2013年角美中学高一年上学期期中语文试卷


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2013年角美中学高一年上学期期中语文试卷(高一必修一 人教版)
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一、古代诗文阅读(44分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)指点江山,激扬文字,。(《沁园春•长沙》毛泽东)(2)像我一样 像我一样地 默默彳亍着,            。(《雨巷》戴望舒)(3)  ,沉淀着彩虹似的梦。(《再别康桥》徐志摩)(4)复为慷慨羽声,士皆瞋目,。(
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一、古代诗文阅读(44分)
(一)默写常见的名句名篇(6分)
1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
 (1)指点江山,激扬文字,                        。(《沁园春•长沙》毛泽东)
(2)像我一样 像我一样地 默默彳亍着,            。(《雨巷》戴望舒)
(3)                 ,沉淀着彩虹似的梦。(《再别康桥》徐志摩)
(4)复为慷慨羽声,士皆瞋目,               。(《战国策•荆轲刺秦王》) 
(5)               ,大礼不辞小让。(《史记•鸿门宴》)
(6)惨象,已使我目不忍视了,流言,               。(《纪念刘和珍君》鲁迅)
(二)课内文言文阅读(16分)
阅读下面的文言文,完成2一6题。(2-5每题3分 第6题每小题2分)

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。      
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。     
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。    

2、对下列加点的词语解释不正确的一项是          (   ) 
A、且贰于楚也        贰:从属二主     B、朝济而夕设版焉    济:渡河
C、又欲肆其西封      肆:延伸,扩张    D、以乱易整,不武     武:英武 
3、下列加点的词语,意义和用法全都相同的一项是  (   ) 
A、 夫晋,何厌之有     此则寡人之罪也 
B、若亡郑而有益于君     四境之内莫不有求于王 
C、 若亡郑而有益于君    太后盛气而揖之
D、 焉用亡郑以陪邻      老臣以媪为长安君计短也 
4、下列句子中加点的词与“越国以鄙远”的“鄙”用法相同的一项是(   ) 
A、今媪尊长安君之位       B、有能助寡人谋而退吴者 
C、吾妻之美我者,私我也     D、四方之士来者,必庙礼之 
5、对文章解说不正确的一项是                 (   ) 
A、烛之武去见秦君的主要原因是郑伯向他道了歉。  
B、秦伯被烛之武说服了,不仅解除了围郑,而且派将军帮助郑国守卫城池。 
C、晋文公不去攻打秦国,表现了他仁义的一面,同时也可以看出他明智的一面。 
D、秦伯退兵的原因是攻打郑国对自己不仅没有真正的好处,反而有潜在的威胁。 
6、翻译上文中划线的句子。  
① 吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
                                                    。
②若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
                                                                      。
(三)课外文言文阅读(16分   7-10每题3分   第11题每小题2分)

李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵,李饱啖之。僧甚感荷,乃曰:“吾少林出也。有薄技,请以相授。”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。三月,艺颇精,意得甚。僧问:“汝益乎?”曰:“益矣。师所能者,我已尽能之。”僧笑,命李试其技。李乃解衣唾手,如猿飞,如鸟落,腾越移时,诩诩然骄人而立。僧又笑曰:“可矣。子既尽吾能,请一角低昂。”李忻然,即各交臂作势。既而支撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。僧抚掌曰:“子尚未尽吾能也。”李以掌致地,惭沮请教。又数日,僧辞去。李由此以名,遨游南北,罔有其对。偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。尼告众客曰:“颠倒一身,殊大冷落。有好事者,不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾,迄无应者。李在侧,不觉技痒,意气而进。尼便笑与合掌。才一交手,尼便呵止曰:“此少林宗派也。”即问:“尊师何人?”李初不言,尼固诘之,乃以僧告。尼拱手曰:“憨和尚汝师耶?若尔,不必交手足,愿拜下风。”李请之再四,尼不可。众怂恿之,尼乃曰:“既是憨弟子,同是个中人,无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故,易之。又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。方颉颃间,尼即遽止。李问其故,但笑不言;李以为怯,固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去。尼骈五指下削其股,李觉膝下如中刀斧,蹶仆不能起。尼笑谢曰:“孟浪忤客,幸勿罪!”李舁归,月余始愈。后年余,僧复来,为述往事。僧惊曰:“汝大卤莽!惹他为何?幸先以我名告之,不然,股已断矣!”

7、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是:(  ) 
A、李超,字魁吾,淄之西鄙人      鄙:粗俗 
B、尼笑谢曰:“孟浪忤客,幸勿罪!”    谢:道歉 
C、然以其文弱故,易之         易:轻视 
D、偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场   适:到……去 
8、下列四组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是:(  )  
A、吾少林出也。有薄技,请以相授     若亡郑而有益于君,敢以烦执事
B、子既尽吾能,请一角低昂           譬如蓑笠,时雨既至,必求之 
C、李在侧,不觉技痒,意气而进       邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
D、幸先以我名告之           媪之爱燕后,甚于长安君。 
9、与“尼骈五指下削其股”的“下”用法相同的一项是:(  ) 
A、越国以鄙远,君知其难也            B、四方之来者,必庙礼之 
C、赵王之子孙侯者,其继有在者乎      D、吾妻之美我者,私我也  
10、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是:(  )  
A、李超与憨和尚交手,时时想找出憨和尚的破绽以打败他;憨和尚为了惩罚李超,一脚把他踢出一丈多远,愤而择日告辞而去。  
B、憨和尚德高艺精,机智风趣;李超敏而好学,豪爽好施;尼僧武技高超,争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。  
C、本文通过曲折跌宕的情节安排,重在描写变幻莫测的武术技巧,故事性强,引人入胜, 体现了古代文言小说的独特魅力。  
D、本文善于通过“笑”来塑造人物形象,表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情,这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
11、翻译文中句子
(1)子尚未尽吾能也。      译文:                                              
(2)女忘会稽之耻邪?      译文:                                              
(四)古代诗歌阅读(6分)
阅读下面这首诗歌,回答问题。
终南别业 
王维

中岁颇好道, 晚家南山陲。
兴来每独往, 胜事空自知。
行到水穷处, 坐看云起时。
偶然值林叟, 谈笑无还期。

12、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(      )(2分)      
A、一二两句说,作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗,晚年就归隐于终南山边。
B、三四两句说,作者经常独自游山赏景。“每”即“常常”,“胜事”指山中美景。   
C、五六两句写游山之趣:沿着溪水行至尽头,还可以坐下来看白云从岩岫间生起。  
D、七八两句中说,作者偶遇山中“林叟”,与之谈笑言欢,竟不舍得让老人回家。
13、这首诗三、四句中最精炼传神的各是哪个字?请结合诗意作简要分析。(4分)  
                                                                                           
                                                                                          
二、文学名著阅读(10分)
14.下列说法,不正确的两项是   (   )(   )(5分)
A.“富贵又何为,襁褓之间父母违;转眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。”这支判词写的是贾探春。
B.在《红楼梦》中,除了几位主要人物外,作者还塑造了众多的人物形象,他们各自具有自己独特而又鲜明的个性。如温顺世故的袭人,出世孤高的妙玉,怯懦的迎春,忍辱吞声的尤三姐,敢于反抗的晴雯等,无一不是有血有肉、个性鲜明的人物形象。就连书中着墨不多的焦大、傻大姐、小红等人,也给人留下鲜明深刻的印象。
C.《红楼梦》第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”,石榴裙是宝琴送的;最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐。
D.贾宝玉的“通灵宝玉”正面注云“莫失莫忘,仙寿恒昌”;反面则注云“一除邪祟,二疗冤疾,三知祸福”。薛宝钗金锁上则写有“不离不弃,芳龄永继”。而史湘云佩戴的是金麒麟。
E.《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系,又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、王、史、薛四大家族的关系,展现了小说更广阔的社会背景。
15、简答题。(5分)
“诉肺腑心迷活宝玉”、“共读西厢花纷纷”,都是有关宝黛的精彩片段,请选择其中一则简述之。  
                                                                                       
                                                                             
                                                                              
三、现代文阅读(12分)
珍惜愤怒   
毕淑敏

小时候看电影《虎门销烟》中的英雄林则徐在官邸里贴了一条幅:“制怒”。由此知道怒是一种凶恶丑陋的东西,需要时时去制服它。  
长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人:怒而伤肝,怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔放大,寒毛竖紧„„一如人们猝然间遇到老虎时反应。  怒与长寿,好象是一架跷跷板的两端,非此即彼。 
人们渴望健康,人们于是憎恶愤怒。  
我愿以我生命的 一部分为代价,换取永远珍惜愤怒的权利。  
愤怒是人的正常情感之一,没有愤怒的人生,是一种残缺。当你的尊严被践踏,当你的信仰被玷污,当你的家园被侵占,当你的亲人被残害,你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗 ?当你面对丑恶,面对污秽,面对人类品质中最阴暗的角落,面对黑夜里横行的鬼魅,你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗?
愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候,现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们,我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙,越来越少倒拔杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒,越来越少幽深似海似水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。
没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力,犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须,随后再戒掉属于正常人的所有情感之后,人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。  
我常常冷静地观察他人的愤怒,我常常无情地剖析自己的愤怒,愤怒给我最深沉的感受是真实,它赤裸而新鲜,仿佛那颗勃然跳动的心脏。  
喜可以伪装,愁可以伪装,快乐可以加以粉饰,孤独忧郁能够掺进水分,惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花,是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。  
喜更像一种获得,一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄,枯涩之外别有滋味。惟有愤怒,那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那,犹如裂空而出横无际涯的闪电,赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是,你想认识一个人,你就去看他的愤怒吧!  
愤怒出诗人,愤怒也出统帅,出伟人,出大师,愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智,愤怒便充满活力。  
愤怒是制不服的,犹如那些最优秀的野马,迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
珍惜愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下,也是一种生命的美。

16、作者主张“珍惜愤怒”,其理由是:(3分)     
                                                                              
                                                                               
17、林则徐主张“制怒”,作者则主张“珍惜愤怒”,二者是否矛盾?为什么?(5分)   
                                                                               
                                                                               
18、愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”,使用的修辞方法是什么?含义是什么?(4分)
                                                                               
四、语言文字运用(8分)
19、请运用相关知识,把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 (2分)
池馆重新接草堂   宦游西蜀   烟尘誓扫还金阙    志复中原    诗继少陵    派开南宋    更入清风明月     高吟铁马铜驼  
答案为:                                                                        
20、某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。
要求:①请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。(3分)
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                 
21、下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。(3分)       
①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年,连战先生也曾来这里拜谒,⑨表达了他对孙中山先生的缅怀敬仰之情。⑩今天,我们共同怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,⑾瞻仰孙中山先生的陵寝,⑿重温先生的教诲吧! 
答:                                                                      
                                                                         
五、时文评论(6分)
22、阅读以下材料,完成后面题目。 
 阅读以下两则材料,完成后面题目。  
材料1:“人肉搜索”是指更多的利用人工参与来提纯搜索引擎提供的信息的一种机制。 广义的“人肉搜索”,是网友有问题希望得到解答,将问题在网上发布后,其他网友纷纷向其提供答案。狭义的“人肉搜索”特指网民自发参与对某一人物、事件的背景资料和相关信息进行查证并在网上公布的机制。  
材料2:去年底今年初对北京某小学生发起的 “人肉搜索”事件,对其产生了极大的伤害;同年,对南京江宁区房产管理局局长发起的 “人肉搜索”事件,让人肉搜索成为新型舆论监督形式。
(1)用一句话概括以上两则材料的要点。 (2分)
                                                                             
(2)针对上面的材料,提出自己的观点并加以简要分析。(4分)
                                                                              
                                                                            
                                                                            

六、写作(70分)
“寻”是追求,是反省,有人寻根,有人寻友,有人寻享受,有人寻奋斗,有人寻流失的人格,有人寻未来的理想,可以说,我们一生都在寻寻觅觅。请以“寻”为话题写一篇内容积极健康的记叙文,题目自拟,字数800字左右。





2013年角美中学高一年上学期期中语文试题
一、古代诗文阅读(44分)
  (一)默写常见的名句名篇(6分)略 ks5u
(二)课内文言文阅读(16分)
2.答案:D,  “武”是使用武力时应遵守的道义准则  3.答案:B,  B项都是介词“对”, A第一个是助词提示宾语前置,第二个是助词“的”;C连词,第一个表转折,第二个表修饰,D第一个是连词表承接,第二个是动词“认为”。  4.答案:C,   C是意动用法,A和B是使动,D是名词作动词。 5.答案:A,   主要原因是郑国灭亡对他也不利。  6.答案:①我早先没有重用您,现在危机之中求您,这是我的过错。(2分)   ②假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东道上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处。(2分)
 (三)课外文言文阅读(16分)
7、A(鄙:边邑;边地。)  
8、A(A、两个“以”都是介词,“把”。B、“既”1:连词,既然;“既”2:已经;……之后  C、“而”1:连词,表示修饰关系;“而”2:连词,表示并列关系  D、“之”1:第三人称代词,“他”;“之”2:结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。)  
9、B(“下”:名词作状语,“向下”。A、“远”形容词作名词,“远方”;B、“庙”:名词作状语,“在庙堂上” C、“侯”:名词作动词,“被封为侯”  D、“美”:形容词作意动词,“认为„„美”)  
10、D(A憨和尚不是为了惩罚李超;B“尼僧争强好胜”错;C“重在描写变幻莫测的武术技巧”错。)  
11、(1)子尚未尽吾能也。  译文:你还没有全部学会我的本领啊。(“子”“尽”“也”1分,全句通顺1分) 
(2)女忘会稽之耻邪?  译文:你难道忘了在会稽受的耻辱了吗?(“女”“邪”1分,全句通顺1分)
(四)古代诗歌阅读(6分)
    12、(2分)D    七、八句是说作者在山中偶遇林叟,与之谈笑,自己忘了归期。
13、(4分) 最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。诗人只身独游终南山,只是随兴而为;满山美景不需与人共享,但求自己心会其趣而已。这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。      
或:最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。诗人兴致来时,只能独自游山;纵有满山美景,也只能一人欣赏。在离尘绝俗的空静中也不得不承受着随之而来的孤独落寞。
二、文学名著阅读(10分)
14、(5分 对一项2分全对5分)   AB(A.写的是史湘云,“湘江水逝楚云飞”巧妙嵌入“湘”“云”二字;B.忍辱吞声的是尤二姐。)
15、(5分    每点1分) ks5 
①诉肺腑心迷活宝玉:(1)湘云劝宝玉留心“仕途经济”,宝玉说要是黛玉“也说这些混帐话,我早和她生分了”。( 2)恰黛玉听见,很是宽慰。(3)后因黛玉讽刺宝玉,宝玉气急。(4)经黛玉道歉,宝玉说“你放心!”黛玉故作不懂,宝玉刚要解释,黛玉说“你的话我都知道了”。( 5)之后,宝玉把赶来送扇子的袭人误作黛玉,并说睡里梦里都忘不了你之类的话。(2分)(第三十二回)
②共读西厢花纷纷:1、宝玉到沁芳桥边桃花底下看《西厢记》,正准备将落花送进池中,黛玉说她早已准备了一个花冢,正来葬花。(2)黛玉发现《西厢记》,宝玉借书中词句,向黛玉表白。(3)黛玉觉得冒犯了自己尊严,引起口角。(4)宝玉赔礼讨饶,黛玉也借《西厢记》词句,嘲笑了宝玉。(5)于是两人收拾落花,葬到花冢里去。 (第二十三回)
三、现代文阅读(12分)
 16、(3分,每点1分)①愤怒是人们正常情感之一,人生不能没有它。 ②各种情感中,惟有愤怒最真实。③愤怒可以使人做出辉煌业绩。
17、(此题5分)不矛盾,(1分)林则徐主张“制怒”,一是针对愤怒的消极方向;一是他所处的环境使然,作者主张“珍惜愤怒”,是对愤怒积极有价值的一面说的。(答对1点得2分)
18、(此题4分)暗喻(比喻)。(2分)愤怒是人生命力的瞬间强烈释放,它的作用可能是积极的,也可能是消极的。(2分)
四、语言基础运用(8分)
19、(2分)诗继少陵,派开南宋,池馆重新接草堂,更入清风明月。   
宦游西蜀,志复中原,烟尘誓扫还金阙,高吟铁马铜驼。
20、(3分)示例一:蔺相如:身为门客,胆识超强,完璧归赵,智勇无双;渑池赴会,舌战群狼;位超廉颇,忍辱避让;国家为先,如海器量。伟哉蔺相如,千秋美名扬!
示例二:刘和珍:你是真的猛士,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,始终微笑的刘和珍君,你激励我们每个热血青年,为了祖国更强盛,“奋然而前行”!(意对即可)
21、(3分)①处改为“朋友们”或“同学们”。⑦处与⑥处对调,或⑥处与⑤处对调。⑩处删去“故地重游”,或将其改换为合适的词语。
五、时文评论(6分)
(1)(2分)“人肉搜索”是把双刃剑。(或“人肉搜索”引发不同做(看)法)   
(2)(4分)示例1:“人肉搜索”是有效的监督手段。A.当人肉搜索被用于公共事务而不是指向个人隐私之时,它便展示出了天使一般的面孔,针对不合理与不公正的公共事件,它是一种有力网络监督的力量。B.它也进一步拓展着网络民主与言论自由的领域,使国民在自由讨论和辩论中提高了民主和法治素养。           
示例2:人肉搜索突破底线,负面作用太大。一是突破道德底线,对当事人使用谩骂、污蔑等语言暴力;二是突破法律底线,大肆侵犯他人名誉权和隐私权,尤其是对未成年人的不当搜索。三是人肉搜索在集体名义下进行,似乎便具有了正义性和正当性,而掩盖了其危害性的另一面。
六、作文(70分)略

文言文参考译文:  李超,字魁吾,是淄川西部边区的人。为人性格豪爽,喜欢施舍。一次,有个和尚托着饭钵来化缘,李超让他饱吃一顿。和尚十分感激,就对他说:“我是少林寺的和尚,会一点武艺,让我传授给你吧。”李超很高兴,就把安置在客房里,给他丰厚的待遇,每天向他学习武艺。过了三个月,李超的武艺已很精深,便得意洋洋起来。和尚问他:“你有长进了吗?”李超答道:“有长进了。师父您所能的,我已全部学会了。”和尚笑着让李超试一试身手。李超便马上脱掉衣服,朝手心唾了一口,时而像猿飞跃,时而像鸟落下,翻腾跳跃了一阵子,骄傲站在那里。和尚又笑着说:“行了。你既然把我的本领都学会了,那就让我们比个高低吧。”李超高兴地答应了。于是,各自交叉双臂,摆出架势。接着在支撑、格斗、抵挡的较量中,李超不断寻找和尚的破绽。忽然和尚飞起一脚,李超已仰面摔出一丈多远。和尚拍着手说:“你还没有完全学会我的本领啊!”李超两手撑着地,惭愧而沮丧地向和尚请教。又过了几天,和尚告辞离去了。从此,李超以武术出了名,走南闯北,一直没有遇到对手。一次,李超偶然到济南,看见一个年轻的尼姑在场上耍武艺,四周围满了观众。尼姑对围观的人说:“反来覆去,老是我一个人,也太冷落了。有爱热闹的,不妨下场交手玩玩。”这样说了三遍,大家你看我我看你,一直没有应声的,李超在场边,不觉手痒,便很神气地走进场中。尼姑笑着与他合掌施礼。刚一交手,尼姑便喊他停下来,说道:“你这是少林派的武艺。”接着问他:“你师父是谁?”李超开始不说,尼姑再三追问,李超才把和尚的名字告诉她。尼姑拱了拱手说:“憨和尚是你师父吗?要是这样,就不必较量了,我甘拜下风。”李超一再请求,但是尼姑不同意。那些围观者极力怂恿,尼姑才说:“你既然是憨和尚的弟子,我们就是同一路的人,不妨玩玩。但只要两人意会就行了。”李超答应了。但他看尼姑长得文弱,就有些轻视她,加上年轻好胜,一心想打败尼姑,以获取一时的名声。正在不分胜负的时候,尼姑突然停了下来。李超问住手的缘故,尼姑只是笑,不回答。李超认为她胆怯,坚决要求再交手。一会儿,李超飞起一脚向尼姑踢去,尼姑并拢五指向下削他的腿;李超觉得膝下像被刀斧砍了一样,跌倒在地起不来了。尼姑笑着道歉说:“我很冒失地触犯了你,请你不要怪罪!”李超被抬回家,养了一个多月才好。过了一年多,和尚又来了,李超给他讲述了这段往事。和尚吃惊地说,“你太鲁莽了,惹她干什么?幸亏你先把我的名字告诉了她,不然,你的腿早就断了。” (14.18.209.33)

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