黄冈市团风县八校2013年秋八年级语文上册期中试卷 -- 部编人教版八年级上册

黄冈市团风县八校2013年秋八年级语文上册期中试卷

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黄冈市团风县八校2013年秋八年级语文上册期中试卷(八年级上册部编人教版)

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黄冈市团风县八校2013年秋八年级语文上册期中试卷总分：120时间：120温馨提示：业精于勤，勤于总结，敏而好学，学有所思。亲爱的同学们，又到了展示你才华的时刻了，望同学们认真仔细答题，一展身手吧！一、语文积累与运用。（共24分）行走在古代文人诗文歌赋的园圃中，我们常常能触摸到他们敏感而又丰富、深沉而又蕴藉的内

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黄冈市团风县八校2013年秋
八年级语文上册期中试卷
总分：120   时间：120
温馨提示：业精于勤，勤于总结，敏而好学，学有所思。亲爱的同学们，又到了展示你才华的时刻了，望同学们认真仔细答题，一展身手吧！
一、语文积累与运用。（共24分）
行走在古代文人诗文歌赋的园圃中，我们常常能触摸到他们敏感而又丰富、深沉而又蕴藉的内心世界：
1、气蒸云梦泽，                。    （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
2、晴川历历汉阳树，                。（崔颢《黄鹤楼》）
3、                          ，长歌怀采薇。（王绩《野望》）
4、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人忧国和思亲之情，即所谓:
          ,                              .
5、《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：                         ，                       。”
6、《陋室铭》中描写环境之雅的句子：                     ，                    。
7、则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“             ，             ”。《核舟记》
8、古代有许多描绘莲的诗句，请从课外古诗中写出连续的两句诗：                    ，
                             。

9、下列词语中加点字的注音正确的一项是（    ）（2分）
    A．差（chāi）使    荒谬（miào）   俨然（yān）    锐不可当（dǎng）
    B．蹒（pán）跚     拂晓(fú)       绥靖(suí)      惟妙惟肖（xiào）
    C．寒噤(jìn)       惊骇(hài)      提防(tí)       相行见绌（chù）
D．歼灭（qiān）    狼藉（jí）     溃退(guì)      蹿了一蹿(cuàn)
10、选出下列句子中没有语病的一项（）（２分）
A．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
D．弟弟不但很瘦，而且精神饱满。
11、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。
B．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。
C．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
D．李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。
12、将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）
低头看去，谁知那明湖业已澄清得如同镜子一般，                   ，实在奇绝！
①那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。
②这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。
③那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要好看，还要清楚。
④现在正是看花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子。
A．②④①③ B. ①③④② C. ②④③① D. ①③②④
13、名著阅读。（2分）
某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在阅读名著《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》后，围绕下列话题准备材料。假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（不少于40个字）话题：⑴我最喜欢的一个人物  ⑵我最熟悉的一个故事


                                                                        。
14、语言运用与综合实践活动．（6分）
（1）在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据这个故事引出甲乙两人的观点。每个观点不超过15个字。（4分）
两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情形：一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近墙壁的一刹那，它掉下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。
甲说：可敬的蜘蛛，你只要坚持下去，就一定会成功！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！
乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下方向，就可以成功，我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
甲的观点：                                                                 。
乙的观点：                                                                 。
（2）请结合《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文的学习，完成下列任务。打算设计一场辩论。辩题为“关于圆明园是在原址上重建还是原样封存为废墟”。正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对圆明园的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，圆明园就只能永远存在于人们的想象中了。”  请你从反方的角度，写一段辩论词,不少于30字。（2分）
反方陈述： _______________________________________________________________
     ________________________________________________________________________。
二、阅读（5分）
（一）阅读下文，完成15－16题。（5分）
望   岳
                         杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
15、对于这首诗的理解，下列错误的一项是（   ）（2分）
A．这首诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。
B．“齐鲁青未了”一句的意思是远在齐鲁大地之外还能望见泰山山色的郁郁葱葱。
C．“荡胸生层云”既写出了山中云气蒸腾，也写出了作者心潮起伏。
D．诗的尾联写出了作者登临泰山绝顶，俯瞰群山时的自信与豪迈。
16、《唐宋诗醇》卷九评价《望岳》说:四十字气势,欲与岱岳争雄.。你是否同意这样的评价，请结合作品谈谈自己的看法。（3分）


                                                                           。
（二）浏览新闻，回答问题。（3分）
中新网西昌10月1日电   北京时间10月1日18时59分57秒，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将“嫦娥二号”卫星成功送入太空。
18时59分57秒，橘红色的火焰从火箭底部喷涌而出，伴随着震天巨响，“长征三号丙”火箭在惊天动地的呼啸声中拔地而起，以雷霆万钧之力直刺苍穹。一瞬间，群山抖动，大地震颤，人们翘首仰望，火箭拖着长长的火柱，向东南方向飞去，在天空中划出一条长长的白色轨迹，犹如仙女抛出的长绢，当空飞舞。一会儿的功夫，火箭便钻入更加稠密的云雾层里，什么也看不见了。唯有那震天动地的呼啸声，还在持续。这时，群山中爆发出阵阵欢呼声和掌声，似大海波涛，似空中惊雷，久久回荡在发射场幽深的峡谷中。
据了解，此次发射是继“嫦娥一号”任务取得圆满成功的基础上，为我国探月二期工程实现月面软着陆开展部分关键技术试验，积累工程经验，是二期工程的技术先导星。为后续的嫦娥三号、嫦娥四号探测器实现成功落月积累经验，进一步深化嫦娥一号月球科学探测。
17、请给本则新闻拟写一条恰当的标题：                                         。
18、所选新闻第三段属于新闻结构的哪个部分？试说说其作用。（2分）

                                                                          。
（三）阅读下文，完成19－21题。（7分）
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（     ）着上面，两脚再向上（     ）；他肥胖的身子向左微（     ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
19、写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了哪个三个动词，其作用是什么？（2分）
答：

20、“……戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，……”句中，三次突出“布”字及其颜色，有何作用？（2分）
答：
                                                                            。
21、作者刻画父亲形象采用了哪几种描写方法？请举一例，并说说这样描写的作用（3分）
答：

                                                                             。
（三）阅读下文，完成22－23题。（5分）
中国传统文化的瑰宝——戏曲
许金榜
①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②首先，中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。
③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。
④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作。如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！
⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式。中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
（选自《中国戏曲文学史》，齐鲁书社。有改动）
22、阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三个方面。（3分）
答：①_____________________________________________________________；
②_____________________________________________________________；
③_______________________________________________    ______________。
23、简析“戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。”一句中“一般”一词的表达作用。（2分）
答：
                                                                             。
（四）阅读下文，完成24－20题。（12分）
《大道之行也》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
24、解释下列句子中的字。（2分）
   选贤与能（与：       ）         讲信修睦（修：     ）
女有归（归：         ）         谋闭而不兴（兴：   ）
25、译句：（4分）
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
____________________________                               _________________。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
___________________________________________                                _。
26、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
27、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有何异同？（3分）
___________________________________________________________________    ________

                                                                           。

（五）阅读下文，完成28－33题。（14分）
借你一个微笑
  ①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
  ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
  ③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
  ④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
  ⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
  ⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”
  ⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
  ⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
  ⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课车俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
  ⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
  ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
  ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
  ⒀ “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
  ⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
  ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
  ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
28、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）

                                                                             。                                                                                  29、这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中神态描写的语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。（2分）


                                                                             。
30、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不少于50字) （3分）


                                                                         。
31、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。（2分）

                                                                           。
32、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（2分）


                                                                            。
33、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）

                                                                              。
三、写作（50分）
34、生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜美的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要      ”为题，写一篇文章。要求：（1）在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于 600 字。

1--8略9、B    10、C    11、 C   12.D  13.略14．（1）甲：面对挫折（失败、困难）要坚持不懈（振作起来、执着）；乙：面对挫折要学会重新选择。
（2）示例：我方认为，不应该在原址上该建。（或“原样封存为废墟”) . 依据一（要点）：封存废墟是对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制己经改变了原来品味。     依据二（要点）：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理；但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵。(言之成理即可)
15.D   16.本诗所写的虽是泰山,却也是作者借歌颂泰山之雄伟,兼写自己的胸怀,表现了一种积极用世的思想,眼下虽然未得志,但作者自信终能有所成就,攀越顶峰,全诗风格遒劲峻洁,气魄雄放,不愧是怀有大志者的诗作。
17.示例：“嫦娥二号”卫星成功飞天      18.属于这则新闻的背景部分。起到补充强调此次卫星发射在我国探月工程中的重大意义的作用。
19.“攀”、“缩”、“倾”、描绘出父亲穿过铁道爬上月台买桔子时的艰难情景，形象而突出地表现了父亲对儿子的关心，体贴，爱护之情，从而表现了父亲对儿子深沉的爱。
20.颜色渲染了一中凄凉的气氛，“布”充分体现了父亲的穷苦，家境的困窘，呼应了开头，同时，也与父亲为我做的紫毛大衣形成鲜明的对比，也可以看出父亲对“我”浓浓的爱
21.略22．(1)强调神似、强调写意(2)是一种具有高度综合性的戏剧形式（3）具有很高的民族传统技艺性。23.“一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景   使用“一般”体现本文语言的准确性与严密性。24．⑴通“举”选举。⑵培养 ⑶女子出嫁⑷发生。25．⑴因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。⑵憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，要不为私利的劳动。⑶对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。26．第一方面，人人都受到社会的关爱；第二方面，人人都能安居乐业；第三方面，货尽其用，人尽其力。27. 不设统一答案。同：都是人们向往的理想社会，没有战争，没有贫穷，人人平等，和睦，生活幸福。异：大同社会是指一个文明高度发展的社会，人类思想高度进步的社会，当然经济更是足以让人们生活无忧了，而世外桃源则是一个朴素，文明不一定高度发展，经济也不一定发达，只是远离世俗的一个较之理想的安居之地，世外桃源只是作者是对“大同社会”理解后的具体再现。28、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。 (意思对即可。)29、李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。 (“期待、难过、窘迫、紧张”，每答出其中一点给1分；意思对即可。)30、示例：老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。(心理内容符合情境的给2分；语言通畅给1分。)31、做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话； (答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。) (每答对一点给1分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。)
32、不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（只答出“不矛

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