泗洪育才实验学2013～2014学年度初三年级语文第三次周测 -- 苏教版九年级上册

泗洪育才实验学2013～2014学年度初三年级语文第三次周测

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泗洪育才实验学2013～2014学年度初三年级语文第三次周测(九年级上册苏教版)

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一、积累与应用（32分）1、给加点的字注音，根据拼音写汉字。(8分）别墅（）阔绰（　）峰峦（）吝啬（）拮jū（）祭sì（）精suǐ（）和xù()别字改正 2、找出下面的错别字，填入表中,并改正。（4分）消声匿迹草长莺飞郑重其是生意盎然心惊胆战狼贝不堪心往神弛郁郁葱葱3、填空。(8分)1）绿杨烟外晓寒轻，。2）蒌蒿满

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一、积累与应用（32分）
1、给加点的字注音，根据拼音写汉字。(8分）
别墅（      ）      阔绰（　      ）          峰峦（       ）              吝啬（          ）
拮jū（      ）      祭sì（       ）          精suǐ（        ）                和xù (         )
别字
改正
2、找出下面的错别字，填入表中,并改正。（4分）
消声匿迹     草长莺飞    郑重其是   生意盎然
心惊胆战     狼贝不堪    心往神弛   郁郁葱葱
3、填空。(8分)
1）绿杨烟外晓寒轻，                            。         2）蒌蒿满地芦芽短，                     。
3）晓战随金鼓，                。4）                   ，乱红飞过秋千去。   5）                            ，单于夜遁逃。   6）老骥伏枥，志在千里，                               。
7）桂林山水甲天下，                           8）我劝天公重抖擞，                              。

4、为下面一则新闻拟写一个标题。（不超过20字）(4分)
目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。在日本，中小学普遍将书法列为必修课。今年年初，这条消息引发众多热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。
5、名著阅读《格勒佛游记》（8分）
（1）慧骃国每四年的春分时节要举行______大会  （2）飞岛是利用_____的升降从一处移动到另一处的。
（3）格列佛来到拉格多的数学学校，老师们有怎样独特的教学方法？__________________________________________________________________________________________（2分）。
（4）格列佛的什么建议让大人国国王极为震惊？_______________________________(2分)。（5）在小人国格列佛是如何帮助利立浦特打败不来夫斯古国的?___________________________________________________（2分）。
二、阅读理解（共38分）
(一)阅读文言文，完成7～11题。(22分)
甲：蒋氏大戚，……故为之说，以俟夫观人风者得焉乙：陶侃尝出游，见一人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。（《晋书》）
6、解释下列加点字的意思。（8）分
（1）以尽吾齿          （2）乡邻之生日蹙            （3）执而鞭之          （4）汝既不田
(5)殚其地之出      （6）曩与吾祖居者         （7）是以百姓勤于农植        （8）苛政猛于虎也
7、翻译下列句子。（4）分
（1）以俟夫观人风者得焉
（2）行道所见，聊取之耳。                                                                 _______
8、下列加点字中与“汝既不田”中“田”字用法相同的一项是（     ）（4）分
A.横柯上蔽        B向吾不为斯役，则久已病矣        C去国怀乡         D.然得而腊之以为饵
9、阅读乙文，说说路人是一个怎样的人？（2）分                                              _______
10、甲乙两文中，柳宗元和陶侃都是地方官，试说说这两位地方官的异同。（4）分

（二）阅读莫言《讲故事的人》完成11-14题（16分）
①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”
⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。           （选文为莫言在诺贝尔文学奖颁奖仪式上的演讲，有删改）
11．选文主要回忆了作者成长中哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？请简要回答。（5分）
故事1：                         故事2：                        故事3：
母亲形象：                                                           ____________________________
12．文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。（4分）
A：                                                                 ___________________________
  B：                                                                _____________________________
13．选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。（3分）
  _______________________________________________________________________________________________
14.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（4分） (61.132.13.164)

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