2013—2014年度第一学期用新课标八年级语文单元测试题（一）


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2013—2014年度第一学期用新课标八年级语文单元测试题（一）（配人教版上）一、基础题（25分）1、默写。（10分）1、根据课文默写古诗文。（10分）（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。（《桃花源记》）（2分）（2）八月湖水平，涵虚混太清。，。（《望洞庭湖赠张丞相》）（2分）（3）杜甫看到长安春日满目凄凉，移情
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2013—2014年度第一学期用    
新课标八年级语文单元测试题（一）（配人教版上）
一、基础题（25分）  
1、默写。（10分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）  
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，         ，          。（《桃花源记》）（2分）    
（2）八月湖水平，涵虚混太清。            ，          。（《望洞庭湖赠张丞相》）（2分）
（3）杜甫看到长安春日满目凄凉，移情于物，于是吟出传达诗人忧国伤时之情的语句：              ，               。（《春望》）（2分）
（4）                  ，               。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）（2分） 
（5）把杜甫的《望岳》默写完整。（4分）
岱宗夫如何?  齐鲁青未了。
                 ，               。                ，              。
会当凌绝顶,  一览众山小。
2、根据拼音写出相应的汉字。（4分）
①在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打hán jìn（       ）的时候，孩子们也没有停下来。
②军情紧急。连长得到命令，要他在第二天fú xiǎo(         )攻占那座桥。
③法兰西和英吉利都会因为他们的野蛮行径而受到历史的zhì cái (      )。
④历史与现实，在雨中融合成一幅悲哀而美丽、真实而huāng  miù(         )的画面。
3、下列对病句修改不正确的一项（        ）（3分）
A、我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删除“因为”）
B、《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。（把“描绘的”改为“描绘了”）
C、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（将“一连串”放到“事情”前）
D、为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是十分必要的。（将“十分”改为“非常”）
4、请从A、B两组中分别选出至少两个词语和一组关联词语，写一段描写人物神态的句子。（4分）
A、消耗   悠闲   阴惨   转弯抹角   精疲力竭   不可名状
B、尽管……但是……     如果……那么……
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5、综合实践。（4分）
世界何时铸剑为犁的雕像已经在联合国屹立了300多个春秋，可是和平的钟声未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然在实践踏着公理与正义！    
有句话说我们不怕战争,但我们反对战争!的确，在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声则远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总数不下400次！据统计，在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。21世纪的今天，人类更加热爱和平，然而残酷的战争并没有远去。在刚刚平息的伊拉克战争中，美英联军沾满了伊拉克人的鲜血，他们疯狂地玩着进攻游戏，并不知羞耻地打着维护世界和平的旗号去实现着自己的计划。
①有人说，战争犹如一枚硬币的两面，一方面是促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。请谈谈你对“我们不怕战争，但我们反对战争”这句话的理解。（2分）       ______________________________________________________________  
②请你为“世界和平”拟两条宣传标语。 （2分） 
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二、阅读（45分）
阅读下面文段，完成6—16题。
（一）文言文阅读（12分）  桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
6、下列各组中加点字的意思相同的一项是（        ）（3分）
A、便舍船/屋舍俨然       B、乃大惊/乃不知有汉 
C、寻向所志/寻病终            D、寻向所志/处处志之
7、请将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 
_____________________________________________________________________                                                                                                                                      
8、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）   _____________________________________________________________________
9．下面的理解不正确的一项是（      ）（3分）
    A．“豁然开朗”这一词语写出了渔人进入桃源后的感受。
    B．课文第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
    C．桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。
D．“设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的热情好客。
               
 二 、  阅  读
老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：  “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀？”  老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。”„„  这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反到„„一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：  “他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：  “你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”  小女孩子说： “你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说：  “为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”  
10.选文突出表现了老头子什么样的性格特点？    _____________________________________________________________________                                                                                   
11.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。    ____________________________________________________________________                                                                                  
12  练习全文下面句子对课文分析错误的一项是（　　　　） 
Ａ　老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些说明他过于自信，喜欢说大话。
Ｂ.老头子的性格核心是“过于自信过于自尊”。
Ｃ.小女孩子说： “你这么大年纪了，还能打仗？”用女孩的怀疑来反衬，显出了老头子 英雄行为之奇。
Ｄ  文中画线的句子烘托老头子寅女孩受伤而自责，沉痛的心理。飒飒的风响正像老头子不平静的心。                  
（三）文学类文本阅读（15分）圆明园失梦
儿子忽然提出要去圆明园。很多年没去了，最后一次去是十年前。
　　当时废墟已被围了起来，建起了门脸儿，正式收费了。不知为什么，八十年代中期之后，北京很多机构都修起了大而无当、毫无美感、千篇一律的门脸儿，好像大就是美。圆明园也修了个门脸儿，自然是为了收费。但一下子把个与众不同的园子，完全改变了。记得那次去，不愿意去走那个修得堂而皇之的“公园大门”，为了不破坏大学时留下的印象，决定走园后穿林子的小路。林子依旧，小路依旧，正是夏季，荷塘青草，蜻蜓蜉蝣;薄暮后，只闻鸟声，不见人迹，凄美依旧。然而再往前走，走进被圈起来的圆明园，情景就不同了。静谧的福海，已变成了游湖，各种游船在上面穿梭往来。如果单单只是双桨小舟倒也不失其美，但为了赚钱，连小摩托艇也是马达声声。我们离开城市的喧嚣，是来寻找这新的热闹吗?
　　圆明园的美在于它的野、荒、残;圆明园的意义在于它记载着我们的历史，我们的耻辱。你可以修一百个游乐城，但圆明园只有一个!这次带儿子去，我还是选择了那条林间小路。但一路走过去，已是满目疮痍。最触目惊心的是垃圾，到处是垃圾!荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山，阵阵腐臭。“美”已无踪可寻。门票八元一张，但进入“园”内，一切均另要收费。高音喇叭在招揽游客去玩儿童赛车。到处建起了临时房子以售货。几处小废墟，大概是没有收益，倒真是荒废着，衰草丛生，雨水淤积。在如此庄严的废墟旁，出租古装照相，实在是很滑稽。我想，要不了多久，还会有更多的饭馆、商店如雨后春笋般涌现，沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美，它的意义。
　　为什么要修复圆明园?修复了，历史那沉痛的一页就能翻过吗?我们民族的耻辱就可以忘记吗?把历史留给历史吧。庞贝城能去修复吗?希腊人是否也应该把雅典的巴特农神殿修复?新可能是美，大可能是美，热闹可能是美，但旧、残、凄清不也是一种美吗?
　　把圆明园“开发”成这样具有“商业价值”，这跟出卖文物去赚钱有什么两样?
　　几日后，我回南京省亲。每日在家陪父母。母亲问我要不要出去玩。我想到城市里整天是喧嚣，到处是灰尘，便说只想到一处有树有水的清静所在走走。我母亲说现在这种地方很难寻。我问雨花台怎么样?小时候每年清明节都去的。母亲说，现在也围起来要六元一张门票了。
　　我不想再来一次“圆明园失梦”了。我问母亲附近有什么地方可以走走。她说有一个很小的郑和公园。于是在一个欲雨不雨、闷热的下午，我们去了。
　　这原是个以郑和纪念馆为主，有小桥、流水、假山的旧式花园。但不幸的是，它也被改造得向商业娱乐园发展。原来的一片松林被砍掉，铺了一大片白煞煞的水泥平台，说是辟成了舞场。
再往里走，郑和的故居(现为展览馆)却是一片残败。大概是从无人来参观，里面灯都懒得打开，冷清异常。大概此屋已成为看管人的半个家。可一转进后花园，嘈杂喧闹扑面而来。原来，回廊上支起了十几张麻将桌。我们正在失去我们的梦。
13、文章第2段插入了一段“我”十年前去游览圆明园的情节，这段插叙有什么作用？（4分）
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14、从文中画线的句子中，任选一句品味。（4分）
（A）最触目惊心的是垃圾，到处是垃圾!荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山，阵阵腐臭。
（B）我想，要不了多久，还会有更多的饭馆、商店如雨后春笋般涌现，沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美，它的意义。
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15、文中最后一句“我们正在失去我们的梦。”中的“梦”指的是什么？这句话的含义是什么？（4分）
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16、下列对这篇文章的理解和分析不正确的一项是（      ）（3分）
A、文章的标题是“圆明园失梦”，除了写圆明园外，还写了雨花台和郑和公园，体现了散文“形散神不散”的特点。
B、这篇散文思路开阔，联想丰富，融多种表现手法于一体，具有较强的感染力。
C、文章第四自然段连用几个反问句，强烈地表现了作者对修复圆明园的不满之情。
D、作者认为，野、荒、残是圆明园的一种美；新、大、热闹是它的另一种美。通过写圆明园的变化揭示了环保的主题。
（三）名著阅读（8分）
（A）肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己。虽然被兵们拉去不多的日子，到现在一想，一切都象个噩梦。这个噩梦使他老了许多，好象他忽然的一气增多了好几岁。看着自己的大手大脚，明明是自己的，可是又象忽然由什么地方找到的。他非常的难过。他不敢想过去的那些委屈与危险，虽然不去想，可依然的存在，就好象连阴天的时候，不去看天也知道天是黑的。他觉得自己的身体是特别的可爱，不应当再太自苦了。他立起来，明知道身上还很软，可是刻不容缓的想去打扮打扮，仿佛只要剃剃头，换件衣服，他就能立刻强壮起来似的。
　　打扮好了，一共才花了两块二毛钱。近似搪布①的一身本色粗布裤褂一元，青布鞋八毛，线披儿织成的袜子一毛五，还有顶二毛五的草帽。脱下来的破东西换了两包火柴。拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了；他只相信自己的身体，不管有什么病！
（B）人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
……
慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。
1、分别概括（A）、（B）选文中祥子的性格特点，并说说是什么原因造成了祥子的变化。（4分）
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2、请结合文段（A）分析作品的艺术特色。（4分）
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三、作文（50分）
人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；再如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级等等。
请以“我在乎       ”为题，写一篇文章。
要求：1、补充文章题目；2、除诗歌外，文体不限；3、不少于600字；4、文中不能出现真实的校名和人名。

附加题（10分）
吕蒙正相公，不喜记人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？” 蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名则终生不能复忘固不如无知也不问之何损” 时人皆服其量。
1、解释下列加点的词语。（2分）
①不喜记人过（              ）    ②是小子亦参政耶（               ）
2、文中画线部分没有标点符号，请在需要的地方用“/”标出来。（2分）
一 知 其 姓 名 则 终 生 不 能 复 忘 固 不 如 无 知 也 不 问 之 何 损
3、文中两度写了“同列”对那“朝士”的态度，这有什么表达作用？（3分）
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4、本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？（3分）
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  八上第一单元答案：
一、基础
1、一 1、（1）芳草鲜美，落英缤纷      （2）气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
（3）国破山河在,  城春草木深。 （4）晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
（5）造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 荡胸生层云, 决眦入归鸟。
2、①寒噤②拂晓③制裁④荒谬(评分标准：错一个字扣1分，扣完为止。)  3、D
4、略。（评分标准：字数在70—80之间；语句连贯；中心表达明确；按照要求答题方可得满分，否则酌情扣分）
5、①它的含义是：我们不要战争，只要和平，如果真的要打仗，那我们决不会害怕牺牲，我们会努力的去反抗那些袭击我们国家的敌人，我们永远也不会向那些敌人投降低头的，决不与他们“合作”！正所谓人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必反攻。（评分标准：意思 对即可）②例：血雨腥风应有涯，铸剑为犁应有日。战争是死神的盛宴。让和平鸽展翅飞翔，让美丽的花儿尽情绽放。（评分标准：设计合理，语句通顺，中心明确即可）
二、阅读
（一）课内文言文
6、B  7、他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人隔绝了。
8、不复得路 暗示了这只是作者虚构的理想境界 是不可能实现的理想 （目的）体现了人们向往美好的生活 反映了当时人们对现实的不满和反抗 （主旨）。9、C
（二）实用类文本类阅读
  10.  自尊心与自信心都很强。  11 .语言描写。例如：“我没脸见人。”“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”  心理描写。例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！  这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。 
12、A
                  （三）文学类文本阅读
13、一方面交代了自己十多年没有去圆明园的原因；另一方面为此次去圆明园所看到的景象描写做了铺垫。
14、A句：通过对圆明园林间小路的环境描写，写出了圆明园外触目惊心的变化，暗示了人们对圆明园的商业开发造成了严重后果。
B句：“如雨后春笋”既是比喻又是褒词贬用，写出了所谓的商业开发的迅速，写出了作为民族耻辱的圆明园将在商业价值的冲击中失去它的美和意义。   15、D
（三）名著阅读：
17、A段中的祥子老实坚忍、自尊心强、吃苦耐劳；B段中的祥子麻木潦倒、自
暴自弃。造成他变化的原因是三起三落对祥子的打击，使他的精神世界最终也
被摧毁，根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动人民的迫害。
18、①老舍善于运用口语化的语言，如“好像他忽然的一气增多了好几岁”
“一个乡下人拿十里八里还能挡道儿吗”，亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，
朗朗上口。②人物个性突出，善于调动各种手法来塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。如选段中对祥子细腻的心理描写，突出了他自尊心强，吃苦耐劳的特点。
三、作文略
附加题：
1、①过错  ②这（个）
2、一 知 其 姓 名 /则 终 生 不 能 复 忘/ 固 不 如 无 知 也 /不 问 之 何 损(评分标准：错、漏、多处均扣1分，扣完该小题分值为止)
3、将同列的愤懑不平与吕蒙正的佯为不闻形成对比，更有利的突出了吕蒙正宽
容豁达的品质。
4、赞扬了吕蒙正不记人过，宽宏大量，不拘一格，待人诚恳的品格。 (218.14.0.55)

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