人教新课标版八年级语文上册第六单元学力水平检测 -- 部编人教版八年级上册

人教新课标版八年级语文上册第六单元学力水平检测

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人教新课标版八年级语文上册第六单元学力水平检测(八年级上册部编人教版)

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人教新课标版八年级语文上册第六单元学力水平检测一、单选题1.下列画线的词语解释有误的一项是[]A．略无阙处（通“缺”）　沿溯阻绝（逆流而上）B．晓雾将歇（消散）　夕日欲颓（坠落）C．随波而逝（消失）　上下一白（一片）D．带月荷锄归（扛着）　仍怜故乡水（爱）2.下列句子翻译有误的一项是[]A．清荣峻茂：水清，树荣（

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人教新课标版八年级语文上册第六单元学力水平检测

一、单选题
1.下列画线的词语解释有误的一项是
[     ]
A．略无阙处（通“缺”）　沿溯阻绝（逆流而上）
B．晓雾将歇（消散）　夕日欲颓（坠落）
C．随波而逝（消失）　上下一白（一片）
D．带月荷锄归（扛着）　仍怜故乡水（爱）
2.下列句子翻译有误的一项是
[     ]
A．清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
B．沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
C．青林翠竹，四时俱备：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
D．则玉城雪岭际天而来：（大潮）就从天边的玉城雪岭上奔来。
3.下列对李白《渡荆门送别》赏析有误的一项是
[     ]
　　　　　　　　　　　　　渡远荆门外，来从楚国游。
　　　　　　　　　　　　　山随平野尽，江入大荒流。
　　　　　　　　　　　　　月下飞天镜，云生结海楼。
　　　　　　　　　　　　　仍怜故乡水，万里送行舟。
A．首联毫无骚人墨客离家时的悲愁，诗人坐船沿途观望三峡的崇山峻岭，字里行间洋溢着对壮丽山川的热爱之情。
B．颔联展现映入眼帘的雄阔景象：一望无际的原野，眼界是那么开阔；滔滔奔涌的大江，气势是多么雄壮。
C．颈联的景象既新奇又美丽：夜晚江面平静时，明月的倒影在水中像天上飞下的明镜，白昼辽阔平原上雾霭在日光下结成海市蜃楼的奇观。
D．尾联陡生惆怅之情，既有对故乡的依依不舍，又有对自己漂泊在外的感叹。
二、填空题
4.根据拼音写出相应的词语，或者为加粗字注音。
（1）高猿长xiào（　），属（　）引qī（    ）异。
（2）晓雾将xiē（　），猿鸟乱míng（　）；夕日欲颓（　），沉lín（　）jìng（    ）跃。
（3）大声如雷tíng（　），zhèn hàn（　）（　）激射，吞天沃（　）日，势极雄háo（　）。
（4）湖上影子，惟长堤（　）一hén（　）……与余舟一jiè（　）。
（5）征péng（　）出汉塞，归yàn（　）入胡天。
三、默写题
5.默写。
（1）《归园田居》（其三）中具体描写劳动情景的诗句是：________，________。
（2）________，长河落日圆。（《使至塞上》）
（3）大雪三日，____________。（《湖心亭看雪》）
（4）________，古来共谈。________清流见底。（《答谢中书书》）
四、问答题
6.请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，填写一张名著推荐卡。
书名《___________》  作者________________ 推荐语：_________________________。
五、阅读理解与欣赏
7.阅读理解，回答问题。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1、本段文字选自_______，作者是_______。
2、解释下列加粗字。
（1）沿溯阻绝：___________  （2）朝发白帝：______________
3、用“／”标出下面句中的两处停顿。
虽乘奔御风不以疾也
4、用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
_________________________________________________________________________
（2）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
_________________________________________________________________________
5、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”句中“三声”的“三”，不是确数，可以理解为“几声”或“多声”。这种现象在文言文中很多见，你还能举出几个例子吗？
_________________________________________________________________________
6、我们常常见到“游山玩水”、“奇山异水”、“看山听水”这些词语，似乎先“山”后“水”已成为一种习惯的思维顺序。本文写三峡风光，也是先从“山”下笔。你认为这也是习惯的思维顺序吗？倘若如此，为何选文在写四时风光时，却又不按常规的四季顺序来写呢？请谈谈你的看法。
_________________________________________________________________________
7、写秋天的三峡，作者重点突出了哪一种景物的描写？为什么这样写？抒写秋感几乎成了中国文学的一种传统，你能写出几句古人咏秋的名句吗？
_________________________________________________________________________
8、请你利用文中的词句，组成一副描写三峡风光的对联。（字数相对即可）
_________________________________________________________________________
9、结合选文的内容，请展开合理想象，用优美流畅的语言，把下面的诗句所表现的画面描绘出来。（50字左右）
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）
_________________________________________________________________________
8.阅读理解，回答问题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　蝉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　虞世南　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　垂緌①饮清露，
　　　　　　　　　　　　　　　　　流响出疏桐。
　　　　　　　　　　　　　　　　　居高声自远，
　　　　　　　　　　　　　　　　　非是藉②秋风。
注：①垂绥（ ruí），是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，所以说“垂緌”。②藉：凭借。
1、你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性？
______________________________________________________________________________
2、第三、四句是全诗的点睛之笔，你从中得到了怎样的启示？
______________________________________________________________________________
9.阅读理解，回答问题。
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1、这篇文章选自《_______》，作者是_______（朝代）的________。
2、解释下面句子中加粗的字。
（1）人鸟声俱绝（    ）
（2）惟长堤一痕（    ）
（3）焉得更有此人（    ）（    ）
3、找出文中表现雪大和雪美的词语。
雪大：________________________________________________
雪美：________________________________________________
4、文中描写景物采用了以小衬大的手法，请找出相关语句。
_________________________________________________________________________
5、既然是看雪，但为什么要写与金陵来客一起喝酒呢？
_________________________________________________________________________
6、结尾处舟子说相公“痴”，有什么作用？
_________________________________________________________________________
10.阅读理解，回答问题。
水经注
　　江水又东，径黄牛，山下有滩，名曰：“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人，负刀牵牛，人黑牛黄……此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”
1、结合语境，解释下列加粗词语。
（1）江水又东（    ）
（2）径黄牛（    ）
（3）此岩既高（    ）
（4）犹望见此物（    ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）南岸重岭叠起……
________________________________________________________________
（2）故行者谣曰：“……黄牛如故。”
________________________________________________________________
3、为什么“虽途径信宿，犹望见此物”？
________________________________________________________________
4、篇末引用行者之谣起到什么作用？
________________________________________________________________
六、写作题
11.　　书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期望，书演示着人成长的途径，书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……
　　请以“书”或“读书”为话题写一篇文章。
　　要求：
　　①题目自拟，文体不限；
　　②有真情实感；③600字左右。
七、填空题
12. 数字猜成语。
12345609（　）　1256789（　）　1 2 3（　）　333 555（　）　5 10（　）

参考答案
1、C
2、D
3、D
4、（1）啸　zhǔ　凄
（2）歇　鸣　 tuí　鳞　竞
（3）霆　震撼　wò　豪
（4）dī　痕　芥
（5）蓬　雁
5、（1）晨兴理荒秽　带月荷锄归
（2）大漠孤烟直
（3）湖中人鸟声俱绝
（4）山川之美　高峰入云
6、《简爱》　夏绿蒂勃朗特　本书以其感愉的对于一位“灰姑娘式”人物奋斗史的刻划而取胜，《简爱》也是女性文学的代表作品，是全世界能阅读小说的妇女必读的经典之作。（答案不唯一）
7、1、《水经注疏》　郦道元
2、（1）逆流而上
      （2）出发
3、虽／乘奔御风／不以疾也
4、（1）即使驾着奔驰的骏马，乘着风而行，也没有这么快。
      （2）（猿猴叫声）持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
5、示例：将军百战死　壮士十年归　军书十二卷
6、第一问：文章开篇写山，是为下文写水设置条件。作者是为江水做注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将。为写水势，先写山势，这既能揭示水速急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。第二问：因为按四季顺序写三峡风景，内容就显得没有主次之分了。
7、猿。渲染了秋天的萧瑟气氛。示例：银烛秋光冷画屏；秋风秋雨愁煞人。
8、示例：朝发白帝，暮到江陵，乘奔御风不以疾；高猿长啸，属引凄异，猿鸣三声泪沾裳。
9、示例：侧耳聆听，长江两岸传来阵阵猿的啼叫，回荡在空旷的山谷中，令人倍感凄凉。不觉之中，自己所乘的一叶扁舟已顺流而下，将连绵起伏的青山抛在了身后。
8、1、品性高洁，不攀附权贵。
2、一个人品性高洁，有真才实学，即使没有外界的帮助，也可以声名远播，取得成功。
9、1、陶庵梦忆　明朝　张岱
2、（1）全、都
      （2）只有
      （3）哪能、怎么  还
4、雪大：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雪美：天与云与山与水，上下一白。
5、长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒。
6、为了增加赏雪的情趣。
10、1、（1）向东流
      （2）经过
      （3）已经
      （4）还；仍然
2、（1）南岸高山连绵起伏……
      （2）所以在这里行走的人有歌谣唱道：“……黄牛山还跟原来一样。”
3、因为这块岩石太高了，再加上江流湍急，迂回曲折（此岩既高，加以江湍纡回），所以”。
4、突出长江黄牛滩水道迂回曲折、地形险要的特点。
11、“略”。
12、七零八落　丢三落四　接二连三　三五成群　一五一十 (115.44.16.17)

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