2012-2013学年度第一学期期中七年级质量检测卷及答案语文试卷 -- 部编人教版七年级上册

2012-2013学年度第一学期期中七年级质量检测卷及答案语文试卷

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2012—2013学年度第一学期期中七年级质量检测语文题号一二三四五六总分得分一、（本大题共8小题，共24分）1.根据原文默写填空。（9分）①，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）②潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）③，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，。白居易《钱塘湖春行》）④子曰：“

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2012—2013学年度第一学期期中七年级质量检测
语   文
题号一二三四五六总分
得分
一、（本大题共8小题，共24分）
1. 根据原文默写填空。（9分）
①                     ，若出其中；星汉灿烂，若出其里。      （曹操《观沧海》）
②潮平两岸阔，                         。                （王湾《次北固山下》）

③                                   ，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，
。                 白居易《钱塘湖春行》）
④子曰：“温故而知新，                         。”             （《论语•为政》）

⑤子曰：“见贤思齐焉，                                       。”（《论语•里仁》）

⑥曾子曰：“士不可以不弘毅，                        。仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？”                                  （《论语•泰伯》）
⑦子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！                    ，                    。”

                                          （《论语•卫灵公》）
2．下列各组词语中加点字注音无误的一项是（    ）（2分）
A．绽开（zhàn）   脊梁（jǐ）    倔强（jué）   头晕目眩（xuán）
B．迂回（yū）     船舶（bó）    枯涸（hé）    忍俊不禁（jīn）
C．牙龈（yín）    洗濯（dí）    应和（hè）    玲珑剔透（tī）
D．烟囱（tōnɡ）   栖息（qī）    济南（jǐ）    猝然长逝（cù）
3．下列各组词语中书写完全正确的一组是（    ）（2分）
A．贮蓄     玷污     慧心未泯     承前启后
B．撤销     琐事     获益匪浅     举事无双
C．纯粹     闲瑕     专心致志     问心无愧
D．厄运     淘洗     决处逢生     心旷神怡
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ）（2分）
A．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
   B．“近台没有什么空了，”阿发说:“我们远远的看吧。”
C．亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。
D．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生。
5．下列句子中与上下文衔接最恰当的一项是（    ）（2分）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；                    ，                       。
A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。
B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。
C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。
D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。
6．下列句子没有语病的一项是（    ）（2分）
    A．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
    B．迄今为止，我一直认为这是我所听过和看到过的最美的纯天然的交响乐呢!     C．我永远也不忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
D．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
7．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（    ）（2分）
A．《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。作者沈复，字三白，清代初年文学家。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作。
C．《春》的作者是我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清。本文是作者的散文名篇。
D．《济南的冬天》选自《野草》。作者鲁迅，原名周树人。
8．品析《天净沙•秋思》，理解不正确的一项是（    ）（3分）
　　                       枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。　　
夕阳西下，
断肠人在天涯。
A．这首曲的作者是元代的马致远。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
B．这首曲描绘了一幅绝妙的暮春晚景图。
C．本曲生动表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D．这篇作品除最后一句外，都是景语，而字字都是扣着“情”来写的。
二、（本大题共11小题，共30分）
阅读《童趣》一文，回答9～12小题。（9分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。（    ）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9．解释下列句中加点词（2分）
项为之强（       ）             鞭数十（       ）
10．下列各组加点词的意义或用法相同的一项是（    ）（2分）
A．余忆童稚时               学而时习之
B．余常于土墙凹凸处         余年幼
C．以丛草为林               而二虫尽为所吞
D．徐喷以烟                 以土砾凸者为丘

11．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。


12．展开想象，为文中括号处加入一段对“我”的心理活动的描写。（3分）




阅读《走一步，再走一步》的选段，回答13～15小题。（8分）
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” 　　
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。　　
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。　　
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。　　
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。　　
……
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。　　
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。　　
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。　　
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说：“晚饭做好了。” 　　
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” 　　
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 　　
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。　　
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 　　
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。　　
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。　　
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
13．请用简洁的语言概述选文所叙述的事件。（2分）


14．从文中找出两处为后文埋下伏笔的例子，并作简要说明。（4分）
    第一处：

    第二处：

15．请把结尾段蕴涵的哲理，用自己的话表述出来。（2分）



阅读下面文章，回答16～19小题。（13分）
角落里的阳光
威廉•斯托
①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现有个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。
    ②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆•特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔•莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。
　⑤离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
　　⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
　　⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。
　　⑧他会成功的，是的，我深信。
      （选自《时文选粹》，有删改）
16. 第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？（4分）


17. 参照示例，从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。（3分）
示例：离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”——运用动作和语言描写，表现出比尔拒绝施舍，要用自己的努力实现愿望的决心和信心。
赏析：比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。


18. 小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？（2分）


19. 小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（4分）



三、（本大题共三小题，共6分）
（一）综合性学习（共4分）
20. 七年一班的同学在“环境保护宣传月”活动中收集了一些温馨提示用语，其中不合主题要求的一项是（    ）(2分)
A. 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
B. 送人玫瑰，手有余香。
C. 不要让我们的孩子只有在博物馆里才能看到今天的动物。
D. 现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
E. 除了照片，什么都不要带走；除了脚印，什么都别留下。
21．请你依据下列分类，任选一组，在横线上写出同一类型的四个成语(2分)
A. 包含数字的成语    B. 包含生肖的成语       C．包含季节的成语
   组
（二）名著阅读（共2分）
22．阅读《繁星》《春水》中的诗句，选出下面说法中不正确的一项（    ）（2分）
①万千的天使，要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
②母亲呵! 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
③故乡的海波呵! /你那飞溅的浪花 /从前怎样一滴一滴的敲我的盘石/现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦
A．《繁星》《春水》最善于描写社会底层劳动者的悲惨生活，表现他们的反抗精神。
B．《繁星》《春水》善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
C．在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。
D．对母爱、童真、自然的赞颂，是《繁星》《春水》的基本主题，也是冰心终生创作的永恒主题。
四、（本大题共1小题，共40分）
23．作文
题目：我的新              （朋友、同桌、老师、爱好、职务……）
要求：补全题目，写一篇不少于600字的记叙文，把你进入中学以来的新收获、新感受和大家一起分享吧。

附加题
附加题20分:
1．默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》或李商隐的《夜雨寄北》在下面横线上。（4分）
                       题目：
                               作者：




2．文段里标有序号的四个句子中，与这段文字说明的中心内容不一致的一项是（    ）（3分）
    我们的手十分灵巧。①翻手为云，覆手为雨，一秒钟内，人的手掌可以转动好几次。②在一秒钟内，钢琴家可用手指击键几十次，快得像流星追月。③有人估计，人的双手能做出上亿个动作。④奇怪的是，在持续活动后勤劳的手很少感到疲劳，不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。有了这双灵巧的手，外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经，举重运动员抓举起了几百公斤的重物，牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手，中国人才建起了雄伟壮观的长城，埃及人才建成了高耸入云的金字塔。
      A．①句       B．②句       C．③句       D．④句
3．阅读下面文字，补写一个与划横线的句子形式相同、语意连贯的句子。（4分）
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；              ，                                            。
阅读短文，完成4～6小题。
吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量⑤。
                                                （选自宋•司马光《涑水记闻》）
【注】①吕蒙正：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官员。④同列：同僚。⑤量：气量。

4．解释下列加点词语。（每小题1分，共3分）
（1）不喜计人过         （2）蒙正遂止之         （3）时人皆服其量
5．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？


6．与要追究“朝士”的“同列”相比，吕蒙正的哪些行为体现了他的“量”？（2分）



2012—2013学年度第一学期期中七年级质量检测
语文答案及评分标准
一、（共24分）
1．①日月之行           ②风正一帆悬
③几处早莺争暖树     浅草才能没马蹄
④可以为师矣         ⑤见不贤而内自省也
⑥任重而道远         ⑦己所不欲   勿施于人
（9分，每句1分，有错漏不给分）
2．B  3．A   4．D   5．C   6．A   7．D  （2～7题，每小题2分）
8．B  （3分）
二、（共30分）
（一）
9．脖子，脖颈      鞭打，抽打（2分，各1分）
10．B（2分）
11．见到细小的东西，一定仔细观察它的纹理，所以经常能得到超出事物本身的乐趣。  （共2分，每分句得1分）
12．略（3分，想象合理，酌情给分）
（二）
13. 我冒险爬上悬崖（1分），在父亲的帮助下，一步步爬下悬崖（1分）。
14. 例如：（1）文章在开头说就提到自己多病，后又说自己“瘦骨嶙峋”，为自己不能像其他孩子那样爬上爬下悬崖埋下伏笔，使文章更真实可信；（2）“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”，和后文“我听到了杰利和我父亲的声音”相呼应。（3）第3段对峭壁的描述，说它在我眼中是“高不可攀的险峰，为后面写爬悬崖的艰难，以及伏在上面不能下来埋下了伏笔。（每处2分，表述合理即可）
15. 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（2分。意思对即可）
（三）
16. ①用“我”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；②反衬后文比尔梦想的与众不同。（4分，每点2分）
17. 运用（动作）神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。（3分，手法1分，效果2分）
18. 从侧面表现比尔的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）
19. ①身处困境却自信乐观。②自尊自强，不懈奋斗。③热爱家人，懂得付出。④热爱生活，拥有梦想。⑤敬业爱岗，吃苦耐劳。（4分，写出1点得1分，2点得2分，3点得4分）
三、（共6分）
20．B（2分）
21．略（写对两个得1分，共2分）
22．A（2分）
四、（共40分）
23．略（40分，参考中考标准阅卷）

附加题
1．略（每句1分）
2．D (3分)
3．例如：读大海，读出了它海纳百川的气度。读大地，读出了它孕育希望的能量。读长城，读出了它气势恢宏的非凡……（4分，酌情给分）
4．（1）过错    （2）制止    （3）都（每个1分）
5．一旦知道了他的姓名，就一辈子都忘不了了，还不如不知道的好，又有什么损失呢？（每分句1分，意思对即可）
6．阻止同僚，并用“不问之何损”开导说服同僚。（2分，每点1分）
【附】参考译文：吕蒙正丞相不喜欢计较别人的过失。初任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也当上了参知政事呀？”吕蒙正装作没有听见就走过去了。吕蒙正的同僚非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名，吕蒙正就制止他。退朝以后，吕蒙正的同僚仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。吕蒙正说：“一旦知道那个人的姓名，就终身不能忘记，固然不如不知道为好。不去追问那个人的姓名，（对我）又有什么损失呢？”当时的人都佩服吕蒙正的气量。 (59.35.48.151)

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