女儿，州书佐黄昌的妻子。我曾因为回娘家(省亲)，被强盗掳掠，于是流落到这里。”黄昌大惊，叫她上前并问道：“你凭借什么识别黄昌呢？”她回答说：“黄昌左脚心有黑痣，常自称当官至两千石。”黄昌于是伸出脚来给她看。于是两人相抱痛哭，仍旧结为夫妇。 黄昌在职四年，被征召，再迁为陈相。县里人彭氏原来骈横放纵，建造了大房子，这些房子靠近大道。黄昌每次出行巡视县境，彭家的妇女就登楼去看他。黄昌很不高兴，就下令将她们收捕入狱，追究其责任并杀了她们。 (后来黄昌)又升为河内太守，再转为颍川太守。永和五年，被征召担任将作大匠。汉安元年，被推荐填补大司农的空缺，然后又被贬为太中大夫，死于任上。 8. 答案：①反映了广大劳动人民生活在困苦之中，而剥削阶级(富人)却不顾人民的死活独自享乐的不公平的社会现实，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。②表达了作者对劳动人民的同情和对剥削阶级的不满。 9. 答案：最突出的表现手法是鲜明的对比，如诗中干旱严重、百姓在焦急地祈雨与富人们沉醉于欣赏歌舞而生怕下雨形成鲜明对比。 10. 答案：(1)富贵非吾愿　帝乡不可期　(2)长使英雄泪沾襟　(3)早岁那知世事艰（4）且放白鹿青崖间  安能摧眉折腰事权贵（5） 老病有孤舟  凭轩涕泗流  11. 答案：(1)AB解析：(1)C项，小男孩疑惑是因为“我”让他上车，不要钱，态度又不好，他不明白其中的原因。D项，小男孩改称呼，主要是因为他了解了“我”的善意，也由此表达出他的善意。E项，小男孩谢绝“我”的好意是不想让“我”当时就知道真相，也表明他有悔改之意。 12. 答案： (2)对比手法。①写了车外的寒冷和车内的温暖，点明故事发生的环境。②引出下文，暗示社会中的温情与爱心，阐明文章的主旨。 解析： (2)本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题，首先要明确原文是从环境描写的方面来说的，并运用了对比的手法；然后再结合小说中环境描写的作用来作答；最后结合文章内容用恰当的 语言表达出来。 13. 答案：(3)①男孩年龄比较小，上陌生人的车心里感到不踏实。②在稚嫩中还有一定的社会经验，生怕别人敲竹杠，先讲好价钱。③表明这个男孩的家境比较贫寒。 解析： (3)本题考查赏析作品人物形象的能力。解答此题应从这个细节描写中认真体会，然后结合全文展开联想。由这个小男孩的话，联系其在搭车时的心理，同时再结合文章内容，就能准确地分析出这个男孩的形象。 14.、答案：观点一：爱心可以挽救一个人。 ①像文中的故事一样，一次不经意的关爱就能挽救一位失足的少年。②我们人类是有感情的，受到别人的关爱，就会受到感染，心怀感激。③爱心都是相互的。我们只要都能付出自己的爱心，就能温暖那些处在寒风中的人们。 观点二：爱心不是万能的，只能起到辅助的作用。 ①爱心不是万能的，文中的故事仅仅是一种偶然，我们不能把这种偶然看作是必然。②爱心能起一定的作用，但是这种作用是有限的。③对于社会上的一些不法行为，我们不仅要对他们进行关爱教育，更要在法律上对其进行约束。 （观点2分，理由每一点2分） 15．C【解析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，衾寒，读音为qīn故排除A；B项，如椽之笔，作“放在檩上架着屋顶的木条”之意，读音应为chuán；蕴藉jiè,故排除B；D项，睇（dì）量体裁衣，“量”为多音字，作“审度”时读音为liàng，故排除D；所以选C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 16．C【解析】试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A“雾霡”应为“霾”、“官袛制”应为“官邸制”；B“锱珠必较”应为“铢”、“甄環体”-“甄嬛体”、“拔木转石”；D“繁文褥节”应为“繁文缛节”、“不及不离”—“不即不离”。所以选C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 17．B 【解析】试题分析：判若云泥：比喻差别悬殊就像云彩和泥土的距离那样大。合乎语境，使用恰当。A．等闲视之：把它看成平常事，不加重视。不合语境。C．如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化，此句用在心情，对象错配。D．“芸芸众生”与“所有”重复。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。 考点：正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用Ｅ。 18．D【解析】试题分析：A 搭配不当，以免对两面，前面“良好的教育”（一面）和后面“是否”（两面）不搭配；B结构混乱，“对”前面没有主语，前面的主语“该国图书的价格”又不能作该句主语，造成中途偷换主语的结构混乱；C 语序不当，改为“嫦娥三号距离月球最近的距离只有15公里”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 19.A 20．答案示例： 做人，要像高山一样，不一定高大巍峨，但定要庄严挺立。 做人，要像溪水一样，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。 做人，要像太阳一样，不一定光芒四射，但必须和煦温暖。 做人，要像土地一样，不一定甘居人下，但定要踏实敦厚。 21．寓言内涵丰富（或内容丰富）     通过故事表达哲理（或寓哲理于故事中） 促进心灵成长（或丰富精神世界）。（5分，每点2分，） 22. 【写作指导】   不妨从两个角度入手：一是抓意象，理关系。此诗中主要有一个人物形象——“你”和一个物象“蝴蝶”，而“你”是“蝴蝶”的追逐者，“蝴蝶”是“你”的追逐对象；二 是要由表及里，由此及彼。诗歌表面上的“你”和“蝴蝶”这两个意象因“追逐”和“被追逐”联系到了一起，但细细思量：“你”为什么要去追逐？或者，换句话说，“蝴蝶”有什么值得“你”去为它追逐的东西？结 局是什么？为什么会有这样的结局呢？有什么象征意义或现实意义呢 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高二 选择性必修 月考试卷 上一个『八年级月考语文试卷』  下一个『上杭三中2013—2014学年上期七年级月考语文试题』

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