初一记叙文阅读训练（二）语文试卷 -- 部编人教版七年级上册

初一记叙文阅读训练（二）语文试卷

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初一记叙文阅读训练（二）语文试卷(七年级上册部编人教版)

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初一记叙文阅读训练（二）（一）牵着母亲过马路①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好招待我们。母亲说：“您们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“好，好，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。”②到菜市场需要走一段人行道，再横穿马路。正是下

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初一记叙文阅读训练（二）

（一）牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好招待我们。母亲说：“您们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“好，好，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。”
    ② 到菜市场需要走一段人行道，再横穿马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
    ③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
    ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
    ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
    ⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生受了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
    ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

1、第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。
（1）母亲为什么喜不自禁？

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？

2、第4段中为什么“我的心灵震颤起来”？


3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过10个字）
①
②
③
4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？


5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（    ）
A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D、文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？

（2）你受到了什么启发或教育？



（二）月迹
贾平凹
    我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：
    “月亮进来了”
    我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
    “它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
    我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那样么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的、银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
    “奶奶，那月上是什么昵？”我问。
    “是树，孩子。”奶奶说。
    “什么树呢？”
    “桂树。”
    我们都有面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
    奶奶瞧着我们，就笑了：
    “傻孩子，那里边已经有人了呢。”
    “谁？”我们都吃惊了。
    “嫦娥是谁？”
    “一个女子。”
    哦，一个女子，我想：月亮里，地该是银铺的墙该是玉砌的，那么好个地方，本领的一定是十分漂亮的女子了。
    “有三妹漂亮吗？”
    “和三妹一样漂亮的。”
    三妹就乐了：
    “啊，啊！月亮是属于我的了！”
    三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：
    “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有有一个月亮哩！”
    我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
    奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
    我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
    院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
    妹妹几乎同时在下湾喊到：“月亮在这儿！”
    我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
    我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
    我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
    “月亮是我所要的。”弟弟说。
    “月亮是个好。”妹妹说。
    我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
    大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜睡了一会儿。

1、凄美圣洁的月亮，在作者笔下如此纯洁而皎好，作者是怎样具体描写月亮的呢？找出你认为写月亮最好的一句简要评析。



2、古诗词中有许多咏月的名句，请写出你最喜爱的完整的两句。
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、文中划线句子“大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了”有着怎样的含义？



4、文中“我”突然看见了弟弟姑姑眼睛里的月亮，并相信自己眼睛里也一定会有的，该怎样理解？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、你觉得这篇文章美在哪里？简要评析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


答案
牵着母亲过马路
1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。
2、“我”看到一个多么熟悉的动作。
3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。
4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。
5、B
6、（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。
                                         月迹
1、童年时，寻找月亮的天真快乐。
2、例：“果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”
    运用拟人修辞，将月亮步履美丽无息的情态写得生动、形象、具体。
3、例：野旷天低树，江清月近人。（又如：举头望明月，……）
       海上升明月，天涯共此时。（又如：明月几时有，……）
4、①可爱；②每个人心里有了一种理想，一种希望，一种追求。
5、眼睛是心灵的窗口，对美好事物追求的理想在孩子心里扎了根。
6、略。
7、即对美联好事物的追求。
8、寻找月亮。 (211.97.108.139)

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